CAPAIAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama : Wihdati Suryani, M.Pd

Nama Sekolah : SMA Muhammadiyah 5 Dukun
Fase : F ( kelas XI dan XII)
Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu menerapkan operasi matematika dalam perhitungan kimia; mempelajari sifat, struktur dan interaksi
partikel dalam membentuk berbagai senyawa; memahami dan menjelaskan aspek energi, laju dan kesetimbangan reaksi kimia;
menggunakan konsep asam-basa dalam keseharian; menggunakan transformasi energi kimia dalam keseharian; memahami
kimia organik. Peserta didik mampu menjelaskan penerapan berbagai konsep kimia dalam keseharian dan menunjukkan bahwa
perkembangan ilmu kimia menghasilkan berbagai inovasi. Peserta didik memliki pengetahuan Kimia yang lebih mendalam
sehingga menumbuhkan minat sekaligus membantu peserta didik untuk dapat melanjutkan ke jenjang pendidikan berikutnya
agar dapat mencapai masa depan yang baik. Peserta didik diharapkan semakin memiliki pikiran kritis dan pikiran terbuka
melalui kerja ilmiah dan sekaligus memantapkan profil pelajar pancasila khususnya jujur, objektif, bernalar kritis, kreatif,
mandiri, inovatif, bergotong royong, dan berkebhinekaan global

Alur Tujuan Pembelajaran NO Alur Tujuan Perkiraan Kata Kunci Profil Pelajar Glosarium
Pertahun Pembelajaran Jumlah Pancasila
Jam
Mengajar
KELAS XI
Peserta didik mampu 11.1 Menganalisis 20 JP Konsep mol, kreatif, gotong mol : satuan pengukuran dalam Sistem
menerapkan operasi penerapan stoikhiometri, royong, bernalar Satuan Internasional (SI) untuk jumlah zat
matematika dalam perhitungan kimia konsentrasi kritis, objektif stoikhiometri : ilmu yang mempelajari
perhitungan kimia; konsep mol dan larutan, kadar zat dan menghitung hubungan kuantitatif
mempelajari sifat, struktur stoikhiometri dalam dari reaktan dan produk dalam reaksi
dan interaksi partikel dalam berbagai reaksi di kimia (persamaan kimia) konsentrasi :
membentuk berbagai kehidupan sahari-hari perbandingan zat terlarut dengan
senyawa; memahami dan 11.2 Merancang, kreatif, gotong larutannya dalam suatu larutan kadar :
menjelaskan aspek energi, melaksanakan dan royong, bernalar banyak nya zat yang terkandung dalam
laju dan kesetimbangan membuat laporan kritis, objektif suatu campuran/ senyawa
Alur Tujuan Pembelajaran NO Alur Tujuan Perkiraan Kata Kunci Profil Pelajar Glosarium
Pertahun Pembelajaran Jumlah Pancasila
Jam
Mengajar
reaksi kimia; menggunakan percobaan ilmiah
konsep asambasa dalam tentang penerapan
keseharian konsep mol dan
stoikhiometri
11.3 Menganalisis dan 24 JP ikatan ionik, ikatan bernalar kritis, ikatan kimia : sebuah proses fisika yang
menentukan interaksi kovalen, ikatan mandiri, objektifbertanggung jawab dalam interaksi gaya
atom/molekul dalam logam, ikatan tarik menarik antara dua atom atau
senyawa kimia yang hidrogen, gaya van molekul yang menyebabkan suatu
ada di lingkungan der walls, gaya senyawa diatomik atau poliatomik
sekitar london menjadi stabil polaritas/kepolaran :
11.4 Menganalisis serta pemisahan muatan listrik yang mengarah
menyajikan sifat dan pada molekul atau gugus kimia yang
karakteristik suatu memiliki momen dipol
senyawa berdasarkan bentuk geometri molekul : penataan
interaksi atom yang menyusun molekul secara tiga
atom/molekulnya dimensi teori VSEPR (Valence Shell
11.5 Membuat model bentuk molekul kreatif, gotong Electron Pair Repulsion) : suatu model
bentuk geometri royong, bernalar kimia yang digunakan untuk menjelaskan
molekul suatu kritis bentuk-bentuk molekul kimiawi
senyawa berdasarkan berdasarkan gaya tolakan elektrostatik
penerapan teori antar pasangan elektron
VSEPR/ domain
elektron
11.6 Menganalisis konsep 12 JP persamaan bernalar kritis, entalpi : Entalpi adalah kaidah dalam
perubahan termokimia, reaksi mandiri, objektif termodinamika yang menyatakan jumlah
entalpi/energi reaksi eksoterm, reaksi energi dalam, volume dan tekanan panas
kimia dalam endoterm dari suatu zat
termokimia
11.7 Menentukan nilai kalorimeter, bernalar kritis, hukum Hess : hukum yang digunakan
Alur Tujuan Pembelajaran NO Alur Tujuan Perkiraan Kata Kunci Profil Pelajar Glosarium
Pertahun Pembelajaran Jumlah Pancasila
Jam
Mengajar
perubahan entalpi hukum Hess, mandiri, objektif untuk memprediksi perubahan entalpi
reaksi kimia energi ikatan dari hukum kekekalan energi (dinyatakan
berdasarkan data sebagai fungsi keadaan ΔH) kalorimeter,
percobaan energi ikatan : merupakan perubahan
entalpi yang diperlukan untuk
memutuskan ikatan tertentu dalam satu
mol molekul gas kalorimeter : alat yang
digunakan untuk mengukur jumlah kalor
(panas) yang terlibat dalam suatu
perubahan atau reaksi kimia.
11.8 Menganalisis 12 JP Laju Reaksi bernalar kritis, Laju reaksi : berubahnya konsentrasi
fenomena di mandiri, objektif reaktan/produk per satuan waktu
lingkungan sekitar
yang berkaitan dengan
laju reaksi
11.9 Menganalisis data persamaan laju bernalar kritis, Orde : faktor konsentrasi reaktan yang
percobaan untuk reaksi mandiri, objektif memperngaruhi laju reaksi tetapan laju
menentukan reaksi : suatu tetapan yang
persamaan laju reaksi mempengaruhi laju reaksi, dimana
suatu reaksi kimia besarnya tetapan laju reaksi bergantung
pada kondisi reaksi tersebut
11.10 Merancang, Teori Tumbukan, bernalar kritis, tumbukan : ahasa suatu benda-benda
melaksanakan dan suhu, konsentrasi, mandiri, objektif dibuat saling bertabrakan katalis : suatu
mempresentasikan luas permukaan zat yang dapat
hasil percobaan ilmiah bidang sentuh, mempercepat/memperlambat suatu
berdasarkan teori katalis reaksi kimia tanpa zat sendirinya tersebut
tumbukan dan faktor berubah
yang mempengaruhi
laju reksi
Alur Tujuan Pembelajaran NO Alur Tujuan Perkiraan Kata Kunci Profil Pelajar Glosarium
Pertahun Pembelajaran Jumlah Pancasila
Jam
Mengajar
11.11 Menganalisis dan 16 JP kesetimbangan bernalar kritis, Kesetimbangan kimia : keadaan saat
menjelaskan konsep kimia mandiri, objektif kedua reaktan dan produk hadir dalam
kesetimbangan kimia konsentrasi yang tidak memiliki
dengan ahasa sendiri kecenderungan lebih lanjut untuk
yang lebih sederhana berubah seiring berjalannya waktu
11.12 Menjelaskan dan tetapan bernalar kritis,
menyajikan hasil kesetimbangan mandiri, objektif
pengolahan data (konsentrasi &
untuk menentukan tekanan parsial)
nilai tetapan
kesetimbangan kimia
11.13 Menganalisis faktor- faktor yang bernalar kritis,
faktor yang mempengaruhi mandiri, objektif
mempengaruhi serta arah
menyimpulkan arah kesetimbangan
kesetimbangan reaksi kimia : tekanan,
kimia dalam volume, suhu,
penerapannya di konsentrasi, katalis
kehidupan sehari-hari
dan industri
11.14 Menjelaskan konsep 16 JP kelarutan dan hasil bernalar kritis, kelarutan : jumlah maksimal zat terlarut
kelarutan dan hasil kali kali kelarutan mandiri, objektif yang dapat larut dalam suatu larutan
kelarutan dalam jenuh
fenomena larutan
jenuh dengan bahasa
sendiri
11.15 Memprediksi bernalar kritis,
terbentuknya endapan mandiri, objektif
dan menganalisis
Alur Tujuan Pembelajaran NO Alur Tujuan Perkiraan Kata Kunci Profil Pelajar Glosarium
Pertahun Pembelajaran Jumlah Pancasila
Jam
Mengajar
pengaruh ion senama
dalam suatu larutan
berdasarkan konsep
Ksp
11.16 Merancang, bernalar kritis,
melaksanakan dan mandiri, objektif
membuat laporan
tentang penerapan
konsep kelarutan dan
hasil kali kelarutan
dalam analisis kimia
11.17 Menjelaskan konsep 12 JP Asam-basa bernalar kritis, Larutan : campuran homogen (serba
asam-basa dengan mandiri, sama) yang terdiri dari dua atau lebih zat.
bahasa sendiri dan inovatif, objektif
menganalisis larutan
asam-basa yang ada di
kehidupan sehari-hari
11.18 Menentukan pH bernalar kritis, pH (power of Hydrogen) : derajat
kekuatan/ derajat mandiri, keasaman yang digunakan untuk
keasaman/kebasaan inovatif, objektif, menyatakan tingkat keasaman atau
suatu larutan asam gotong royong kebasaan yang dimiliki oleh suatu larutan
dan basa
11.19 Menjelaskan prinsip 12 JP buffer/ larutan bernalar kritis, larutan buffer : suatu sistem larutan yang
larutan buffer dan penyangga mandiri, dapat digunakan untuk mempertahankan
penerapannya di inovatif, objektif, pH suatu larutan
kehidupan sehari-hari gotong royong
11.20 Merancang, bernalar kritis,
melaksanakan dan mandiri,
membuat laporan inovatif, objektif,
Alur Tujuan Pembelajaran NO Alur Tujuan Perkiraan Kata Kunci Profil Pelajar Glosarium
Pertahun Pembelajaran Jumlah Pancasila
Jam
Mengajar
ilmiah tentang gotong royong
pembuatan larutan
buffer pH tertentu
11.21 Menganalisis 12 JP Reaksi asam basa, bernalar kritis,
fenomena reaksi hidrolisis garam mandiri,
asam-basa dalam inovatif, objektif
kehidupan sehari-hari
11.22 Menganalisis dan
menentukan derajat
keasaman/kebasaan
larutan hasil reaksi
asam-basa dan larutan
garam
11.23 Merancang,
melaksanakan dan
membuat laporan
percobaan ilmiah
tentang titrasi asam-
basa