MODUL AJAR

1. Informasi Umum

Satuan Pendidikan : SMPN 5 Tasikmalaya

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Fase/ Kelas : D/ IX
Elemen : Menyimak – Berbicara; Membaca – Memirsa; Menulis-
Mempresentasikan
Materi : Mendeskripsikan sesuatu secara lisan
Kompetensi Awal : Peserta didik dapat mengidentifikasi fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan teks report tentang
fenomena alam

Profil Pelajar : - Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME dan

Pancasila berakhlak mulia
- Berkebinekaan global
- Mandiri
- Bernalar Kritis
Sarana dan : - Android/ infocus, GoogleSuite Apps
Prasarana - Materi tentang fenomena alam (appearance;
classification, habit)
Target peserta didik : Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada kesulitan
dalam mencerna dan memahami materi ajar.

Model : Genre Based Approach/ Colaborative Learning

Pembelajaran
Alokasi Waktu : 4 JP x 40 menit

2. Kompetensi Inti

Tujuan : - Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan

Pembelajaran unsur kebahasaan text report tentang fenomena alam.
- Memahami fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks report tentang fenomena alam.
- Menentukan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks report tentang fenomena alam
- Menggunakan teks report lisan, tulisan, atau visual
terkait fenomena alam untuk berinteraksi dan
berkomunikasi dalam konteks yang lebih beragam
dan dalam situasi formal dan informal.
 - Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan dua teks report yang berbeda.
- Memproduksi teks report lisan, tulisan, atau visual
terkait fenomena alam untuk berinteraksi dan
berkomunikasi dalam konteks yang lebih beragam
dan dalam situasi formal dan informal.

Pemahaman : Peserta didik mampu menganalisis unsur kebahasaan,

Bermakna menganalisis ide utama, dan menyampaikan informasi
lisan dan tulisan secara tepat berkaitan dengan teks
report fenomena alam.

Pertanyaan : - What do you know about report?

Pemantik - What do you know about scientific fact of blue wheel?
- Have you ever felt the earthquake? Where?

Kegiatan : Pendahuluan
Pembelajaran 1. Memberi salam, meminta salah seorang peserta
didik memimpin do’a.
Pertemuan ke-1 2. Mengabsen peserta didik
(BKOF & MOT) 3. Memastikan kesiapan fisik dan psikis peserta didik
4. Memberikan pertanyaan awal terkait konsep teks
deskripsi.
5. Menyampaikan tujuan Pembelajaran

Kegiatan Inti
1. Dibagi 5 kelompok, konten Earthquake, Flood,
Volcano, Aurora, Tornado
2. Setiap kelompok mencari informasi
berdasarkan konten yang ditentukan
3. Nama fenomena, Occured dimana, Penyebab,
Karakteristik Fenomena tersebut
4. Setiap anggota kelompok bergabung dengan
kelompok lain untuk menggali informasi terkait
fenomena alam di kelompok tersebut
5. Setiap anggota kelompok menyajikan hasil
informasi yang telah mereka dapatkan terkait
konten mereka terhadap kelompok lain
6. Setiap anggota kelompok menyimpulkan dan
menyampaikan konten kelompok lain kepada
kelompok mereka masing-masing
Penutup
1. Menyimpulkan materi pembelajaran
2. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran
3. Guru menyampaikan apresiasi atas proses
pembelajaran.
 4. Menyampaikan rencana pembelajaran di pertemuan
berikutnya

hjKegiatan : Pendahuluan
Pembelajaran 1. Memberi salam, meminta salah seorang peserta
didik memimpin do’a.
Pertemuan ke-2 2. Mengabsen peserta didik
(JCOT & ICOT) 3. Memastikan kesiapan fisik dan psikis peserta didik
4. Memberikan pertanyaan awal terkait konsep teks
deskripsi.
5. Menyampaikan tujuan Pembelajaran

Kegiatan Inti
1. Mereview materi sebelumnya
2. Mengkonfirmasi proyek yang akan dibuat oleh
masing-masing kelompok
3. Pendampingan pembuatan proyek
Penutup
1. Menyimpulkan materi pembelajaran
2. Melakukan refleksi terhadap pembelajaran
3. Guru menyampaikan apresiasi atas proses
pembelajaran.
4. Menyampaikan rencana pembelajaran di pertemuan
berikutnya

Asesmen : A. Jenis Asesmen

- Asesmen sebelum pembelajaran (diagnostik)
“Have you known this animal?”
- Asesmen selama proses pembelajaran (formatif)
“Melengkapi tabel dengan informasi
berdasarkan informasi dari video maupun teks”
- Asesmen pada akhir proses pembelajaran
(sumatif).
“Menyajikan Informasi tentang fenomena alam
secara tulisan dan Mendeskripsikan fenomena
alam secara lisan”
B. Bentuk Asesmen (Terlampir)
- Sikap
- Tertulis
- Performa
Tasikmalaya,…………………. 2023
Mengetahui :
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,
Hj. YUYUN SITI NOOR HAESIH, S.Pd., M.Pd. YAYAN SAOFYAN SAURY, S.Pd., M.Pd.
NIP. 19640107 198501 2 001 NIP. 19701116 199601 1 001

3. Lampiran
● Lampiran 1
A. Penilaian sikap

Teknik : Observasi
Bentuk : Lembar Observasi
Instrumen : Menunjukan sikap religious, serta mengenal dan menghargai
budaya.

Petunjuk :
Catatlah perilaku peserta didik yang menunjukan sikap sangat baik dan kurang baik dalam
hal religious, serta mengenal dan menghargai budaya dalam mempelajari Bahasa Inggris
selama proses pembelajaran pada lembar observasi berikut:

LEMBAR OBSERVASI (Jurnal)

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas : IX
Semester :2
Tahun Pelajaran : 2022/ 2023

Nama Catatan
No. Tgl. Jenis Sikap Aspek Sikap Tindak Lanjut
Peserta didik Pribadi
1
2
3
Dst.

B. Tertulis (LKPD 1)

Teknik : Tulis
Bentuk : Completing
Instrumen : Complete the following table with the information from the text.
Text 1
Mosquito

Mosquitoes have a small and slender body with the size of 3 mm to 6 mm. The
average weight of a mosquito is 5 mg. As an insect, they also have three segments on their
body. They have two large eyes, antenna, mouth and a proboscis. This tube-like proboscis
is used to pierce the host’s skin and suck their blood. The antenna on their head is used to
detect the odor of the host and also the breeding sites. They have six legs and two wings
attached on their thorax. Their abdomen is the place where they store the blood and their
eggs.
Mosquitoes actually feed on nectar and plant juices. Some species of mosquitoes
suck blood because they need its nutrients to produce eggs. In fact, some species does not
suck blood at all. Only female mosquitoes suck blood, the male does not need it at all.
Female mosquitoes can live for 42 to 56 days while male mosquitoes only live for 10 days.
During this time, a female mosquito is able to produce 100 to 200 eggs. There are around
2.700 species of mosquitoes in the world. It is believed that they have a cosmopolitan
distribution, which means that they can be found anywhere in this world. Some species
who live in a tropical regions are active for the entire year and those who live in cold
regions will go through a hibernation process. They suck blood from various kinds of hosts
such as vertebrates, mammals, reptiles, birds, fish, amphibians and also humans.
Text 2
Pigeon

Pigeon refers to all birds of the family Columbidae and order Columbiformes. They
consist of 310 species. Some people may also know them as “Doves”. There is no clear
distinction between the use of the word “pigeons” and “doves” until today. But generally,
the word “Pigeons” is used to address the species known as the Rock Dove, while the word
“Doves” is used to address a pigeon that is white.
Pigeons exhibit various size and color based on their species. The smallest species
may have the size of 15 cm and weight 30 g, while the largest species can grow up to 75
cm with the body weight of 2 kg. Some of their color are: pale gray, white, brown, reddish
and black. Most of them have two black bars on their wings. They have a small head with
short beak. Their body is compact with two large and muscular wings and two short legs
on it.

LKPD 1

Text 1 Text 2
Name of Animal
Species of Animals
Type of Animals based on
what they eat
Type of Animals based on
where they live
Special Peculiar
Body Cover
 LKPD 2 (Alternatif)

No Questions Text 1 Text 2

1 What is the main topic of the text?
……..
2 What does the underlined word
refer to?
……..
3 The antonym of the underlined
word is
……..
4 The synonym of the underlined
word is
What is the writer’s intention
5
writing the text?
Which paragraph of the text that
6 tells about the amount of bees
species in the world

C. Performa (LKPD 3)

Teknik : Lisan
Bentuk : Performa

Instrumen : Here are the steps of doing the worksheet:

1. Observe the pictures below;
2. Choose one of animals in the pictures;
3. Then, make the report text in mind-mapping form
4. Tell it out in group presentation
Rubrik Penilaian :

Point of Baru
Layak Cakap Mahir
view Berkembang
Presentasi Belum mampu Mampu Mampu Mampu
menyampaikan menyampaika menyampaika menyampaikan
gagasan dengan n gagasan n gagasan gagasan dengan
pengucapan dan dengan dengan pengucapan dan
intonasi yang pengucapan pengucapan intonasi yang
berterima, hasil dan intonasi dan intonasi berterima, hasil
pengamatan dan yang cukup yang pngamatan dan
pengalaman berterima, berterima, pengalaman
belajar belum hasil hasil belajar
jelas tertuang pngamatan pngamatan tersampaikan
dalam presentasi. dan dan dengan sangat
pengalaman pengalaman jelas.
belajar cukup belajar
jelas di tersampaikan
sebagian dengan jelas.
kalimat.
● Lampiran 2

A. Bahan Bacaan Guru dan Peserta didik

- https://www.harianhaluan.com/pendidikan/pr-103158802/5-contoh-report-text-tentang-
fenomena alam-dalam-bahasa-inggris

B. Glosarium
Animal, habit, Body peculiar, Species, weight, size and insect
C. Daftar Pustaka