RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Bintang Persada Denpasar Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil)

Mata Pelajaran : Kimia Analisis Alokasi Waktu : 80 Menit
Materi Pokok : Reaksi Eksoterm dan Endoterm

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Menjelaskan reaksi kimia eksoterm dan endoterm
 Mengidentifikasi diagram reaksi eksoterm dan endoterm
 Menguraikan ciri-ciri reaksi eksoterm dan endoterm
 Menguraikan perbedaan reaksi eksoterm dan endoterm
Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar
 Media : PPT, Lembar Kerja Siswa
 Alat/Bahan : Laptop
 Sumber : Buku Kimia Farmasi untuk SMK, Internet
Belajar
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-1
Pendahuluan (5 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
melalui WA grup sebagai sikap disiplin
2. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya serta mengajukan pertanyaan untuk mengingat dan menghubungkan dengan
materi selanjutnya.
3. Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi :
Termokimia
4. Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya
(70 menit) kembali terkait materi Termokimia. Kemudian mengingat kembali materi pada kelas X yang
berkaitan dengan materi yang akan dipelajari.
BERPIKIR KRITIS
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi Termokimia
KERJASAMA)
 Peserta didik diberikan waktu berdiskusi, mengumpulkan informasi, dan saling bertukar informasi
mengenai Termokimia
BERKOMUNIKASI
 Peserta didik melakukan kegiatan tanya jawab mengenai materi yang sudah didiskusikan
KREATIVITAS
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Termokimia. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang
belum dipahami
Penutup (5 menit)
1. Guru dan peserta didik bersama-sama membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Pengetahuan: berupa latihan soal uraian
 Penilaian Keterampilan: keaktifan diskusi di grup kelas dan tanya jawab
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMK Bintang Persada Denpasar Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Kimia Analisis Alokasi Waktu : 80 Menit
Materi Pokok : Persamaan Termokimia dan Perubahan Entalpi

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Mengasosiasi Proses Entalpi Reaksi
 Mengidentifikasi Perhitungan Entalpi Reaksi Berdasarkan Eksperimen hukum Hess
 Mengidentifikasi perhitungan Entalpi Reaksi berdasarkan Data Esensi
Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar
 Media : PPT
 Alat/Bahan : Laptop, modul bahan ajar
 Sumber : Buku Kimia Farmasi untuk SMK, Internet
Belajar
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-2
Pendahuluan (5 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
pada WA grup sebagai sikap disiplin
2. Mengingat kembali materi yang dipelajari di pertemuan sebelumnya
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik melihat persamaan reaksi termokimia dan cara menghitung perubahan entalpi dan
(70 menit) kalor reaksi
BERPIKIR KRITIS
 Peserta didik mengidentifikasi jenis-jenis perubahan entalpi dan cara menghitung perubahan
entalpi reaksi
KREATIVITAS
 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait Cara
menghitung entalpi reaksi, kalor reaksi, dan jenis-jenis perubahan entalpi. Peserta didik
kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Penutup (5 menit)
1. Peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang dilakukan.
2. Guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan.

C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Keterampilan: Siswa diberikan tugas cara menghitung perubahan entalpi reaksi
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMK Bintang Persada Denpasar Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil)
Mata Pelajaran : Kimia Analisis Alokasi Waktu : 80 Menit
Materi Pokok : Perhitungan Perubahan Entalpi Reaksi

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
 Mengidentifikasi perhitungan Entalpi Reaksi berdasarkan Data Esensi
 Mengidentifikasi Perhitungan Entalpi reaksi berdasarkan pembentukan Standar
 Mengidentifikasi Perhitungan Entalpi Reaksi Berdasarkan Data Energi Ikatan
 Melakukan Pemeriksaan terhadap Hasil Perhitungan Kimia Berdasarkan Konsep Termokimia
Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar
 Media : PPT
 Alat/Bahan : Laptop
 Sumber : Buku Kimia Farmasi untuk SMK, Internet
Belajar
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Ke-3
Pendahuluan (5 menit)
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran peserta didik
melalui WA grup sebagai sikap disiplin
2. Mengingat kembali materi yang dipelajari di pertemuan sebelumnya
Kegiatan KEGIATAN LITERASI
Inti  Peserta didik melihat cara-cara menghitung perubahan entalpi reaksi menggunakan Hukuma Hess,
(70 menit) Data energi pembentukan standar, data energi ikatan dan kalorimeter
BERPIKIR KRITIS
 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami
KERJASAMA)
 Peserta didik diberikan waktu berdiskusi, mengumpulkan informasi, dan saling bertukar informasi
mengenai contoh soal yang diberikan pada PPT
Penutup (5 menit)
1. Guru dan peserta didik bersama-sama membuat rangkuman/simpulan pelajaran tentang kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan.

F. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Pengetahuan: berupa latihan soal uraian
 Penilaian Keterampilan: keaktifan diskusi di grup kelas dan tanya jawab