BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pandemi Covid-19 menjadi tantangan tersendiri bagi guru dalam merancang
program pembelajaran. Tantangan yag dimaksud bisa muncul dari mana saja.
Salah satunya adalah sarana dan prasarana yang mendukung kegiatan
pembelajaran. Dengan ditiadakannya kegiatan tatap muka di sekolah, guru
menghadapi tantangan yang luar biasa dalam menyampaikan materi pelajaran
kepada peserta didiknya. Apalagi jika diharuskan menyampaikan materi
pembelajaran secara daring. Guru membutuhkan platform khusus untuk
menyampaikan materi, mengumpulkan tugas, dan lain sebagainya.

Google Suite for Education di bawah naungan PT REFO Indonesia

menyediakan layanan pendukung pembelajaran siap pakai dan terbukti telah
banyak digunakan oleh publik. Google Suite for education merupakan platform
layanan pendukung pembelajaran yang bebas biaya. Google Suite for Education
bekerjasama dengan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk
mengeluarkan akun belajar (belajar.id) serta dapat juga mengakses layanan milik
Kemdikbud dan layanan lain diluar ekosistem google.

Layanan akun pembelajaran belajar.id dapat digunakan untuk mengakses

surat elektronik, penyimpanan dan pembagian dokumen secara elektronik,
pengelolaan administrasi pembelajaran secara elektronik, penjadwalan proses
pembelajaran secara elektronik; dan pelaksanaan proses pembelajaran secara
daring, baik secara sinkronus (dilakukan pada waktu yang bersamaan) maupun
asinkronus (fleksibel dan tidak harus dalam waktu yang bersamaan). Layanan
akun pembelajaran belajar.id ini bebas biaya dan terjamin keamanannya.

Pelatihan Google Suite for Education merupakan bagian dari program

pengimbasan yang dilakukan oleh Google Master Trainer (GMT) yang
merupakan rangkaian dari Program Pelatihan Google Master Trainer (GMT),
kerjasama Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktorat Jenderal
Guru dan Tenaga Kependidikan PPPPTK MAtematika dengan Google for
Education. Pengimbasan pelatihan Google Suite for Education diberikan kepada
guru dan tenaga kependidikan dilakukan secara daring maupun luring dengan
mengikuti protokol kesehatan. Aktivitas pengimbasan ini akan diselenggarakan

1
 dalam rentang waktu antara 14 sampai dengan 24 Juli 2021 dengan total 32 JP,
yang terdiri dari 12 jam tatap muka/daring dan 20 jam bimbingan terstruktur
(asinkronus). Adapun teknis pelaksanaan pengimbasan seperti waktu, tempat,
peserta pengimbasan, dan biaya ditanggung secara mandiri oleh masing-masing
peserta Pelatihan GMT dan peserta pengimbasan.

B. Tujuan
1. Mewujudkan guru dan pemimpin sekolah yang mampu memimpin perubahan
pembelajaran di era digital adalah dengan diselenggarakannya pelatihan
literasi digital
2. Mendukung proses pembelajaran di satuan pendidikan melalui penerapan
teknologi informasi dan komunikasi
3. Memanfaatkan layanan Google Suite for Education untuk mendukung
pembelajaran jarak jauh (PJJ)
C. Manfaat
Manfaat yang diharapkan dari kegiatan pengembangan diri ini antara lain
adalah sebagai berikut:
1. Kebutuhan guru untuk menambah wawasan tentang literasi digital
2. Kebutuhan guru untuk menambah keterampilan dalam penerapan teknologi
informasi dan komunikasi
3. Kebutuhan guru untuk menambah wawasan tentang pemanfaatan layanan dari
Google Suite for Education

2
 BAB II
LAPORAN KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

A. Bagian Awal
1. Judul : Pelatihan Menyongsong Pembelajaran Tatap Muka
Terbatas dengan Google Workspace for Education
oleh Google Master Trainer – GTK Kemdikbud

2. Waktu Pelaksanaan : 12 – 26 Agustus 2021

3. Tempat Penyelenggaraan
4. Jenis Kegiatan
5. Lama waktu pelaksanaan
6. Tujuan Umum PD
7. Surat Tugas dari
8. Penyelenggara
9. Fotokopi sertifikat
: SD Negeri Kedawung 2 Mojo Kab. Kediri – Jawa
Timur
: Diklat
: 32 Jam
: Untuk melatih menyusun konsep mengembangkan
pendidikan bermutu dan berkarakter secara benar
dan mudah
: Kepala SDN Kedawung 2 (terlampir)
: Dinas Pendidikan Kabupaten Kediri
: Nomor:C4-2088/GMT-Kediri/2021/REFO (terlampir)

B. Bagian isi Laporan

1. Uraian Tentang Tujuan Khusus Kegiatan
Tujuan khusus Diklat setelah mengikuti Diklat diharapkan peserta Diklat dapat:
 Mewujudkan guru dan pemimpin sekolah yang mampu memimpin perubahan
pembelajaran di era digital adalah dengan diselenggarakannya pelatihan
literasi digital
 Mendukung proses pembelajaran di satuan pendidikan melalui penerapan
teknologi informasi dan komunikasi
 Memanfaatkan layanan Google Suite for Education untuk mendukung
pembelajaran jarak jauh (PJJ)
2. Pelatihan Menyongsong Pembelajaran Tatap Muka Terbatas dengan Google
Workspace for Education oleh Google Master Trainer – GTK Kemdikbud

3
3. Narasumber/ Fasilitator
Narasumber dalam kegiatan ini terdiri dari :
Eka Nurviana Fatmawati (Google Certified Educator)

4. Peserta Diklat
Peserta Diklat ini a d alah para guru SD Negeri se Kabupaten Kediri yang
tergabung dalam kegiatan Diklat.

5. Strategi Kegiatan
Strategi kegiatan dalam Diklat ini dilakukan dengan mengkombinasikan
antara 25 % teori dan 75 % praktik. Adapun strategi/ pendekatan yang digunakan
adalah sebagai berikut :
a. Paparan Materi oleh Nara Sumber/ Fasilitator
b. Penugasan

6. Hasil/Manfaat Yang Diperoleh

Hasil/manfaat yang penulis peroleh dalam mengikuti kegiatan Diklat ini antara
lain adalah sebagai berikut:
a. Meningkatkan pengembangan diri peserta dengan menemukan kekuatan
dan kelemahan diri.
b. Dapat beradaptasi dengan meningkatnya pengembangan diri.
c. Memiliki rencana dan tujuan yang jelas dalam pengembangan diri. Selain
itu, peserta yang sudah lulus bimtek akan mendapatkan sertifikat.
7. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah mengikuti kegiatan Diklat ini adalah sebagai
berikut:

4
 1. Penulis akan melakukan diseminasi kepada teman-teman guru di sekolah
penulis, dengan jadwal yang akan dibicarakan dengan kepala sekolah.
2. Penulis akan mengimplementasikan hasil Diklat ini dalam pembelajaran di
kelas yang penulis ampu.

8. Dampak Setelah Mengikuti Diklat

Setelah penulis mencoba menerapkan hasil Diklat ini dampaknya antara
lain adalah sebagai berikut:
1. Meningkatkan pengembangan diri peserta dengan menemukan kekuatan dan
kelemahan diri.
2. Dapat beradaptasi dengan meningkatnya pengembangan diri.
3. Hasil belajar siswa yang penulis ampu meningkat.

5
 BAB III
KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan
Pelaksanaan kegiatan ini memberikan manfaat yang besar kepada guru dalam
menghadapi tantangan pembelajaran di abad ke-21. Peserta mendapatkan manfaat
dalam pembelajaran di era digital dengan memanfaatkan layanan Google Suite for
Education untuk mendukung pembelajaran jarak jauh (PJJ).

Kegiatan ini sudah dilaksanakan secara maksimal. Diharapkan peserta dapat

menerapkan materi yang didapat dari kegiatan ini dalam kegiatan pembelajaran di
kelas. Sehingga kegiatan pembelajaran bukan hanya menargetkan ketuntasan materi
namun juga mendapat keterampilan hidup yang lain..

B. Saran
Penulis berharap agar kiranya kegiatan Bimtek semacam ini hendaknya dapat
diprogramkan dan dilaksanakan secara kontinu agar para guru dapat meningkatkan
kompetensinya maupun profesionalismenya.