FORM MODUL LAYANAN BK (ML-

BK)

MODUL LAYANAN BK (ML-BK)

BIMBINGAN KLASIKAL
KELAS XII – SEMESTER2 – TAHUN 2023/2024

Komponen Layanan Layanan Dasar/Dukungan Sistem

Bidang Layanan Karir
Topik Kunjungan industri di Pabrik PT. Yakult Indonesia/Sari Roti di
Pasuruan dan PT.Aice Ice Cream Jatim Industry di Ngoro
Mojokerto Untuk memberikan gambaran Perencanaan karir
masa depan
Waktu
Durasi 2 x 45 menit
Aspek Perkembangan Perilaku kewirausahaan (kemandirian perilaku ekonomis)
Wawasan dan kesiapan karir
Fungsi Layanan
Fase F
Capaian Layanan perilaku kewirausahaan (kemandirian perilaku ekonomis)
adalah kemapuan peserta didik/konseli dalam mewujudkan jiwa
kewirausahaan yang mandiri, inovatif, memiliki etos kerja yang
tinggi, serta cerdas dalam mengelola keuangan
Wawasan dan kesiapan karir adalah kemampuan peserta
didik/konseli dalalm memnetapkan tujuan dan rencana strategis
pengembangan diri degan memanfaatkan informasi lingkungan
karier untuk mengembangkan konsep-konsep yang diperlukan
dalam kehidupannya.
Metode dan Media Metode: karyawisata
Media: LCD, PPT, Catatan kecil dan bolpoin untuk mencatat
Evaluasi: Proses:
 Hasil:

TAHAPAN KEGIATAN
PENDAHULUAN 1. Guru BK memberikan pengantar tentang konsep
karyawisata dan tujuan dari kegiatan ini. Hal ini dapat
mencakup penjelasan mengenai pengembangan
keterampilan, pemahaman tentang dunia kerja, dan
penerapan teori yang dipelajari di sekolah dalam
konteks nyata.
INTI
1. Guru BK mempersiapkan peserta didik untuk kegiatan
karyawisata dengan memberikan informasi tentang
tempat yang akan dikunjungi, tujuan kunjungan
2. Guru BK memimpin kegiatan karyawisata dengan
bekerja sama dengan narasumber dari tempat yang
dikunjungi.
3. Peserta didik diberikan kesempatan untuk mengamati,
mencatat, dan mengidentifikasi topik yang relevan
dengan tujuan yang disampaikan sebelumnya
4. Saat melakukan kunjungan peserta didik diberikan
tanggung jawab untuk mengamati setiap proses dan
kinerja dalam industri yang sedang berjalan seperti apa
selama kegiatan berlangsung

PENUTUP
1. Meminta menjelaskan dan menjabarkan tanggung jawab
yang diberikan saat kunjungan
2. Memberikan evaluasi kegiatan dari karyawisata: faktor
pendukung, penghambat/kendala/kesulitan, cara
kelompok mengatasi kendala/kesulitan
3. Memberi kesempatan mengekspresikan perasaan,
pikiran selama dan setelah mengikuti kegiatan
4. Dsb.

EVALUASI:
1. Evaluasi Proses:
 Kualitas Informasi: Keterkaitan informasi yang disampaikan dengan gambaran karir
masa depan, Keterbacaan dan kejelasan presentasi informasi.
  Interaksi dengan Tenaga Kerja: Kesempatan peserta untuk berinteraksi dengan
karyawan PT Aice Ice Cream Jatim Industry, Kualitas dan relevansi pertanyaan yang
diajukan oleh peserta.
 Pengalaman Praktis: Kesempatan peserta untuk melihat langsung proses produksi es
krim , Keterlibatan peserta dalam aktivitas praktis yang terkait dengan industri es
krim.
 Evaluasi dimulai dengan mengevaluasi persiapan kunjungan industri, termasuk
pemahaman peserta didik tentang tujuan kunjungan, pengetahuan yang diperlukan,
dan kesiapan mereka untuk menghadapi pengalaman langsung di industri
 Guru BK menjadi lebih kreatif dan inovatif dalam memilih model layanan bimbingan
klasikal agar layanan lebih mudah dan menarik perhatian peserta didik.
 Guru BK dapat menerapkan layanan bimbingan klasikal berbasis teknologi dalam
menyampaikan materi dengan menerapkan TPACK sehingga layanan lebih menarik
peserta didik.
 Peserta didik dapat lebih membangun keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS)
serta lebih lebih kreativ dalam menghasilkan karya.
 Layanan yang dilakukan dengan cara yang menyenangkan akan mampu mencapai
tujuan layanan yang diharapkan karena layanan yang menyenangkan akan dapat
memberikan tantangan dan stimulus peserta didik dalam mengeksplorasi
pengetahuan dan perkembangannya secara optimal.
2. Evaluasi Hasil:
Guru BK mengevaluasi dampak layanan yang dilakukan terhadap peserta didik:
 Tingkat kepuasan peserta terhadap informasi yang diperoleh.
 Tingkat pemahaman peserta terhadap gambaran karir di industri es krim.
 Apakah peserta dapat mengaitkan kunjungan tersebut dengan perencanaan karir masa
depan mereka.
 Apakah peserta mendapatkan informasi tentang kesempatan karir di PT Aice Ice
Cream Jatim Industry.
 Tingkat minat peserta untuk mengeksplorasi karir di industri es krim setelah
kunjungan.
 kunjungan, dilakukan evaluasi terhadap peserta didik untuk menilai pemahaman,
perasaan, dan tingkah laku mereka setelah mengikuti kegiatan karyawisata. Hal ini
dapat mencakup tingkat kesiapan mereka dalam merencanakan karir masa depan
berdasarkan pengalaman yang diperoleh
 pengalaman dan pembelajaran yang diperoleh peserta didik selama kunjungan
industri, termasuk pemahaman mereka tentang dunia kerja, proses produksi, standar
operasi, serta bagaimana pengalaman tersebut dapat memberikan gambaran
perencanaan karir masa depan
 tingkat keterlibatan peserta didik, kemampuan mereka dalam mengamati, mencatat,
dan mengidentifikasi topik yang relevan dengan bimbingan klasikal, serta interaksi
mereka dengan narasumber di tempat kunjungan
LAMPIRAN:
1. Uraian Materi/PPT
  Pendahuluan: Pengertian perencanaan karir, Pentingnya perencanaan karir
 Eksplorasi Diri, Mengetahui kekuatan, kelemahan, minat, dan nilai-nilai diri
 Menentukan tujuan karir jangka panjang
 Riset Karir: Mengetahui jenis pekerjaan dan industri yang diminati dan Mencari
informasi tentang peluang karir di masa depan
 Eksplorasi dan Eksperimen: Mencoba berbagai pengalaman kerja atau magang
untuk mengetahui minat dan bakat yang sesuai dan Mengembangkan keterampilan
yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan karir
 Pemilihan Karir: Memilih jenis pekerjaan dan industri yang sesuai dengan minat
dan bakat, Menentukan tujuan karir jangka pendek dan menengah
 Perencanaan dan Tindakan Akhir: Membuat rencana karir yang spesifik dan terukur
dan Menentukan langkah-langkah yang harus diambil untuk mencapai tujuan karir
 Pencarian Pekerjaan dan Penerimaan: Mencari pekerjaan yang sesuai dengan tujuan
karir dan Menyiapkan diri untuk proses seleksi dan penerimaan pekerjaan

Dalam materi ini, peserta didik akan mempelajari pentingnya perencanaan karir dan
bagaimana cara merencanakan karir masa depan yang sukses. Mereka akan belajar untuk
mengenal diri sendiri, mengeksplorasi berbagai jenis pekerjaan dan industri, serta
membuat rencana karir yang spesifik dan terukur. Peserta didik juga akan mempelajari
cara mencari pekerjaan yang sesuai dengan tujuan karir dan menyiapkan diri untuk proses
seleksi dan penerimaan pekerjaan. Dengan memahami konsep perencanaan karir, peserta
didik akan dapat mempersiapkan diri untuk masa depan yang lebih baik dan sukses dalam
karir yang mereka pilih.

 Pendahuluan
 Latar belakang
 Permasalahan yang akan dibahas
 Tujuan kunjungan industri
 Tinjauan Pabrik PT. Aice Ice Cream Jatim Industry
 Profil perusahaan
 Produk yang diproduksi
 Proses produksi
 Teknologi yang digunakan
 Wawasan yang dapat diambil dari kunjungan (misalnya, cara teknologi yang
digunakan, edukasi terkait bahan-bahan pembuatan es krim)
 Kesimpulan
 Kelebihan dari kunjungan industri
 Pengalaman dan wawasan yang dapat diambil
 Saran persyaratan untuk karier masa depan
 Pabrik Aice Ice Cream Jatim Industry:
Aice adalah perusahaan lisensi dari Singapura dan memiliki tim yang berpengalaman
20 tahun di industri es krim. Berasal dari Singapura, AICE datang ke Indonesia dan
mendirikan pabrik es krim pertamanya PT Alpen Food Industri, yang menerima
sertifikasi tingkat tertinggi A-Level Halal. Sebagai satu-satunya es krim pilihan
Asian Games, AICE sukses mendukung Asian Games di Jakarta. AICE juga mampu
 memenangkan penghargaan “Better Brand 2018” dan berhasil membangun pabrik es
krim tercanggih di Mojokerto, Indonesia.
 Manfaat:
Sejak Oktober 2019 Konsep kunjungan pabrik terbaru Aice Indonesia ini diharapkan
dapat memberikan wawasan mengenai cara pembuatan es krim, teknologi yang
digunakan, hingga edukasi terkait bahan-bahan pembuatan es krim.Aice Buka Pabrik
Es Krim untuk Wisata dan Edukasi dengan daftar lewat di sosial media.
 Membuka lapangan usaha

2. Instrumen evaluasi proses

Lembar Refleksi Kegiatan Proses Bimbingan Klasikal

Petunjuk:
Bacalah pernyataan di bawah ini dan berilah tanda centang (√) pada kolom skor
sesuai dengan apa yang terjadi dalam kegiatan bimbingan klasikal yang
dilakukan!

SKOR
No PERNYATAAN 1 2 3 4
Materi yang didapat dalam kunjungan
1
karyawisata dibutuhkan peserta didik
Peserta didik terlibat aktif bertanya dan
2
menjawab dalam kegiatan kunjungan
Peserta didik senang mengikuti kegiatan
3
bimbingan klasikal yang dilakukan
Kegiatan bimbingan klasikal memberikan
4
manfaat bagi peserta didik
Alokasi waktu dalam pelaksanaan bimbingan
5
klasikal Sesuai
Saya memahami dengan baik tujuan yang
6
diharapkan dari kunjungan yang diikuti
Saya menyadari pentingnya bersikap sesuai
7
dengan kebutuhan dunia kerja yang disampaikan.
Saya meyakini diri akan lebih baik,apabila
8 bersikap sesuai dengan apa yang sudah saya
amati dan dapatkan
CATATAN
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
 ......................................

Keterangan :
4 = Sangat Baik
3 = Baik
2 = Cukup
1 = Kurang

3. Instrumen evaluasi hasil

Lembar Evaluasi Hasil Layanan Bimbingan Klasikal

Petunjuk :
Bacalah pernyataan di bawah ini dan berilah tanda centang (√) pada kolom
skor sesuai dengan apa yang terjadi dalam kegiatan bimbingan klasikal yang
dilakukan!

SKOR
No PERNYATAAN
1 2 3 4
Saya memperoleh banyak pengetahuan dan Informasi
1 dari kunjungan industri yang saya ikuti

Saya dapat mengembangkan perilaku yang lebih

2 positif setelah kunjungan industri yang saya ikuti dan
amati
Saya dapat mengubah perilaku sehingga
3 kehidupan saya menjadi lebih teratur dan
bermakna sesuii skala prioritas
4 Saya dapat memahami pentingnya manajemen waktu
Saya dapat mengevaluasi manajemen waktu saya
5 dengan skala prioritas

Saya dapat menyusun manajemen waktu dengan baik

6 sesuai skala prioritas

Total Skor =…
 Keterangan:
4 = Sangat Setuju
3 = Setuju
2 = Cukup Setuju
1 = Kurang Setuju
Kediri, ………….September 2023
Koordinator BK/Kepala Sekolah, Guru BK,
(…………………….) (……………………)

__________________________ _____________________

Catatan:
*) Pilih salah satu sesuai dengan keperluan
**) Disesuaikan dengan langkah-langkah pelaksanaan tehnik bimbingan yang dipilih