RAPOR PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

Nama Sekolah : SMAN 1 JAMPANGTENGAH Kelas :X

Alamat : Jl. Panumbangan KM 2 Jampangtengah Fase :E
Nama Peseta Didik : Tahun Ajaran : 2022/2023
NISN :

A. IDENTITAS PROJEK
Tema Projek 3 : Kewirausahaan
Sub Tema : Budidaya Ikan Nila Menggunakan Sistem BioFlok
Projek ini diharapkan dapat membangun dimensi Pelajar Pancasila, yakni:
1. Bergotong-Royong
2. Mandiri
3. Bernalar Kritis

B. KETERANGAN NILAI
Mulai Berkembang Sedang Berkembang Sesuai Sangat Berkembang
(MB) Berkembang (SB) Harapan (BSH) (SAB)
Siswa masih Siswa mulai Siswa telah Siswa
membutuhkan bimbingan mengembangkan mengembangkan mengembangkan
dalam mengembangkan kemampuan namun kemampuan hingga kemampuan
kemampuan. belum ajek. tahap ajek melampaui harapan

ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA MB SB BSH SAB

A. Bergotong-Royong
1. Kerjasama. Membangun tim dan mengelola kerjasama untuk
mencapai tujuan bersama sesuai dengan target yang sudah
ditentukan.
2. Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama. Aktif
menyimak untuk memahami dan menganalisis informasi,
gagasan, emosi, keterampilan dan keprihatinan yang
disampaikan oleh orang lain dan kelompok menggunakan
berbagai simbol dan media secara efektif, serta menggunakan
berbagai strategi komunikasi untuk menyelesaikan masalah
guna mencapai berbagai tujuan bersama.
3. Saling-ketergantungan positif. Menyelaraskan kapasitas
kelompok agar para anggota kelompok dapat saling membantu
satu sama lain memenuhi kebutuhan mereka baik secara
individual maupun kolektif.
4. Koordinasi Sosial. Menyelaraskan dan menjaga tindakan diri
dan anggota kelompok agar sesuai antara satu dengan lainnya
serta menerima konsekuensi tindakannya dalam rangka
mencapai tujuan bersama
B. Mandiri
1. Penetapan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri
serta rencana strategis untuk mencapainya. Mengevaluasi
efektivitas strategi pembelajaran digunakannya, serta
menetapkan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri
secara spesifik dan merancang strategi yang sesuai untuk
menghadapi tantangan-tantangan yang akan dihadapi pada
konteks pembelajaran, sosial dan pekerjaan yang akan
dipilihnya di masa depan.
 2. Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri. Melakukan
tindakan-tindakan secara konsisten guna mencapai tujuan karir
dan pengembangan dirinya di masa depan, serta berusaha
mencari dan melakukan alternatif tindakan lain yang dapat
dilakukan ketika menemui hambatan
C. Bernalar Kritis
1. Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi
dan gagasa. Secara kritis mengklarifikasi serta menganalisis
gagasan dan informasi yang kompleks dan abstrak dari berbagai
sumber. Memprioritaskan suatu gagasan yang paling relevan
dari hasil klarifikasi dan analisis.
2. Merefleksi dan mengevaluasi pemikiran sendiri.
Menjelaskan alasan untuk mendukung pemikirannya dan
memikirkan pandangan yang mungkin berlawanan dengan
pemikirannya dan mengubah pemikirannya jika diperlukan.

Catatan proses:

Mengetahui, Sukabumi, ....................2023

Orang Tua/Wali Wali Kelas

................................. ...................................
NIP..............................
Mengetahui,
Kepala Sekolah

Bahrudin, S.Pd., M.Pd.

NIP. 19700115 200604 1 004