MAKALAH PSIKOLOGI

KONSEP PERILAKU DAN SIKAP

Dosen Pengampu :

Bapak Siswoko S.Kep.,Ns.,M.H.Kes

Disusun Oleh :

Baiti Jannati Utaminingtyas

01/P1337420423004

PROGRAM STUDI DIPLOMA III KEPERAWATAN BLORA

POLTEKKES KEMENKES SEMARANG KAMPUS IV

TAHUN AKADEMIK 2023/2024

KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat dan karunia-Nya
sehingga kami dapat menyelesaikan makalah yang berjudul “ Konsep Perilaku Manusia ” .
Keberhasilan dalam pembuatan makalah ini juga tidak lepas dari bantuan dan bimbingan dari
berbagai pihak, untuk itu kami ucapkan terima kasih.
Kami berharap semoga dengan adanya makalah ini dapat berguna bagi orang yang
membacanya. Kami sadar bahwa dalam pembuatan makalah ini belum sempurna, untuk itu
penulis mengharapkan saran dan kritik yang bersifat membangun. Serta semoga makalah ini
tercatat menjadi motivator bagi penulis untuk penulisan makalah yang lebih baik dan
bermanfaat.

Blora,12 November 2023

(Baiti Jannti Utaminingtyas)

I
DAFTAR ISI
KATA
PENGANTAR.....................................................................................................................2
DAFTAR
ISI.................................................................................................................................3 BAB
I..........................................................................................................................................4
PENDAHULUAN.........................................................................................................................
4
1.1 LATAR BELAKANG......................................................................................................4
1.2 RUMUSAN MASALAH.................................................................................................4
1.3 TUJUAN...................................................................................................................... 5
BAB II.........................................................................................................................................6
ISI...............................................................................................................................................
6
2.1 PENGERTIAN PSIKOLOGI DAN
PERILAKU...................................................................6
2.2 RUANG LINGKUP PSIKOLOGI......................................................................................9
2.3 CIRI-CIRI PERILAKU MANUSIA YANG MEMBEDAKAN DARI MAHLUK
LAIN...............11
2.4 PROSES PEMBENTUKAN DAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
PERILAKU.............13
2.5 MACAM-MACAM PERILAKU MANUSIA....................................................................17
2.6 DOMAIN PERILAKU MANUSIA.................................................................................20
2.7 CONTOH KASUS....................................................................................................... 21
BAB
III......................................................................................................................................23
PENUTUP.................................................................................................................................
23 3.1 KESIMPULAN............................................................................................................ 23
DAFTAR
PUSTAKA....................................................................................................................24
 BAB I PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Sesuai dari katanya bahwa psikologi terdiri dari dua kata yang mempunyai arti. Psikologi ini
merupakan sebuah ilmu yang mempelajari tentang jiwa. Perhatian pada psikologi terutama
tertuju pada masalah bagaimana tiap-tiap individu diperngaruhi dan dibimbing oleh maksud-
maksud pribadi yang mereka hubungkan kepada pengalaman-pengalaman mereka sendiri.
Perilaku merupakan perwujudan dari adanya kebutuhan. Perilaku dikatakan wajar apabilam
ada penyesuaian diri yang harus diselaraskandengan peran manusia sebagai individu, social,
dan berketuhanan. Perilaku adalah sebuah gerakan yang dapat diamati dari luar, seperti orang
berjalan, naik sepeda, dll. Untuk aktivitas ini mereka harus berbuat sesuatu, misal : kaki yang
satu diletakkan pada kaki yang lain.
Jika seseorang duduk diam dengan sebuah buku ditangannya, ia dikatakan sedang berperilaku
ia sedang membaca, sekalipun pengamatan dari luar sangat minimal, sebenarnya perilaku ada
dibalik tirai tubuh, didalam tubuh manusia itu sendiri. Perilaku terdiri dari aktivitas- aktivitas
yang berlangsung, baik didalam maupun diluar.

1.2 RUMUSAN MASALAH

Adapun rumusan masalah yang didapat yaitu:
1. Apa definisi dari psikologi dan perilaku?
2. Apa saja ruang lingkup psikologi?
3. Bagaimana ciri-ciri perilaku manusia yang membedakan dari mahluk lain?
4. Bagaimana proses pembentukan dan apa saja factor yang mempengaruhi perilaku?
5. Apa saja macam-macam perilaku manusia?
6. Bagaimana domain perilaku manusia?
1.3 TUJUAN
Adapun tujuan dari penulisan makalah ini yaitu:
1. Untuk mengetahui definisi dari psikologi dan perilaku.
2. Untuk mengetahui apa saja ruang lingkup psikologi.
3. Untuk mengetahui bagaimana cirri-ciri perilaku manusia yang
membedakan dari mahluk lain.
4. Untuk mengetahui bagaimana proses pembentukan dan apa saja factor
yang mempengaruhi perilaku.
5. Untuk mengetahui apa saja macam-macam perilaku manusia.
6. Untuk mengetahui bagaimana domain perilaku manusia.
 BAB II ISI

2.1 PENGERTIAN PSIKOLOGI DAN PERILAKU

Manusia atau individu yang termasuk di antaranya kaum perawat dan para medis diseluruh
dunia ini, prilakunya dapat di formulasikan atau dirumuskan dalam suatu pola prilaku/konsep
prilaku yang akan di skapkan dalam bahasan psikologi,oleh karena itu sebaiknya kita
mengenal lebih dahulu psikologi tersebut. Psikologi tertulis dalam bahasa inggris Psychology
berasal dari bahasa yunani Psychos dan logos yang artinya jiwa/mental/psike dan ilmu.
Dahulu kala sebelum masehi psikologi memang ilmu jiwa. Pada jamannya plato kurang lebih
427SM, psikologi masih menginduk pada ilmu filsafat yaitu ilmu yang berorientasi cinta akan
kebenaran (philos:cinta, Sophos: kebenaran). Pada saait itu belum terpikirkan tentang makna
jiwa, semakin kearang perkembangan waktu dengan bertambahnya tahun ilmu jiwa
mengalami kesulitan untuk mencari dan mendeteksi kebenaran jiwa itu sendiri.

A. PSIKOLOGI
Psikologi adalah ilmu pengetahuan yang mempelajari perilaku manusia
dalam dua jalur di dalam sistematika ilmunya yaitu psikologi umum yang membicarakan
perilaku manusia dalam orientasinya ke arah teoritis, sedangkan psikologi khusus
mempelajari psikologi secara khusus misalnya psikologi perkembangan, psikologi klinik,
psikologi keperawatan, dan sebagainya.
B. PERILAKU

Perilaku baru terjadi apabila ada sesuatu yang diperlukan untuk

menimbulkan reaksi, yang disebut rangsangan. Berarti rangsangan tertentu akan
menghasilkan perilaku tertentu (Sunaryo, 2004). Perilaku individu tidak timbul dengan
sendirinya, tetapi sebagai akibat adanya rangsangan (stimulus) baik dari dalam dirinya sendiri
(internal) maupun dari luar individu (eksternal). Pada hakekatnya perilaku individu mencakup
perilaku yang tampak (overt behaviour) dan perilaku yang tidak tampak (inert behavior atau
covert behavior). Perilaku yang tampak adalah perilaku yang dapat diketahui oleh orang lain
tanpa menggunakan alat sedangkan bantu, sedangkan perilaku yang tidak tampak adalah
perilaku yang hanya dapat dimengerti dengan menggunakan alat atau metode tertentu,
misalnya berpikir, sedih, berkhayal, bermimpi, takut (Purwanto, 1999).
Perilaku manusia itu didorong oleh mtif tertentu sehingga manusia itu berprilaku. Dalam hal
ini ada beberapa teori, diantara teori-teori tersebur dapat dikemukakan:

1. Teori Instirng
Teori ini dikemukakan oleh McDougall ebagai pelopor dari
psikologi social, yang menerbitkan buku psikologi social yang pertama kali dan mulai saat itu
psikologi sosia menjadi pembicaraan yang cukup menarik(Iih. Baron dan Byrne, 1984; Crider,
1983). Menurut McDougall perilaku itu deisebabkan karena instirng dan McDougall
mengajukan suatu daftar insting. Insting merupakan perilaku yang innate, perilau yang
bawaan, dan isnting akan mengalami perubahan karena pengalama, pendapat McDougall ini
mendapat tanggapan yang cukuo tajam dari F. Allport yang menertbitkan buku Psikologi
Sosial pada tahun 1924, yang berpendapat bahwa perilaku manusia itu disebabakan karena
banyak factor, termasuk orang-orang yang ada disekitarnya dengan perilakunya (Iih. Baron
dan Byrne, 1984).
2. Teori dorongan (drive theory)

Teori ini bertitik tolak pada pandangan bahwa organisme itu

mempunyai dorongan-dorongan atau drieve tertentu dorongan- dorongan ini berkaitan dengan
kebutuhan-kebututuhan organisme yang mendorong organism berprilaku. Bila organisme ini
mempunyai kebutuhan, dan organism ingin memenuhi kebutuhannya maka akan terjadi
ketegangan dalam diri organisme itu. Bila organism berprilaku dan dapat memenuhi
kebutuhannya, maka akan terjadi pengurangan atau reduksi dari dorongan-dorongan tersebut..
karena teori ini menurut Hull (Iih. Crider, 1983; Hergenhahn, 1976) juga disebut teori drive
reduction.

3. Teori insentif (incentive theory)

Teori ini bertitik tolak pada pendapat bahwa perilaku organize

itu disebabkan karena adanya intensif. Dengan intensif mendorong organism berbuat atau
berprilaku. Insentif atau juga disebut juga sebagai reinforcement ada yang positif ada yang
negative. Reinforcement yang positif adalah yang berkaitan dengan hadiah., sedang
reinforcement yang negative berkaitan dengan hukuman. Reinforcement yang positif akan
mendororng organism dalam berbuat, sedang reinforcement yang negative akan dapat
menghambat organism dala berprilaku. Ini berarti bahwa perilaku timbul darena adanya
insentif atau reinforcement. Perilaki semacam ini dikupas secara tajam dala psikologo belajar.

4. Teori atribusi

Teori ini ingin menjelaskan tentang sebab-sebab perilaku orang.

Apakah perilaku itu disebabkan oleh disposisi internal (misal motif, sikap, dsb.) ataukah oleh
keadaan eksternal. Teori ini dikemukakan oleh Fritz Heider (Iih. Baron dan Byrne, 1984) dan
teori ini manusia itu dapat atribusi internak, tetapi juga dapat atribusi eksternal. Mengenai hal
ini lebih lanjut akan dibicarakan dalam psikologi social.
5. Teori kognitif

Apabila seseorang harus mememilih perilaku mana yang mesti

dilakukan, maka pada uunya yang bersangkutan. Ini yang disebut sebagai moel subjective
expected utiity (SEU) (Iih. Fishbein dan Ajzen, 1975. Dengan kemampuan memilih ini berarti
fakor berpikir berperan dalam menentukan pilihannya. Dengan kemampuan berpikir
seseorang akan dapat melihat apa yang terjadi sebgai bahan pertimbangannya disamping
melihat apa yang dihadapi pada waktu sekarang dan juga dapat elihat ke depan apa yang akan
terjadi dalam seseorang bertindak. Dalam model SEU kepentingan pribadi yang menonjol.
Tetapi dalam seseorang berprilaku kadang-kadang kepentingan pribadi dapat disingkirkan.

2.2 RUANG LINGKUP PSIKOLOGI

Seperti telah dikemukakan di atas, psikologi dilihat dari segi objek nya, psikologi dapat
dibedakan dalam dua golongan yang besar, yaitu :

1. Psikologi yang meneliti dan mempelajari manusia

2. Psikologi yang meneliti dan mempelajari hewan, yang umumnya

lebih tegas disebut psikologis hewan

Psikologi umum ialah psikologi meneliti dan mempelajari kegiatan- kegiatan atau aktivitas-
aktivitas psikis manusia yang tercemin dalam perilaku umumnya, yang dewasa, yang normal
dan berkultur (dalam arti tidak terisolasi). Psikologi umum memandang manusia seakan-akan
terlepas dalam hubungan dengan manusia yang lain.

Psikologi khusus ialah psikologi yang meneliti dan mempelajari segi-segi kekhususan dari
aktivitas-aktivitas psikis manusia. Hal-hal yang khusu yang menyimpang. Dari hal-hal yang
umum dibicarakan dalam psikologi khusus. Psikologi khusus ini ada bermacam-macam,
antara lain:
1. Psikologi perkembangan, yaitu psikologi yang membicarakan perkembangan psikis
manusia dari masa bayi sampai tua, yang mencakup:

a. Psikologi anak (mencakup masa bayi)

b. Psikologi remaja

c. Psikologi orang dewasa d. Psikologi orang tua

2. Psikologi sosial , yaitu psikologi yang khusus membicarakan tentang perilaku atau
aktivtas-aktivitas manusia dalam hubungannya dengan situasi sosial.

3. Psikologi pendidikan, yaitu psikologi yang khusu menguraikan kegiatan-kegiatan atau

aktivitas-aktivitas manusia dalam hubungannya dengan situasi pendidikan, misalnya
bagaimana cara menarik perhatian agara pelajaran dapat dengan mudah diterima, bagaimana
cara belajar dan sebagainya.

4. Psikologi kepribadian, yaitu psikologi yang khusus menguraikan tentang pribadi manusia,
beserta tipe-tipe kepribadian manusia.

5. Psikopatologi, yaitu psikologi yang khusus menguraikan mengenai keadaaan psikis yang
tidak normal (abnormal).

10

6. Psikologi criminal, yaitu psikologi yang khus berhubungan dengan soal kejahatab dan
kriminalitas.

7. Psikologi perusahaan, yaitu psikologi yang berhubungan dengan soal- soal perusahaan.
2.3 CIRI-CIRI PERILAKU MANUSIA YANG MEMBEDAKAN DARI MAHLUK LAIN

Tiap individu adalah unik, dimana mengandung arti bahwa manusia yang satu berbeda
dengan manusia yang lain dan tidak ada dua manusia yang sama persis di muka bumi ini,
walaupun ia dilahirkan kembar. Manusia mempunyai ciri-ciri, sifat, watak, tabiat, kepribadian,
dan motivasi tersendiri yang membedakannya dari manusia lainnya. Perbedaan pengalaman
yang dialami individu pada masa silam dan cita-citanya kelak dikemudian hari, menentukan
perilaku individu di masa kini yang berbeda-beda pula (Sunaryo, 2004; Purwanto, 1999).

Perilaku manusia terbentuk karena adanya kebutuhan. Menurut Maslow, manusia memiliki 5
kebutuhan dasar, yaitu: kebutuhan fisiologis/biologis, kebutuhan rasa aman, kebutuhan
mencintai dan dicintai, kebutuhan harga diri, dan kebutuhan aktualisasi diri (Sunaryo, 2004).

Menurut Sarkito Wirawan Sarwino (1983) dalam bukunya pengantar umum psikologi ,ciri-ciri
prilaku manusia yang membedakan dari makhluk lain adalah kepekaan sosial,kelangsungan
prilaku,orientasi pada tugas, usaha dan perjuangan,tiap individu adalah unik. Secara singkat
dapat di uraikan sebagai berikut.

1. Kepekaan sosial

Artinya kemampuan manusia untuk dapat menyesuaikan

prilakunya sesuai pandangan da harapan orang lain. Manusia adalah makhluk sosial yang
dalam hidupnya perlu kawan dan bekerja sama

dengan orang lain. Prilaku manusia adalah situsional, artinya prilaku manusia akan berbeda
pada situasi yang berbeda.

Contoh: prilaku manusia pada saat membesuk orang yang sedang sakit di rumah
sakit,berbeda dengan prilaku pada saat menghadiri resepsi.
2. Kelangsungan prilaku

Artinya antara prilaku yang satu ada kaitanya dengan prilaku

yang lain, prilaku sekarang adalah kelanjutan prilaku yang baru lalu ,dan seterusnya. Dalam
kata lain bahwa prilaku manusia terjadi secara berkesinambungan bakan secra serta merta.

Contoh.seorang mahasiswa D IV keperawatan yang setiap hari mengikuti kuliah,akhirnya

lulus dan memiliki kepandaian serta keterampilan di bidang keperawatn , kemudian mendapat
pekerjaan,memperoleh penghasilan,berumah tangga,memiliki keturunan, mendapatkan
cucu,dan seterusnya.

3. Orientasi pada tugas

Artinya bahwa setiap prilaku manusia selalu memiliki orientasi

pada suatu tugas tertentu. Seorang mahasiswa yang rajin belajar menuntut ilmu, orientasinya
adalah untuk dapat menguasai ilmu pengetahuan tertentu. Demikian juga individu yang
bekerja,berorientasi untuk menghasilkan sesuatu.

Contoh :seorang mahasiswa yanga sedang giat-giatnya belajar untuk menghadapi ujian
semester,pada malam hari perlu tidur agar besok paginya badan terasa segar dan mampu
mengerjakan soal dengan baik

4. Usaha dan perjuangan

Usaha dan perjuangan pada manusia tekah di pilih dan di

tentukan sendiri,serta tidak akan memperjuangkan sesuatu yang memang tidak ingin di
perjuangkan. Jadi, sebenarnya manusia memiliki cita-cita yang ingin di
perjuangkan ,sedangkan hewan hanya berjuang untuk mendapatkan sesuatu yang sudah
tersedia di alam.

5. Tiap-tiap individu manusia adalah unik

Unik disni mengandung arti bahwa manusia yang satu berbeda

dengan manusia yang lain dan tidak ada duanya manusia yang sama persis dimuka bumi
ini ,walaupun ia di lahirkan kembar. Manusia mempunyai ciri-ciri , watak ,tabiat ,kepribadian,
motivasi tersendiri yang membedakannya dari manusia lain. Perbedaan pengalaman yang
dialami individu pada masa silam dan cita-citanya kelak di kemudian hari, menentukan
prilaku individu di masa kini yang berbeda-beda pula.
2.4 PROSES PEMBENTUKAN DAN FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERILAKU

A. PROSES PEMBENTUKAN

Seperti telah dipaparkan di depan bahwa prilaku manusia sebagaian

besar ialah berupa perilaku yang dibentuk, perilaku yang dipelajari berkaitan dengan hal
tersebut maka salah satu persoalan ialah bagaimana cara membentuk perilaku itu sesuai
engan yang diharapkan

1. Cara pembentukan perilaku dengan kondisioning atau kebiasaan

Salah satu cara pembentukan perilaku dapat ditempuh dengan kondisionig atau kebiasaan.
Dengan cara membiasakan diri untuk berprilaku seperti yang diharapkan, akhirnya akan
terbentuklah

perilaku tersebut. Misal anak dibiasakan bangun pagi, atau menggosok gigi sebelum tidur,
mengucapkan terima kasih bila diberi sesuatu oleh orang lain, membiasakan untuk tidak
datang terlambat disekolah dan sebagainya. Cara ini didasarkan atas teori belajar
kondisioning baik yang dikemukakan oleh Pavlov maupun Thorndike dan Skinner (lih.
Hergenhahn, 1976). Walaupun anatara Pavlov, Thorndike dan Skinner terdapat pendapat yang
tidak seratus persen sama, namun para ahli tersebut mempunyai dasar pandangan yang tidak
jauh berbeda satu edngan yang lain. Kondisioning Thorndike dan Skinner dikenal sebagai
kondisioning klasik, sedangkan kondisioning Pavlov dikenal dengan kondisioning operan.
Walau demikian ada yang menyebut kondisioning Thorndike sebagai kondisioning
instrumental, dan kondisioning Skinner sebagai kondisioning operan. Seperti telah
dipaparkan didepan atas dasar pandangan ini untuk pembentukan perilaku dilaksanakan
dengan kondisioning atau kebiasaan.

2. Pebentukan perilaku dengan pengertian (insight)

Di samping pembentukan perilaku dengan kondisioning ata

kebiasaan, pembentukan dapat ditepuh dengan pengertian atau insight. Misal datang kuliah
jangan sampai terlambat, karena hal tersebut dapat menganggu teman-teman yang lain. Bila
naik motor harus pake helm, karena hem tersebut ntuk keamanan diri, dan masih banyak
contoh untuk mengambarkan hal tersebut. Cara ini berdasarkan atas teori belajar kognitif,
yaitu belajar dengan disertai adanya pengertian. Bila dala eksperimen Thorndike dalam
belajar yang dipentingkan adalah soal latihan, maka eksperimen Kohler dala belajar yang
penting adalah pengertian atau insight. Kohler adalah salah seorang tokoh dala psikologi
Gestalt dan termasuk dalam aliran kognitif (Iih. Hergenhahn, 1976).
3. Pembentukan prilaku dengan menggunakan model.

Di samping cara-cara pembentukan prilaku seperti tersebut

diatas, pembentukan perilaku masih dapat ditempuh dengan menggunakan model atau contoh.
Kalau orang bicara bahwa orang tua sebagai cntoh anak-anaknya, pemimpin sebagai panutan
dipimpinannya, hak tersebut menunjukan pembentukan prilaku dengan menggunkan model
atau contoh olrh yang dipimpinnya. Cara ini didasarkan atas teori belajar social (social
learning theory) atau learning theory yang dikemkakan oleh Bandura (1977).

B. FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERILAKU

Menurut Green (2000), perilaku dipengaruhi oleh 3 faktor utama yaitu: faktor predisposisi
( predisposing factor), faktor pemungkin (enabling factor), dan faktor penguat (reinforcing
factor) (Notoatmodjo, 2003; Green, 2000).

1. Faktor-faktor predisposisi (predisposing factor) terwujud dalam: a Pengetahuan

Pengetahuan adalah hasil dari tahu yang terjadi melalui proses sensori khususnya mata dan
telinga terhadap obyek tertentu. Pengetahuan merupakan domain yang sangat penting untuk
terbetuknya perilaku terbuka (overt behavior). Perilaku yang didasari pengetahuan umumnya
bersifat langgeng (Sunaryo, 2004; Notoatmodjo, 2003).

b Sikap

Sikap adalah respon tertutup seseorang terhadap suatu stimulus

atau obyek baik yang bersifat intern maupun ekstern sehingga manifestasinya tidak dapat
langsung dilihat, tetapi hanya dapat ditafsirkan terlebih dahulu dari perilaku yang tertutup
tersebut. Sikap secara realitas menunjukkan adanya kesesuaian respon terhadap stimulus
tertentu ( Sunaryo, 2004; Purwanto, 1999 ). Tingkatan respon adalah menerima (receiving),
merespon (responding), enghargai (valuing), dan bertanggung jawab (responsible) (Sunaryo,
2004; Purwanto, 1999 ).

c Nilai-nilai

Nilai-nilai atau norma yang berlaku akan membentuk perilaku yang

sesuai dengan nilai-nilai atau norma yang telah melekat pada diri seseorang (Green, 2000).

d Kepercayaan

Seseorang yang mempunyai atau meyakini suatu kepercayaan

tertentu akan mempengaruhi perilakunya dalam menghadapi suatu penyakit yang akan
berpengaruh terhadap kesehatannya ( Green, 2000 ).
e Persepsi

Persepsi merupakan proses yang menyatu dalam diri individu

terhadap stimulus yang diterimanya. Persepsi merupakan proses pengorganisasian,

penginterpretasian terhadap rangsang yang diterima oleh organisme atau individu sehingga
merupakan sesuatu yang berarti dan merupakan respon yang menyeluruh dalam diri individu.
Oleh karena itu dalam penginderaan orang akan

mengaitkan dengan stimulus, sedangkan dalam persepsi orang akan mengaitkan dengan
obyek. Persepsi pada individu akan menyadari tentang keadaan sekitarnya dan juga keadaan
dirinya. Orang yang mempunyai persepsi yang baik tentang sesuatu cenderung akan
berperilaku sesuai dengan persepsi yang dimilikinya (Sunaryo, 2004; Notoatmodjo, 2003 ).

2. Faktor-faktor pendukung(enabling factor)

Faktor pendukung merupakan faktor pemungkin. Faktor ini bias

sekaligus menjadi penghambat atau mempermudah niat suatu perubahan perilaku dan
perubahan lingkungan yang baik (Green, 2000). Faktor pendukung (enabling factor)
mencakup ketersediaan sarana dan prasarana atau fasilitas. Sarana dan fasilitas ini pada
hakekatnya mendukung atau memungkinkan terwujudnya suatu perilaku, sehingga disebut
sebagai faktor pendukung atau faktor pemungkin.

3. Faktor-faktor pendorong (reinforcing factor)

Faktor-faktor pendorong (reinforcing factor) merupakan

penguat terhadap timbulnya sikap dan niat untuk melakukan sesuatu atau berperilaku. Suatu
pujian, sanjungan dan penilaian yang baik akan memotivasi, sebaliknya hukuman dan
pandangan negatif seseorang akan menjadi hambatan proses terbentuknya perilaku. Hal yang
paling berpengaruh terhadap perubahan perilaku perawat adalah motivasi.
2.5 MACAM-MACAM PERILAKU MANUSIA

Perilaku pada manusia dapat dibedakan antara perilaku reflektif dan perilaku non reflektif.
Perilaku yang reflektif merupakan perilaku yang terjadi

17

atas reaksi secara spontan terhadap stimulus yang mengenai organisme tersebut. Misalnya
reaksi kedip mata bila kena sinar , gerak lutut bila kena sentuhan palu, menarik jari bila
terkena hp dan sebagiannya. Reaksi atau perilaku reflektif adalah perilaku yang terjadi
dengan sendirinya.

Lain halnnya dengan perilaku yang non refleksi. Perilaku ini dikendalikan atau diatur oleh
pusat kesadaran atau otak. Dalam kaitan ini stimulus setelah diterima oleh reseptor kemudian
diteruskan ke otak sebagai pusat syaraf, pusat kesadaran., baru kemudian terjadi respon.
Proses inilah yang disebut proses psikologis. Perilaku atau aktivitas atas dasar proses
psikologis inilah yang disebut perilaku psikologis.

Pada perilaku manusia, perilaku psikologis inilah yang dominan,merupakan perilaku yang
banyak pada diri manusia, di samping adanya perilaku reflektif. Di samping perilaku manusia
dapat dikendalikan atau terkendali, perilaku manusia juga merupakan perilaku yang
terintergrasi,yang berarti bahwa keseluruhan keadaan individu itu terlihat dalam perilaku
yang bersangkutan, bukan bagian demi bagian. Karena begitu kompleksnya perilaku manusia
itu maka psikologi ingin memahami perilaku tersebut.

Brance (dalam Walgito 2004:12) “Perilaku manusia dapat dibedakan antara perilaku yang
refleksif dan perilaku yang non refleksif”. Perilaku yang refleksif merupakan perilaku yang
terjadi atas reaksi secara spontan terhadap stimulus yang mengenai organisme tersebut.
Misalnya reaksi kedip mata bila kena sinar, menarik jari bila jari kena api dan sebagainya.
Reaksi atau perilaku reflektif adalah perilaku yang terjadi dengan sendirinya, secara otomatis.
Stimulus yang diterima oleh organisme atau individu tidak sampai ke pusat susunan syaraf
atau otak, sebagai pusat kesadaran, sebagai pusat pengendali dari perilaku manusia. Lain
dengan halnya perilaku non-reflektif. Perilaku ini di kendalikan atau diatur oleh pusat
kesadaran otak. Dalam kaitan ini stimulus setelah diterima oleh reseptor kemudian diteruskan
ke otak sebagai pusat

18

syaraf, baru kemudian terjadi respons melalui afektor. Proses yang terjadi dalam otak atau
pusat kesadaran ini disebut proses psikologi. Perilaku atau aktivitas atas dasar proses
psikologis inilah yang disebut aktivitas psikologis atau perilaku psikologis.
Skinner seorang ahli psikologi (dalam Notoatmodjo, 2010:20) merumuskan bahwa “perilaku
merupakan respon atau reaksi seseorang terhadap stimulus (rangsangan dari luar)”. Dengan
demikian perilaku manusia terjadi melalui proses stimulus, organisme, respons sehingga teori
Skinner ini disebut dengan teori “ S-O-R” (Stimulus, Organisme, Respons ).

Notoatmodjo (2010:21) berdasarkan teori “S-O-R” tersebut, maka perilaku manusia dapat
dikelompokkan menjadi dua, yaitu :

1. Perilaku tertutup (covert behavior) .

Perilaku tertutup terjadi bila respon terhadap stimulus tersebut masih

belum dapat diamati orang lain (dari luar) secara jelas. Respons seseorang masih terbatas
dalam bentuk perhatian, perasaan, persepsi, pengetahuan dan sikap terhadap stimulus yang
bersangkutan. Bentuk “unobservable behavior” atau “covert behavior” yang dapat diukur
adalah pengetahuan dan sikap.

2. Perilaku terbuka (overt behavior)

Perilaku terbuka terjadi bila respon terhadap stimulus tersebut sudah

berupa tindakan atau praktik ini dapat diamati orang lain dari luar atau “observable behavior”.

Notoatmodjo (2010:25) mengemukakan bahwa perilaku dapat dibatasi sebagai jiwa

(berpendapat, berfikir, bersikap dan sebagainya). Untuk memberikan respon terhadap situasi
di luar objek tersebut. Respon ini dapat bersifat pasif (tanpa tindakan). Bentuk operasional
dari perilaku dapat dikelompokkan menjadi 3 (tiga) jenis, yaitu :

19

a. Perilaku dalam bentuk pengetahuan, yaitu dengan mengetahui situasi dan rangsangan.

b. Perilaku dalam bentuk sikap, yaitu tanggapan perasaan terhadap keadaan atau rangsangan
dari luar diri si subyek, sehingga alam itu sendiri akan mencetak perilaku manusia yang hidup
di dalamnya, sesuai dengan sifat keadaan alam tersebut (lingkungan fisik) dan keadaan
lingkungan sosial budaya yang bersifat non fisik, tetapi mempunyai pengaruh kuat terhadap
pembentukan perilaku manusia. Lingkungan ini adalah merupakan keadaan masyarakat dan
segala budi daya masyarakat itu lahir dan mengembangkan perilakunya.

c. Perilaku dalam bentuk tindakan, yang sudah konkrit berupa perbuatan terhadap situasi dan
suatu rangsangan dari luar.
2.6 DOMAIN PERILAKU MANUSIA

Perilaku manusia itu sangat kompleks dan mempunyai ruang lingkup yang sangat luas.
Benyamin Bloom (1908) seorang ahli psikologis pendidikan membagi perilaku manusia itu ke
dalam 3 domain. Pembagian ini dilakukan untuk tujuan pendidikan. Bahwa dalam suatu
pendidikan adalah mengembangkan atau meningkatkan ketiga domain perilaku tersebut,
yakni:

1. Kognitif

2. Afektif

3. Psikomotor

Dalam perkembangannya, Teori Bloom ini dimodifikasi untuk pengukuran hasil pendidikan
kesehatan yakni:

1. Pengetahuan peserta didik terhadap materi pendidikan yang diberikan. (knowledge)

20

2. Sikap atau tanggapan peserta didik terhadap materi pendidikan yang diberikan. (attitude)

3. Tindakan atau praktek yang dilakukan oleh peserta didik sehubungan dengan materi
pendidikan yang diberikan. (practice)

4. Terbentuknya suatu perilaku baru, terutama pada orang dewasa dimulai pada domain
kognitif, dalam arti subjek tahu lebih dahulu terhadap stimulus yang berupa materi atau objek
di luarnya. Oleh karena itu menimbulkan pengetahuan baru pada subjek tersebut dan
selanjutnya menimbulkan respons batin dalam bentuk sikap si subjek terhadap objek yang
diketahui itu. Pada akhirnya, rangsangan yakni objek yang telah diketahui dan disadari
sepenuhnya tersebut akan menimbulkan respon lebih jauh lagi yaitu berupa tindakan (action)
terhadap atau sehubungan dengan stimulus atau objek tadi. Akan tetapi, di dalam kenyataan
stimulus yang diterima oleh subjek dapat langsung menimbulkan tindakan, artinya, seseorang
dapat bertindak atau berperilaku baru dengan mengetahui terlebih dahulu terhadap makna
stimulus yang diterimanya. Dengan kata lain, tindakan (practice) seseorang tidak harus
disadari oleh pengetahuan atau sikap.
2.7 CONTOH KASUS

John Lennon dikenal dunia karena menjadi salah satu anggota

pendiri grup band paling berpengaruh dari abad ke-20, The Beatles. John Winston Lennon
lahir pada tanggal 9 Oktober 1940 di Liverpool, Inggris dari pasangan Julia Stanley dan
Alfred “Alf ” Lennon. John dibesarkan oleh bibinya yng bernama Mimi Smith dan pamannya
yang bernama George Smith. John banyak mengalami kejadian tragis semasa hidupnya.
Kesuksesan The Beatles membawa John pada kepopularitasan yang mengakibatkan John
mengkonsumsi obat-obatan dan bermain perempuan.

21

Pernikahannya dengan Chyntia Powell pada tahun 1962 menghasilkan seorang anak yang
bernama Julian pada tahun 1963. Chyntia dan John bercerai pada tahun 1967. Pada tahun 1966
John bertemu Yoko Ono dan tiga tahun setelahnya mereka menikah. Setelah berehnti dengan
The Beatles, John bersama Yoko mengejar solo karir memproduksi lagu bertajuk “imagine”
dan “happy Xmas”. Pernikahannya dengan Yoko menghasilkan anak bernama Sean Taro
Lennon pada tahun 1975. John lalu vakum dari industry musiknya selama empat tahun untuk
membesarkan anak nya. Pada tanggal 8 Desember tahun 1980, John Lennon dibunuh oleh
Mark David Chapman di depan gedung apartemennya di Dakota.

John yang dikenal sangat berpengaruh pada masanya ternyata memiliki masa yang sangat
kelam. Dimulai dari kekerasan yang dilakukannya pada anak dari pernikahan pertamanya
bersama Chyntia Powell. John sebenarnnya tidak menginginkan anak dari pernikahannya.
John juga melakukan kekerasan dengan membenturkan kepala istrinya kedinding. John yang
termakan oleh kepopularitasan nya banyak mengkonsumsi obat-obatan dan bermain wanita.
John juga pernah mematahkan tulang rusuk temannya karena dituduh homoseksul. John juga
seringkali berselingkuh dari istrinya dan akhirirnya bercerai karena terpesona oleh Yoko Ono
yang kala itu akan menjadi istri keduanya. John tetap banyak melakukan kekerasan. Dia
diagnose menderita bipolar dan menjadi disleksia.

Dibalik semua itu ternyata John Lennon memiliki masa kecil yang tidak bahagia. Dimulai
dari perceraian orang tuanya, didikan yang keras dari sang bibi, masa remaja yang dipenuhi
dengan kasus kenakalan disekolah seperti membaca majalah pornografi, dan kala itu John
juga menyaksikan kematian ibunya ditabrak mobil polisi. John juga kehilangan figur seorang
ayah.
 BAB III PENUTUP

3.1 PENUTUP

Dari pembahasan diatas dapat disimpulkan bahwa perilaku manusia merupakan hasil dari
segala pengalaman serta interaksi manusia dengan

lingkungannya. Perilaku manusia terdiri dari beberapa faktor-faktor yang

mempengaruhi perilaku manusia, sifat-sifat umum dan khusus perilaku manusia, bentuk-
bentuk perubahan perilaku, dan macam-macam perilaku manusia.

Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku terdiri Faktor Personal, dan Faktor

Situsional.Sifat-sifat umumnya terdiri dari pengamatan, perhatian, tanggap, fantasi, ingatan,
berfikir, motif. Bentuk-bentuk perilakunya yaitu, perbahan alamiah, perubahan terencana,
kesediaan untuk berubah. Begitu juga macam-macam perilakunya yaitu perilaku refleks dan
perilaku refleks bersyarat.

Dari penjelasan diatas dapat dikatakan bahwa manusia itu unik dan berbeda, dari perbedaan
itu pula yang menyebabkan adanya interaksi sosial diantara manusia.Teori-teori diatas juga
menunjukkan pada kita bahwa perilaku itu didorong dan diarahkanketujuan. Mereka juga
menunjukkan pada kita bahwa perilaku yang ingin mencapai tujuancenderung untuk
menetap.Terkadang manusia merasa nyaman dengan perbedan tetapi ada juga yang tidak
merasa nyamandalam perbedaan yang ada dikarenakan lingkungan tempat manusia tersebut.