MELAKUKAN ASESMEN

AWAL PEMBELAJARAN

OLEH : ATIK SRIWAHYUNI, S.Pd.SD

SDN PUNGGING 1
 PENGERTIAN ASESMEN AWAL

Asesmen Awal Pembelajaran yaitu

merupakan serangkaian instrumen
komprehensif yang dirancang untuk
membantu guru dalam membuat profil
belajar siswa dengan akurat.
TUJUAN ASESMEN
1. Untuk mengoptimalkan prestasi siswa dan
memudahkan siswa dalam memahami pelajaran
yang diberikan
2. Untuk mengidentifikasi kompetensi,
kekuatan, dan kelemahan dari siswa
3. Untuk mendukung penilaian atau keputusan
yang adil dan sesuai fakta
 PRINSIP-PRINSIP ASESMEN
Asesmen merupakan bagian terpadu
Dirancang dan dilakukan sesuai dengan fungsi asesmen.
Dirancang secara adil, proporsional, valid, dan dapat
dipercaya (reliable)
Laporan bersifat sederhana dan informatif.
Hasil asesmen digunakan sebagai bahan refleksi.
 JENIS ASESMEN
Asesmen sebagai Proses Pembelajaran (Assessment As
Learning).
Asesmen Untuk Proses Pembelajaran (Assessment For
Learning)
Asesmen Pada Akhir Proses Pembelajaran (Assessment Of
Learning)
ASESMEN FORMATIF
Asesmen formatif yaitu
asesmen yang bertujuan untuk
memberikan informasi atau
umpan balik bagi pendidikan
dan peserta didik untuk
memperbaiki proses belajar.
 ASESMEN DIAGNOSTIK
Asesmen Diagnostik merupakan penilain/asesmen
kurikulum merdeka yang dilakukan secara spesifik
dengan tujuan untuk mengidentifikasi atau
mengetahui karakteristik, kondisi kompetensi,
kekuatan, kelemahan modal belajar peserta didik.
Sehingga pembelajaran dapat dirancang sesuai dengan
kompetensi dan kondisi peserta.
BENTUK ASESMEN DIAGNOSTIK
AWAL NON KOGNITIF

Apakah kamu merasa Kendala apa yang kamu

senang belajar bersama hadapi saat belajar
ibu guru dirumah

Bagaimana pendapatmu Apakah orang tua selalu

tentang cara mengajar ibu mengawasi saat belajar di
guru di kelas rumah
DOKUMENTASI
TERIMA KASIH