UKBM SENI BUDAYA

(RUPA)
“SENI RUPA DAN LINGKUNGAN”
FASE E
SEMESTER 1

NAMA:
NO. ABSEN:
KELAS:
 SENI RUPA DAN LINGKUNGAN

UKBM SENI BUDAYA (RUPA) FASE E SEMESTER GANJIL

1. IDENTITAS
a. Nama Mata Pelajaran : Seni Budaya (Rupa)
b. Semester : Ganjil
c. Alur Pembelajaran :
RUP.E.DEW.10.1 Mengidentifikasi unsur seni rupa yang terdapat pada
benda-benda di lingkungan sekitar
d. Materi Pokok :
Unsur-Unsur Rupa Pada Benda Alami dan Buatan
e. Alokasi Waktu : 8 pertemuan (16 JP)
f. Tujuan Pembelajaran :
Siswa merekam observasi artistik terhadap benda-benda alam dan buatan
dari lingkungan sekitar yang terdekat dengan dirinya
siswa mampu mengidentifikasi unsur-unsur seni rupa yang terdapat pada
lingkungan sekitar baik dari benda natural alamiah dan buatan: titik, garis,
bidang, warna=warna alam, pola dan corak pada bagian-bagian pohon atau
tumbuhan, mampu mengidentifikasi perbedaan visual benda-benda alami
dan buatan
g. Materi Pembelajaran :
 Bacalah buku siswa Seni Budaya Kelas X Semester 1
 Bacalah buku-buku lain yang relevan terkait dengan materi unsur
dan prinsip karya seni rupa
 Anda juga bisa mengunjungi situs internet dengan kata kunci;
unsur karya seni rupa, prinsip karya seni rupa, seni dan lingkungan
sekitar.
2. PETA KONSEP

Seni Rupa dan

Linkungan

Mengidentifikasi Mengolah unsur

unsur karya seni rupa
rupa

Benda Alami Benda Buatan Dua Dimensi Tiga Dimensi

3. KEGIATAN PEMBELAJARAN
a. Pendahuluan
Disadari atau tidak, dalam kehidupan sehari-hari kita sangat akrab dengan
beberapa karya seni terutama karya seni rupa. Dari sekian banyak karya
seni rupa yang kita jumpai, beberapa diantaranya adalah karya seni rupa
dua dimensi dan tiga dimensi Saat kita membaca sebuah buku, kita melihat
cover buku dengan ilustrasi yang beranekaragam. Saat kita memasuki
sebuah Masjid, tak jarang kita menjumpai kaligrafi Arab pada dinding
Masjid. Saat kita ke sekolah (SMAN 2 Pamekasan tercinta), mulai
berangkat hingga kembali pulang ke rumah, kita sering menjumpai
beberapa karya seni rupa dua dimensi maupun tiga dimensi. Ketika kita
hendak berangkat ke sekolah, kita menyiapkan perlengkapan sekolah yang
juga merupakan benda-benda karya seni rupa. Jika kita perhatikan tulisan
(huruf dan angka) pada penggaris yang kita punya juga contoh karya seni
rupa. Sepanjang perjalanan ke sekolah kita melihat tulisan iklan di jalan
yang terdapat pada baliho, papan reklame, poster, dan sejenisnya
merupakan karya seni rupa yang patut kita apresiasi. Sesampai di SMA
Negeri 2 Pamekasan, kita jumpai banyak banner atau sepanduk yang
berisi informasi terkait dengan sekolah kita. Memasuki area parkir,
halaman, dan taman terdapat beberapa tulisan berupa selogan-selogan
yang mencirikan sekolah Adiwiyata. Sampai di dalam kelas kita disambut
oleh tampilan struktur kelas serta sarana dan prasana lainnya yang
merupakan beberapa contoh karya seni rupa. Sepulang sekolahpun kita
 dihadapkan dengan berbagai jenis karya seni rupa. Jika kita mau sadar dan
menyadari, sungguh banyak contoh karya seni rupa yang “berkeliaran” di
sekitar kita.
Setelah kita sadar betapa beragam dan banyak contoh karya seni rupa di
sekitar kita, apakah kita pernah memikirkan, bagaimana awal kemunculan
karya-karya tersebut? Medium apa yang digunakan dalam pembuatan
karya-karya tersebut? Teknik apa yang digunakan dalam pembuatan
karya-karya tersebut? Bagaimana nilai estetis dari karya-karya tersebut?
Adakah diantara kita yang pernah membuat karya seni rupa? Ya! Baik
bagi yang sudah pernah maupun belum pernah membuat, mari kita
perdalam lagi pengetahuan, wawasan, dan keahlian kita dalam berkreasi
karya seni rupa. Namun, sebelum kita berkarya sebaiknya kita mehamami
dulu apa itu seni rupa? Apakah setiap yang ada di alam ini adalah seni
rupa? Mari kita pelajari bersama dengan rasa senang dan penuh tanggung
jawab!
b. Kegiatan Inti
Yuk kita belajar dengan rasa suka ria supaya kita ikhlas dan mendapatkan
keuntungan di dunia dan akhirat!
Petunjuk umum UKBM:
(1) Bacalah dengan seksama buku siswa Seni Budaya Kelas X (K13)
Semester 1. Anda juga bisa membaca buku Seni & Desain untuk
SMA Kelas X yang disusun Oleh Dr. Agus Sachari, M.Sn.,
Penerbit Erlangga (KTSP 2006), serta sumber lain yang relevan
(termasuk media internet).
(2) Kerjakan UKBM ini dengan penuh rasa tanggung jawab dan ikhlas
(3) Silakan kerjakan UKBM ini pada lembar tugas atau buku tulis atau
kertas hvs atau kertas gambar atau media lain yang Anda punya
atau bisa juga Anda mencetak UKBM ini dan mengerjakan
langsung pada lembar UKBM ini.

Yuk dijawab!

Apa yang terlihat

indah di sekitar kita?

Menurut Anda, apa

yang dimaksud
dengan seni rupa?

Bagaimana awal
kemunculan seni
rupa?

Apa fungsi seni rupa

bagi kehidupan kita?
Setelah Anda menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut, selanjutnya bentuklah
sebuath kelompok dengan 3 teman Anda! Silakan Anda pilih 1 dari 2 kegiatan
berikut:
1.) Mengumpulkan masing-masing 1 foto (gambar) karya seni rupa pada masa
klasik, modern, dan kontemporer. Kemudian tempelkan pada kolom
berikut dan isilah uraian berdasarkan pengamatan kelompok Anda!

Masa Foto Karya Uraian

Klasik

Modern

Kontemporer

Atau

2.) Mengumpulkan 3 foto (gambar) karya seni rupa di sekitar kita (boleh dari
media internet). Kemudian tempelkan pada kolom berikut dan isilah uraian
berdasarkan pengamatan kelompok Anda!
 Jenis Foto Karya Uraian (Berdasar unsur rupa yang
menonjol dan apa yang tampak)
(Berdasarkan
dimensi)

Jangan lupa kumpulkan hasil UKBM-nya ya..!!

Presentasikan bersama kelompok dan
diskusikan (sharing) dengan kelompok lain.
 Bacalah petunjuk umum UKBM pada kegiatan belajar 1
Pada saat SMP tentunya Anda sudah mengenal tentang unsur dan prinsip karya
seni rupa. Masih ingatkah apa yang dimaksud unsur dan prinsip karya seni rupa?
Dapatkah Anda menyebutkan unsur-unsur karya seni rupa dan prinsip-prinsip
karya seni rupa serta penjelasannaya? Yuk, tuliskan jawaban Anda pada kolom
berikut ini! Anda boleh berkolaborasi dengan teman Anda, namun laporan dibuat
per individu!

Unsur Karya Seni Rupa Prinsip Karya Seni Rupa

Definisi unsur karya seni rupa: Definisi prinsip karya seni rupa:

Unsur-unsur karya seni rupa dan Prinsip-prinsip karya seni rupa dan
penjelasannya: penjelasannya:
 Bacalah petunjuk umum UKBM pada kegiatan belajar 1
Mulai pertemuan kali ini kita akan mengamati dan mengeksplorasi unsur karya
yang terdapat pada benda-benda di sekitar kita. Silakan Anda mencari,
menemukan, dan mengumpulkan benda-benda di lingkungan SMA Negeri 2
Pamekasan yang menurut Anda memiliki unsur karya seni rupa! Bawalah ke
dalam kelas dan lengkapi tabel berikut!

Benda Alami Benda Buatan

Nama Benda Unsur Rupa yang Nama Benda Unsur Rupa yang
Tampak Tampak

Jangan lupa kumpulkan hasil UKBM-nya ya..!! Pada akhir

kegiatan, Anda membentuk kelompok sesuai arahan dari
guru!
 Bacalah petunjuk umum UKBM pada kegiatan belajar 1. Jangan lupa
berdoa setiap memulai kegiatan
Pada kegiatan belajar 1, 2, dan 3 kita telah mengamati dan mengeksplorasi unsur-
unsur karya seni rupa yang terdapat pada benda-benda di sekitar kita (start with
essential question). Selanjutnya kita memasuki kegiatan pembelajaran berikutnya,
berupa kegiatan praktik yang dimulai dari perencanaan dan menyusun jadwal
project. Yuk, kita mulai…

Tuliskan rencana Anda dalam mengolah unsur-unsur karya seni rupa.

Anda boleh menyebutkan medium yang akan digunakan!

Tuliskan jadwal project Anda dalam membuat karya seni rupa berupa
hasil olah unsur-unsur rupa baik dua dimensi maupun tiga dimensi (saat
ini terhitung minggu pertama:

Minggu ke-1 Minggu ke-2 Minggu ke-3 Minggu ke-4 Minggu ke-5

Menyusun Membuat atau Membuat atau Membuat atau Membuat atau

rencana project mengolah mengolah mengolah mengolah
dan membuat unsur rupa unsur rupa unsur rupa unsur rupa
jadwal (tuliskan berupa garis berupa bidang berupa tekstur berupa warna
tanggalnya) (tulis (tulis (tulis (tulis
tanggalnya) tanggalnya) tanggalnya) tanggalnya)
………….
…………….. …………….. …………….. ……………..
Jangan lupa konsultasikan project Anda dengan
Guru Pengajar atau orang yang berkompeten di
sekitar Anda! Jangan lupa pula kumpulkan hasil
UKBM-nya ya..!!
 Bacalah petunjuk umum UKBM pada kegiatan belajar 1. Jangan lupa
berdoa setiap memulai kegiatan
Buatlah sketsa kreatif dengan mengolah garis yang Anda sukai!

Silakan membuat sketsa kreatif berupa garis-garis yang Anda sukai

dan tulislah uraian tentang sketsa yang Anda buat!

Sketsa (Anda boleh menggunakan medium yang dipilih untuk membuat

sketsa):
 uraian tentang sketsa:

Jangan lupa konsultasikan project Anda dengan

Guru Pengajar atau orang yang berkompeten di
sekitar Anda! Jangan lupa pula kumpulkan hasil
UKBM-nya ya..!!
 Bacalah petunjuk umum UKBM pada kegiatan belajar 1. Jangan lupa
berdoa setiap memulai kegiatan
Buatlah sketsa kreatif dengan mengolah bidang yang Anda sukai (bidang geometri
maupun organis)!

Silakan membuat sketsa kreatif berupa bidang-bidang yang Anda sukai

dan tulislah uraian tentang sketsa yang Anda buat!

Sketsa (Anda boleh menggunakan medium yang dipilih untuk membuat

sketsa):
 uraian tentang sketsa:

Jangan lupa konsultasikan project Anda dengan

Guru Pengajar atau orang yang berkompeten di
sekitar Anda! Jangan lupa pula kumpulkan hasil
UKBM-nya ya..!!
 Bacalah petunjuk umum UKBM pada kegiatan belajar 1. Jangan lupa
berdoa setiap memulai kegiatan
Buatlah ide kreatif dengan mengolah tekstur yang Anda sukai (teknik bebas)!

Silakan membuat ide kreatif berupa tekstur yang Anda sukai dan
tulislah uraian tentang ide kreatif yang Anda buat!

Ide kreatif (Anda boleh menggunakan medium yang dipilih untuk

membuat ide kreatif):
 uraian tentang ide kreatif:

Jangan lupa konsultasikan project Anda dengan

Guru Pengajar atau orang yang berkompeten di
sekitar Anda! Jangan lupa pula kumpulkan hasil
UKBM-nya ya..!!
 Bacalah petunjuk umum UKBM pada kegiatan belajar 1. Jangan lupa
berdoa setiap memulai kegiatan
Buatlah ide kreatif dengan mengolah warna yang Anda sukai (teknik bebas)!

Silakan membuat ide kreatif berupa warna yang Anda sukai dan tulislah
uraian tentang ide kreatif yang Anda buat!

Ide kreatif (Anda boleh menggunakan medium yang dipilih untuk

membuat ide kreatif):
 uraian tentang ide kreatif:

Jangan lupa konsultasikan project Anda dengan

Guru Pengajar atau orang yang berkompeten di
sekitar Anda! Jangan lupa pula kumpulkan hasil
UKBM-nya ya..!!
 c. Penutup
Apa yang Anda rasakan saat ini? Tidak merasakan apa-apa?

Ah, masa…?!!

Setelah kita belajar bertahap dan berkelanjutan melalui kegiatan belajar

mengamati, mengeksplorasi, bereksperimentasi dengan mengolah unsur-
unsur rupa yang terdapat di sekitar kita, berikut adalah tabel untuk
mengukur diri kita terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah
sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada tabel berikut ini:
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi
Berilah tanda check mark (√) pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai kondisi Anda!
No. Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah Anda memahami tentang karya seni rupa?
2. Apakah Anda memahami tentang unsur karya seni rupa?
3. Apakah Anda mengidentifikasi tentang unsur-unsur rupa yang
terdapat pada benda di lingkungan sekitar?
4. Dapatkah Anda mengolah unsur karya seni rupa?

Jika jawaban Anda Tidak pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi seni rupa dan lingkungan dengan bimbingan teman, orang tua,
guru, dan orang yang berkompeten di sekitar Anda. Jika jawaban Anda Ya pada
semua pertanyaan, maka lanjutkan dengan Penilaian Harian dan melanjutkan ke
materi berikutnya.

Selamat berjuang!
Maju bersama Tetap Semangat
hebat semua! Pasti hebat
SMADA di hati!