Bagian I

Mata Pelajaran : Matematika

Alur Tujuan Alokasi

Capaian Berdasarkan Elemen Tujuan Pembelajaran Topik Profil Pelajar Pancasila
Pembelajaran Waktu

Samarinda, Oktober 2021

Mengetahui,
Kepala SD Guru Kelas 1C

………………. ……………………..
Bagian II
Mata Pelajaran Matematika

Pada akhir fase A, peserta didik dapat memahami dan melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai dengan sampai dengan 1.000 (atau
maksimum tiga angka), mengenal garis bilangan dan menentukan posisi bilangan cacah tersebut pada garis bilangan, serta memahami pecahan satuan sederhana. Peserta
didik dapat menyelesaikan persamaan sederhana dan menemukan pola gambar atau obyek sederhana dan pola bilangan. peserta didik dapat mengukur panjang
menggunakan satuan tidak baku serta mengenal dan membandingkan satuan baku untuk panjang, berat, volume, dan waktu. Peserta didik dapat mengenal dan
membedakan berbagai bentuk bangun datar dan bangun ruang sederhana. Peserta didik juga dapat menyajikan data banyaknya benda dalam bentuk gambar dan diagram
batang.
Elemen Bilangan
Capaian
Pembelajaran
Tujuan 1.1
Pembelajaran
Alur Tujuan 1.1
Pembelajaran

Elemen Aljabar
Capaian
Pembelajaran
Tujuan
Pembelajaran
Alur Tujuan 1.1
Pembelajaran
 Elemen Pengukuran
Capaian
Pembelajaran
Tujuan
Pembelajaran
Alur Tujuan 1.2
Pembelajaran

Elemen Geometri
Capaian
Pembelajaran
Tujuan 1.
Pembelajaran
Alur Tujuan 1.1
Pembelajaran

Elemen Analisis Data dan Peluang

Capaian
Pembelajaran
Tujuan
Pembelajaran
Alur Tujuan 1.1
Pembelajaran

Samarinda, Agustus 2021

Mengetahui,
Kepala SD Guru Kelas 1C

……………….. ………………….
PILIHAN ALUR PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERDASARKAN ELEMEN

ALO SEMESTER 1 SEMESTER 2

TUJUAN KASI
1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3
PEMBELAJARAN WAK 1 2 3 4 5 6 7 8 9 18 19
0 1 2 3 4 5 6 7 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6
TU
Elemen
1.1 Mengena l bila nga
n da n s ymbol bila nga
n s a mpa i denga n 10 4 4
berda s a rka n kumpula n
benda
1.2 Mengena l bila nga n
da n s imbol bila nga n ca 4 4
ca h s a mpa i denga n 99
1.3 Memba ca da n
menulis ka n bila nga n ca 4 4
ca h s a mpa i denga n 99
1.4 Memba ndingka n da
n mngurutka n bila nga n
ca ca h dena gn urutan na 4 4
ik (kecil ke bes a r) a tau s
eba liknya
1.7 menjumla hka n da n
mengura ngka n dua bila 8 4 4
nga n ca ca h s a mpa i 20
1.8 menjumla hka n da n
mengura ngka n dua bila 4 4
nga n ca ca h s a mpa i 99
ALJABAR
1.1 mengguna ka n ga
mba r, obyek da n bila nga n 4 4
da la m bentuk pola
1.2 mengena l pola
bila nga n menggua na
4 4
ka n ga mba r, obyek
da n bilangan
1.3 memprediks i
pola bila nga n ya ng
berka itan denga n
4 4
kumpula n benda
benda , obyek da n bila
ngan
1.4 membua t pola bila
nga n ya ng berka itan
denga n kumpula n benda 8 4 4
benda , obyek da n bila
nga n
1.5 menemuka n pola ga
mba r a tau obyek s ederha 8 4 4
na
PENGUKURAN
1.1 mengena l da n
menentuka n pa nja ng da n
bera t s ua tu benda denga
8 4 4
n mengguna ka n s a tua n
tida k ba ku mengguna ka n
benda konkret
1.2 memperkira ka n pa 8 4 4
nja ng da n bera t s ebua h
benda s eca ra la ngs ung
da n tida k la ngs ung
1.3 mengurutka n benda
berda s a rka n pa nja ng den 8 4 4
bera t
1.2 memba ndingka n pa nja
ng da n bera t benda -
benda s eca ra kua 4 4 4
litatif

GEOMETRI
1.1 Mengena l ba ngun
rua ng mengguna ka n 4 4
benda konkret
1.2 Mengena l ciri-ciri ba
4 4
ngun rua ng
1.3 Mengena l ba ngun
4 4
rua ng ga bunga n
1.4 Mengena l ba ngun da
tar mengguna ka n benda 4 4
konkret
1.5 Mengena l ciri-ciri ba
4 4
ngun da tar
1.6 Mengena l ba ngun da
4 4
tar ga bunga n
1.7 Mengelompokka n
ba ngun rua ng da n ba
ngun da tar berda s a rka
4 4
n s ifa t tertentu denga n
mengguna ka n benda
konkret
1.8 Mengga mba rka n 4 4
ba ngun rua ng da n ba
ngun da tar mengguna
ka n ka ta-ka ta
1.9 Mengena l pos is i
denga n mengguna ka n na 4 4
viga s i s ederha na
Analisis Data dan Peluang
1.1 membila ng da n
mengurutka n benda -benda 8 4 4
berda s a rka n a tribut
1.2 memba ndingka n benda
-benda berda s a rka n a 8 4 4
tribut
Samarinda, Oktober 2021

Mengetahui,
Kepala SD Guru Kelas 1C

………………… …………………….