ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KIMIA KELAS 11 FASE F SMAIT ABY 2023/2024 1

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KIMIA KELAS 11 FASE F SMAIT ABY 2023/2024 2

 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
KIMIA FASE F (KELAS 11 SMA)

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP) FASE F

Peserta didik mampu menerapkan operasi matematika dalam perhitungan kimia; mempelajari sifat, struktur dan interaksi partikel dalam membentuk berbagai senyawa; memahami dan
menjelaskan aspek energi, laju dan kesetimbangan reaksi kimia; menggunakan konsep asam-basa dalam keseharian; menggunakan transformasi energi kimia dalam keseharian; memahami
kimia organik. Peserta didik mampu menjelaskan penerapan berbagai konsep kimia dalam keseharian dan menunjukkan bahwa perkembangan ilmu kimia menghasilkan berbagai inovasi.
Peserta didik memliki pengetahuan Kimia yang lebih mendalam sehingga menumbuhkan minat sekaligus membantu peserta didik untuk dapat melanjutkan ke jenjang pendidikan berikutnya
agar dapat mencapai masa depan yang baik. Peserta didik diharapkan semakin memiliki pikiran kritis dan pikiran terbuka melalui kerja ilmiah dan sekaligus memantapkan profil pelajar
pancasila khususnya jujur, objektif, bernalar kritis, kreatif, mandiri, inovatif, bergotong royong, dan berkebhinekaan global.

ELEMEN CAPAIAN KATA KUNCI TUJUAN PEMBELAJARAN ALUR TUJUAN ALOKASI PROFIL PELAJAR
PEMBELAJARAN WAKTU PANCASILA
PEMAHAMAN Pada akhir fase ini, Konsep mol, ❖ Menentukan pereaksi 1. Menentukan pereaksi 12 JP Kreatif, gotong
KONSEP peserta didik mampu stoikhiometr, pembatas dan jumlah produk pembatas dan jumlah produk royong, bernalar
menjelaskan konsep konsentrasi yang dihasilkan dalam yang dihasilkan dalam kritis, objektif
kimia dalam kehidupan larutan, kadar persamaan reaksi yang persamaan reaksi yang setara.
sehari-hari; Menerapkan zat setara.
konsep kimia dalam ❖ Menghitung Molaritas dan 2. Menentukan Molaritas dan Kreatif, gotong
pengelolahan lingkungan kadar suatu zat. kadar suatu zat. royong, bernalar
termasuk menjelaskan kritis, objektif
fenomena pemanasan ❖ Menentukan rumus empiris 3. Menentukan rumus empiris Bernalar kritis,
global; Menuliskan reaksi dan rumus molekul suatu dan rumus molekul suatu mandiri, objektif
kimia dan menerapkan senyawa. senyawa.
hukum-hukum dasar
kimia; Memahami ❖ Mengidentifikasi senyawa 4. Mengidentifikasi senyawa Kreatif, gotong
struktur atom dan kristal atau hidrat kristal atau hidrat. royong, bernalar
aplikasinya dalam kritis
nanoteknologi;
Ikatan ionik, ❖ Menggambarkan proses 5. Menggambarkan proses 12 JP Bernalar kritis,
Menerapkan operasi
ikatan kovalen, terbentuknya ikatan ion, terbentuknya ikatan ion, mandiri, objektif
matematika dalam
ikatan logam, ikatan kovalen, dan ikatan ikatan kovalen, dan ikatan
perhitungan kimia;
ikatan logam. logam
Mempelajari sifat,
hidrogen, gaya
struktur dan interaksi ❖ Menentukan ikatan hydrogen, 6. Menentukan ikatan hydrogen, Bernalar kritis,
van der walls,
partikel dalam Vander Wals, dipol-dipol, dan Vander Wals, dipol-dipol, dan mandiri, objektif
gaya london
membentuk berbagai gaya London. gaya London.

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KIMIA KELAS 11 FASE F SMAIT ABY 2023/2024 3

 senyawa; Memahami dan ❖ Menentukan bentuk molekul 7. Menentukan bentuk molekul Kreatif, gotong
menjelaskan aspek Bentuk suatu senyawa menurut teori suatu senyawa menurut teori royong, bernalar
KETERAMPILAN energi, laju dan Molekul VSEPR dan domain elektron VSEPR dan domain elektron kritis
PROSES kesetimbangan dalam dengan tepat. dengan tepat.
reaksi kimia;
Menggunakan konsep
asam-basa dalam Persamaan ❖ Menganalisis konsep 8. Menganalisis konsep 12 JP Bernalar kritis,
kehidupan sehari-hari; termokimia, perubahan entalpi/energi perubahan entalpi/energi mandiri, objektif
Menggunakan reaksi reaksi kimia dalam reaksi kimia dalam
transformasi energi eksoterm, termokimia. termokimia.
kimia dalam kehidupan reaksi
sehari-hari; Memahami endoterm
kimia organik. Kalorimeter, ❖ Menentukan nilai perubahan 9. Menentukan nilai perubahan Bernalar kritis,
hukum hess, entalpi reaksi kimia entalpi reaksi kimia mandiri, objektif
energi ikatan berdasarkan data percobaan. berdasarkan data percobaan.

Laju Reaksi ❖ Menganalisis fenomena di 10. Menganalisis fenomena di 12 JP Bernalar kritis,

Pada akhir fase ini, lingkungan sekitar yang lingkungan sekitar yang mandiri, objektif
peserta didik mampu berkaitan dengan laju reaksi. berkaitan dengan laju
melakukan penelitian reaksi.
yang dimulai dari
Persamaan laju ❖ Menganalisis data percobaan 11. Menganalisis data Bernalar kritis,
mengamati,
reaksi untuk menentukan percobaan untuk mandiri, objektif
mempertanyakan dan
persamaan laju reaksi suatu menentukan persamaan
memprediksi,
reaksi kimia. laju reaksi suatu reaksi
merencanakan dan
kimia.
melakukan penyelidikan,
Teori ❖ Mengamati dan menganalisis 12. Mengamati dan Bernalar kritis,
memproses dan
tumbukan, faktor-faktor yang menganalisis faktor-faktor mandiri, objektif
menganalisis data dan
suhu, memengaruhi laju reaksi. yang memengaruhi laju
informasi, mengevaluasi
konsentrasi, reaksi.
dan refleksi,
luas
mengkomunikasikan
permukaan
hasil.
bidang sentuh,
katalis

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KIMIA KELAS 11 FASE F SMAIT ABY 2023/2024 4

Kesetimbangan ❖ Menganalisis dan 13. Menganalisis dan 16 JP Bernalar kritis,
kimia menjelaskan konsep menjelaskan konsep mandiri, objektif
kesetimbangan kimia dengan kesetimbangan kimia
bahasa sendiri yang lebih dengan bahasa sendiri yang
sederhana. lebih sederhana.

Tetapan ❖ Menjelaskan dan menyajikan 14. Menjelaskan dan Bernalar kritis,

kesetimbangan hasil pengolahan data untuk menyajikan hasil mandiri, objektif
(konsentrasi & menentukan nilai tetapan pengolahan data untuk
tekanan kesetimbangan kimia. menentukan nilai tetapan
parsial) kesetimbangan kimia.
Faktor yang ❖ Menganalisis faktor-faktor 15. Menganalisis faktor-faktor Bernalar kritis,
mempengaruhi yang mempengaruhi serta yang mempengaruhi serta mandiri, objektif
arah menyimpulkan arah menyimpulkan arah
kesetimbangan kesetimbangan reaksi kimia kesetimbangan reaksi kimia
kimia : dalam penerapannya di dalam penerapannya di
tekanan, kehidupan sehari-hari dan kehidupan sehari-hari dan
volume, suhu, industry. industry.
konsentrasi,
katalis
Kelarutan dan ❖ Menjelaskan konsep 16. Menjelaskan konsep 16 JP Bernalar kritis,
hasil kali kelarutan dan hasil kali kelarutan dan hasil kali mandiri, objektif
kelarutan kelarutan dalam fenomena kelarutan dalam fenomena
larutan jenuh dengan bahasa larutan jenuh dengan
sendiri. bahasa sendiri.
❖ Memprediksi terbentuknya 17. Memprediksi terbentuknya Bernalar kritis,
endapan dan menganalisis endapan dan menganalisis mandiri, objektif
pengaruh ion senama dalam pengaruh ion senama
suatu larutan berdasarkan dalam suatu larutan
konsep Ksp. berdasarkan konsep Ksp.

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KIMIA KELAS 11 FASE F SMAIT ABY 2023/2024 5

 ❖ Merancang, melaksanakan
dan membuat laporan
tentang penerapan konsep
kelarutan dan hasil kali
kelarutan dalam analisis
kimia.
Asam-Basa ❖ Menjelaskan konsep asam-
basa dengan bahasa sendiri
dan menganalisis larutan
asam-basa yang ada di
kehidupan sehari-hari.
18. Merancang, melaksanakan Bernalar kritis,
dan membuat laporan mandiri, inovatif,
tentang penerapan konsep objektif, gotong
kelarutan dan hasil kali royong
kelarutan dalam analisis
kimia.
19. Menjelaskan konsep asam- 12 JP Bernalar kritis,
basa dengan bahasa sendiri mandiri, inovatif,
dan menganalisis larutan objektif
asam-basa yang ada di
kehidupan sehari-hari.

pH ❖ Menentukan kekuatan/ 20. Menentukan kekuatan/ Bernalar kritis,

derajat keasaman/kebasaan
suatu larutan asam dan basa.
Buffer/ ❖ Menjelaskan prinsip larutan
Larutan buffer dan penerapannya di
Penyangga kehidupan sehari-hari.
❖ Merancang, melaksanakan
dan membuat laporan ilmiah
tentang pembuatan larutan
buffer pH tertentu.
derajat mandiri, inovatif,
keasaman/kebasaan suatu objektif, gotong
larutan asam dan basa. royong
21. Menjelaskan prinsip larutan 12 JP Bernalar kritis,
buffer dan penerapannya di mandiri, inovatif,
kehidupan sehari-hari. objektif, gotong
royong
22. Merancang, melaksanakan Bernalar kritis,
dan membuat laporan mandiri, inovatif,
ilmiah tentang pembuatan objektif, gotong
larutan buffer pH tertentu. royong

Reaksi Asam- ❖ Menganalisis fenomena 23. Menganalisis fenomena 12 JP Bernalar kritis,

Basa, Hidrolisis reaksi asam-basa dalam reaksi asam-basa dalam mandiri, inovatif,
Garam kehidupan sehari-hari. kehidupan sehari-hari. objektif

❖ Peserta didik dapat 24. Peserta didik dapat Bernalar kritis,

menganalisis dan menganalisis dan mandiri, inovatif,
menentukan derajat menentukan derajat objektif
keasaman/kebasaan larutan keasaman/kebasaan
hasil reaksi asam-basa dan larutan hasil reaksi asam-
larutan garam basa dan larutan garam

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KIMIA KELAS 11 FASE F SMAIT ABY 2023/2024 6

 Titrasi Asam- ❖ Peserta didik dapat 25. Peserta didik dapat 8 JP Bernalar kritis,
Basa merancang, melaksanakan merancang, melaksanakan mandiri, inovatif,
dan membuat laporan dan membuat laporan objektif
percobaan ilmiah tentang percobaan ilmiah tentang
titrasi asam-basa titrasi asam-basa

Glosarium Mol : satuan pengukuran dalam Sistem Satuan Internasional (SI) untuk jumlah zat
stoikhiometri : ilmu yang mempelajari dan menghitung hubungan Kuantitatif dari reaktan dan produk dalam reaksi kimia (persamaan kimia)
Konsentrasi : perbandingan zat terlarut dengan larutannya dalam suatu larutan
Kadar : banyak nya zat yang terkandung dalam suatu campuran/ senyawa
Ikatan Kimia: sebuah proses fisika yang bertanggung jawab dalam interaksi gaya tarik menarik antara dua atom atau molekul yang menyebabkan
suatu senyawa diatomik atau poliatomik menjadi stabil
Polaritas/Kepolaran: pemisahan muatan listrik yang mengarah pada molekul atau gugus kimia yang memiliki momen listrik dipol
Bentuk Geometri Molekul: penataan atom yang menyusun molekul secara tiga dimensi
Teori VSEPR (Valence Shell Electron Pair Repulsion): suatu model kimia yang digunakan untuk menjelaskan bentuk-bentuk molekul kimiawi
berdasarkan gaya tolakan elektrostatik antar pasangan elektron
Entalpi: Entalpi adalah kaidah dalam termodinamika yang menyatakan jumlah energi dalam, volume dan tekanan panas dari suatu zat
Hukum Hess: hukum yang digunakan untuk memprediksi perubahan entalpi dari hukum kekekalan energi (dinyatakan sebagai fungsi keadaan ΔH)
kalorimeter,
Energi Ikatan: merupakan perubahan entalpi yang diperlukan untuk memutuskan ikatan tertentu dalam satu mol molekul gas
Kalorimeter: alat yang digunakan untuk mengukur jumlah kalor (panas) yang terlibat dalam suatu perubahan atau reaksi kimia.
Laju reaksi: berubahnya konsentrasi reaktan/produk per satuan waktu
Orde: faktor konsentrasi reaktan yang memperngaruhi laju reaksi
Tetapan laju reaksi: suatu tetapan yang mempengaruhi laju reaksi, dimana besarnya tetapan laju reaksi bergantung pada kondisi reaksi tersebut
Tumbukan: ketika suatu benda-benda dibuat saling bertabrakan
Katalis: suatu zat yang dapat mempercepat/memperlambat suatu reaksi kimia tanpa zat sendirinya tersebut berubah
Kesetimbangan Kimia: keadaan saat kedua reaktan dan produk hadir dalam konsentrasi yang tidak memiliki kecenderungan lebih lanjut untuk
berubah seiring berjalannya waktu
Kelarutan: jumlah maksimal zat terlarut yang dapat larut dalam suatu larutan jenuh
Larutan: campuran homogen (serba sama) yang terdiri dari dua atau lebih zat.
pH (power of Hydrogen): derajat keasaman yang digunakan untuk menyatakan tingkat keasaman atau kebasaan yang dimiliki oleh suatu larutan
Larutan buffer: suatu sistem larutan yang dapat digunakan untuk mempertahankan pH suatu larutan
Hidrolisis: penguraian zat dalam reaksi kimia yang disebabkan oleh air.
Garam: senyawa ionik yang terdiri dari ion positif (kation) dan ion negatif (anion), sehingga membentuk senyawa netral (tanpa bermuatan)
Titrasi: salah satu metode kimia untuk dapat menentukan konsentrasi suatu larutan dengan cara mereaksikan sejumlah volume larutan itu terhadap
sejumlah volume larutan lain yang konsentrasinya itu sudah diketahui

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN KIMIA KELAS 11 FASE F SMAIT ABY 2023/2024 7