PEMERINTAH KABUPATEN DONGGALA

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Alamat : Jl. Jati Gunung Bale, Telp (0451) 71775 – 71885 Donggala
Website : www.dikjar.donggala.go.id Email : dikjar_donggala@yahoo.co.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

GERAKAN SENIMAN MASUK SEKOLAH 2023

Bidang Seni : Seni Pertunjukan

Nama Seniman : Adri Algifari
Tanggal Kegiatan : 12 JULI – SELESAI
Tempat Kegiatan : SDN 1 TANANTOVEA

Materi Tujuan pembelajaran Pertemuan Langkah-langkah

Seni
Perkenalan gsms, - Memperkenalkan tujuan dari - Penjelasan definisi dan sejarah
Seni Pertunjukan GSMS 1 singkat pantomime
Pantomime. - Memperkenalkan secara umum - Penjelasan unsur-unsur seni
. apa itu seni pantomime dan apa pantomime
saja hal yang akan dipelajari, - Penjelasan macam dari seni
dimengerti dan dipraktekan pantomime
hingga menghasilkan suatu hasil Penjelasan singkat dasar seni
karya bersama sebuah keaktoran dalam pantomime
pementasan -

Memperkenalkan - Untuk menyesuaikan dengan - Mengambil informasi dari

dan menjelaskan naskah yang akan dipilih dalam 2 cerita rakyat
10 OPK serta proses pembelajaran secara - Mencari informasi mengenai
eksplorasi materi dan praktek kebiasaaan masyarakat
kebudayaan setempat
setempat. - Siswa mengetahui tentang Objek - Mengajak siswa untuk
Pemajuan Kebudayaan (OPK) berdialog dengan tokoh adat
yang terdapat pada UU No. 5 dikecamatan dimana sekolah ini
Tahun 2017 berada
Pemilihan dan - siswa di ajarkan tentang materi
diskusi ide cerita awal konsep tentang lakon
yang berkaitan pantomime yang akan di pilih
dengan 10 OPK agar memahami tentang ide
cerita.
- siswa diberikan ruang diskusi
dengan seniman pengajar untuk
mengeksplorasi lebih lanjut oleh
siswa hingga terwujud satu
pementasan seni pantomime.
3 - Menentukan ide cerita yang
akan ditentukan sebagai materi
pembelajran
- Menentukan lakon yang sudah
tersedia untuk diadaptasikan
atau tidak
- Memastikan ide cerita yang
dipilih dapat dipentaskan

Pengkajian ide - Siswa memahami lebih dalam 4 - Pengkajian 3 dimensi tokoh

garapan ide garapan yang akan dalam pantomime.
digunakan dalam proses Penggunaan gerak lokal.
produksi.
- Siswa diberi wadah untuk
memberikan ide masukan dan
mendiskusikan tentang ide
garapan yang telah diputuskan
bersama seniman
-
Casting - Siswa diberi pengetahuan 5 - Menjelaskan casting
tentang proses penentuan pemain - Memilih calon-calon aktor
berdasarkan analisis ide cerita berdasar tipe, persamaan
untuk pertunjukkan. emosi,

Casting - Siswa diberi pengetahuan 6 - Menjelaskan casting

tentang proses penentuan - Memilih calon-calon aktor
pemain( aktor) berdasarkan berdasar tipe, kecakapan,
analisis naskah untuk persamaan emosi,
pertunjukkan. - Memilih calon-calon pemusik
Proses latihan - Agar siswa yang terpilih sebagai 7 - Melakukan lari keliling
Olah tubuh pemeran bisa menjelaskan peran lapangan
nya secara utuh lewat gerak dan - Melakukan peregangan otot
gesture - Diberikan instruksi untuk
bergerak bebas terarah

Proses latihan - Agar siswa yang terpilih lebih
Olah rasa mendalami peran dan masuk ke
dalam karakter, menjiwai tokoh
dalam ide cerita.
- Siswa dapat memusatkan pikiran
terhadap alam,peran yang akan
dibawakan agar tidak terganggu
dengan pikiran lain
8 - Melakukan penghayatan dan
meditasi
- Mengingat kembali ide cerita
dan masuk kedalam karakter
tokoh
- Mengajarkan untuk mengolah
aksi, emosi, motivasi dan
imajinasi dalam membawakan
peran

Latihan dan - Mengajarkan pada siswa - Membacakan line per line ide
praktek membaca naskah adalah cerita sesuai dengan
interaksi antara actor pantmime penghayatanya
yang saling memperankan - Penentuan peran yang ada
adegan, plot dalam ide cerita dan dalam naskah setelah dilakukan
9
membangun penafsiran tetang pembacaan line adegan dalam
karakter untuk membangun ide cerita.
cerita bagi penonton nantinya

Olah panggung - Membuat siswa paham secara
dan music langsung dengan memasuki
proses pelatihan secara bertahap
kepada siswa dengan didahului 10
penjelasan singkat tentang apa
yang nanti akan diajarkan dalam
latihan
- Menanyakan kepada siswa yang
memiliki ketrampilan seni
pertunjukan sebelumnya
- Memahami ide cerita
- Memahami peran yang
ditentukan
- Menentukan ilustrasi music .

- Agar siswa dapat memahami dan - Menghafalan gerak

Olah panggung meaplikasikan langsung gerak - Latihan gerak diulang beberapa
dan musik yang ada ide cerita sesuai dengan 11 kali sampai para actor
pantomime penghayatan karakter, musik, pantomime hapal dan mampu
 dan ekspresi melakukan gerak dengan
meningkatkan kemampuannya
lewat ekspresi para pemeran
Olah panggung - Memberikan penjelasan tentang - Pembagian panggung
dan musik teater pembagian panggung sebelum - Pengaturan awal peran diatas
penentuan blocking untuk tiap 12 panggung
peran. - Pengaturan awal adegan para
actor pantomime
Olah panggung - Siswa memahami blocking - Pengaturan bloking ., tempat
dan musik teater adalah kedudukan tubuh pada posisi peran secara menyeluruh
saat diatas pentas. - Pembuatan ilustrasi musik
- Siswa dapat mengimplementasi dengan penata musik
bahwa blocking yang baik
13
adalah blocking yang harus
memiliki keseimbang, utuh,
bervariasi dan memiliki titik
pusat perhatian.

Olah panggung - Siswa diharapkan memahami - Menyempurnakan pengaturan

dan musik teater lebih dalam tentang pengaturan bloking
blocking yang sudah ditentukan - Setiap gerak, isyarat, mimik
sebelumnya haruslah mempunyai arti dalam
- Siswa diharapkan dapat pengekspresian lakon itu.
mengekpresikan setiap 14 - Para pelaku hendaknya telah
gerak,isyarat dan mimic dari dibiasakan dengan situasi latar
lakon yang diperankan atau setting yang dikehendaki
- oleh pementasan.
- Penyesuaian adegan tiap adegan

Olah panggung - Siswa memahami gerak 15 - Seniman selaku sutradara

dan musik teater pendukung-pendukung dalam mengembangkanya dengan
mempratekanya secara langsung melengkapi pendukung-
selama pembelajaran pendukung latihan yang akan
- Siswa disini yang telah ditunjuk digunakan dalam pagelaran
sebagai tim produksi nantinya. Pendukung-pendukung
memikirkan lebih lanjut tentang tersebut adalah sebagai
apa saja yang dibutuhkan dan pelengkapan pagelaran yang
memprosesnya dengan diantaranya terdiri dari costume.
bimbingan seniman - Mempersiapan, membeli,
- Senima selaku sutradara mengumpulkan segala persiapan
 memberikan informasi tata pertunjukan.
panggung, mis meubeler yaitu
tahapan gerak adegan bagi actor
pantomime dalam pementasan
agar siswa dapat
mengekspresikan dengan benar

Persiapan - Siswa diberikan arah mengenai - Persiapan dari mulai actor

menuju gladi pembuatan daftar unsure-unsur, patomime, musik, dan penata
tugas-tugas dari unsure Kostum, perias/make up, penata
pantomime tersebut untuk musik
16
persiapan sebelum gladi setelah
tim produksi dianggap
persiapanya telah sempurna

Gladi Kotor - Seniman memberikan tahapan Pemantapan setting panggung

awal yaitu gladi kotor untuk dalam pementasan
memberikan kesempatan pada
siswa yang telah terpilih sebagai
actor pantomime, dan unsur
17
yang terlibat, apabila terdapat
kesalahan untuk dilakukan
perbaikan hingga dirasa cukup
oleh seniman.

Gladi Bersih - Siswa diberikan pengarahan - Disini semua peran sudah wajib
untuk memahami bahwa gladi sesuai dengan ide cerita yang
bersih ini sebagai tahap akhir disepakati.
proses latihan sebelum - sutradara berkesempatan untuk
pementasan , disini siswa tidak menyaksikan hasil kerjanya
boleh melakukan kesalahan selama latihan. Dan sebagai bahan
dalam peran yang dibawakan evaluasi untuk pementasan yang
18
berlangsung di depan penonton
lain nantinya.
- Seniman memberikan semangat
kepada para siswa agar dihari
pementasan dapat menampilkan
hasil secara sungguh-sungguh
dan maksimal
Pementasan - Siswa melakukan pentas - Mempersiapkan actor pantomime,
19
 didepan penonton untuk tim produksi di tempat acara.
menyajikan hasil proses latihan - Menampilkan hasil karya seni
yang sudah dilakukan dan pertunjukan pantomime.
meningkatkan kualitas diri - Melakukakan evaluasi setelah
mereka khusunya dalam seni pementasan.
pertunjukan pantomime.

Donggala, 2023

Menyetujui Penyusun
Kepala Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan Seniman
Kabupaten Donggala

H. KASMUDIN,SS.,MM ADRI ALGIFARI

NIP. 19670807 199302 1 003