Modul Ajar Seni Rupa

Melukis Alam Benda

Kelas VII Tunarungu
SLB BC PANTI SISWA SAMBIT PONOROGO
 MODUL AJAR
KURIKULUM MERDEKA

Tiara Astriani Nama Mata Fase D Jumlah JP/Tatap

SLB BC Panti Pelajaran : : Kelas Muka
Siswa Sambit Seni Rupa VII 2x 40menit
Profil Pelajar Pancasila : Mandiri, kreatif
Sarana dan Prasarana : Kelas, LCD Proyektor, Laptop, Buku Gambar, Kuas dan
Cat
Target Peserta Didik : Kelas VII B
Semester/ Tahun Ajaran : Ganjil/ 2023-2024
NoMetode
Profil Peserta Didik: Demonstrasi
Pembelajaran Kompetensi Awal
Model Pembelajaran : PBL
1 Farah Kemampuan mengenal
tunarungu dengan Farah mampu :
Pendekatan Otoritatif
hambatan pendengaran  Mengenal alat dan bahan untuk melukis melalui gambar
usia 15 tahun  Mengenal tahapan melukis secara sederhana

Kemampuan membuat
Farah mampu :
 Mempraktikkan tahapan dalam melukis
 Membuat lukisan Alam benda dengan media cat air
2 Ajeng
tunarungu dengan Kemampuan mengenal
hambatan pendengaran Ajeng mampu :
usia 15 tahun  Mengenal alat dan bahan untuk melukis melalui gambar
 Mengenal tahapan melukis secara sederhana

Kemampuan membuat
Ajeng mampu :
 Mempraktikkan tahapan dalam melukis
 Membuat lukisan Alam benda
Elemen dan Capaian Pembelajaran Alurdengan
Tujuanmedia cat air
Pembelajaran
3 Sari (Experiencing)
Mengalami  Mengenal gambar bentuk alam benda
tunarungu dengan Kemampuan mengenal
Peserta didik mampu
hambatan mengamati, mengenal,
pendengaran Sari mampu merekam,
:  Merekam proses melukis alam benda
usia 15 tahun  Mengenal
dan menuangkan pengalamannya secara visual sesuai alat dan bahan untuk melukis melalui gambar
 Menuangkan pengalamanya secara
 Mengenal tahapan melukis secara sederhana
tahap perkembangan seni rupa realisme awal dan tahap visual dalam proses pembuatan
Kemampuan
naturalisme semu. Peserta didik mulai menggunakan membuat
lukisan alam benda
Sari mampu :
proporsi, gestur dan ruang. Peserta didik terbiasa  Menggunakan proporsi gestur dan
 Mempraktikkan tahapan dalam melukis
menggunakan alat, bahan dan prosedur dasar yang
 Membuat lukisan Alamruang
bendadalam
dengan media catkarya
penciptaan air seni
4. dalam
tepat Wisnu
menggambar, mewarnai, Kemampuan
membentuk, mengenal rupa alam benda
tunarungu dengan Wisnu mampu :
memotong, dan merekat.  Menggunakan Alat, bahangambar
dan
hambatan pendengaran  Mengenal alat dan bahan untuk melukis melalui
usia 15 tahun  Mengenal tahapan melukis secara sederhana
prosedur dasar yang tepat dalam
Kemampuan membuat menggambar, mewarnai, alam benda
Wisnu mampu :
 Mempraktikkan tahapan dalam melukis
Membuat lukisan Alam benda dengan media cat air
Profil Pelajar Pancasila
Dimensi Uraian
Mandiri Bertanggung jawab atas proses dan hasil belajar dengan bimbingan
orang dewasa
Kreatif Mampu memodifikasi dan menghasilkan sesuatu yang orisinal,
bermakna bermanfaat dan berdampak.

Sarana dan Prasarana : Laptop, LCD, papan tulis, Contoh gambar, alat lukis, bahan ajar,
LKPD, dan PPT
Target Peserta Didik : 4 orang peserta didik tunarungu dengan hambatan pendengaran .

Jumlah Peserta Didik : 4 Orang.

Model Pembelajaran : PBL
Metode : Demonstrasi
Pendekatan : Pendekatan otoritatif
Penilaian : Individual dalam pembelajaran tatap muka.
Alur Capaian Pembelajaran
Alur capaian pembelajaran menggunakan model Pembelajaran Problem Based Learning dengan alur
atau sintaks pembelajaran sebagai berikut:

Orientasi
peserta
didik pada
masalah

Menganalisis
dan Mengorganisasi
mengevaluasi kan peserta
proses didik untuk
pemecahan Proble belajar
masalah m
Based
Learnin

Membimbing
Mengembang
penyelidikan
kan dan
individu
menyajikan
maupun
hasil karya
kelompok

Tujuan Pembelajaran

1. Peserta didik mampu mengenal Lukisan Alam benda dengan

bantuan gambar.
2. Peserta didik mampu mengenal alat bahan yang digunakan
untuk melukis
 3. Peserta didik mampu mengenal tahapan melukis alam benda
4. Peserta didik mampu mengidentifikasi proses melukis Alam
benda dengan melihat tayangan dan demonstrasi

5. Peserta didik mampu melukis Alam benda dengan media cat

air
6. Peserta didik mampu mempresentasikan hasil lukisan Alam
benda

Kata Kunci : Teks Petunjuk Penggunaan alat

Pertanyaan Pemantik
1. Apakah kalian pernah melukis alam benda ?
2. Apa saja benda yang pernah kamu Lukis ?
3. Apa media yang kamu gunakan untuk melukis?
Persiapan Pembelajaran

• Guru menyiapkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam proses pembelajaran.
• Guru menyiapkan pertanyaan pemantik.
• Guru menyiapkan materi dan bahan ajar lainnya sesuai kebutuhan.

Pendahuluan (10 menit)

• Guru menyapa peserta didik dengan ramah dan melakukan presensi.
• Peserta didik bersama guru berdoa bersama sebelum pelajaran dimulai.
• Pembacaan teks Pancasila yang dibimbing guru
(jika pembelajaran dilaksanakan pada jam pertama).
• Mengkondisikan peserta didik untuk selalu memperhatikan keadaan kelas supaya tetap kondusif.
• Melakukan apersepsi melalui percakapan tentang lukisan alam benda.
• Guru menyampaikan garis besar materi pembelajaran.
• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

Kegiatan inti ( 60 Menit)

Orientasi peserta didik pada masalah
• Peserta didik dan guru mempercakapkan (melakukan tanya jawab, memberikan persetujuan dan
memberikan komentar) terkait materi petunjuk bergambar
• Guru mengajak peserta didik untuk saling mengamati gambar tentang lukisan alam benda
• Peserta didik secara individu mengamati gambar lukisan alam yang disajikan oleh guru.
• Peserta didik secara individu mengamati video yang ditayangkan oleh guru
• Peserta didik menyampaikan hasil pengamatan terhadap tayangan gambar dan guru memberikan
apresiasi.
• Guru mengajukan beberapa pertanyaan pemantik untuk memotivasi minat peserta didik terhadap materi
pelajaran yang akan dipelajari.
1. Apakah kamu sudah pernah menggambar atau melukis alam benda ?
2. Benda apa yang kamu lukis ?
3. Media apa saja yang kamu gunakan ?

Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar.

• Peserta didik dengan bimbingan guru menyiapkan alat dan bahan.
• Peserta didik memperhatikan penjelasan dari guru tentang percampuran warna menggunakan cat air
• Peserta didik mendengarkan penjelasan tentang proporsi benda yang akan di lukis

Membimbing penyelidikan individu maupun kelompok

• Peserta didik memperhatikan demonstrasi dari guru.

• Peserta didik praktik melukis Alam Benda sesuai tayangan dan demonstrasi dari guru.
• Guru memberikan penguatan dan motivasi untuk setiap tahapan proses melukis alam benda.
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

 Peserta didik menyajikan hasil karya melukis alam benda

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

 Peserta didik bersama guru menganalisis dan mengevaluasi hasil karya siswa

Kegiatan Penutup (10 menit)

 Guru dan peserta didik menyimpulkan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
 Melakukan refleksi kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
 Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran selanjutnya sebelum proses pembelajaran ditutup.
 Guru mengucapkan salam dan mengakhiri pembelajaran.

Asesmen Performa
Teknik Asesmen : Pengetahuan
Bentuk : Unjuk kerja
Bentuk Instrumen : Tertulis

Nama Peserta Didik :

Modul Ajar : Mengalami (Experiencing)
Tujuan Pembelajaran : Mengetahui lukisan yang termasuk lukisan Alam benda dan mampu menyebutkan
Alat dan Bahan yang digunakan untuk Melukis

Skor Penilaian Keterangan

No Aspek yg dinilai
4 3 2 1 Skor :
4 : 3 jawaban benar
Menyebutkan contoh lukisan yang 3 : 2 jawaban benar
1
termasuk lukisan Alam benda 2 : 1 jawaban benar
1 : jawaban salah
Skor :
4 : 3 jawaban benar
Menyebutkan Alat dan bahan yang
2 3 : 2 jawaban benar
digunakan untuk Melukis alam benda
2 : 1 jawaban benar
1 : jawaban salah
 Skor :
4 : 3 jawaban benar
Menyebutkan Tahapan dalam melukis
3 3 : 2 jawaban benar
Alam Benda
2 : 1 jawaban benar
1 : jawaban salah

Mengetahui Ponorogo, 2023

Kepala SLB BC Panti Siswa Sambit Guru

SRI MULYANINGSIH, S.Pd TIARA ASTRIANI, S.Pd

NIP. 19661130 198803 2 009 NIP.

Asesmen Performa
Teknik Asesmen : Keterampilan
Bentuk : Unjuk kerja
Bentuk Instrumen : Tes Tulis

Nama Peserta Didik :

Modul Ajar : Elemen Mengalami (Experiencing)
Tujuan Pembelajaran : Mempraktikkan kegiatan melukis alam benda
Soal :
1. Lukislah sebuah lukisan alam benda!

Skor Penilaian Keterangan

No Aspek yg dinilai
4 3 2 1 Skor :
4 : sangat baik
Melukis alam benda dengan media cat 3 : baik
1
air 2 : cukup
1 : kurang
 Mengetahui Ponorogo, 2023
Kepala SLB BC Panti Siswa Sambit Guru

SRI MULYANINGSIH, S.Pd TIARA ASTRIANI, S.Pd

NIP. 19661130 198803 2 009 NIP.

Remedial:

• Guru melakukan bimbingan secara individu. Bimbingan yang diberikan disesuaikan dengan tingkat
kesulitan yang dialami oleh peserta didik.
• Guru melakukan pembahasan ulang terhadap materi yang telah diberikan dengan cara/metode yang
berbeda untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih memudahkan peserta didik dalam memaknai
dan menguasai materi ajar.
• Remedial bisa dilaksanakan dengan pemanfaatan tutor sebaya, yaitu peserta didik dibantu oleh teman
sekelas yang telah mencapai capaian pembelajaran lebih dahulu.

Pengayaan
Guru memberikan pengayaan dengan memberikan materi yang Lebih luas terkait dengan teks petunjuk.
Peserta didik dapat diarahkan belajar secara mandiri belajar mengenai sesuatu yang diminati terkait dengan
materi pelajaran yang telah dipelajari, atau bisa menjadi tutor sebaya bagi teman yang membutuhkan.
 BAHAN AJAR dan MEDIA AJAR
Tujuan Pembelajaran.
Setelah Melihat Tayangan dan Demonstrasi Dari Guru Peserta didik dapat :
1. Mengenal Alat dan bahan untuk melukis Alam Benda
2. Mengetahui tahapan dan proses melukis alam benda dengan media cat air
3. Melukis Alam Benda dengan media cat air.

Pengertian Melukis Alam Benda

Kata alam benda berasal dari ahasa Inggris, yaitu still-life yang berarti benda apapun, merujuk pada
buatan manusia atau terbentuk dari alam. Still-life juga memberikan definisi benda yang ditata sedemikian
rupa, membentuk komposisi tertentu dan direkam dengan bentuk gambar, lukisan atau fotografi.
Adapun contoh alam benda secara alami adalah air, bebatuan, gunung, dan ranting kayu. Sementara untuk
alam benda yang berasal buatan manusia adalah meja, kursi, kendi, piring, hingga gelas.

Alat dan bahan dalam untuk melukis:

1. Cat Air (water colour) 2. Kuas

 3. Palet 4. Kertas Gambar

5. Washi tape 6. Pensil dan penghapus

Langkah -langkah dalam melukis :

1. Membuat sketsa lukisan 2. Menghapus sedikit sketsa agar terlihat
transparan

2. Mewarnai dengan menggunakan cat 3. Pengulangan pewarnaan

3. Melakukan pewarnaan pada object lain 4. Mewarnai bagian background

Contoh hasil Akhir

LKPD
Nama :
Kelas/ Semester :
Mata Pelajaran : Seni Rupa
Hari dan tanggal :
Alokasi Waktu :

Melukis Alam Benda dengan Media Cat Air

Tujuan Pembelajaran :
Setelah Melihat Tayangan dan Demonstrasi Dari Guru Peserta didik dapat :
1. Mengetahui jenis lukisan yang termasuk lukisan Alam benda
2. Mengenal Alat dan bahan untuk melukis Alam Benda
3. Mengetahui tahapan dan proses melukis alam benda dengan media cat air
4. Mempraktikkan Melukis Alam Benda dengan media cat air.

Alat dan Bahan :

1. Cat air
2. Kuas
3. Buku gambar
4. Air
 5. Lakban

Kegiatan pembelajaran:
1. Analisalah alat dan bahan yang digunakan untuk melukis!
2. Buatlah lukisan Alam benda sesuai pada contoh!

Evaluasi pelaksanaan.
………………………………………………
………………………………………………
……………………………………………………

Contoh gambar

Media ajar
Media ajar yang guru gunakan pada pembelajaran ini adalah video yang dibuat dengan media canva dimana
di dalam video tersebut menjelaskan tentang tujuan pembelajaran, alat dan gahan yang diguanakan pada saat
melukis, video tutorial dari youtube beserta Langkah-langkah melukis alam benda secara terperinci.
Video pembelajaran bisa dilihat pada link youtube dibawah ini:
https://youtu.be/7eSMMF4q03k

GLOSARIUM
Problem Based Learning : model pembelajaran berbasis masalah, yaitu suatu pendekatan yang di dalamnya
terdapat serangkaian pembelajaran yang prosesnya dimulai dari adanya permasalah kemudian dipelajari
untuk mendapatkan pengetahuan dan keterampilan.
Alam benda / Still life : benda apapun, merujuk pada buatan manusia atau terbentuk dari alam. Still-life
juga memberikan definisi benda yang ditata sedemikian rupa, membentuk komposisi tertentu dan
direkam dengan bentuk gambar, lukisan atau fotografi.
Cat air /Watercolour : Cat air atau populer juga dengan sebutan aquarel adalah medium lukisan yang
menggunakan pigmen dengan pelarut air dengan sifat transparan. Meskipun medium permukaannya
bisa bervariasi, biasanya yang digunakan adalah kertas. Selain itu bisa pula papyrus, kulit, kain, kayu,
atau kanvas.

Sumber Belajar
https://www.youtube.com/watch?v=mpKzMVGo3yY
http://lpmpaceh.kemdikbud.go.id/?p=2027
https://pixabay.com/id/photos/cat-air-melukis-seni-palet-cat-air-6268057/
https://indonesian.alibaba.com/product-detail/Watercolor-Paintbrush-Round-Size- Painting-
Brush-60002169505.html
https://kumparan.com/berita-hari-ini/pengertian-alam-benda-beserta-teknik-menggambar-dan-
contohnya-1uP1yWyftEu/2
https://id.wikipedia.org/wiki/Cat_air