Try Put Soal Up

Soal ke 1
Sisa Waktu : 4 menit
Bahwa Pancasila mengandung cita-cita, harapan, dan keinginan yang akan dicapai
oleh bangsa Indonesia dalam kehidupan berbangsa dan bernegara adalah dimensi
Pancasila ….
Dimensi fleksibilitas ideologi Pancasila
Dimensi idealitas ideologi Pancasila
Dimensi objetivitas ideologi Pancasila
Dimensi realitas ideologi Pancasila
Dimensi otoritas ideologi Pancasila
Soal ke 2
Berikut ini yang bukan merupakan rancangan materi PKn dalam konteks
pendidikan abad 21
adalah….
Menggambarkan contoh-contoh dan realita persoalan bangsa dan negara,

sehingga menimbulkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran PPKn di kelas
Mengungkapkan salah satu contoh yang bisa digunakan seperti cerita rakyat
atau dongeng dari berbagai daerah, seperti maling kundang, sikancil dan lain-lain.
Materi yang dikembangkan pada pembelajaran PPKn kurikulum 2013 terfokus

pada Kompetensi dan indikator kompetensi yang akan dicapai.
Materi berupa video, berita dari koran atau tabloid dan sebagainya terkait
informasi dan permasalahan-permasalahan berkaitan dengan publik.
Materi yang disajikan mampu membawa pada nilai-nilai pembentukan karakter,

keterlibatan siswa serta membawa fakta-fakta yang ada dimasyarakat
Soal ke 3
Pola kehidupan berikut ini yang termasuk simbiosis komensalisme adalah ....
Anggrek dengan pohon mangga
Kutu pada tubuh kucing
Burung jalak dengan kerbau
Benalu dengan pohon jambu air
Tali putri dan Pohon yang ditumpangi
Soal ke 4
Yang merupakan invers dari pernyataan “Jika mengerjakan semua tugas maka
lulus PPG” adalah ...
Fulan tidak mengerjakan semua tugas dan lulus PPG
Jika ingin lulus PPG maka harus mengerjakan semua tugas
Jika lulus PPG maka mengerjakan semua tugas
Fulan mengerjakan semua tugas tapi tidak lulus PPG
Jika tidak mengerjakan semua tugas maka tidak lulus PPG
Soal ke 5
Perhatikan pernyataan berikut ini:

1. Pembelajaran kontekstual peserta didik bersentuhan langsung dengan obyek
belajar, sedangkan pembelajaran futuristik tidak bersentuhan langsung dengan
obyek belajar
2. Pembelajaran kontekstual sumber belajar menggunakan media elektronik,
pembelajaran futuristic sumber belajar menggunakan internet
3. Pembelajaran kontekstual menggunakan model probelm based learning,
sedangkan pembelajaran futuristik menggunakan model blended learning
4. Pembelajaran kontekstual mengutamakan keaktifan peserta didik, sedangkan
pembelajaran futuristik mengutamakan keaktifan peserta didik dan guru
5. Pembelajaran kontekstual menggunakan pendekatan inquiry, pembelajaran
futuristik menggunakan pendekatan problem solving
Dari pernyataan di atas, manakah perbedaan pembelajaran kontekstual dengan
futuristik yang benar....
Soal ke 6
Pernyataan di bawah ini yang menunjukkan konsep pemerolehan bahasa anak

adalah ….
Bahasa dikuasai melalui upaya maksimal secara individu oleh pembelajar
Bahasa dikuasai dengan sengaja melalui pilihan orang tua
Bahasa dikuasai secara terencana melalui pembelajaran
Bahasa dikuasai secara sadar dalam lingkungan masyarakat
Bahasa dikuasai secara tidak sadar dalam lingkungan keluarga
Soal ke 7
Tabel berikut ini adalah nilai ulangan harian matematika 40 siswa kelas V.
Nilai 50 60 70 80 90 100
Banyak Siswa 3 6 9 10 7 4
Modus dari data ini adalah:
80
90
85
75
70
Soal ke 8
Pendekatan pembelajaran yang mendorong siswa untuk menghubungkan materi
dengan realitas kehidupan nyata serta mendorong siswa yang menerapkan
pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari merupakan definisi pendekatan ....
Pendekatan konstektual
Pendekatan disiplin/struktur
Pendekatan lingkungan
Pendekatan interdisiplin
Pendekatan kemasyarakatan
Soal ke 9
Kekayaan sumber daya alam Indonesia telah dimanfaatkan untuk memenuhi
kebutuhan bangsa Indonesia. Sebagian lainnya masih berupa potensi yang belum
dimanfaatkan karena berbagai keterbatasan. Sesuai perkembangan jaman langkah
yang tepat bagi kita untuk mengolah potensi sumber daya yang ada yaitu...
Mengolah sumber daya alam sendiri
Mengirim tenaga kerja Indonesia ke luar negeri untuk mendapatkan pelatihan
Mengekspor sumber daya yang masih berupa bahan mentah
Mengolah sumber daya yang ada dengan mendatangkan tenaga kerja asing
Mengelola sumber daya yang ada dengan teknologi canggih
Soal ke 10
Jika penyelesaian dari persamaan kuadrat adalah dan dengan >

, maka hasil dari adalah ...
-5
11
-3
Perhatikan data soal yang sudah diujicobakan di bawah ini!
BUTIR SOAL PILIHAN GANDA 5

SOAL
JUMLAH SISWA SEBANYAK 10
ORANG
NO NAMA BUTIR SOAL SKOR
TOTAL
S1 S2 S3 S4 S5
1 A 0 1 0 0 1 2
2 B 1 1 0 0 0 2
3 C 0 0 0 0 0 0
4 D 1 1 0 1 1 4
5 E 1 1 1 0 1 4
6 F 0 1 0 0 0 1
7 G 1 1 0 0 0 2
8 H 0 0 0 0 1 1
9 I 0 1 0 0 0 1
10 J 0 0 0 0 1 1
Setelah data diolah menggunakan SPSS, maka keluaran data sebagai
berikut:
Statistics
Soal1 Soal2 Soal3 Soal4 Soal5
Valid 10 10 10 10 10
N
Missing 0 0 0 0 0
Mean ,4000 ,7000 ,1000 ,1000 ,5000
Diketahui rentang tingkat kesukaran butir soal adalah:
0,00 - 0,20 = Sukar
0,21 - 0,70 = Sedang
0,71 - 1,00 = Mudah
Maka untuk soal nomor 2 dan 4 berarti tingkat kesukaran soal
menunjukkan....
Sedang dan Sukar
Mudah dan Sedang
Mudah dan Sukar
Sukar dan Sedang
Sedang dan Mudah
Cara menangani limbah, baik limbah cair dan limbah padat agar tidak
menyebabkan pencemaran, yaitu dengan prinsip ekologi seperti berikut, kecuali....
Reuse
Recycle
Regenerasi
Reduce
Repair
Soal ke 13
Perhatikan kalimat berikut ini!
Ibu membelikan adik sepatu
Berikut ini pernyataan yang sesuai dengan kata membelikan adalah ….
Kata dasar kata membelikan adalah tidurkan
Kata dasar dan bentuk dasar kata membelikan memiliki kelas yang berbeda
Kata dasar membelikan mendapat awalan me-
Kata dasar dan operan kata memberikan memiliki leksem sama
Bentuk dasar kata membelikan yaitu belikan
Soal ke 14
Jarak antara titik A(-3, 2) dan B(5,-4) pada bidang koordinat adalah ...
15
-4
-10
10
Soal ke 15
Siswa MI pada umumnya memiliki usia 7-12 tahun, dengan demikian mereka
dilahirkan pada abad 21 dan akan hidup pada abad 21. Oleh karena itu kita sebagai
seorang guru perlu membekali siswa agar mereka siap menghadapi tantangan
hidup di abad 21. Kemampuan yang perlu diberikan atau dilatihkan guru kesiswa
agar siswa siap menghadapi masa depan mereka adalah ....
Kreatifitas dan inovasi, keterampilan berkomunikasi, berkolaborasi, dan berpikir

kritis
Keterampilan berpikir kritis, berkomunikasi dan inovasi
Pemahaman ilmu pengetahuan, penguasaan teknologi, keterampilan

berkomunikasi dan berpikir kritis
Keterampilan menggunakan alat elektronik, berpikir kritis dan berkolaborasi
Keterampilan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan pengguaan alat

komunikasi.
Soal ke 16
Berdasarkan data hasil tes unjuk kerja permainan alat musik ritmis di bawah ini:
Teknik
Nama Penampilan bermain Harmoni
No Peserta alat musik Skor Nilai
didik
1 2 3 1 2 3 1 2 3
Ahmad
1 √ √ √ 9 100
Latief
2 Budiyanto √ √ √ 7 78
3 Sulistyorini √ √ √ 8 89
4 Ulfatun √ √ √ 6 67
5 Wafaza AM √ √ √ 7 78
Penilaian unjuk kerja di atas merupakan kategori bentuk...
Paper and pencil test
Check list
Portofolio
Rating scale
Project
Soal ke 17
Berikut ini peristiwa pada kehidupan sehari-hari yang terjadi karena akibat dari
peristiwa pembiasaan cahaya antara lain, kecuali. . . .
Terbentuknya pelangi setelah turun hujan
Batang pensil kelihatan patah jika dimasukkan ke dalam air
Bintang yang terlihat tampak lebih dekat dari bumi dari posisi yang aslinya
Dasar kolam terlihat lebih dangkal dari sesungguhnya
Soal ke 18
Orientasi pembelajaran SKI saat ini diupayakan lebih menekankan pada

pengajaran keterampilan berpikir tingkat tinggi, yaitu berpikir kritis dan kreatif.
Kemampuan berpikir kreatif dapat membantu peserta didik untuk menemukan
solusi yang lebih baik serta alternatif untuk mengatasi berbagai persoalan
kehidupan yang dinamis. Selain itu, sebagai penunjang tercapainya tujuan dan
nilai-nilai kehidupan yang lebih baik dan membantu siswa berpikir logis sesuai
pemahamannya sendiri. Di bawah ini yang bukan merupakan aspek-aspek yang
digunakan untuk mengukur berpikir kreatif adalah....
Keaslian (originality)
Keterincian (elaboration)
Kebaruan (novelty)
Kelancaran (fluency)
Keluwesan (flexibiliy)
Soal ke 19
Ada beberapa ahli yang terkenal sebagai penganut dari teori belajar Humanistik.
Para ahli ini memiliki pandangan yang mengarah pada teori humanistik dan
memberikan pendapat terkait dengan tahapan pembelajaran, golongan orang yang
belajar, tipe belajar, dan tujuan dari pembelajaran itu sendiri. Accomodator
merupakan tipe atau gaya belajar seseorang yang berusaha mengembangkan
berbagai konsep. Siswa dengan gaya belajar ini cenderung menyukai hal-hal yang
konkrit dan bisa dipraktikkan. Ahli yang memiliki pandangan gaya belajar ini
adalah....
Arthur Combs
Carl Rogers
Abraham Maslow
Habermas
David Kolb
Soal ke 20
Di bawah ini, contoh implementasi penggunaan Technological Pedagogical and
Content Knowledge (TPACK) yaitu....
Guru menyampaikan materi pencernaan manusia menggunakan tayangan video

pada slide power point
Guru membuat soal evaluasi menggunakan microsoftword agar tertata rapi dan
mudah digandakan
Guru memasukkan nilai siswa menggunakan microsoft exel agar sistematis dan
mudah dalam proses pengolahannya
Guru memberikan rangkuman materi pecahan dalam bentuk modul
Guru mencatatkan materi keanekaragaman hayati dengan metode dikte
Soal ke 21
Perhatikan gambar jalannya sinar pada mata sebelum dan sesudah pakai kacamata
berikut !
Berdasarkan data yang tampak pada gambar I dan II, dapat dipastikan ....
Cacat mata miopi, Penyebabnya titik jauh mata bergeser menjauhi mata
Cacat mata Presbiopi, penyebabnya titik dekat mata bergeser mendekati mata
Cacat matahipermetropi, Penyebabnya titik dekat mata bergeser menjauhi mata
Cacat mata hipermetropi, Penyebabnya titik dekat mata bergeser mendekati

mata
Cacat mata miopi, Penyebabnya titik jauh mata bergeser mendekati mata
Soal ke 22
Perbandingan jarak pada peta dengan jarak sebenarnya disebut ....
Orientasi
Legenda
Skala
Inset
Gambar
Soal ke 23
Perhatikan gambar berikut!

Kuat arus listrik (I) yang mengalir melalui rangkaian listrik tersebut adalah ....
5.0 ampere
3.0 ampere
1.5 ampere
2.0 ampere
4.0 ampere
Soal ke 24
Gelombang bunyi berbeda dengan gelombang cahaya karena gelombang bunyi :
1. Memerlukan medium untuk merambat
2. Bergerak lebih lambat daripada cahaya
3. Merupakan gelombang longitudinal
4. Dapat merambat di ruang hampa
Pernyataan yang benar adalah ...
1, 2, 3 dan 4
4 saja
1 dan 3
1, 2, dan 3
2 dan 4
Soal ke 25
Dalam sebuah RPP memuat Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan IPK sebagai berikut:
1. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingintahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan factual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
1. Kompetensi Dasar dan Indikator
Muatan : IPA
Kompetensi Indikator
3.5 Memahami berbagai sumber energi,3.5.1 Mengidentifikasi berbagai perubahan
perubahan bentuk energi, dan sumber energibentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.
alternatif (angin, air, matahari, panas bumi,
bahan bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari.
4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan 4.5.1 Menyajikan laporan berbagai perubahan
penelusuran informasi tentang berbagaibentuk energi dalam kehidupan sehari-hari.
perubahan bentuk energi.
Muatan : Bahasa Indonesia
Kompetensi Indikator
3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan3.4.1 Membandingkan teks petunjuk
dua alat yang sama dan berbeda. penggunaan alat-alat elektronik.
4.4 Menyajikan teks petunjuk penggunaan alat4.4.1 Membuat teks petunjuk untuk
dalam bentuk teks tulis dan visual menggunakanmenggunakan benda-benda elektronik.
kosakata baku dan kalimat efektif.
Sumber belajar konvensional dan berbasis IT yang relevan dengan rumusan KI, KD dan IPK RPP
tersebut adalah ….
Learning resource by utilization
Learning resource by design
Learning resource by activity
Learning resource by education
Learning resource by animation
Soal ke 26
Prinsip Bhineka Tunggal Ika mengandung makna bahwa ....
Keberadaan keanekaragaman tidak menghalangi persatuan
Bangsa indonesia mengakui perbedaan sebagai kekayaan
Keanekaragaman yang ada dapat menimbulkan perpecahan
Adanya macam-macam suku tidak dirisaukan
Ciri kedaerahan tidak boleh ada di masyarakat
Soal ke 27
Salah satu contoh judul PTK di Madrasah Ibtidaiyah adalah: “Meningkatkan minat
dan ketrampilan dasar siswa dalam melakukan pembelajaran IPA melalui kegiatan
praktikum”. Rumusan masalah yang paling tepat terkait judul tersebut....
Apa saja faktor-faktor yang dapat meningkatkan minat dan ketrampilan dasar
siswa dalam pembelajaran IPA melalui kegiatan praktikum?
Bagaimanakah minat dan ketrampilan dasar siswa dalam melakukan

pembelajaran IPA melalui kegiatan praktikum?
Apakah ada pengaruh antara minat dan ketrampilan dasar siswa terhadap hasil
belajar IPA melalui kegiatan praktikum
Bagaimanakah kegiatan praktikum yang dapat meningkatkan minat dan

ketrampilan dasar siswa dalam pembelajaran IPA?
Apakah melalui kegiatan praktikum, minat dan ketrampilan dasar siswa dalam
pembelajaran IPA dapat meningkat?
Soal ke 28
Ancaman yang tidak menggunakan senjata, tetapi jika dibiarkan akan

membahayakan kedaulatan negara, keutuhan wilayah negara, dan keselamatan
segenap bangsa. Adalah pengertian dari ancaman...
Penting
Nonmiliter
Militer
Sabotase
Sedang
Soal ke 29
Fungsi khusus Bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional di bawah ini, kecuali ….
Bahasa pengantar untuk dunia pendidikan

Alat komunikasi
Bahasa resmi untuk perencanaan pembangunan dan pemerintahan
Bahasa resmi kenegaraan
Alat pemersatu bangsa
Soal ke 30
Bu Rani ingin siswanya dapat mendeskripsikan pemanfaatan energi alternatif

sebagai sumber energi. Materi ajar yang tepat yang diberikan ke pada siswa
supaya tujuan Bu Rani tercapai adalah....
Pemanfaatan arus air untuk rafting
Pemanfaatan ampas tahu untuk pakan ternak
Pemanfaatan matahari untuk mengeringkan bata
Pemanfaatan kotoran hewan untuk biogas
Pemanfaatan angin untuk menggerakkan kapal
Soal ke 31
Perhatikan pernyataan berikut!

a. janin tumbuh di dalan rahim induk betina
b. janin memperoleh maknan dari induk dengan perantara tali pusat
c. pertumbuhan janin relatif lambat
d. induk betina menyusui anaknya
Contoh hewan yang mempunyai ciri-ciri sesuai dengan pernyataan di atas,
adalah . . .
Ikan pari, kadal, dan kucing

Kelelawar, anjing, dan lumba-lumba
Platypus, kuda laut dan gajah
Paus, ikan hiu, dan sapi
Ayam, bebek, dan angsa
Soal ke 32
Pada gambar di bawah ini, jika ABCD adalah persegi dengan sisi 7 cm, berapakah keliling bagian
yang diarsir?
18 cm
25 cm
25,5 cm
19,5 cm
11 cm
Soal ke 33
Pak Budiman adalah seorang guru di MI Muhammadiyah sekaligus pengusaha sate

di Ambal. Sebagai seorang guru, pak Budiman sering membuat kumpulan puisi-
puisi yang diperuntukkan untuk anak-anak didiknya, terutama anak-anak kelas IV
dan V. dengan demikian, pak Budiman termasuk seorang guru yang menguasai
sastra anak secara . . . .
reseptif
aktif
inisiatif
apresiatif
produktif
Soal ke 34
Perhatikan peristiwa berikut.

1. Es mencair
2. Besi berkarat
3. Lilin dibakar
4. Ketela diolah menjadi tape
5. Gula dilarutkan dalam air
Berdasarkan data di atas, yang termasuk perubahan kimia adalah nomor ....
1, 3 dan 4
1, 2 dan 5
2, 3 dan 4
1, 2 dan 3
3, 4 dan 5
Soal ke 35
Kegiatan pembelajaran ditekankan sebagai aktivitas “mimetic” yang menuntut

peserta didik untuk mengungkapkan kembali pengetahuan yang sudah dipelajari
serta pembelajaran dan evaluasi menekankan pada hasil dan evaluasi menentukan
satu jawaban benar. Berdasarkan keterangan tersebut, merupakan aplikasi teori
belajar ....
Teori kognitivisme
Teori humanisme
Teori behaviorisme
Teori konstruktivisme
Teori Bloom
Soal ke 36
Pak Adi mengetahui betul bahwa siswanya mempunyai gaya belajar kinestetik dan
sangat menyukai percobaan dan berkomunikasi intensif. Pada tatap muka tertentu
Pak Adi ingin siswanya memiliki kompetensi "mengkomunikasikan faktor-faktor
yang mempengaruhi gerak benda yang ditemukan melalui percobaan." Pendekatan
yang paling tepat dan harus diterapkan Pak Adi dalam pembelajaran supaya para
siswa mencapai kompetensi tersebut adalah....
Konstektual
Metakognitif
Direct instruction
Problem based learning
Soal ke 37
Seorang siswa diminta untuk mengambil alat - alat seperti pada gambar berikut :
Dari keempat alat tersebut yang bekerja berdasarkan prinsip tuas adalah ….
1 dan 3
2 dan 4
3 dan 4
1 dan 2
2 dan 3
Soal ke 38
Seorang guru mengalami kesulitan dalam mengatasi siswa yang kesulitan belajar
matematika karena memiliki keterbatasan dalam kemampuan kognitifnya, guru
tersebut ingin menyusun PTK berdasarkan permasalahan tersebut, maka rumusan
masalah yang tepat adalah ....
Metode karyawisata dapat meningkatkan partisipasi siswa dalam pemeliharaan

lingkungan hidup.
Hasil belajar siswa yang kesuliatan dalam belajar dapat ditingkatkan melalui
belajar kelompok.
Kemampuan guru matematika dapat ditingkatkan melalui keikutsertaan dalam

PPG
Pembelajaran perseorangan dapat mengatasi kesulitan belajar matematika bagi
siswa yang memiliki keterbatasan kemampuan kognitif.
Hasil belajar siswa yang kesulitan belajar dapat ditingkatkan
Soal ke 39
Pembabakan sejarah menjadi masa Hindu-Budha, masa Islam, dan masa kolonial
Barat merupakan contoh ….
Periodesasi
Sejarah
Sistematis
Kronik
Historiografi
Soal ke 40
Peserta didik diera digital dapat menggunakan perangkat nirkabel bergerak

(internet) sebagai media peralatan interaktif kapanpun dan dimanapun saat
diperlukan. Hal ini merupakan salah satu bentuk kegiatan belajar yang dapat
dilakukan dengan memanfaatkan media digital berbasis komputer yang disebut ..
Situational tools
Media tools
Interacting with others
Alternative tools
Interactive tools
Soal ke 41
Pendidikan IPS ialah suatu program studi dan bukan disiplin ilmu tersendiri,
sehingga tidak akan ditemukan baik dalam nomenklatur filsafat ilmu, disiplin ilmu-
ilmu sosial (social sciences), maupun dalam ilmu pendidikan. Dari pengertian
tersebut, dapat disimpulkan bahwa ilmu-ilmu sosial berbeda dengan ilmu
pengetahuan sosial, yang bukan menjadi perbedaan IPS denganIlmu Sosial
yaitu:. . . .
Ilmu sosial menekankan aspek pendidikan, dan Kerangka kerja ilmu-ilmu sosial
lebih diarahkan kepada pengembangan praktik
Aspek kehidupan manusia yang menjadi objek studi ilmu-ilmu sosial terpisah,
misalnya sosiologi objek studinya interaksi sosial
Materi IPS diambil dari ilmu-ilmu sosial untuk kepentingan pendidikan dan
pengajaran.
Ilmu-ilmu sosial dirumuskan sebagai disiplin akademik mengenai manusia dan

konteks sosialnya
IPS mengkaji aspek kehidupan sosial manusia sebagai satu kebulatan atau
unidimensional
Soal ke 42
Seorang guru melaksanakan pembelajaran yang mengakomodasi semua anggota

kelompok mengungkapkan pendapat, ide, dan tanggapan terhadap skenario secara
bebas, sehingga dimungkinkan muncul berbagai macam alternatif pendapat.
Kegiatan yang dilakukan guru tersebut merupakan implementasi model
pembelajaran ....
Inquiry learning
Project based learning

Discovery learning
Cooperative learning
Problem based learning
Soal ke 43
Kurikulum Bahasa Indonesia di SD memiliki karakteristik di bawah ini, kecuali....
Mengutamakan pendekatan kontekstual
Dapat dilakukan secara tematik
Dilakukan terintegrasi
Mementingkan hasil
Menggunakan pendekatan komunikatif
Soal ke 44
Segala keterangan yang dikemukakan dalam tulisan karya ilmiah adalah benar dan
apa adanya sesuai dengan data dan fakta yang diperoleh, hal ini merupakan salah
satu ciri karya ilmiah….
Mendalam
Logis
Objektif
Sistematis
Bernas
Soal ke 45
Pendidikan kewarganegaraan dengan paradigma baru mensyaratkan materi

pembelajaran yang lebih menekankan pada.....
Menjunjung tinggi perlindungan dan penegakan hak asasi manusia
Partisipasi warga negara yang penuh nalar dan bertanggung jawab
Perilaku yang sesuai dengan kaidah norma yang ada di masyarakat
Penguasaan materi secara komprehensif dan aktif
Sikap mendahulukan kewajiban daripada hak dalam kehidupan sehari-hari
Soal ke 46
Banyak siswa kelas VA 30 siswa, kelas VB 20 siswa. Nilai rata-rata Matematika

kelas VA 10 lebih tinggi daripada kelas VB. Jika nilai rata-rata kelas VA dan VB
digabungkan, nilai rata-ratanya menjadi 66. Berapakah nilai rata-rata kelas VB?
52
56
58
54
60
Soal ke 47
Implementasi teori belajar sosial dalam pembentukan akhlak anak dapat dilihat
dari proses belajar, dimana proses belajar menekankan pada konsep modelling.
Umpan balik yang bersifat memperbaiki memiliki peran penting untuk membentuk
perilaku yang diinginkan. Umpan balik ini bukan hanya ditujukan pada aspek-aspek
yang benar pada penampilan, tapi yang lebih penting ialah ditujukan pada aspek-
aspek yang salah pada penampilan. Secara cepat memberi tahu siswa tentang
respon yang tidak tepat sebelum berkembang menjadi kebiasaan yang tidak
diinginkan merupakan pengajaran yang baik. Model belajar ini termasuk belajar
pada fase....
Penguatan
Motivasi
Retensi
Reproduksi
Perhatian
Soal ke 48
Seorang anak yang kehausan lalu dia meminta air untuk minum dengan
menyatakan /num/, jenis pemerolehan ini dapat dikategorikan ke dalam jenis ….
Fonologi
Sintaksis
Pragmatik
Semantik
Morfologi
Soal ke 49
Tindakan kemanusiaan yang mengandung implikasi moral diungkapkan dengan
cara dan sikap yang adil dan beradab sehingga menjamin tata pergaulan
antarmanusia dan antar makhluk yang bersendikan nilai-nilai kemanusiaan yang
tertinggi, yaitu kebajikan dankearifan. Hal tersebut merupakan hakekat dari sila
…..
Persatuan
Kerakyatan
Kemanusiaan
Keadilan
Ketuhanan
Soal ke 50
Salah satu prinsip yang mengandung konsep nasionalisme politik yang menyatakan
bahwa perbedaan budaya, etnis, bahasa, dan agama tidak menghambat atau
mengurangi partsipasi perwujudannya sebagai warga negara kebangsaan. Wacana
tentang bangsa dan kebangsaan dengan berbagai cara pada akhirnya bertujuan
menciptakan identitas diri bangsa Indonesia. Prinsip tersebut adalah ….
Prinsip permusyawaratan
Prinsip kemanusiaan
Prinsip persatuan
Prinsip ketuhanan
Prinsip keadilan
Soal ke 51
Negasi dari “Hari Jum’at semua peserta PPG menggunakan seragam hitam-putih
atau batik” adalah
Hari Jumat semua peserta PPG boleh menggunakan seragam hitam-putih atau
menggunakan batik
Hari Jum’at ada peserta PPG yang tidak menggunakan seragam hitam-putih
Hari Jum’at ada peserta PPG yang tidak menggunakan seragam hitam-putih dan
tidak menggunakan batik
Hari Jumat semua peserta PPG tidak menggunakan seragam hitam-putih dan
tidak menggunakan batik
Hari Jum’at semua peserta PPG tidak menggunakan seragam hitam-putih atau
batik
Soal ke 52
Salah kriteria bahan pembelajaran apresiasi sastra MI kelas rendah adalah

keterbacaan dan kesesuaian. Yang dimaksud dengan kesesuaian adalah ....
Sesuai dengan kesiapan guru
Sesuai dengan tingkat pengetahuan masing-masing siswa di kelas tersebut
Sesuai dengan buku siswa dan buku guru
Sesuai dengan kejiwaan siswa, usia dan lingkungan siswa
Sesuai dengan kurikulum yang berlaku
Soal ke 53
Tradisi lisan pada masyarakat praaksara dapat dijadikan sumber sejarah, namun
nilai kesejarahannya harus dikritisi karena ….
Bersifat turun temurun dari satu generasi ke generasi berikutnya
Penuh dengan cerita-cerita mistik yang tidak masuk akal
Tradisi lisan tersebut hanya berkembang di daerah tertentu
Masih belum jelas antara pengalaman atau kejadian nyata dan mitos
Sifat subjektifnya masih sangat mendominasi
Soal ke 54
Karya tulis dari suatu hasil penelitian atau ulasan tentang topik tertentu yang
diterbitkan melalui jurnal ilmiah atau menjadi bagian dari prosiding. Termasuk
dalam karya tulis ilmiah jenis....
Paper
Skripsi
Makalah
Artikel
Buku
Soal ke 55
Pak Ahmad seorang guru yang mengajar di kelas V Madrasah Ibtidaiyah. Ketika
pelajaran berlangsung, siswanya sangat aktif. Suasana kelas selalu gaduh. Suara
Pak Ahmad tidak dapat mengalahkan kegaduhan kelas. Akhirnya Pak Ahmad
berinisiatif untuk menerapkan suatu model pembelajaran IPA yang dapat
mendorong siswa untuk fokus pada suatu kegiatan yang mengasyikkan. Model
inkuiri terbimbing dipilih untuk mengatasi kondisi tersebut, sekaligus melakukan
PTK. Hipotesis yang cocok untuk PTK Pak Ahmad adalah...
PTK inkuiri terbimbing dapat diselesaikan sebanyak 2 siklus
Langkah PTK inkuiri termbimbing terdiri atas 4 tahap
Siswa kelasV aktif mengemukakan pendapat
Inkuiri terbimbing dapat meningkatkan konsentrasi siswa
Siswa kelas V mampu melakukan kegiatan praktikum
Soal ke 56
Kehadiran e-learning guru abad 21 juga dituntut untuk kreatif dan inovatif dalam
memanfaatkan media baru untuk media berbasis Web. Oleh karena itu guru perlu
mempunyai kompetensi untuk menerapkan ….
Multikultural
Multidisipliner
Multitalent
Multinasional
Multimedia
Soal ke 57
Mengetahui proses tindakan, pengaruh tindakan, keadaan dan kendala tindakan,

bagaimana keadaan dan kendala tersebut menghambat atau mempermudah
tindakan dan pengaruhnya merupakan kegiatan penelitian tindakan kelas pada
langkah….
Pelaksanaan
Refleksi
Perencanaan
Pelaksanaan Tindakan
Observasi
Soal ke 58
Model pembelajaran yang mempunyai keunggulan antara lain; memecahkan

masalah yang dihadapi secara realistis, merangsang perkembangan kemajuan
berpikir siswa untuk menyelesaikan masalah yang dihadapi dengan tepat adalah
….
Problem solving
Picture and picture
Role playing
Inquiri
Program based learning
oal ke 59
Penyelesaian dari pertidaksamaan untuk adalah ...

Soal ke 60
Ancaman terhadap integritas nasional merupakan sesuatu yang dapat

membahayakan persatuan dan kesatuan bangsa dan negara Indonesia. Yang
dimaksud dengan ancaman disini adalah ....
Usaha yang bersifat mengubah atau merombak kebijaksanaan yang dilakukan

secara konsepsional melalui tindakan kriminal dan politis
Hal yang berasal dari luar yang bersifat atau bertujuan melemahkan atau
menghalangi secara tidak konsepsional
Usaha yang berasal dari diri sendiri yang bersifat atau bertujuan melemahkan
atau menghalangi secara tidak konsepsional
Hal atau usaha untuk menggugah kemampuan
Usaha yang bersifat memberikan kebijaksanaan kepada pemerintah secara

konsepsional
Soal ke 61
Integrasi bangsa berarti penyatuan bagian yang berbeda-beda dari suatu

masyarakat menjadi suatu keseluruhan yang lebih utuh atau memadukan
masyarakat-masyarakat kecil yang jumlahnya banyak menjadi satu kesatuan
bangsa. Pengertian di atas adalah pendapat dari .…
Moh.Hatta
Myron Weiner
J. Soedjati Djiwandono
Dr. Nazaruddin Sjamsuddin
Howard Wriggins
Soal ke 62
Proses berpikir yang dapat mendayagunakan kemampuan dan keahlian untuk

menghasilkan karya baru yang belum ada sebelumnya dan menghasilkan solusi
serta memberikan sebuah imajinasi terhadap orang sekitarnya. Proses berpikir
seperti ini merupakan kategori berpikir....
Kreatif
Inovatif
Logis
Komunikatif
Kritis
Soal ke 63
Pernyataan berikut ini yang paling tepat mengenai pemerolehan bahasa anak
dalam konteks semantik adalah ….
Ketika sebuah kalimat ditujukan kepada anak usia 1 tahun, dia tidak mampu
memahami dan meresponnya dengan baik meskipun respon itu sekedar tindakan.
Ketika sebuah kalimat ditujukan kepada anak usia 1 tahun, dia mampu
menjalakannya walaupun belum memahaminya.
Ketika sebuah kalimat ditujukan pada anak usia 1 tahun, dia belum mampu
memahami dan meresponnya dengan tindakan.
Ketika sebuah kalimat ditujukkan pada anak usia 1 tahun, dia sangat
memahami dan meresponnya dengan baik namun bukan dalam konteks.
Ketika sebuah kalimat ditujukan pada anak usia 1 tahun, dia sudah mampu
memahami dan meresponnya dengan baik meskipun respon itu sekedar tindakan.
Soal ke 64
Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang

diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat
dalam ....
Indikator
SKL
Silabus
RPP
Silabus dan RPP
Soal ke 65
Badai Cempaka
Yogyakarta -BMKG mengeluarkan peringatan dini cuaca ekstrem di wilayah Daerah
Istimewa Yogyakarta (DIY). Hal ini disebabkan oleh munculnya Badai Cempaka di
perairan Selatan Jawa. "Munculnya Badai Cempaka di perairan Selatan Jawa
mengakibatkan area belokan angin yang menyebabkan peningkatan pertumbuhan
awan hujan," jelas Kepala operasional Stasiun Klimatologi BMKG DIY, Djoko
Budiyono kepada detikcom melalui pesan tertulis, Selasa (28/11/2017). Djoko
melanjutkan, aliran masa udara basah dari barat menyebabkan kondisi udara di
sekitar Jawa dan DIY menjadi sangat tidak stabil. "Interaksi kedua fenomena
tersebut mengakibatkan beberapa potensi cuaca ekstrem di sekitar wilayah DIY,"
lanjutnya. Potensi cuaca ekstrem yang dimaksud antara lain potensi hujan lebat
hingga ekstrem di sebagian besar Kabupaten Sleman, Kota Yogyakarta, Kabupaten
Kulon Progo, Bantul bagian selatan dan sebagian besar Kabupaten Gunungkidul.
Potensi selanjutnya adalah angin kencang dan puting beliung di sebagian besar
Kabupaten Sleman, Kulon Progo, Gunungkidul. "(Selanjutnya) Potensi gelombang
tinggi di perairan tinggi gelombang di perairan Selatan DIY antara 2,5 – 6,0 meter,"
ujar Djoko. Untuk itu, Djoko mengimbau masyarakat DIY untuk mewaspadai
potensi bencana di antaranya genangan, banjir, banjir bandang, maupun longsor di
kawasan yang berpotensi hujan lebat. Warga Yogya juga diminta waspada pada
puting beliung dan angin kencang khususnya pada siang menjelang malam hari.
"Waspada kejadian kilat petir dan disarankan tidak berlindung di bawah pohon.
Waspada terhadap kondisi jalan licin," imbuhnya. Pihaknya juga mengimbau
kepada warga yang beraktivitas di laut agar menghentikan aktivitasnya.
"(Mengimbau) Menunda aktivitas penangkapan ikan secara tradisional hingga
gelombang tinggi mereda," kata Djoko.
(Ristu Hanafi-detikNews. Penjelasan BMKG Soal Badai Cempaka Penyebab Cuaca
Ekstrem di Yogya. Selasa, 28/11/2017. 12:13 WIB)
Berdasarkan informasi BMKG di atas, munculnya Badai Cempaka mengakibatkan
beberapa potensi cuaca ekstrem di sekitar wilayah DIY. Salah satu potensi
bencana yang harus diwaspadai Warga di wilayah Kota Yogyakarta adalah....
Puting Beliung
Hujan lebat
Gelombang tinggi
Gempa Bumi
Angin kencang
Soal ke 66
Gambar di bawah ini menunjukkan pembuatan magnet dengan cara menggosok. Kutub magnet yang
dihasilkan adalah …..
P kutub utara, Q kutub selatan magnet tetap
P kutub utara, Q kutub selatan magnet sementara
P kutub selatan, Q kutub utara magnet tetap
Batang besi tidak bisa menjadi magnet
P kutub selatan, Q kutub utara magnet sementara
Soal ke 67
Ditinjau dari periodisasi dan jenisnya, prosa terbagi menjad prosa lama dan baru.
Berikut ini yang termasuk prosa baru adalah ….
Sage, fable, mitos
Roman, legenda, mitos
Legenda, dongeng, mitos
Roman, novel, cerpen
Dongeng, legenda, fable
Soal ke 68
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk bertanya tentang hal-hal
terkait video pelestarian sumber daya alam. Teknik yang digunakan guru dalam
menstimulasi siswa untuk bertanya pada kegiatan di atas termasuk….
Teknik bertanya dalam kelompok

Teknik pemberian kesempatan bertanya
Teknik menuliskan pertanyaan
Teknik pemberian reward
Teknik pemberian kata-kata pemancing
Soal ke 69
Program pembelajaran pengayaan diberikan khusus untuk siswa yang telah

mencapai ketuntasan belajar sesuai ketentuan kurikulum sehingga tidak semua
siswa memperoleh pengayaan. Di bawah ini merupakan bentuk-bentuk
pelaksanaan pembelajaran pengayaan, kecuali....
Tutorial Sebaya
Belajar mandiri
Belajar kelompok
Pemadatan kurikulum
Pembelajaran berbasis tema
Soal Sebelumnya
Ragu-ragu
oal ke 70
Melalui pola pembelajaran hibrida yang memanfaatkan IT, seperti penggunaan

perangkat komputer atau smartphone yang terkoneksi pada jaringan internet
memberikan peluang seluas-luasnya bagi guru dan siswa untuk melakukan
aktivitas belajar sambil melakukan aktivitas yang lainnya, termasuk rekreatif
secara bersama-sama. Inilah yang dimaksud dengan pembelajaran...
Multiinterdisipliner
Multidisipliner
Multidimensi
Multitasking
Multilearner
Soal ke 71
Menurut Kemmis dan Taggart (1988), bahwa PTK sebagai bentuk refleksi diri
kolektif yang didahulukan oleh para partisipan dalam situasi sosial dengan tujuan
untuk meningkatkan produktivitas, rasionalitas, keadilan pada persoalan sosial,
atau praktik pendidikan. Partisipan yang sangat berkepentingan dengan
pelaksanaan PTK dalam praktik pendidikan adalah....
Guru
Kepala Sekolah
Orang tua
Siswa
Peneliti
Soal ke 72
Tujuan PTK adalah memperbaiki kualitas pembelajaran, maka kegiatan yang

dilakukan haruslah berupa tindakan yang diyakini lebih baik dari kegiatan-kegiatan
yang biasa dilakukan. Untuk mengetahui keberhasilan tindakan tersebut maka
harus dilakukan secara berulang-ulang (siklus), agar diperoleh keyakinan akan
keampuhan dari tindakan. Pengulangan langkah dalam PTK sebaiknya
dilaksanakan paling tidak berapa siklus....
5 Siklus
3 Siklus
1 siklus
4 Siklus
2 Siklus
Soal ke 73
Guru memberikan kesempatan secara bebas dan bertanggungjawab kepada setiap

peserta didik untuk bertanya dan mengemukakan pendapat. Proses pembelajaran
tersebut untuk mencapai langkah penerapan abad 21 yaitu….
Menyelesaikan permasalahan secara mandiri
Mengakomodasi kemampuan berpikir kritis
Membangkitkan minat belajar peserta didik
Menciptakan generasi bangsa yang berkarakter
Meningkatkan kemampuan komunikasi
Soal ke 74
Perhatikan daftar nilai mata pelajaran IPA di bawah ini:

Ulangan
Tugas dan PR
Nama L/P Harian UTS UAS
1 2 3 1 2 3
Sri Ayu P 78 85 70 80 85 90 78 85
Budi L 85 85 85 75 76 85 90 85
Muh. L 76 90 95 65 89 70 80 75
Feri
Masduki L 80 86 75 70 85 75 75 80
Melly P 75 85 65 85 75 80 90 95
Berapakah Nilai Akhir dari Masduki....
76
78
82
83
80
Soal ke 75
Dari tabel di bawah ini yang sesuai antara organ, enzim yang dihasilkan, serta fungsinya adalah . . . .
1, 3, dan 4
1, 3, dan 5
2, 4, dan 5
1, 2, dan 3
2, 3, dan 4
Soal ke 76
Tabel berikut ini adalah nilai ulangan harian matematika 20 siswa kelas V. Tentukan median dari
data tersebut.
Nilai Ujian Frekuensi
51 – 60 4
61 – 70 5
71 – 80 6
81 – 90 5
72,1
72,6
74,5
74,2
72,8
Soal ke 77
Sastra anak secara umum pantang terhadap tema kemiskinan dan kesengsaraan
hidup. Apabila hal itu tetap ditampilkan dalam karya sastra, sebaiknya ….
Diceritakan pada akhir cerita saja agar anak tidak banyak membaca tentang
kesengsaraan dan kemiskinanan hidup itu
Pada akhir cerita amanatnya disederhanakan dengan kebahagiaan yang
didapatkan oleh tokoh utamanya
Amanat cerita disampaikan pada akhir cerita tanpa kebahagiaan tokoh utama
atau hikmah yang bisa diambil
Dibiarkan begitu saja agar anak dapat berpikir sendiri dan mengambil
hikmahnya sendiri
Diceritakan pada awal atau pertengahan cerita dan biarkan amanatnya

mengambang.
Soal ke 78
Seorang anak yang sudah mampu berujar /mam bo/ untuk mama bobo dan /pap gi/
untuk bapak pergi dapat diprediksi bahwa anak tersebut sudah berada pada usia
….
2 tahun
3 tahun
1 tahun
2,5 tahun
1,5 tahun
Soal ke 79
Di toko Busana, harga celana panjang adalah 3 kali harga kemeja. Jika harga 3
celana panjang dan 1 kemeja adalah Rp. 440.000,00, maka harga 1 celana panjang
adalah ...
Rp. 140.000,00
Rp. 40.000,00
Rp. 132.000,00
Rp. 60.000,00
Rp. 80.000,00
Soal ke 80
Penguatan kemampuan memformulasikan kaidah yang berada pada level rumit

yang dicapai anak pada usia prasekolah ialah penggalan dari pemerolehan bahasa
pada bidang ….
Fonologi
Sintaksis
Pragmatik
Semantik
Morfologi
Soal ke 81
Perhatikan gambar berikut !
Untuk mendapatkan sifat dari 2 tanaman induk yang berbeda, maka kita bisa menggunakan
perkembangbiakan tumbuhan dengan cara seperti yang ditunjukkan pada huruf . . . .
c dan d
a dan c
b dan d
b dan c
a dan d
Soal ke 82
Keluaran olah data untuk mengetahui Daya Pembeda soal disajikan sebagai berikut:
Correlations
Skor
Soal1 Soal2 Soal3Soal4Soal5
Total
Pearson Correlation 1 ,535 ,408 ,408 ,000 ,784**
Soal1 Sig. (2-tailed) ,111 ,242 ,242 1,000 ,007
N 10 10 10 10 10 10
Pearson Correlation ,535 1 ,218 ,218 -,218 ,594
Soal2 Sig. (2-tailed) ,111 ,545 ,545 ,545 ,070
N 10 10 10 10 10 10
Pearson Correlation ,408 ,218 1 -,111 ,333 ,587
Soal3 Sig. (2-tailed) ,242 ,545 ,760 ,347 ,074
N 10 10 10 10 10 10
Pearson Correlation ,408 ,218 -,111 1 ,333 ,587
Soal4 Sig. (2-tailed) ,242 ,545 ,760 ,347 ,074
N 10 10 10 10 10 10
Pearson Correlation ,000 -,218 ,333 ,333 1 ,480
Soal5 Sig. (2-tailed) 1,000 ,545 ,347 ,347 ,160
N 10 10 10 10 10 10
Pearson Correlation ,784** ,594 ,587 ,587 ,480 1
Skor
Sig. (2-tailed) ,007 ,070 ,074 ,074 ,160
Total
N 10 10 10 10 10 10
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Untuk menentukan Daya Pembeda pada soal, maka nilai perhitungan yang digunakan adalah
rhitung pada SPSS yang dibandingkan dengan kriteria :
0.40 – 1.00 = Soal Baik
0.30 – 0.39 = Soal diterima dan diperbaiki
0.20 – 0.29 = Soal Diperbaiki
0.00 – 0.19 = Soal ditolak
R hitung dapat dilihat dari nilai pearson correlation, maka hasil yang diperoleh untuk soal nomor 2
dan 5 adalah....
Soal ditolak dan soal baik
Soal diperbaiki dan soal diterima
Soal diterima dan soal diperbaiki
Soal baik dan soal baik
Soal baik dan soal diperbaiki
Soal ke 83
Dari bacaan pada buku siswa tema Indahnya Keragaman Negeriku pada subtema 2
pembelajaran 4 ditemukan fakta, antara lain, kecuali: . . .
Hiasan benang emas melambangkan kekayaan alam Minangkabau
Baju bagian bawah berupa kain atau sarung yang disebut lambak
Wanita minang juga mengenakan selendang yang disebut salempang

Bagian paling atas adalah penutup kepala berbentuk runcing
Pakaian adat bagi wanita minang sering disebut Limpapeh Rumah Nan Gadang
Soal ke 84
Pak Agus melaksanakan pembelajaran yang mengakomodasi semua anggota

kelompok mengungkapkan pendapat, ide, dan tanggapan terhadap skenario secara
bebas sehingga dimungkinkan muncul berbagai alternatif pendapat. Kegiatan yang
dilakukan Pak Agus tersebut merupakan implementasi model pembelajaran….
Problem Based Learning
Contextual Teaching and Learning
Project Based Learning
Cooperative Learning
Role Playing
Soal Sebelumnya
Soal ke 85
Perhatikan langkah pembelajaran guru dalam pembelajaran sub tema pekerjaan di

sekitarku sub-sub tema makna simbol Pancasila sila kedua berikut ini:
1. Peserta didik membaca cerita tentang pertemanan Pak Ahsan dan Pak Budi
2. Guru bertanya tentang isi dari cerita berjudul pertemanan Pak Ahsan dan Pak
Budi
3. Guru menunjukkan gambar simbol sila ke dua Pancasila
4. Guru bertanya jawab dengan peserta didik tentang makna/arti simbol sila ke dua
Pancasila
5. Peserta didik diminta membentuk kelompok kecil
6. Guru mengajak peserta didik berdiskusi tentang hubungan antara pekerjaan Pak
Ahsan dan Pak Budi yang berbeda dengan makna simbol sila ke dua Pancasila
7. Guru meminta setiap kelompok menyampaikan pendapat hasil diskusi tentang
hubungan antara pekerjaan Pak Ahsan dan Pak Budi yang berbeda dengan makna
simbol sila ke dua Pancasila
8. Guru menguatkan makna simbol sila ke dua Pancasila
Berdasarkan langkah-langkah di atas, langkah yang tepat dalam pengembangan
penalaran peserta didik ditunjukkan oleh....
5, 6, 8
1, 2, 3
2, 3, 4
2, 4, 6
2, 6, 7
Soal ke 86
Model rancangan PTK terletak pada alur pelaksanaan tindakan yang dilakukan. Hal
ini sekaligus menjadi penanda atau ciri khusus yang membedakan PTK dengan
jenis penelitian lainnya. Di bawah ini adalah langkah-langkah pelaksanaan
tindakan:
1. Observasi
2. Perencanaan
3. Refleksi
4. Pelaksanaan tindakan
Susunan langkah-langkah alur pelaksanaan tindakan yang tepat adalah....
1, 2, 3, 4
2, 4, 3, 1
4, 2, 1, 3
2, 4, 1, 3
1, 2, 4, 3
Soal ke 87
Pemikiran kita dalam memahami Pancasila sebaiknya diawali dengan berpikir

positif terhadap kandungan nilai-nilai moral Pancasila. Jika tidak, maka akan sulit
menerima segala peranan dan fungsi Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
Berikut salah satu contoh berpikir positif terhadap nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan berbangsa dan bernegara adalah….
Pancasila merupakan pandangan hidup warganegara Indonesia dalam

kehidupan sehari-hari.
Paham radikalisme muncul karena kurang kuatnya Pancasila sebagai dasar

negara Indonesia
Ideologi Pancasila mencegah hilangnya jati diri bangsa Indonesia serta menolak
segala pembaharuan dalam perkembangan budaya.
Setiap manusia ingin berusaha untuk berbuat yang terbaik bagi dirinya dalam
kegiatan di masyarakat.
Memahami dan mengamalkan sila-sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

harus secara terpisah-pisah.
Soal ke 88
Pada salah satu madrasah terdapat seorang siswa yang memiliki sifat pemarah.
Siswa tersebut sering menemui masalah dalam pembelajaran karena minat belajar
menurun sehingga berdampak pada hasil belajar rendah. Sebagai seorang pendidik
yang ingin melakukan penelitian tindakan kelas tentang permasalahan ini, maka
teknik pengumpulan data yang paling tepat adalah....
Wawancara
Angket
Tes
Observasi
Dokumentasi
Soal ke 89
Disiplin ilmu sosial yang dikembangkan dalam social studies di Amerika Serikat
lebih beragam bila dibandingkan dengan tradisi pengembangan IPS di Indonesia.
Perbedaan disiplin ilmu sosial yang dikembangkan meliputi . . . .
Hukum, ekonomi, ilmu politik, sosiologi dan pendidikan kewarganegaraan
Antropologi, arkeologi, filsafat, psikologi, dan religi
Ekonomi, geografi, sejarah, hukum, ilmu politik, dan sosiologi.
Ilmu ekonomi, sejarah, geografi, sosiologi, dan politik
Antropologi, arkeologi, ekonomi, geografi, dan sejarah
Soal ke 90
Alvin, Beni dan Candra sedang lari pagi. Setiap 120 m Alvin berhenti untuk
beristirahat, Beni tiap 150 m dan Candra tiap 240 m. Jika mereka mulai start dari
tempat yang sama, dan jarak yang mereka tempuh 5 km, berapa kali mereka
beristirahat pada tempat yang sama?
6 kali
3 kali
5 kali
4 kali
2 kali
Soal ke 91
Dalam sejarah kehidupan berbangsa dan bernegara beberapa kali terjadi
pemberontakan dan upaya mengganti idiologi bangsa, dan upaya-upaya lain yang
mengancam integrasi nasional. Faktor-faktor pendukung integrasi nasional yaitu….
Mencatat dan melaporkan wilayah perbatasan kepada PBB untuk menciptakan

perlindungan
Adanya semangat Persatuan dan Kesatuan dalam suatu bangsa, bahasa, dan
tanah air Indonesia
Perlu adanya ancaman dari luar yang menyebabkan munculnya semangat

nasionalisme
Dibuat pangkalan militer yang kuat dengan persenjataan modern yang canggih
Penggunaan bahasa daerah masing-masing sebagai kekayaan budaya Indonesia
Soal ke 92
Perhatikan langkah-langkah pembelajaran guru dalam pembelajaran sub tema

Globalisasi di Sekitarku berikut ini :
1. Guru meminta peserta didik mengamati beragam benda yang ada di kelas
2. Guru mengajak peserta didik mengindentifikasi benda-benda yang termasuk
hasil teknologi modern
3. Guru mengajak peserta didik mengamati gambar melalui slide power point
tentang pengaruh globalisasi
4. Guru meminta peserta didik mengidentifikasi bagaimana barang-barang tersebut
dapat dengan cepat diakses dari Negara asalnya hingga menjadi populer di
Indonesia dan di seluruh dunia
5. Guru meminta peserta didik mendiskusikan secara berkelompok mengenai
beragam hal yang ingin mereka ketahui lebih lanjut dari hasil pengamatan dan
hubungannya dengan globalisasi Siswa menuliskannya dalam bentuk pertanyaan
6. Guru memberikan penguatan tentang arti globalisasi
7. Guru memeberikan tugas mencari benda-benda hasil teknologi terbaru disertai
negara asalnya melalui internet
Berdasarkan langkah-langkah di atas, langkah yang tepat untuk penerapan TPACK
pada pembelajaran terdapat pada langkah....
3, 5, 7
1, 3, 4
5, 6, 7
1, 2, 4
2, 5, 7
Soal ke 93
Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar. Dia
tidak memberi kesempatan anggota lain untuk mengemukan pendapat. Jika teman
lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi ia memisahkan diri dan
cenderung belajar sendiri. Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam
perkembangan ....
Sosial emosianal
Moral
Emosional
Kognitif
Spiritual
Soal ke 94
Dari survei yang dilakukan guru kelas VC, ternyata 20 siswa suka membaca
cerpen, 16 siswa suka membaca cerita sejarah, dan 8 siswa suka kedua-duanya.
Berapakah banyaknya siswa di kelas VC tersebut?
26 Siswa
36 Siswa
38 Siswa
44 Siswa
28 Siswa
Soal ke 95
Amati gambar di bawah ini. Jika DE sejajar dengan AB, panjang AB = 15 cm, panjang DE = 10 cm,
panjang CE = 12 cm, maka panjang CB = ... cm
22
18
24
20
26
Soal ke 96
Berikut ini adalah sumber belajar:

1. Buku
2. Lingkungan sekitar
3. Komputer berbasis Internet
4. Majalah
5. Gawai
Jika seorang guru ingin merancang pembelajaran abad 21, sumber belajar apa
yang cocok digunakan....
2 dan 3
4 dan 5
3 dan 5
3 dan 4
1 dan 2
Soal ke 97
Pembelajaran IPS yang hanya mengutamakan proses di dalam kelas, tidak sesuai
dengan ruang lingkup IPS yaitu kehidupan manusia di masyarakat. Untuk
menyelaraskan proses pembelajaran dengan hakikat ruang lingkup IPS, upaya
strategi yang wajib dilakukan antara lain ....
Menentukan kuantitas dan kualitas pokok bahasan
Menentukan kualitas pokok bahasan
Menerapkan keragaman pendekatan dan metode pembelajaran
Menentukan kuantitas pokok bahasan
Meningkatkan pemberian tugas belajar kepada peserta didik
Soal ke 98
Peserta didik mencatat hasil penelitian terkait dengan bagian-bagian tanaman.

Kegiatan peserta didik tersebut termasuk dalam aspek kegiatan….
Mengumpulkan Data
Menanya
Mengkomunikasikan
Menalar
Mengamati
Secara umum simbol peta dibedakan menjadi . . . .
Luasan, garis, dan kulatitatif
Titik, garis dan area
Titik, garis, dan dot
Dot, garis, kuantitatif
Statistik, kuantitatif, dan kualitatif
Soal ke 100
Pak Rahmat adalah guru mata pelajaran SKI, dalam pembelajaran SKI terdapat
banyak materi hafalan yang cenderung membuat siswa menjadi bosan. Salah satu
upaya yang dilakukan pak Rahmat untuk meningkatkan minat siswa dalam
pembelajaran SKI yaitu menggunakan strategi pembelajaran mandiri dengan
memanfaatkan media pembelajaran berbasis komputer. Metode apa yang paling
tepat untuk mendukung strategi tersebut....
Inkuiri
Simulasi
Diskusi
Studi kasus
Ceramah
Soal ke 101
Berikut ini ialah pembelajaran dengan serius sastra yang menekankan pada
membaca indah di kelas tinggi....
Bu Ida membacakan sebuah kisah jenaka di depan kelas, kemudian beberapa

siswa diminta mensimulasikan gerakan-gerakan sesuai dengan yang ada dalam
kisah tersebut.
Siang ini Bu Isti tidak sanggup mengajar di kelas 6, lantaran menghadiri seminar
di kecamatan. Karena tidak ada guru pengganti, para siswa didiberi kiprah menulis
bebas, contohnya puisi, cerpen, atau pengalaman yang menarikdanunik untuk
mengisi majalah dinding.
Pak Budi membagikan fotokopi teks dongeng rakyat kepada siswa kelas 4. Para
siswa diminta membaca dengan pemahaman, kemudian menjawaban pertanyaan
yang dibacakan oleh Pak Budi. Sesudah selesai siswa diminta mencari kata-kata
kiasan yang terdapat dalam teks tersebut.
Kelas 5A pagi itu suasananya cukup ramai, sering terdengar tepuk tangan yang
meriah. Rupanya mereka sedang latihan membaca puisi. Tiap siswa maju ke depan
membacakan puisi ciptaan masing-masing, siswa lain memberi tanggapan hasil
ciptaan puisi dan hasil membaca puisi kawannya.
Pak Imam membacakan puisi di depan kelas, kemudian siswa diminta

tanggapanya terhadap isi puisi tersebut.
Soal ke 102
Nilai Moral memiliki hubungan yang erat dengan Norma hukum. Hukum
membutuhkan moral sebagaimana pepatah pada jaman Romawi Kuno “Quid leges
sine moribus? Makna dari kalimat tersebut adalah.....
Moral selalu di ukur dengan norma hukum

Undang-undang kalau tidak disertai moralitas, hukum akan kosong
Hukum dan moral sama-sama mengatur mengenai tingkah laku manusia
Hubungan antara hukum dan kaidah-kaidah sosial lainnya itu saling mengisi.
Moral bagian dari cita hukum
Soal ke 103
Program pembelajaran remedial dapat dilaksanakan sebelum kegiatan

pembelajaran, setelah kegiatan pembelajaran atau selama berlangsungnya
kegiatan pembelajaran. Adapun komponen-komponen yang harus dilaksanakan
dalam program pembelajaran remedial meliputi:
1. Merumuskan indikator hasil belajar
2. Menentukan materi yang sesuai dengan indikator hasil belajar
3. Memilih strategi dan metode yang sesuai dengan karakteristik siswa
4. Mengatur waktu yang diperlukan
5. Menentukan jenis, prosedur, dan alat penilaian.
Komponen-komponen di atas, termasuk dalam langkah-langkah yang harus
ditempuh dalam program pembelajaran remedial yang mana....
Penyusunan rencana
Identifikasi penyebab kesulitan
Analisis hasil diagnosis
Pelaksanaan kegiatan
Evaluasi
Soal ke 104
Yang merupakan salah satu faktor penghambat integrasi nasional adalah ....
Adanya ketidakpuasan terhadap ketimpangan dan ketidakmerataan hasil-hasil
pembangunan
Pengunaan bahasa Indonesia
Adanya rasa senasib dan seperjuangan yang diakibatkan oleh faktor sejarah
Adanya jiwa solidaritas, toleransi, dan semangat gotong royong
Adanya kepribadian dan pandangan hidup kebangsaan yang sama, Pancasila
Soal ke 105
Kemampuan untuk menciptakan, memiliki daya cipta atau mampu menciptakan

sesuatu yang baru baik berupa gagasan maupun alat yang relatif berbeda dengan
apa yang telah ada sebelumnya dalam pembelajaran merupakan sikap kreatif guru
ketika menyampaikan ilmu kepada siswa. Model yang sesuai dengan sikap kreatif
memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar adalah….
Project Based Learning
Problem Based Learning
Cooperative Learning
Role Playing
Contextual Teaching and Learning
Soal ke 106
Perhatikan gambar berikut.

Pemasangan kawat kabel listrik di jalan raya dibuat agak longgar. Cara ini mempunyai tujuan untuk
menghindari ….
Memberi toleransi pemuaian kawat listrik pada waktu siang dan malam
Kawat tidak mudah putus di malam hari ketika suhu dingin
Kawat tidak memuai bila kena panas matahari
Kawat listrik tidak putus ketika dialiri arus listrik
Kawat listik tidak mudah putus ketika terkena angin dan hujan
Soal ke 107
Rotherdam & Willingham (2009) mencatat bahwa kesuksesan seorang siswa

tergantung pada kecakapan abad 21, sehingga siswa harus belajar untuk
memilikinya. Partnership for 21st Century Skills mengidentifikasi kecakapan abad
21 meliputi: berpikir kritis, pemecahan masalah, komunikasi, dan kolaborasi.
Berpikir kritis berarti siswa mampu mensikapi ilmu dan pengetahuan dengan kritis,
mampu memanfaatkan untuk kemanusiaan. Terampil memecahkan masalah berarti
mampu mengatasi permasalahan yang dihadapinya dalam proses kegiatan belajar
sebagai wahana berlatih menghadapi permasalahan yang lebih besar dalam
kehidupannya. Keterampilan komunikasi merujuk pada kemampuan
mengidentifikasi, mengakses, memanfaatkan, dan mengoptimalkan perangkat dan
teknik komunikasi untuk menerima dan menyampaikan informasi kepada pihak
lain. Terampil kolaborasi berarti mampu menjalin kerjasama dengan pihak lain
untuk meningkatkan sinergi. Sedang menurut National Education Association
untuk mencapai sukses dan mampu bersaing di masyarakat global, siswa harus
ahli dan memiliki kecakapan sebagai komunikator, kreator, pemikir kritis, dan
kolaborator.
Educational Testing Service (2007), mendefinisikan keterampilan abad 21 sebagai
pembelajaran kemampuan untuk: a) mengumpulkan dan/atau mengambil informasi,
b) mengatur dan mengelola informasi, c) mengevaluasi kualitas, relevansi, dan
kegunaan informasi, dan d) menghasilkan informasi yang akurat melalui
penggunaan sumber daya yang ada. Paradigma pembelajaran abad 21 menekankan
kepada kemampuan siswa untuk berpikir kritis, mampu menghubungkan ilmu
dengan dunia nyata, menguasai teknologi informasi komunikasi, dan berkolaborasi.
Pencapaian keterampilan tersebut dapat dicapai dengan penerapan metode
pembelajaran yang sesuai dari sisi penguasaan materi dan keterampilan.
Sumber: http://lpmpjogja.kemdikbud.go.id/strategi-pembelajaran-abad-21/
Berdasarkan uraian di atas, salah satu upaya yang dapat digunakan untuk
memenuhi tuntutan kurikulum K13 sesuai perkembangan abad 21 adalah
penggunaan strategi pembelajaran. Berikut langkah-langkah strategi pembelajaran
yang tepat adalah....
Mengidentifikasi masalah, menanya, mengumpulkan informasi, menegosiasikan,

dan menyusun laporan
Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan

mengkomunikasikan
Mengamati, menanya, mendiskusikan, menegosiasikan, dan

mengkomunikasikan
Mengoservasi, membaca, menanya, mengumpulkan informasi, dan mengasosiasi
Membaca data, menanya, menalar, mengumpulkan informasi, dan menyusun

laporan
Soal ke 108
Pada saat pelajaran IPA guru memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk
menentukan sendiri bagaimana ia memperoleh pengetahuan melalui sumber-
sumber belajar yang tersedia. Pernyataan ini merupakan ciri dari teori belajar ....
Gestalt
Humanisme
Konstrutivistik
Jean Piaget
Behavioristik
Soal ke 109
Latar belakang dan landasan Kurikulum Pendidikan IPS tahun 1994 dipusatkan
pada ketiga kemampuan dasar yaitu membaca, menulis dan berhitung sedangkan
kurikulum tahun 2006 berlandaskan pada ....
Menekankan pada ketercapaian kompetensi dasar dari standar kompetensi

yang disyaratkan pada setiap kelas
Sejarah nasional sebagai sub bidang studi IPS dan diajarkan secara terpisah
Penyusunan IPS berdasarkan pada pendekatan aktual.
Materi pendidikan IPS dipisahkan dan dimasukkan ke dalam kurikulum

pendidikan moral Pancasila
Menyusunan IPS berdasarkan pada pendekatan spiral.
Premis 1: Jika Nita rajin belajar maka Nita lulus UP

Premis 2: Jika Nita lulus UP maka Nita menjadi guru profesional
Kesimpulan:
Jika Nita menjadi guru profesional maka Nita rajin belajar
Jika Nita rajin belajar maka Nita menjadi guru profesional

Jika Nita tidak menjadi guru profesional maka Nita tetap belajar
Jika Nita tidak menjadi guru profesional maka Nita tidak rajin belajar
Jika Nita tidak rajin belajar maka Nita menjadi guru profesional
Soal ke 111
Dalam proses pembelajaran PPKn, guru kelas V SD mengajarkan kompetensi dasar

“Menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat”. Guru membacakan cerita
tentang berbagai nilai-nilai yang terkandung dalam keanekaragaman budaya di
Indonesia. Setelah selesai membacakan cerita, guru meminta siswa untuk
menunjukkan nilai-nilai apa saja yang terkandung dalam cerita tersebut. Kemudian
pada bagian akhir guru memberikan refleksi atas apa yang disampaikan siswa.
Berdasarkan rangkaian pembelajaran tersebut guru menerapkan metode ....
Debat interaktif
Jigsaw
Studi kasus
Value clarification technique
Simulasi drama
Soal ke 112
Di bawah ini yang merupakan tujuan dasar Pendidikan Kewarganegaraan adalah….
Kerangka pikir yang dibangun sebagai landasan dalam mengembangkan dan

memberi bentuk konseptual baru PKn
Proses penyiapan generasi muda untuk mengambil peran dan tanggung

jawabnya sebagai warga Negara.
Mengidentifikasi dan menjelaskan fenomena ( kejadian dan persoalan ) politik,
kehidupan warga Negara.
Melakukan interaksi warga Negara dengan warga Negara lain untuk

kepentingan pribadi dan umum
Menjadikan warga Negara yang efektif yaitu warga Negara yang bersifat cakap
dan memiliki kepedulian.
Soal ke 113
Disajikan beberapa pernyataan sebagai berikut:

1. Memotivasi siswa untuk memperbaiki meningkatkan prestasi
2. Mencari faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan seorang guru
3. Mendapatkan data-data pembuktian tentang kemajuan siswa
4. Mengetahui tingkat efektivitas metode pembelajaran
5. Mengetahui kualitas kompetensi seorang guru
Dari pernyataan di atas yang termasuk tujuan evaluasi adalah...
3, 4, 5
1, 3, 4
1, 2, 5
2, 3, 4
1, 2, 3
Soal ke 114
Dua jenis puisi yang berkembang di bumi nusantara adalah pantun dan syair.
Pantun adalah puisi yang berasal dari bumi nusantara sendiri sementara syair
berasal dari tanah air. Pantun dibangun dari sampiran dan isi, sedangkah puisi
hanya dibangun dari untaian isi. Pantun memiliki persamaan a-b-a-b sedangkan
syair a-a-a-a.
Paragraf di atas dikembangkan dengan teknik. . . .
Deskriptif
Naratif
Persuatif
Komparatif
Argumentatif
Soal ke 115
Kajian mempelajari IPS meliputi fakta, konsep, generalisasi. Adapun pengertian

fakta adalah kejadian, obyek atau gejala-gejala yang sudah atau dapat dibenarkan
oleh indera. Perhatikan kalimat berikut!
1. Ibukota Provinsi Banten adalah Serang
2. Semboyan Republik Indonesia adalah Bhineka Tunggal Ika. 3. Makanan pokok
masyarakat Indonesia adalah beras.
4. Universitas Gajah Mada berada di Yogyakarta.
Dari kalimat tersebut yang termasuk fakta dalam konsep IPS adalah nomor ....
1, 3, dan 4
1, 2, dan 3
1, 2, dan 4
2, 3, dan 4
1 dan 3
Soal ke 116
Sebuah limas alasnya berbentuk segitiga dengan panjang sisi 3 cm, 4 cm, dan 5
cm. Tinggi limas 9 cm. Berapakah volume limas tersebut?
54 cm3
18 cm3
180 cm3
90 cm3
30 cm3
Soal ke 117
Perhatikan gambar rangkaian listrik terbuka di atas! Setelah sakelar (S) ditutup dan arus listrik
mengalir sesuai arah I seperti pada gambar, urutan perubahan energi yang terjadi hingga lampu
menyala adalah ….
Energi kimia → energi listrik → energi cahaya + energi kalor
Energi kimia → energi listrik → energi gerak
Energi listrik → energi kimia → energi kalor + energi cahaya
Energi listrik → energi kimia → energi cahaya + energi kalor
Energi gerak → energi listrik → energi kalor + energi cahaya

Soal ke 118
Proses memberikan atau menentukan bentuk kualitatif kepada atribut atau

karakteristik seseorang, kelompok atau objek berdasarkan suatu kriteria tertentu
dalam rangka menafsirkan hasil pengukuran sehingga tampak jelas posisi atau
keadaan merupakan proses....
Pengukuran
Evaluasi
Analisis
Penskoran
Penilaian
Soal ke 119
Seorang petani tanaman karet biasa mengendalikan gulma yang tumbuh dengan
menggunakan herbisida dengan merek dagang Rambo 480 SL. Dalam satu hektar
petani biasanya menghabiskan herbisida sebanyak 4 liter. Suatu ketika petani
kehabisan herbisida Rambo 480 SL yang biasa digunakan, sehingga petani tersebut
harus membeli di toko pertanian yang ada di desanya. Namun setok herbisida
Rambo 480 SL disemua toko sedang habis, yang ada adalah herbisida dengan
merek Ranger 240 SL. Mengingat gulma yang ada harus segera dikendalikan
sehingga petani tersebut terpaksa membeli herbisida Ranger 240 SL. Berapa
banyak petani harus membeli herbisida Ranger 240 SL untuk mengendalikan gulma
pada pertanaman karet yang luasnya mencapai 2 hektar....
12 liter
4 liter
8 liter
16 liter
20 liter
Soal ke 120
Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang

memfokuskan pada pembentukan warganegara yang memahami dan mampu
melaksanakan hak-hak dan kewajibannya untuk menjadi warganegara Indonesia
yang cerdas, terampil, dan berkarakter yang diamanatkan oleh Pancasila dan UUD
1945. Maka inti dari Pendidikan kewarganegaraan adalah…..
Menjelaskan jaminan perlindungan warganegara Indonesia oleh Negara

terhadap segala ancaman pihak lain.
Mengajarkan warganegara untuk mengetahui hak dan kewajiban warganegara

dalam kehidupan sehari-hari.
Membentuk warganegara yang baik sesuai yang diamanatkan oleh Pancasila

dan UUD tahun 1945
Membentuk warganegara yang memahami dan melaksanakan hak dan

kewajiban sebagai warganegara Indonesia.
Membentuk warganegara yang mampu berperilaku mencerminkan warganegara

yang demokratis

Try Put Soal Up

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Try Put Soal Up

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Soal ke 1

Sisa Waktu : 4 menit

Dimensi fleksibilitas ideologi Pancasila

Dimensi idealitas ideologi Pancasila

Dimensi objetivitas ideologi Pancasila

Dimensi realitas ideologi Pancasila

Dimensi otoritas ideologi Pancasila

Menggambarkan contoh-contoh dan realita persoalan bangsa dan negara,

Materi yang dikembangkan pada pembelajaran PPKn kurikulum 2013 terfokus

Materi yang disajikan mampu membawa pada nilai-nilai pembentukan karakter,

Anggrek dengan pohon mangga

Kutu pada tubuh kucing

Burung jalak dengan kerbau

Benalu dengan pohon jambu air

Tali putri dan Pohon yang ditumpangi

Fulan tidak mengerjakan semua tugas dan lulus PPG

Jika ingin lulus PPG maka harus mengerjakan semua tugas

Jika lulus PPG maka mengerjakan semua tugas

Fulan mengerjakan semua tugas tapi tidak lulus PPG

Jika tidak mengerjakan semua tugas maka tidak lulus PPG

Perhatikan pernyataan berikut ini:

Pernyataan di bawah ini yang menunjukkan konsep pemerolehan bahasa anak

Bahasa dikuasai melalui upaya maksimal secara individu oleh pembelajar

Bahasa dikuasai dengan sengaja melalui pilihan orang tua

Bahasa dikuasai secara terencana melalui pembelajaran

Bahasa dikuasai secara sadar dalam lingkungan masyarakat

Bahasa dikuasai secara tidak sadar dalam lingkungan keluarga

Mengolah sumber daya alam sendiri

Mengirim tenaga kerja Indonesia ke luar negeri untuk mendapatkan pelatihan

Mengekspor sumber daya yang masih berupa bahan mentah

Mengelola sumber daya yang ada dengan teknologi canggih

Jika penyelesaian dari persamaan kuadrat adalah dan dengan >

Perhatikan data soal yang sudah diujicobakan di bawah ini!

BUTIR SOAL PILIHAN GANDA 5

Sedang dan Sukar

Mudah dan Sedang

Mudah dan Sukar

Sukar dan Sedang

Sedang dan Mudah

Kata dasar kata membelikan adalah tidurkan

Kata dasar membelikan mendapat awalan me-

Kata dasar dan operan kata memberikan memiliki leksem sama

Bentuk dasar kata membelikan yaitu belikan

Kreatifitas dan inovasi, keterampilan berkomunikasi, berkolaborasi, dan berpikir

Keterampilan berpikir kritis, berkomunikasi dan inovasi

Pemahaman ilmu pengetahuan, penguasaan teknologi, keterampilan

Keterampilan menggunakan alat elektronik, berpikir kritis dan berkolaborasi

Keterampilan berpikir kritis, kreatif, berkomunikasi dan pengguaan alat

Terbentuknya pelangi setelah turun hujan

Batang pensil kelihatan patah jika dimasukkan ke dalam air

Dasar kolam terlihat lebih dangkal dari sesungguhnya

Orientasi pembelajaran SKI saat ini diupayakan lebih menekankan pada

Guru menyampaikan materi pencernaan manusia menggunakan tayangan video

Guru memberikan rangkuman materi pecahan dalam bentuk modul

Guru mencatatkan materi keanekaragaman hayati dengan metode dikte

Cacat matahipermetropi, Penyebabnya titik dekat mata bergeser menjauhi mata

Cacat mata hipermetropi, Penyebabnya titik dekat mata bergeser mendekati

Perhatikan gambar berikut!

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

1. Kompetensi Dasar dan Indikator

Learning resource by utilization

Learning resource by design

Learning resource by activity