1

BAB I
KONSEP DASAR ILMU SEJARAH

Kelas*X
 Memahami pengertian sejarah
 Memahami manfaan belajar
sejarah
 Memahami konsep ruang dan
waktu dalam sejarah
Pengertian Sejarah

Powerpoin t Template s * 3
Page 3
 A.PENGERTIANSEJARAH 4

1.AsalusulKataSejarah(Etimologi)
Sejarah:
Syajara (Arab) 🡪 terjadi Syajarah
/ Syajaratun 🡪
pohon
Syajarah an nasab 🡪 pohon dengan cara
silsilah

IstoriHistoray (Y(unanInggrisi kuno)): masa🡪 ilmulampa, atau

bertanya - tanya
u umabelajar t manusia atau kejadian- kejadian
yang dibuat oleh alam.
Geschiedenis (Belanda): kejadian-kejadian yang telah dibuat
oleh manusia
Geschichte (Jerman): sesuatu yang telah terjadi

*
5 *
 A.PENGERTIANSEJARAH 6

2.DefinisiSEJARAHsebagaiilmu
Sejarah secara umum:
Semua kisah tentang masa lampau

Menurut ParaAhli:
Norman E. Cantor
“Sejarah adalah studi tentang apa yang diperbuat, dikatakan, dan
dipikirkan oleh manusia pada masa lampau”

R. MohammadAli
“Sejarah merupakan keseluruhan perubahan dan kejadian-kejadian yang
benar-benar terjadi di masa lampau”
Ibnu Kaldun
“Sejarah adalah suatu penjelasan yang cerdas tentang asal-usul segala
sesuatu atau suatu pengetahuan mendasar tentang bagaimana atau
mengapa peristiwa itu terjadi” *

A.PENGERTIANSEJARAH 7

2.DefinisiSEJARAHsebagaiilmu
Menurut ParaAhli:

Edward Hallett Carr

”Sejarah adalah suatu proses interaksi yang terus menerus
antara sejarawan dengan fakta-fakta yang ada padanya /
dialog yang tidak henti-hentinya antara masa sekarang
dengan masa silam”
Sejarah bermakna kontinuitas dan berkesinambungan 🡪
kejadian masa lampau memiliki hubungan dengan berbagai
 kejadian pada masa sekarang sehingga manusia mempunyai
pijakan untuk memprediksi masa yang akan datang.

SEJARAH DALAM PANDANGAN PARA 8

TOKOH
▪ Herodotus (bapa sejarah):
Sejarah ialah satu kajian untuk
menceritakan satu kitaran
jatuh bangunnya seseorang
tokoh, masyarakat dan
peradaban
▪ Aristoteles: Sejarah bergelut dengan
yang partikular dan hal aktual yang
 sudah terjadi.
▪ Francis Bacon: Sejarah
mempelajari sesuatu dalam
waktu dan tempat dengan
ingatan sebagai instrumen
esensial.
▪ Vico: Sejarah adalah disiplin ilmu

pertama manusia. Ia pusat

pengertian manusia karena
manusia menc*iptakan sejarah.
SEJARAH DALAM PANDANGAN PARA 9

TOKOH
◻ Collingwood: sejarah ialah
ilmu tentang tindakan
manusia di masa lalu dan
diperoleh melalui
interpretasi bukti-bukti
sejarah.
◻ Kuntowijoyo: sejarah
menyuguhkan fakta
secara diakronis atau
memanjang dalam
waktu, ideografis atau
bersifat
mendeskripsikan, unik,
dan empiris atau
*
bersandar pada
pengalaman manusia yang
sungguh-sungguh.

*
 SEJARAH DALAM PANDANGAN …
10

Buatlah
pengertian sejarah
menurut
pendapatmu
secara pribadi
(berdasarkan
teori -teori yang
sudah dipelajari)!
*
*
 RuangLingkup Ilmu Sejarah

11 *
 SEJARAH SEBAGAI PERISTIWA, KISAH,
ILMU, DAN SENI
12

◻ Sejarah sebagai peristiwa:

merupakan kejadian,
kenyataan, aktualitas
sejarah yang telah terjadi/
berlangsung pada masa
lampau (harus bersifat
objektif)
◻ Sejarah sebagai kisah:
merupakan narasi yang
disusun berdasar pada
ingatan dan tafsiran
manusia tentang masa
*
lampau yang memiliki
kemungkinan subjektif.

*
 SEJARAH SEBAGAI PERISTIWA, KISAH,
◻ Sejarah sebagai ilmu: Leopold von Ranke
adalah sosok penting dibalik sejarah
sebagai ilmu positif.
Menurutnya, sejarah harus objektif
dan mampu memberikan informasi secara
utuh dan menyeluruh.

◻ Syarat sejarah sebagai disiplin ilmu:

- Empiris (pengalaman manusia) -
Mempunyai objek (seluruh aktifitas
manusia)
-Memiliki teori (kesimpulan tentang
kaidah-kaidah pokok suatu ilmu)
-Memiliki metode (memiliki langkah-
langkah, cara-cara ilmiah) *
 ILMU, DAN SENI
13

21
*
*
 SEJARAH SEBAGAI PERISTIWA,
KISAH, ILMU, DAN SENI
14

◻ Sejarah sebagai seni , karena

ia membutuhkan intiusi,
emosi, dan gaya bahasa.
Sebagai seni, sejarah
memiliki beberapa
kekurangan. Pertama,
kehilangan ketepatan dan
objektifitas. Kedua, sejarah
akan terbatas.

23
*
*
Unsur-unsur Sejarah

25
*
 Unsur-unsur Sejarah

1. Manusia
Objek sejarah adalah manusiabukan binatang atau
alam

26
*
 27
*
 Unsur-unsur Sejarah

2. Ruang (Lokasi)
Tempat merupakan unsur yang penting.Sejarah terjadi
dalam suatu tempat

28
*
 29
*
 Unsur-unsur Sejarah

3.Waktu
Sejarah selaluberkaitan dengankronologidan keunikan.
Setiap peristiwa sejarah selaluberbeda dari waktu ke
waktu.
30
*
 31
*
Hubungan Ilmu Sejarah dengan
Ilmu-ilmu Lainnya

32
*
 20

1. Sejarah sebagai Humaniora

Humaniora mempelajari sejarah dari apa yang telah
dibuat dan dipikirkan manusia melalui penelitian.
Pokok-pokok kajian humaniora adalah filsafat,
sastra, sejarah, dan seni.

2. Sejarah sebagai Ilmu Sosial

Sejarah mempunyai metodologi penelitian ilmiah
yang bisa dipertanggungjawabkan.
 *

Perbedaan Sejarah dengan ilmu

sosial
lainnya
21

◻ Sejarah terikat oleh waktu. Seperti

kapan peristiwa tersebut terjadi, di
mana, oleh siapa, dsb.
 ◻ Sejarah terikat oleh tempat. Sejarah
memiliki sifat yang unik dan einmalig
(terjadi hanya satu kali).
◻ Sejarah menekankan kekhususan.
Keterikata n akan
*

Generalisasi, PERIODISASI DAN

KRONOLOGI
22

◻ Generalisasi adalah usaha penyimpulan dari

khusus ke u m u m dengan tujuan untuk
saintifikasi dan simplifikasi. Salah satu bentuk
generalisasi adalah periodisasi
◻ Periodisasi merupakan pengklafikasian
peristiwa sejarah dalam pembabakan tertentu.
◻ Kronologi adalah ilmu untuk menentukan

waktu terjadinya tempat dan suatu peristiwa

secara te*pat
 PERIODI
23
SASI
FungsiPeriodisasi:
1. Mempermudah mempelajari sejarah
Untuk memudahkan mempelajari sejarah, maka perlu ada
pemenggalan suatu rentetan peristiwa masa lampau menjadi
beberapa masa yang lebih kecil sehingga terlihat lebih mudah dan
jelas.

2. Memahami peristiwa sejarah secara kronologis

Sejarawan harus mampu menyusun tata urutan kejadian
peristiwa-peristiwa sejarah sehingga ditemukan kaitan dan hukum
sebab akibat antara peristiwa yang satu dengan yang lain.
*
 CONTOH PERIODISASI
Pembabakan sejarah Indonesia:
24

a. Zaman Prasejarah (..... – 400)

□Kehidupan bangsa Indonesia pada masa
purba.

b. Zaman Pengaruh Hindu – Buddha (400 – 1500)

Dimulai pada masa aksara (mengenal tulisan)
yang ditandai dengan ditemukannya prasasti di
Kutai, kalimantan Timur yang berangka tahun
400 M.

c. Zaman Pengaruh Islam (1500 – 1700)

- Islam mulai masuk ke Indonesia ± abad VII.
- Pengaruh Islam meluas dengan tumbuhnya
kerajaan-kerajaan Islam di Nusantara.
*
 CONTOH PERIODISASI
P25embabakan sejarah Indonesia:
c. Zaman Pengaruh Islam (1500 – 1700)
- Islam mulai masuk ke Indonesia ± abad VII.
- Pengaruh Islam meluas dengan tumbuhnya kerajaan-kerajaan Islam
di Nusantara.

d. Zaman Penjajahan dan Kolonialisme (1700 - 1945) -

Masuknya bangsa Barat ke Indonesia abad XV.
- Perlawanan kerajaan-kerajaan di berbagai daerah. -
Akibat penjajahan bagi masyarakat Indonesia.

e. Zaman Pergerakan Nasional (1908 – 1928)

Munculnya kesadaran nasional dan upaya
memperjuangkan kemerdekaan bangsa Indonesia.

*
Muncul para cendikiawan sebagai pelopor
pergerakan nasional.

*
 CONTOH PERIODISASI
P
26 embabakan sejarah Indonesia:

f. Zaman Pendudukan Jepang (1943 – 1945)

Berkuasanya Jepang di Indonesia.
Persiapan kemerdekaan.

g. Zaman mempertahankan Kemerdekaan

(1945 – 1949)
Kajian mengenai proklamasi.
Percobaan sistem pemerintahan pada awal
kemerdekaan.
Upaya mempertahankan kemerdekaan.

h. Zaman RIS dan Demokrasi Liberal (1949 –

1959)
Kajian pemerintahan Uni Indonesia-Belanda
sebagai hasil KMB di Den Hag.
*
Masa penerapan sistem parlemen di Indonesia
*
 CONTOH PERIODISASI
Pembabakan sejarah Indonesia:
27

e. Zaman Demokrasi Terpimpin (1959 – 1966)

Kajian demokrasi terpimpin dan keruntuhan rezim orde lama.

f. Zaman Orde Baru (1966 – 1998)

Membahas tentang pemerintah orde baru sampai dengan awal
reformasi.

g. Zaman Reformasi (1998 - ???)

Demokrasi berhasil menjatuhkan pemerintahan orde baru dan telah
melahirkan gerakan reformasi yang kemudian membawa
ketatanegaraan baru di Indonesia.

*
*
KRONOLOGISSEJARAH INDONESIA
28

abad 5 M prosesmasu k dan

berkembangnya agamabesarabad14
M di Indonesi
a (Hindu,Budha
, dan
Islam)
abad16 M
prosespenjajaha
n bangsa pertengahan
asingterhadapIndonesia
abad20 M
*
*
KRONOLOGISSEJARAH INDONESIA
29

pertengahanabad20 M
 prosepembentukan
jati diri
s
bangsadangonjangganjing politikserta
keruntuhan orde baru
tahun 1998 M

*
*
 KRONO
30 LOGI

*
31
KEGUNAAN
SEJARAH
kesenangan estetis karena
Menurut ParaAhli bentuk dan
keindahannya.

menemukan ide-ide atau

A. NugrohoNotosusanto konsep-konsep
permasalahan pada
1. Fungsi Rekreatif masa
Sejarah dapat memberikan susunannya yang
bisa dinikmati *
32
2. Fungsi Inspiratif
Belajar sejarah dapat yang berguna bagi
pemecahan sekarang.

KEGUNAAN
SEJARAH
alat bantu pembelajaran yang
Menurut ParaAhli menyampaikan nenek
moyang.

A. NugrohoNotosusanto
kepada kita bagaimana
3. Fungsi Instruktif
Sejarah merupakan pesan-pesan atau
wasiat-wasiat

4. Fungsi Edukatif
Sejarah memberikan pembelajaran mencapai
keberhasilan, bagaimana usaha untuk bangun
33
KEGUNAAN
SEJARAH
Menurut ParaAhli kata sejarah,
seca
masa lalu, hal
B.Allan Nevins tersebut karena
‘Ketika menggunakan instingsejarah
kita sebenarnya
berpikir sebenarnya salah adalah
menghubungkan
jembatan yang masa lalu dengan
antara sekarang
34

masa petunjuk ke masa depan’

KEGUNAAN
SEJARAH
Menurut ParaAhli
untuk berpikir ke
B.Allan Nevins masa lalu depan dan
memprediksi masa
1. Sejarah mengajak manusia sebagai
bahan acuan ke yang akan datang.

2. Sejarah digunakan menemukan

keadaan
peristiwa-peristiwa sejarah tidak
mungkin terulang.
Kegunaan Sejarah Secara Umum
1. Sejarah sebagai ilmu
Sebagai sebuah ilmu, maka dalam melakukan penulisan sejarah
harus digunakan prinsip-prinsip umum yang diakui kebenarannya
secara universal.
2. Sejarah sebagai pendidikan moral
Sejarah menyajikan berbagai fakta masa lampau, mengena
aktifitas manusia yang patut dijadikan contoh dan kebenaran yang
akhirnya selalu menang melawan kejahatan.

3. Sejarah sebagai pendidikan penalaran

Belajar sejarah melatih manusia untuk berpikir terbuka dan kritis.
Melihat sejarah dari berbagai dimensi.
*

KEGUNAAN
SEJARAH
36

KEGUNAAN
SEJARAH
KegunaanSejarah Secara Umum
merupakan
4. Sejarah sebagai pendidikan politik untuk
Berbagai pergantian kekuasaan pada masa lampau
pendidikan politik yang akan memberikan referensi
menentukan sistem politik yang lebih tepat bagi bangsa.
referensi
5. Sejarah sebagai pendidikan kebijakan kebijakan yang
 Pengalaman kegagalan dan keberhasilan memberikan
37 bagi manusia masa sekarang untuk membuat
bijak/benar.

6. Sejarah sebagai pendidikan keindahan

Melalui candi, masjid, tarian, nyanyian, bangunan
memahami nilai-nilai estetika (keindahan).
*

KEGUNAAN
SEJARAH
KegunaanSejarah Secara Umum
7. Sejarah sebagai ilmu bantu politik,
 Sejarah berguna sebagai ilmu bantu
untuk memahami disiplin ilmu lain
(sosiologi, hukum, dll).

8. Sejarah sebagai bukti

Melalui fakta-fakta masa lampau, sejarah
membuktikan suatu kebenaran.
*
 SOAL!
38

◻ JELASKA N PENGERT
AINSEJARAH SEBAGAI
ILMU !
◻ JELASKA N PENGERTIAN
SEJARAHSEBAGAI
KISAH !
◻ JELASKA N PENGERTIAN
SEBAGAI CERI
TA !