Pertanyaan dan Jawaban Modul 11

Nama kelompok :
1) . Melin Amalia Mauli
2) Rahma Lutfi Alfika
Modul 11 “Model-Model Pembelajaran Konsep Dasar IPS yang Kreatif, Inovatif, dan
Menyenangkan”

1.Mengapa pendekatan inkuiti menjadi salah satu pendekatan yang digunakan para
pengembangan kurikulum?
Jawaban : Karena para pengembangan kurikulum khususnya dj sekolah sekolah Australia
dan Amerika Serikat sebagai suatu pendekatan dalam proses belajar mengajar di
persekolahan. Pendekatan ini didasarkan dari para ahli pendidikan dan hasil hasil penelitian
menunjukkan bahwa pendekatan ini memiliki keunggulan terutama untuk mengembangkan
kemampuan berpikir maupun pengetahuan, sikap dan nilai pada peserta didik dibanding
dengan pendekatan klasikal atau tradisional.
2.Bagaimana mengatasi masalah kebosanan siswa dalam belajar di kelas?
Jawaban : Pendekatan inkuiti adalah salah satu cara mengatasi kebosanan siswa dalam
belajar di kelas karena proses belajar lebih terpusat kepada siswa daripada kepada guru.
Pendekatan inkuiri lebih menekankan pada belajar secara individual sebagai alternatif untuk
mengembangkan berpikir.
3. Bagaimana inkuiri menjadi suatu metode pembelajaran?
Jawaban : Salah satu komponen kurikulum yang lebih banyak mendapatkan perhatian dan
pengujian adalah metode pembelajaran. Para ahli pendidikan mendefinisikan metode
sebagai bagian dari proses pendidikan yang paling penting. Misalnya, mendefinisikan
metode sebagau suatu pendekatan umum belajar yang mendasarkan hakikat dan tujuan
pendidikan pada sejumlah teori dan kepercayaan.
4. Bagaimana Banks (1990) mengemukakan pendekatan mengajar IPS?
Jawaban : Banks menggunakan inkuiri sosial untuk menghasilkan fakta, konsep, generalisasi
dan teori. Teori dapat digunakan untuk memahami, menjelaskan, memprediksi, dan
mengontrol perilaku masyarakat. Tujuan utama inkuiti sosial adalah memberikan kontribusi
untuk para pengambil kebijakan dalam menghasilkan keputusan nya.
5. Bagaimana proses pembelajaran inkuiri dapat diterapkan bersama siswa di dalam kelas
IPS?
Jawaban : menurut banks ada beberapa langkah yaitu:
a) . Perumusan masalah
b) Perumusan hipotesis
c) Definisi istilah
d) Pengumpulan data
e) Pengujian dan analisis data
f) Menguji hipotesis untuk memperoleh generalisasi dan teori
g) Memulai inkuiri lagi.

6. Bagaimana model pembelajaran “Problem Solving”?

Jawaban: model pembelajaran Problem Solving merupakan alternatif model pembelajaran
dalam IPS. Ada 4 tahap proses pemecahan masalah menurut Savage and Armstrong yaitu
mengenal adanya masalah, mempertimbangkan pendekata pendekatan untuk pemecahan
nya, memilih dan menerapkan pendekatan tersebut, dan mencapai solusi yang dapat di
pertanggungjawab kan.
7. Bagaimana 6langkah model pembelajaran Problem Solving menurut Wilkins?
Jawaban : Enam model langkah pembelajaran Problem Solving menurut Wilkins yaitu
a) . Mengklarifikasi dan mendefinisikan masalah
b) Mencari alternatif solusi
c) Menguji alternatif solusi
d) Memilih solusi
e) Bertindak sesuai dengan pilihan solusi
f) Tindak lanjut

8. Apa perbedaan pembelajaran inkuiti dan model pembelajaran oenemuan(discovery)?

Jawaban : Perbedaannya yaitu inkuiri menekankan pada proses mencari atau penelitiannya,
sedangkan discovery menekankan pada penemuannya. Jika seseorang menggunakan
metode pencarian (inkuiri) kemungkinan besar akan menemukan dan suatu penemuan
(discovery) adalah hasil dari suatu pencarian.
9. Dalam proses penerapan pembelajaran discovery learning diantaranya adalah
Data processing. Fungsi dan hasil yang diperoleh siswa dari data processing sendiri adalah?
Jawaban : Data processing disebut juga dengan pengkodean coding/kategori yang berfungsi
sebagai pembentukan konsep dan generalisasi. Dari generalisasi tersebut siswa akan
mendapatkan pengetahuan baru tentang alternatif jawaban/penyelesaian yang perlu
mendapat pembuktian secara logis.
10. Uraikan pendapat anda tentang fungsi guru dan siswa pada tahapan verifikasi data
proses penerapan data inkuiri?
Jawaban : Guru memberikan pertanyaan mengarah kepada siswa mampu mengidentifikasi
dan merumuskan hipotesis.
Fungsi siswa :
a. Melakukan pengamatan terhadap masalah yang diberikan
b. Merumuskan masalah
c. Mengidentifikasi masalah
d. Membuat hipotesis.
e. Merancang experimen.