MODUL

Proyek Penguatan Profil Pelajar

Pancasila Ke-3
BANGUNLAH JIWA DAN RAGAMU

"Rajin Ibadahku sehat jiwa dan ragaku"

 Latar Belakang
Pelajar Indonesia dituntut hanya baik dalam kegiatan
intrakulikuler dan ekstrakulukuler, melainkan seiring
dengan perjalanan pendidikannya, peserta didik juga
diharapkan dapat membangun karakter dan
mengembangkan nilai-nilaai Pancasila, serta mengikuti
mengintegrasikannya dalam setiap kegiatan yang
mereka lakukan. Kegiatan-kegiatan yang dibuat harus
sesuai dengan tujuh tema yang telah ditentukan dan
mencakup dimensi-dimensi yang dirumuskan dalam
Naskah Profil Pelajar Pancasila.
Tema yang diangkat dalam proyek ini adalah "Bangunlah Jiwa dan Raganya"
dengan topik "Rutin Ibadahku, Sehat Jiwa dan Ragaku". Proyek ini dibuat supaya
dapat membentuk peserta didik dengan karakter Pancasila dan ketahanan diri
yang kuat sesuai dengan keseimbangan olah rasa, olah pikir, olah raga, dan olah
karsa yang dicetuskan oleh Ki Hadjar Dewantara.
Proyek yang mengintegrasikan tiga dimensi Pelajar Pancasila ini diharapkan dapat
memberi kesempatan kepada pihak sekolah, pendidik dan peserta didik khususnya,
untuk mengerti dan menyadari pentingnya kesejahteraan dirinya dalam
kehidupannya sehari-hari terutama kegiatan pembelajaran di sekolah. Selain itu,
proyek dengan metode student-centered ini dapat menghasilkan banyak hal-hal
positif yang berguna untuk diri mereka sendiri dan orang di sekitar mereka.

Pada akhir proyek ini, peserta didik diharapkan dapat mengerti tentang dirinya
sendiri, menjaga kesehatan jiwa dan raganya. Peserta didik juga diharapkan dapat
menciptakan produk orisinil berupa SKJ.
MODUL PROYEK

Tujuan
Proyek ini bertujuan untuk
membantu peserta didik
paham dan sadar akan
menjaga kesehatan fisik,
mental, dan spiritual.

Target
Proyek ini diharapkan dapat
membantu peserta didik dalam
mencapai tiga dimensi Profil
pelajar pancasila, yaitu : beriman,
bertakwa kepada Allah Yang Maha
Esa dan berakhlak mulia,
berkebinekaan global, serta kreatif.
 Modul Proyek

Alur Proyek

Untuk mencapai tujuan dan target proyek, peserta didik

akan melalui alur empat tema besar berikut ini:

Pada bagian ini, peserta didik akan diajak untuk

Kenali membangun kesadaran mengenai pentingnya menjaga
kesehatan fisik, mental, dan spiritual.

Pada bagian ini, peserta didik akan diajak untuk

mencari tahu informasi mengenai senam
Temukan kebugaran jasmani (SKJ), tubuh ideal, dan gizi
seimbang, serta pentingnya bersyukur.

Lakukan
gerakan SKJ bersama kelompoknya, peserta
didik melakukan latihan bersama kelompoknya,
mengungkapkan rasa syukur dalam bentuk
cerita, dan menerapkan gizi seimbang pada
makanan sehari-hari, serta rajin beribadah

Bagikan
Saatnya peserta didik menampilkan SKJ yang
telah mereka persiapkan.
 Modul Proyek

DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA

Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan

Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia

Elemen
Akhlak Pribadi

Sub Elemen
Merawat diri secara
fisik, mental, dan
spiritual

Target Pencapaian
Mengidentifikasi pentingnya
menjaga keseimbangan kesehatan
jasmani, mental, dan rohani, serta
berupaya menyeimbangkan
aktivitas fisik, sosial, dan ibadah.
 Modul Proyek

DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA

Dimensi Kreatif

Elemen
Menghasilkan karya dan
tindakan yang orisinil

Sub Elemen
Menghasilkan karya dan
tindakan yang orisinil

Target Pencapaian
Mengeksplorasi dan mengekspresikan
pikiran dan/atau tindakan, serta
mengevaluasinya dan
mempertimbangkan dampaknya bagi
orang lain.
 Modul Proyek

DIMENSI PROFIL PELAJAR PANCASILA

Dimensi Berkebinekaan
Global
Elemen
Refleksi dan bertanggungjawab
terhadap pengalaman
kebinekaan.

Sub Elemen
Menyelaraskan
perbedaan budaya

Target Pencapaian
Mengidentifikasi
keragaman dan
kesetaraan budaya
 Modul Proyek

Perkembangan Sub Elemen Per Fase

Elemen : Akhlak Pribadi

Sudah Berkembang

Melakukan aktivitas fisik, sosial, dan ibadah

Berkembang Sesuai Harapan secara seimbang.

Mengidentifikasi pentingnya menjaga

keseimbangan kesehatan jasmani, mental, dan
rohani serta berupaya menyeimbangkan Sedang Berkembang
aktivitas fisik, sosial, dan ibadah.

Memperhatikan kesehatan jasmani,

mental, dan rohani dengan melakukan
Mulai Berkembang aktivitas fisik, sosial, dan ibadah.

Mulai membiasakan diri untuk disiplin, rapi,

membersihkan, dan merawat tubuh,
menjaga tingkahlaku, dan perkataan
dalam semua aktivitas kesehariannya.
 Modul Proyek

Perkembangan Sub Elemen Per Fase

Elemen : Menghasilkan karya dan

tindakan yang orisinil

Sudah Berkembang

Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau

perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan
serta mengevaluasinya dan mempertimbangkan
Berkembang Sesuai Harapan dampak serta risikonya bagi diri dan lingkungannya
dengan menggunakan berbagai perspektif.

Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran

dan/atau perasaannya dalam bentuk karya
dan/atau tindakan serta mengevaluasinya dan
mempertimbangkan dampaknya bagi orang
Sedang Berkembang
lain.

Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran

dan/atau perasaannya sesuai dengan minat dan
kesukaannya dalam bentuk karya dan/atau

Mulai Berkembang tindakan serta mengapresiasikan dan mengkritisi

karya serta tindakan yang dihasilkan..

Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran

dan/atau perasaannya sesuai dengan minat
dan kesukaannya dalam bentuk karya
dan/atau tindakan serta mengapresiasi karya
dan tindakan yang dihasilkan
 Modul Proyek

Perkembangan Sub Elemen Per Fase

Elemen : Refleksi dan bertanggungjawab
terhadap pengalaman kebinekaan

Sudah Berkembang

Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran dan/atau

perasaannya dalam bentuk karya dan/atau tindakan
serta mengevaluasinya dan mempertimbangkan
Berkembang Sesuai Harapan dampak serta risikonya bagi diri dan lingkungannya
dengan menggunakan berbagai perspektif.

Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran

dan/atau perasaannya dalam bentuk karya
dan/atau tindakan serta mengevaluasinya dan
mempertimbangkan dampaknya bagi orang
Sedang Berkembang
lain.

Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran

dan/atau perasaannya sesuai dengan minat dan
kesukaannya dalam bentuk karya dan/atau

Mulai Berkembang tindakan serta mengapresiasikan dan mengkritisi

karya serta tindakan yang dihasilkan..

Mengeksplorasi dan mengekspresikan pikiran

dan/atau perasaannya sesuai dengan minat
dan kesukaannya dalam bentuk karya
dan/atau tindakan serta mengapresiasi karya
dan tindakan yang dihasilkan
 Modul Proyek

Tahapan Proyek

Studi literatur, Siswa Persiapan Bahan

Menggali Informasi mencari gerakan- berbagai informasi
tentang SKJ dari gerakan SKJ.
berbagai sumber (Mempersiapkan
(Mencari sumber bahan informasi
(Mencari Informasi) informasi) yang diperolah)

Penemuan
Diskusi dan
masalah eksplorasi gerakan- Persiapan presentasi
gerakan SKJ
(Melatih presentasi)
(Mencai solusi (Menemukan
alternatif) formula)

Persiapan
Presentasi expo Expo

(Menyajikan (Menyiapkan (Menggelar

informasi) expo) karya)
 Modul Proyek

Waktu Proyek

Studi literatur, Siswa

Menggali Informasi Persiapan Bahan
mencari gerakan-
tentang SKJ dari berbagai informasi
gerakan SKJ.
berbagai sumber
8 Agustus 2023
8 Agustus 2023
7 Agustus 2023

Penemuan
Diskusi dan
masalah
eksplorasi gerakan- Persiapan presentasi
gerakan SKJ
9-10
14 Agustus 2023
Agustus 2023 9-10
Agustus 2023

Persiapan
Presentasi Expo
expo

15 Agustus 16 Agustus
15 Agustus
2023 2023
2023
 Modul Proyek

Kerangka Pengalaman Belajar

No. Nama Aktivitas (JP) Objektif Kegiatan

Menggali informasi dan rasa ingin 1. Menggali informasi terkait diri siswa sebagai
Aku sebagai ciptaan Tuhan
1 (3JP)
tahu siswa tentang dirinya sebagai
ciptaan Tuhan
ciptaan Tuhan
2. Mengenali dan menuliskan kelebihan diri
pribadi

2 Sehat Ragaku
(3JP)
Menggali informasi terkait SKJ
1. Menggali informasi tentang SKJ dan berbagai
sumber.
2. Merumuskan gerakan-gerakan SKJ

Ungkapan Rasa Syukurku Mengungkapkan rasa syukur atas 1. Mengungkapkan rasa syukur dengan

3 (3JP)
kelebihan dirinya menuliskannya dalam bentuk narasi

Mari Berlatih SKJ Mengeksplorasi gerakan-gerakan

4
1. Mengeksplorasi gerakan-gerakan SKJ.
SKJ 2. Mengevaluasi kekurangan tiap kelompok
(3JP)

Tubuh Idealku Mengeksplorasi gerakan-gerakan

5 (3JP) SKJ
1. Mendata berat dan tinggi badan siswa
2. Menghitung berat dan tinggi badan ideal

1. Menggali informasi terkait kandungan gizi dalam

6 Nutrisi Harianku Siswa menggali informasi mengenai

berat badan ideal
makanan
2. Mengidentifikasi kandungan gizi dalam
(3JP) makanan

Persiapan Presentasi Siswa mempersiapkan diri dan

7
1. Finalisasi SKJ (gerakan, lagu, kostum, dll.)
2. Latihan dan penyempurnaan gerakan SKJ
(3JP) kelompoknya 3. Persiapan presentasi SKJ

Presentasi
8 (3JP)
Siswa menyiapkan presentasi SKJ 1. Menyajikan presentasi final SKJ

Persiapan Baraya-3 Siswa mempersiapkan diri untuk

9
1. Memastikan lagu yang akan digunakan
kegiatan Baraya-3 2. Finalisasi kostum yang akan digunakan
(3JP)

Baraya 3
10 (3JP)
Perayaan belajar siswa 1. Menampilkan SKJ setiap kelompok

Siswa melakukan diskusi kelompok

11 Refleksi dan Umpan Balik Positif
(3JP) bersama pembimbing
1. Siswa berdiskusi dan saling memberikan umpan
balik positif bersama pembimbing

Ibadahku
12 (3JP)
Siswa melaksanakan ibadah rutin 1. Siswa melakukan ibadah dengan diawasi oleh
orangtua
 Modul Proyek

Aku sebagai Ciptaan Tuhan

Waktu : Bahan : Peran Guru : Hasil Capaian :

Siswa memperoleh informasi
3 X 40menit Artikel, Fasilitator tentang dirinya sebagai ciptaan
LKPD Tuhan

Persiapan :
1. Guru menyiapkan modul materi
2. Siswa menyiapkan LKPD

Pelaksanaan :
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai hari ini.
2. Guru memulai dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan
pemantik kepada siswa terkait dengan materi.
3. Guru mengajak siswa untuk menyimak artikel pada tautan yang
telah disediakan dalam LKPD.
4. Siswa menuliskan informasi yang ia peroleh lalu berdiskusi bersama
kelompoknya.
 Modul Proyek

Ungkapan Rasa Syukurku

Waktu : Bahan : Peran Guru : Hasil Capaian :

3 X 40menit Artikel, Fasilitator
Siswa berbagi informasi terkait rasa
syukur dengan menuliskannya dalam
LKPD bentuk cerita

Persiapan :
1. Guru menyiapkan modul materi
2. Siswa menyiapkan LKPD

Pelaksanaan :
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai hari ini.
2. Guru memulai dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan pemantik
kepada siswa terkait dengan materi.
3. Guru mengajak siswa untuk menuliskan ungkapan rasa syukur dalam
bentuk cerita.
4. Siswa menuliskannya dalam lembar kerja.
 Modul Proyek

Mari Berlatih SKJ

Waktu : Bahan : Peran Guru : Hasil Capaian :

9 X 40menit LKPD Fasilitator
Siswa memperoleh informasi tentang
SKJ dari berbagai sumber

Persiapan :
1. Guru menyiapkan modul materi
2. Siswa menyiapkan LKPD

Pelaksanaan :
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai hari
ini.
2. Guru memulai dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan
pemantik kepada siswa terkait dengan materi.
3. Guru mengajak siswa untuk melaksanakan instruksi telah
disediakan dalam LKPD. (Senin, 7 Agustus 2023)
4. Siswa menuliskan kendala yang dihadapi dan solusi yang dilakukan
saat proses latihan SKJ. (Selasa, 8 Agustus 2023)
5. Siswa menuliskan perbaikan yang akan kelompoknya lakukan
dalam proses latihan SKJ. (Rabu, 9 Agustus 2023)
 Modul Proyek

Tubuh Idealku

Waktu : Bahan : Peran Guru : Hasil Capaian :

Siswa memperoleh
3 X 40menit Artikel, Fasilitator informasi tentang berat
LKPD badan ideal

Persiapan :
1. Guru menyiapkan modul materi
2. Siswa menyiapkan LKPD

Pelaksanaan :
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai hari ini.
2. Guru memulai dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan pemantik
kepada siswa terkait dengan materi.
3. Guru mengajak siswa untuk menyimak artikel yang telah disediakan dalam
LKPD.
4.Guru memulai dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan pemantik
kepada siswa terkait tinggi badan, berat badan, berat badan ideal, dan
mengidentifikasi kondisi badan anggota kelompoknya.
5. Siswa menuliskan hal apa yang akan dilakukan supaya berat badannya ideal.
 Modul Proyek

Nutrisi Harianku

Waktu : Bahan : Peran Guru : Hasil Capaian :

Siswa memperoleh informasi
2 X 40menit Artikel, Fasilitator tentang kandungan nutrisi
LKPD dalam makanan

Persiapan :
1. Guru menyiapkan modul materi
2. Siswa menyiapkan LKPD

Pelaksanaan :
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai hari ini.
2. Guru memulai dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan pemantik
kepada siswa terkait dengan materi.
3. Guru mengajak siswa untuk menyimak artikel yang telah disediakan dalam
LKPD.
4. Siswa menuliskan informasi terkait kandungan nutrisi makanan pada bekal
yang dibawa oleh mereka.
5. Siswa menuliskan kesimpulan terkait kandungan zat gizi yang seharusnya
ada dalam makanan mereka
 Modul Proyek

Persiapan Presentasi

Waktu : Bahan : Peran Guru : Hasil Capaian :

6 X 40menit LKPD Fasilitator Siswa berlatih SKJ

Persiapan :
1. Guru menyiapkan modul dan materi
2. Siswa menyiapkan LKPD

Pelaksanaan :
1. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai hari ini.
2. Siswa duduk bersama dengan anggota kelompoknya.
3. Setiap kelompok tampil di depan kelompok lainnya.
4. Kelompok lain memberikan masukan, kritik, dan saran.
 Modul Proyek

Presentasi

Waktu : Bahan : Peran Guru : Hasil Capaian :

6 X 40menit LKPD Fasilitator Siswa berbagi tentang hasil
kegiatan proyek

Persiapan :
1. Guru menyiapkan kelompok untuk presentasi
2. Guru mengatur jadwal kegiatan presentasi siswa

Pelaksanaan :
1. Guru memberi arahan kepada siswa untuk bergabung dengan teman
sekelompoknya.
2. Guru menyampaikan tujuan kegiatan, siswa akan menyiapkan kelompoknya.
3. Guru meminta siswa untuk memulai sesi presentasi.
4. Guru melakukan sesi tanya jawab dan memberikan umpan balik positif secara
lisan untuk siswa dan kelompoknya.
5. Siswa mencatat masukan-masukan dari guru dan teman-temannya.
6. Guru sebagai fasilitator dan penilai menegaskan kembali hasil capaian yang
diperoleh untuk mengakhiri dan memberikan apresiasi.
 Modul Proyek

Expo (BARAYA-3)

Waktu : Bahan : Peran Guru : Hasil Capaian :

8 X 40menit LKPD Fasilitator Siswa menampilkan hasil
kegiatan proyek

Persiapkan :
1. Guru menyiapkan lokasi yang akan digunakan untuk
melakukan expo.
2. Siswa bersiap di lokasi expo

Pelaksanaan :
1. Siswa melakukan expo di sekolah
2. Setiap kelompok menunggu waktu tampil.

Refleksi dan Umpan Balik Positif

Waktu : Bahan : Peran Guru : Hasil Capaian :

Siswa bercerita mengenai
3 X 40menit LKPD Fasilitator
pengalamannya selama
kegiatan proyek-3

Pelaksanaan :
1. Guru mengajak siswa untuk berefleksi
2. Siswa mengisi lembar refleksi
Modul Proyek

Penyusun Modul

ISNANTO S.Pd.I