ABSTRAK

ZULFIKAR. Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)

Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 2
Sungguminasa. (Dibimbing oleh Mutammimal Husna, S.Pd.I., M.Pd.I., dan Irma,
S.Pd.I., M.Pd.I.).
Penelitian ini bertujuan untuk (1) untuk mengetahui proses pembelajaran
Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan metode Problem Based Learning
di SMP Negeri 2 Sungguminasa, (2) mengetahui implementasi metode Problem
Based Learning dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 2
Sungguminasa dan (3) mengetahui faktor pendukung dan penghambat metode
Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di
SMP Negeri 2 Sungguminasa.
Penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif, lokasi penelitian yakni
SMP Negeri 2 Sungguminasa Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa. Subjek
penelitian yaitu guru Pendidikan Agama Islam dan peserta didik. Objek penelitian
berupa implementasi model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada
mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam terhadap peserta didik kelas 9.2 di SMP
Negeri 2 Sungguminasa Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa. Model
pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan
dokumentasi. Metode analisis datanya yaitu reduksi data, penyajian dan penarikan
kesimpulan. Selanjutnya untuk melakukan penjamin keabsahan data penulis
menggunakan cara triangulasi
Berdasarkan hasil penelitian bahwa (1) gambaran proses pembelajaran
Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan metode Problem Based Learning
di SMP Negeri 2 Sungguminasa berdampak positif bagi peserta didik karena
gurunya mampu memberi keteladanan, motivasi, pembinaan dan evaluasi (2)
metode Problem based learning yang digunakan oleh guru Pendidikan Agama
Islam di SMP Negeri 2 Sungguminasa dapat meningkatkan keaktifan para peserta
didik, mengembangkan pola pikir peserta didik dan menciptakan suasana kelas
yang kondusif.
Penelitian ini juga memberikan implikasi penelitian (1) penelitian ini
diharapkan dapat menjadi kontribusi bagi pendidik agar dapat meningkatkan
aktivitas, kreatifitas dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis peserta
didik, sehingga karakter dan mental peserta didik menjadi lebih baik (2) penelitian
ini diharapkan dapat menjadi evaluasi bagi sekolah dan guru Pendidikan Agama
Islam dalam menerapkan metode Problem Based Learning dengan
memperhatikan faktor pendukung maupun faktor penghambat (3) penelitian ini
diharapkan dapat menjadi bahan rujukan bagi pembaca utamanya bagi mahasiswa
yang sedang melakukan penelitian mengenai implementasi model pembelajaran
Problem Based Learning.