ANALISIS KETERKAITAN CP DAN TP DENGAN IKTP DAN MATERI PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2023-2024

Mata Pelajaran : Kimia Fase :E

Kelas/Semester : X / Genap Alokasi Waktu : 2 JP / Minggu

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN
Pada fese ini, peserta didik mampu:
 Mengamati dan menjelaskan fenomena sesuai kaidah kerja ilmiah dalam menjelaskan konsep kimia dalam kehidupan sehari-hari; menerapkan konsep
kimia dalam pengelolaan lingkungan termasuk menjelaskan fenomena pemanasan global; menuliskan reaksi kimia dan menerapkan hukum-hukum dasar
kimia; memahami struktur atom dan aplikasinya dalam nanoteknologi.

B. ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Peserta didik mempu mengamati dan menjelaskan fenomena sesuai kaidah kerja ilmiah dalam menjelaskan konsep kimia dalam kehidupan
Pemahaman
sehari-hari; menerapkan konsep kimia dalam pengelolaan lingkungan termasuk menjelaskan fenomena pemanasan global; menuliskan reaksi
Kimia
kimia dan menerapkan hukum-hukum dasar kimia; memahami struktur atom dan aplikasinya dalam nanoteknologi.
Keterampilan Mengamati
proses  Mampu memilih alat bantu yang tepat untuk melakukan pengukuran dan pengamatan.
 Memperhatikan detail yang relevan dari obyek yang diamati.

Mempertanyakan dan memprediksi

 Mengidentifikasi pertanyaan dan permasalahan yang dapat diselisiki secara ilmiah.
 Peserta didik menghubungkan pengetahuan yang telah dimiliki dengan pengetahuan baru untuk membuat prediksi.

Merencanakan dan melakukan penyelidikan

 Peserta didik merencanakan penyelidikan ilmiah dan melakukan langkah-langkah operasional berdasarkan referensi yang benar untuk
menjawab pertanyaan.
 Peserta didik melakukan pengukuran atau membandingkan variable terikat dengan menggunakan alat yang sesuai serta memperhatikan
kaidah ilmiah.

Memproses, menganalisis data, dan informasi

 Menafsirkan informasi yang didapatkan dengan jujur dan bertanggung jawab.
 Menganalisis menggunakan alat dan metode yang tepat, menilai relevansi informasi yang ditemukan dengan mencantumkan referensi
rujukan, serta menyimpulkan hasil penyelidikan.

Situs Pendidikan hanya di © www.ilmuguru.org

 ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN
Mengevaluasi dan refleksi
 Peserta didik berani dan santun dalam mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada.
 Menunjukkan kelebihan dan kekurangan proses penyelidikan dan efeknya pada data. Menunjukkan permasalahan pada metodologi.

Mengomunikasikan hasil
 Mengomunikasikan hasil penyelidikan secara utuh termasuk di dalamnya pertimbangan keamanan, lingkungan, dan etika yang ditunjang
dengan argumen, bahasa serta konvensi sains yang sesuai konteks penyelidikan. Menunjukkan pola berpikir sistematis sesuai format yang
ditentukan.

Materi
Indikator Ketercapaian Tujuan
No Tujuan Pembelajaran Pembelajaran /
Pembelajaran (IKTP)
Topik / Subtopik
3.1 Peserta didik mampu Menentukan hubungan konfigurasi elektron dengan  Menentukan hubungan konfigurasi Ikatan Kimia
kestabilan atom dan akibat dari ketidakstabilan atom. elektron dengan kestabilan atom dan
3.2 Peserta didik mampu Menganalisis terjadinya ikatan ionik dan ikatan akibat dari ketidakstabilan atom.
kovalen serta sifat-sifat senyawa yang dihasilkan.  Menganalisis terjadinya ikatan ionik
3.3 Peserta didik mampu Menemukan hubungan antara pasangan elektron dan ikatan kovalen serta sifat-sifat
ikatan dan pasangan elektron bebas dengan bentuk molekul. senyawa yang dihasilkan.
1
3.4 Peserta didik mampu Menelaah beberapa gaya antarmolekul dan  Menemukan hubungan antara pasangan
hubungannya dengan sifat-sifat suatu zat. elektron ikatan dan pasangan elektron
bebas dengan bentuk molekul.
 Menelaah beberapa gaya antarmolekul
dan hubungannya dengan sifat-sifat
suatu zat.
2 4.1 Peserta didik mampu Menganalisis konsep dan perhitungan hukum dasar  Menganalisis konsep dan perhitungan Hukum Dasar dan
kimia (Hukum Lavoisier, Hukum Proust, Hukum Dalton, dan Hukum hukum dasar kimia (Hukum Lavoisier, Perhitungan Kimia
Boyle-Gay Lussac). Hukum Proust, Hukum Dalton, dan
4.2 Peserta didik mampu Menganalisis konsep mol sebagai satuan jumlah Hukum Boyle-Gay Lussac).
mol.  Menganalisis konsep mol sebagai
4.3 Peserta didik mampu Menerapkan hukum dasar kimia dalam kehidupan satuan jumlah mol.
sehari-hari.  Menerapkan hukum dasar kimia dalam
4.4 Peserta didik mampu Menganalisis massa atom rata-rata, massa atom kehidupan sehari-hari.
relatif, dan massa rumus relatif.
Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
 Materi
Indikator Ketercapaian Tujuan
No Tujuan Pembelajaran Pembelajaran /
Pembelajaran (IKTP)
Topik / Subtopik
4.5 Peserta didik mampu Menjelaskan konsep mol sebagai satuan jumlah  Menganalisis massa atom rata-rata,
partikel dan dapat menerapkannya dalam perhitungan kimia. massa atom relatif, dan massa rumus
4.6 Peserta didik mampu Menganalisis hubungan antara jumlah partikel relatif.
massa atom relatif, massa molar, mol, volume molar, dan merepkannya  Menjelaskan konsep mol sebagai
dalam perhitungan kimia. satuan jumlah partikel dan dapat
4.7 Peserta didik mampu Menganalisis korelasi antara jumlah mol dengan menerapkannya dalam perhitungan
koefisien persamaan reaksi dan dapat menerapkannya dalam perhitungan kimia.
kimia.  Menganalisis hubungan antara jumlah
partikel massa atom relatif, massa
molar, mol, volume molar, dan
merepkannya dalam perhitungan kimia.
 Menganalisis korelasi antara jumlah
mol dengan koefisien persamaan reaksi
dan dapat menerapkannya dalam
perhitungan kimia.

Kolaka, Januari 2024

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

Mardiana, S.Ag., M.MPd Ika Prestianti, S.Si

NIP. 197105231997032001 NIP. 199610052023212033

Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal