RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Fisika Dasar

Semester Ganjil

Pengampu mata kuliah

Eti Suhaerti, M.Pd

Program Studi Farmasi

Fakultas Farmasi
Universitas KartaMulia
Purwakarta, Tahun 2022
A. LATAR BELAKANG
Mata kuliah Fisika Dasar merupakan mata kuliah wajib yang diberikan pada
semester Ganjil (1) yang termasuk ke dalam IPTEKS pendukung. Fisika Dasar
merupakan mata kuliah yang terkait dengan mata kuliah Farmasi Fisika dan Analisa
Fisika Kimia. Pada mata kuliah ini diberikan gambaran kepada mahasiswa tentang
penerapan prinsip ilmu Fisika terhadap evaluasi sediaan maupun senyawa aktif obat
dengan menggunakan berbagai instrumen yang terdapat pada farmasi fisika maupun
analisa fisika kimia. Oleh sebab itu dalam penyampaian mata kuliah digunakan
metode Student Centered Learning (SCL) berupa Case Study; Self‐Directed Learning
(SDL) dan Collaborative Learning (CbL). Kontribusi mahasiswa langsung diberikan
dengan cara mempresentasikan topik yang telah disampaikan sebelumnya pada
pertemuan pertama dan setelah itu melakukan dikusi dengan sesama mereka sambil
memecahkan kasus soal yang sudah dipersiapkan.

B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN

1. Deskripsi Singkat Matakuliah

Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar fisika untuk farmasi seperti
penggunaan besaran dan satuan untuk farmasi terutama besaran dan satuan yang
dipakai dalam perhitungan dosis obat berdasarkan berat badan pasien,
penggunaan konsep gaya dan gerak serta hukum-hukum Newton dalam sediaan
farmasi terutama dalam menentukan tegangan permukaan dan kekentalan suatu
sediaan serta prinsip gaya yang dipakai pada peralatan sentrifuse, pemakaian
prinsip gelombang seperti gelombang elektromagnetik dan gelombang cahaya
serta optik yang digunakan pada peralatan analisis sediaan farmasi.

2. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiswa mengetahui latar
belakang dipelajarinya ilmu dasar fisika sebagai penunjang dalam mempelajari
ilmu-ilmu lain khususnya bidang farmasi yang terkait dan manfaatnya terhadap
aplikasi ilmu profesi nantinya.

3. Capaian Pembelajaran (Learning Outcomes) dan Kemampuan Akhir yang

Diharapkan
Unsur capaian pembelajaran mencakup sikap dan tata nilai, kemampuan,
pengetahuan, dan tanggung jawab/hak, atau mencakup hard skills dan soft skills
(intrapersonal skills dan interpersonal skills)

4. Bahan Kajian (Materi Ajar) dan Daftar Referensi

th
a. Betty, H. C. and Richard, G. J., Food Poisoning and Food Hygiene, 4 . Ed. London
b. Kumpulan Kuliah, Analisa dan Teknologi Bahan Makanan, ITB. 1976
c. Meyer, L. C., 1960. Food Chemistry, Reinhold. New York.
d. Winarno, F. G., Kimia Pangan dan Gizi. Penerbit PT. Gramedia. Jkt. 1991
e. Dr. H. moch. Agus Krisno Budiyanto, M. Kes., Dasar-dasar Ilmu Gizi. Ed. Revisi. Penerbit
Universitas Muhammadiyah Malang, Tahun 2004
f. Dennis d. Miller., et al. Food Chemistry a Laboratory Manual. John Willey & Sons Inc.
1998.
5. Metode Pembelajaran dan Alokasi Waktu
Pada pertemuan awal perkuliahan diberikan materi perkuliahan dalam
bentuk penjelasan oleh staf pengajar dengan berbagai alat bantu seperti white
board, laptop dan LCD viewer. Bahan kuliah berupa powerpoint serta bahan-
bahan yang bisa mereka unduh ataupun dapatkan dari pustaka-pustaka yang ada.
Bahan-bahan ini sudah mereka persiapkan sebelumnya setelah dipaparkan
kepada mereka pada minggu sebelumnya tentang rencana pembelajaran kedepan
untuk satu semester. Selain itu untuk memacu mahasiswa belajar, pada
pertemuan dan materi selanjutnya mereka dibagi atas beberapa kelompok
kemudian membuat peta konsep untuk materi tersebut. Setelah itu mereka
presentasikan peta konsep tersebut kepada kelompok lain. Terakhir dilakukan
pleno terhadap materi tersebut bersama staf pengajar. Pada waktu tertentu staf
pengajar juga memberikan tugas rumah yang dikumpulkan dan diberikan
penilaian.
Jadi metode pembelajaran yang dilakukan untuk pelaksanaan pembelajaran
pada mata kuliah Fisika Dasar adalah: (1) Discussion; (2) Self‐Directed Learning
(SDL); (3) Project Based Learning (PjBL)

6. Pengalaman Belajar Mahasisiwa

Pengalaman belajar mahasiswa yang didapatkan adalah membuat peta
konsep sendiri tentang materi yang dipelajari sehingga mereka menemukan
learning output sendiri. Disamping itu mereka juga mencari tambahan
pengetahuan dengan mengerjakan tugas rumah yang diberikan dan dikumpulkan
serta dinilai oleh staf pengajar.

7. Kriteria (Indikator) Penilaian

Penilaian untuk mata kuliah ini dilakukan pada saat mereka membuat peta
konsep bersama kelompok. Nilai juga diberikan kepada mahasiswa yang terlibat
aktif didalam pembuatan peta konsep. Oleh sebab itu staf pengajar harus betul-
betul jeli dalam memperhatikan keaktifan mahasiswa. Kemudian nilai juga
diberikan kepada mahasiswa yang betul-betul aktif didalam berdiskusi dan juga
kepada mahasiswa yang membuat serta mengumpulkan tugas.

8. Bobot Penilaian
No. Komponen Penilaian Bobot (%)
1. Penilaian hasil
a. UTS 25
b. UAS 25
2. Penilaian proses
1. Dimensi intrapersonal skill 20
2. Atribut interpersonal softskill 20
3. Dimensi sikap dan tatanilai 10
Total 100

9. Norma Akademik
Norma akademik yang diberlakukan dalam perkuliahan antara lain:
 a. Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total
pertemuan kuliah yang terlaksana. Kurang dari persentase tersebut dosen
berhak untuk tidak mengeluarkan nilai dan satatus nilai berada pada posisi
BL (Belum Lengkap).
b. Kehadiran tepat waktu sesuai jadwal dan toleransi keterlambatan 10
menit. Lebih dari waktu tersebut tidak dibenarkan masuk kecuali sudah
ada komunikasi sebelumnya sehubungan dengan keterlambatan.
c. Yang berhalangan hadir karena sakit (harus ada keterangan sakit/surat
pemberitahuan sakit) dan halangan lainnya harus menghubungi dosen
sebelum perkuliahan minimal 1 jam sebelum perkuliahan dimulai.
d. Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika terjadi perubahan
ditetapkan bersama antara dosen dan mahasiswa.
e. Selama proses pembelajaran berlangsung HP disilentkan.
f. Pengumpulan tugas ditetapkan sesuai jadwal. Terlambat dari jadwal tugas
tidak diterima.
g. Berpakaian sopan dan bersepatu dalam perkuliahan.
h. Pakai baju/kameja putih dan celana hitam untuk pria dan rok hitam bagi
perempuan pada saat UTS dan UAS.
i. Kecurangan dalam ujian, kertas ujian tidak diproses dan langsung
mendapatkan nilai terendah.

10. Rancangan Tugas Mahasiswa

Rancangan tugas yang akan dilaksanakan oleh mahasiswa hanya berupa
penjelasan kembali yang dituliskan dalam double folio terhadap materi yang
merasa belum tuntas dijelaskan dan didiskusikan dalam diskusi kelompok. Tugas
dikerjakan secara pribadi dengan maksud memahami kembali dirumah tentang
matehri yang masih belum tuntas.
Tabel 1. Format RPS Fisika Dasar (FAF 115/1SKS)

Mg Ke- Kemampuan Akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Kreteria (Indikator) Bobot
Diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Belajar Penilaian Penilan
Dan Referensi Mahasiswa (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Mahasiswa
mengetahui materi
pokok yang akan di
Pendahuluan (Kontrak
pelajari serta
1 perkuliahan, aturan Diskusi / 50 menit
melaksanakan aturan
main perkuliahan, dsb)
main perkuliahan
yang sudah
disepakati bersama
Mahasiswa mencari
informasi dari
Memahami tentang berbagai sumber
2 fisikan dan Pengenalan Fisika Ceramah, Diskusi/ 50 menit (terutama Internet) Keaktifan mahasiswa 6,5
hubungannya dengan secara umum tentang materi. berdiskusi
Farmasi Sebaiknya sudah
dipersiapkan
sumber dari rumah
Mahasiswa mencari
informasi dari
-Membuat dan diskusi peta berbagai sumber
Mengetahui besaran konsep perkelompok (terutama Internet) Keaktifan mahasiswa
3 dan satuan yang Besaran dan Satuan - Diskusi hasil peta konsep 6,5
tentang materi. berdiskusi
dipakai dalam Farmasi kepada kelompok lain
Sebaiknya sudah
/ 50 menit
dipersiapkan
sumber dari rumah

5
Mg Ke- Kemampuan Akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Kreteria (Indikator) Bobot
Diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Belajar Penilaian Penilan
Dan Referensi Mahasiswa (%)
Mahasiswa mencari
informasi dari
Mengetahui dan -Membuat dan diskusi peta berbagai sumber
konsep perkelompok
4 mampu menggunakan Vektor - Diskusi hasil peta konsep (terutama Internet) Keaktifan mahasiswa 6,5
vektor dalam kepada kelompok lain tentang materi. berdiskusi
Kefarmasian Sebaiknya sudah
/ 50 menit
dipersiapkan
sumber dari rumah
Mahasiswa mencari
-Membuat dan diskusi peta informasi dari
Mengetahui dan konsep perkelompok berbagai sumber
5 mampu menggunakan Lanjutan vektor - Diskusi hasil peta konsep (terutama Internet) Keaktifan mahasiswa 6,5
vektor dalam kepada kelompok lain tentang materi. berdiskusi
Kefarmasian Sebaiknya sudah
/ 50 menit
dipersiapkan
sumber dari rumah
Mahasiswa mencari
informasi dari
Mengetahui dan -Membuat dan diskusi peta berbagai sumber
mampu menggunakan konsep perkelompok (terutama Internet) Keaktifan mahasiswa
6 hukum Newton dalam Hukum Newton - Diskusi hasil peta konsep tentang materi. berdiskusi 6,5
kefarmasian kepada kelompok lain Sebaiknya sudah
/ 50 menit
dipersiapkan
sumber dari rumah
Mengetahui dan -Membuat dan diskusi peta Mahasiswa mencari
7 mampu menggunakan Lanjutan hukum konsep perkelompok informasi dari Keaktifan mahasiswa 6,5
hukum Newton dalam Newton - Diskusi hasil peta konsep berbagai sumber berdiskusi

6
Mg Ke- Kemampuan Akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Kreteria (Indikator) Bobot
Diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Belajar Penilaian Penilan
Dan Referensi Mahasiswa (%)
kefarmasian kepada kelompok lain (terutama Internet)
/ 50 menit tentang materi.
Sebaiknya sudah
dipersiapkan
sumber dari rumah
Mahasiswa mampu Ujian Tengah
8
menyelesaikan soal Semester
Mahasiswa mencari
-Membuat dan diskusi peta informasi dari
Mengetahui dan konsep perkelompok berbagai sumber
9 mampu menggunakan Gerak lurus - Diskusi hasil peta konsep (terutama Internet) Keaktifan mahasiswa 6,5
prinsip gerak lurus kepada kelompok lain tentang materi. berdiskusi
dalam kefarmasian Sebaiknya sudah
/ 50 menit
dipersiapkan
sumber dari rumah
Mahasiswa mencari
informasi dari
Mengetahui dan -Membuat dan diskusi peta berbagai sumber
mampu menggunakan Gerak melingkar dan konsep perkelompok (terutama Internet) Keaktifan mahasiswa
10 prinsip gerak Rotasi - Diskusi hasil peta konsep tentang materi. berdiskusi 6,5
melingkar dan rotasi kepada kelompok lain
Sebaiknya sudah
dalam kefarmasian / 50 menit
dipersiapkan
sumber dari rumah
Mengetahui dan -Membuat dan diskusi peta Mahasiswa mencari
mampu menggunakan Fluida, penjelasan konsep perkelompok informasi dari Keaktifan mahasiswa
11 6,5
prinsip Fluida dalam statis - Diskusi hasil peta konsep berbagai sumber berdiskusi
kefarmasian kepada kelompok lain (terutama Internet)

7
Mg Ke- Kemampuan Akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Kreteria (Indikator) Bobot
Diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Belajar Penilaian Penilan
Dan Referensi Mahasiswa (%)
/ 50 menit tentang materi.
Sebaiknya sudah
dipersiapkan
sumber dari rumah
Mahasiswa mencari
-Membuat dan diskusi peta informasi dari
Mengetahui dan konsep perkelompok berbagai sumber
mampu menggunakan Fluida dinamis dan (terutama Internet) Keaktifan mahasiswa
12 - Diskusi hasil peta konsep 6,5
prinsip Fluida dalam aerodinamika tentang materi. berdiskusi
kepada kelompok lain
kefarmasian Sebaiknya sudah
/ 50 menit
dipersiapkan
sumber dari rumah
Mahasiswa mencari
-Membuat dan diskusi peta informasi dari
Mengetahui dan konsep perkelompok berbagai sumber
13 mampu menggunakan Cahaya - Diskusi hasil peta konsep (terutama Internet) Keaktifan mahasiswa 6,5
prinsip cahaya dalam kepada kelompok lain tentang materi. berdiskusi
kefarmasian Sebaiknya sudah
/ 50 menit
dipersiapkan
sumber dari rumah
Mahasiswa mencari
-Membuat dan diskusi peta informasi dari
Mengetahui dan
konsep perkelompok berbagai sumber
14 mampu menggunakan Optik - Diskusi hasil peta konsep (terutama Internet) Keaktifan mahasiswa 6,5
prinsip Optik dalam kepada kelompok lain tentang materi. berdiskusi
kefarmasian
/ 50 menit Sebaiknya sudah
dipersiapkan

8
Mg Ke- Kemampuan Akhir yg Bahan Kajian Metode Pembelajaran dan Pengalaman Kreteria (Indikator) Bobot
Diharapkan (Materi Ajar) Alokasi Waktu Belajar Penilaian Penilan
Dan Referensi Mahasiswa (%)
sumber dari rumah
Mahasiswa mencari
informasi dari
Penjelasan kembali
Ceramah dan diskusi semua berbagai sumber
dan pendalaman
materi yang sudah dibuat (terutama Internet) Keaktifan mahasiswa
15 materi yang sudah Pleno secara global 6,5
peta konsepnya oleh tentang materi. berdiskusi
dibahas secara
masing-masing kelompok Sebaiknya sudah
Bersama
dipersiapkan
sumber dari rumah
Mahasiswa mampu
16 Ujian Akhir Semester
menyelesaikan soal
50 %
Tabel 2. RPS Mata Kuliah Fisika Dasar (MKKF2202)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI : Farmasi
FAKULTAS /PPs: Farmasi MKKF2202
UNIVERSITAS KARTA MULIA PURWAKARTA
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Fisika Dasar FAF 0205 Mata kuliah Umum 1 1 07-10-2022
Dosen Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ka Program Studi

Eti Suhaerti, S.Pd, M.Pd

Capaian Pembelajaran CP Program Studi

(CP) S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
P3 Mampu memformulasikan permasalahan di industry berdasarkan konsep yang terkait dengan bidang instrumentasi,
akustik dan fisika bangunan, energy dan pengkondisian lingkungan, baan dan fotonika.
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
Catatan : dengan bidang keahliannya.
S : Sikat KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.
P : Pengetahuan KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamanakan, dan menemukan kembali data untuk menjamin
KU : Keterampilan Umum kesahihan dan mencegah plagiasi.
KK : Keterampilan Khusus KK4 Mampu merancang dan menjalankan penelitian dengan methodology yang benar khusus nya terkait dengan
pengembangan bidang Teknik Fisika.
CP Mata Kuliah
1 Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dan etika dalam pembelajaran
2 Mahasiswa mampu merumuskan dan menyususn peta konsep perkelompok
3 Mahasiswa mampu menjelaskan peta konsep yang telah disusun
4 Mahasiswa mampu mengumpulkan dan menganalisa pertanyaan terkait peta konsep yang telah disusun dari
kelompok lain
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar fisika untuk farmasi seperti penggunaan besaran dan satuan
Mata Kuliah untuk farmasi terutama besaran dan satuan yang dipakai dalam perhitungan dosis obat berdasarkan berat badan
pasien, penggunaan konsep gaya dan gerak serta hukum-hukum Newton dalam sediaan farmasi terutama dalam
menentukan tegangan permukaan dan kekentalan suatu sediaan serta prinsip gaya yang dipakai pada peralatan
sentrifuse, pemakaian prinsip gelombang seperti gelombang elektromagnetik dan gelombang cahaya serta optic
yang digunakan pada peralatan analisis sediaan farmasi.
Materi Pembelajaran/ 1. Pendahuluan (Kontrak perkuliahan, aturan main perkuliahan, dsb)
Pokok Bahasan 2. Pengenalan Fisika secara Umum
3. Besaran dan Satuan
4. Vektor
5. Hukum Newton
6. Gerak lurus, Gerak melingkar dan rotasi
7. Fluida
8. Cahaya
9. Optik
Pustaka Utama :
Sears, F.W. and Zemansky, M.W., 1994, Fisika Untuk Universitas 1, Binacipta, Jakarta
Halliday, D. and Resnick, R., 1999, Fisika, Erlangga, Jakarta
Beiser, A., 1990, Konsep Fisika Modern, Edisi keempat, Erlangga, Jakarta.
Sutrisno, 1994, Seri Fisika: Fisika Dasar, ITB, Bandung
Pendukung :
Internet (e-book atau jurnal hasil penelitian)
Media Pembelajaran Perangkat keras :
Internet LCD & Projector
Team Teaching 1. Eti Suhaerti, S.Pd, M.Pd
Assessment
Matakuliah Syarat -

11
1