BUKU JAWABAN TUGAS MATA KULIAH

TUGAS 1

Nama Mahasiswa : Sely Depitri

Nomor Induk Mahasiswa/ NIM : 857006152

Kode/Nama Mata Kuliah : IDIK4007/Metode Penelitian

Kode/Nama UPBJJ : 20/Bandar Lampung

Masa Ujian : 2023/2024 Ganjil (2023.2)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
1. Guru tersebut menggunakan pendekatan ilmiah dalam mengajar matematika, dan berikut
adalah tiga alasan mengapa:

1. Menggunakan metode pembelajaran baru berdasarkan bukti empiris dan penelitian

ilmiah: Guru tersebut menggunakan metode pembelajaran yang didasarkan pada
bukti empiris dan penelitian ilmiah untuk mengajar konsep-konsep matematika yang
sulit. Hal ini menunjukkan bahwa guru tersebut menggunakan pendekatan ilmiah
dalam mengajar, karena ia menggunakan bukti empiris dan penelitian ilmiah sebagai
dasar untuk mengembangkan metode pembelajaran yang efektif.

2. Menggunakan evaluasi terstruktur: Guru tersebut menggunakan evaluasi terstruktur

untuk mengukur kemajuan siswa secara objektif. Evaluasi terstruktur adalah metode
evaluasi yang didasarkan pada kriteria yang jelas dan objektif, yang digunakan untuk
mengukur kemajuan siswa secara sistematis. Penggunaan evaluasi terstruktur
menunjukkan bahwa guru tersebut menggunakan pendekatan ilmiah dalam mengajar,
karena ia menggunakan metode yang didasarkan pada kriteria yang jelas dan objektif
untuk mengukur kemajuan siswa.

3. Fokus pada hasil yang terukur: Guru tersebut fokus pada hasil yang terukur dalam
meningkatkan hasil belajar siswa dalam matematika. Hal ini menunjukkan bahwa guru
tersebut menggunakan pendekatan ilmiah dalam mengajar, karena ia berfokus pada hasil
yang terukur dan menggunakan metode yang didasarkan pada bukti empiris dan penelitian
ilmiah untuk mencapai tujuan tersebut.

2. Berdasarkan kasus yang diberikan, berikut adalah tiga rumusan masalah penelitian yang dapat
disusun:
1. Bagaimana dampak metode ceramah yang biasa digunakan dalam pembelajaran
Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) terhadap penguasaan materi rumus dan
fungsi dalam MS Excel oleh siswa?
2. Apa saja hambatan yang dihadapi oleh gurul dalam merancang pembelajaran TIK yang
menarik, menantang, dan menyenangkan, serta bagaimana cara mengatasinya?
3. Bagaimana efektivitas penerapan model pembelajaran Computer Based Instruction (CBI)
model Drills oleh Pak Satya dalam meningkatkan hasil belajar TIK pada materi rumus
dan fungsi dalam Microsoft Excel?

3. A. Penting bagi Gafur untuk memverifikasi kredibilitas sumber-sumber pustaka yang

ditemukan karena:

1. Keakuratan informasi: Memverifikasi kredibilitas sumber-sumber pustaka membantu

Gafur memastikan bahwa informasi yang dia peroleh adalah akurat dan dapat dipercaya.
Sumber-sumber yang tidak terverifikasi atau tidak kredibel dapat mengandung
kesalahan, data yang tidak valid, atau penafsiran yang salah, yang dapat merusak
keandalan argumennya.
2. Kualitas penelitian: Memverifikasi kredibilitas sumber-sumber pustaka membantu Gafur
memilih sumber-sumber yang berkualitas tinggi. Sumber-sumber yang terverifikasi dan
 kredibel cenderung berasal dari penelitian yang dilakukan oleh ahli di bidangnya,
dipublikasikan di jurnal terkemuka, atau disusun oleh lembaga yang diakui. Hal ini
memastikan bahwa argumennya didukung oleh penelitian yang kuat dan teori yang
relevan.
B. Dua langkah yang dapat dilakukan oleh Gafur untuk memastikan bahwa informasi yang dia
ambil dari sumber pustaka relevan dengan. topik tugas akhirnya tentang gamification dalam
pembelajaran adalah:

1. Membaca abstrak dan kata kunci: Gafur dapat membaca abstrak dan kata kunci dari
sumber pustaka yang ditemukan untuk memahami apakah topik yang dibahas sesuai
dengan topik tugas akhirnya. Jika abstrak dan kata kunci mengandung kata-kata kunci
yang relevan, ini menunjukkan bahwa sumber tersebut mungkin relevan dengan
topiknya.

2. Membaca bagian-bagian terkait: Gafur dapat melihat bagian-bagian terkait seperti

pendahuluan, tujuan penelitian, metodologi, temuan, dan kesimpulan untuk memastikan
bahwa sumber pustaka tersebut benar-benar membahas tentang gamification dalam
pembelajaran. Dengan membaca bagian-bagian ini, Gafur dapat memahami konteks
penelitian dan relevansi topiknya dengan lebih baik.
C. Dua manfaat mengutip sumber pustaka dengan benar dalam tugas akhir Gafur adalah:

1. Mendukung keandalan dan keabsahan argumen: Mengutip sumber pustaka dengan benar
membantu Gafur memperkuat argumennya dengan penelitian yang telah ada. Dengan
mengutip sumber pustaka yang kredibel, Gafur menunjukkan bahwa argumennya
didukung oleh penelitian yang sahih dan dapat dipercaya, meningkatkan kredibilitas
tugas akhirnya.

2. Mencegah plagiarisme: Mengutip sumber pustaka dengan benar membantu Gafur

menghormati hak kekayaan intelektual penulis asli dan mencegah plagiarisme. Dengan
memberikan kredit kepada penulis asli melalui kutipan yang tepat, Gafur menunjukkan
integritas akademiknya dan menghindari pelanggaran etika dalam penulisan akademik.

4. Penyebab Absensi: yan dapat saya pilih adalah Pendekatan 2 (Wawancara Mendalam) dapat
memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang penyebab absensi siswa. Dalam
wawancara, siswa, orangtua, dan guru dapat berbicara secara terbuka tentang masalah pribadi,
masalah akademik, atau masalah sosial yang mungkin menjadi penyebab absensi tinggi.
Informasi yang diperoleh melalui wawancara mendalam ini dapat membantu sekolah
mengidentifikasi dapat membantu sekolah mengidentifikasi akar penyebab masalah dan
merancang solusi yang lebih tepat.
* Konteks Kualitatif dan Individual: Wawancara mendalam memungkinkan pihak sekolah untuk
memahami konteks individual yang mungkin tidak dapat tercakup dalam data survei. Ini dapat
membantu mengidentifikasi masalah yang unik untuk setiap siswa atau kelompok siswa.
Sementara analisis statistik dari data survei dapat memberikan gambaran umum, wawancara
mendalam memberikan gambaran yang lebih mendalam dan kontekstual.