MODUL AJAR

BAHASA
INDONESIA
AWAS KUMAN
FASE/KELAS : A/1
 Identitas Penulis
Identitas Modul Ajar
Putu Desy Kompyang Sari Utami S.Pd
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
SD Negeri 2 Tegallinggah
Fase/Kelas :A/1
Alokasi Waktu : 2 Kali Pertemuan (2 x 35 menit)
Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Unit 3 : Awas Kuman

Capaian Pembelajaran

Peserta didik mampu meningkatkan penguasaan kosakata

baru melalui berbagai kegiatan berbahasa
dan bersastra dengan topik yang beragam. Peserta didik
juga mulai mampu mengungkapkan gagasannya secara
lisan dan tulisan dengan sikap yang baik menggunakan
kata-kata yang dikenalinya sehari-hari.
Tujuan Pembelajaran

Melalui video pembelajaran cerita Kuman Dilo, siswa mampu menganalisis isi cerita
Kuman Dilo dengan benar. (C4)
Melalui kegiatan membaca cerita Kuman Dilo, siswa mampu menemukan kata yang di awali
huruf K dengan benar. (C4)
Melalui video pembelajaran, siswa mampu menyelesaikan susunan huruf nama
binatang yang di awali huruf K dengan benar. (C6)
Profil Pelajar
Pancasila
Berpikir Kritis
Pengetahuan/Keterampilan
Bergotong Royong
Prasyarat

Siswa mampu membaca dan menulis kata

yang berawalan huruf K
 Deskripsi Umum

Aktivitas pembelajaran menekankan pada kegiatan membaca dan menulis kata yang
berawalan huruf K, di harapkan peserta didik dapat memiliki penguasaan baru mengenai
kata yang di awali huruf K. Peserta didik akan melaksanakan aktivitas mengamati,
menemukan, membaca dan menulis kata yang di awali huruf K.

Pemahaman Bermakna

siswa membaca dan menulis kata yang di awali huruf K dapat meningkatkan
kemampuan kosa kata baru.

Pertanyaan Pemantik

huruf apakah setelah huruf J ?

Kuda, gajah, semut, orang utan, yang
manakah nama hewan yang di awali
Fasilitas Sarana dan huruf K?
Prasarana
Dibutuhkan kelas yang mempunyai proyektor dan speaker. Kelas di tata
berkelompok sesuai jumlah siswa dan di atur berdasarkan heterogenitas hasil
assemen diagnostic. Dalam penataan bangku di dalam kelompok pastikan guru
mempunyai cukup ruang untuk melakukan dialog dengan kelompok tersebut.

Indikator Ketercapaian
Pembelajaran
Siswa mampu menganalisis isi cerita Kuman Dilo.
Siswa mampu menemukan kata yang di awali huruf K di cerita Kuman
Dilo.
Siswa mampu menyusun huruf nama binatang yang di awali huruf K.
 Alur Pembelajaran

Assemen Diagnostik

Aktivitas 1
Menganalisis

Aktivitas 2
Menyusun

Assemen Sumatif
 Assemen Diagnostik

Tujuan

Membuat pengelompokkan berdasarkan kemampuan

awal, minat, dan bakat peserta didik

Teknik Assemen

Siswa diajak untuk membaca nama - nama barang yang

ada di sekitar rumah dan menemukan nama - nama
barang yang di awali huruf K

Instrumen Assemen

Nama - nama barang yang ada di rumah

Lemari , Rak piring, Kasur, Kulkas, Radio, Televisi, Kursi,
dan Meja.

Manakah nama barang yang di awali huruf K ?

Jawaban :
 Pengelompokkan Hasil Assemen
Diagnostik

Kemampuan Butuh
Berdasarkan Pendampingan Berkembang Cakap Mahir
Elemen Khusus

Siswa sudah Siswa

mampu mampu
Menemukan Siswa belum Siswa sudah menemukan menemukan
kata yang di mengenal mengenal kata di awali kata yang di
awali huruf K huruf K huruf K huruf K dengan awali huruf
media video K dengan
pembelajaran benar
 Aktivitas 1

Kegiatan Pembukaan
(10 menit)
Guru dan peserta didik saling mengucapkan salam.
Guru membuka pembelajaran dan peserta didik mempimpin doa bersama
sebelum pembelajran dimulai. (Beriman, bertakwa kepada tuhan yang maha
esa, dan berahlak mulia)
Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
Siswa menyanyikan lagu Garuda Pancasila (Nasionalisme)
Guru mengawali dengan pertanyaan pemantik :
Apakah kalian mengetahui Huruf apakah setelah huruf J?
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran :
"anak - anak hari ini kita akan belajar mengenai kata yang di awali huruf K.
Melalui kegiatan ini diharapkan anak - anak mampu mengenal Kata yang di
awali huruf K".

Kegiatan Inti (40 menit)

1. Orientasi Siswa pada Masalah
Guru bersama siswa menyimak video pembelajaran cerita Kuman Dilo yang
ditampilkan di powerpoint. https://www.youtube.com/watch?v=0K5xs6kmUNQ
(TPACK)
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang cerita Kuman Dilo.
(Collabaration, Mengkomunikasikan (saintifik), Percaya diri)
Pertanyaannya yaitu :
Mengapa dilo bisa sakit?
kata apakah yang di awali huruf k di cerita kuman dilo?
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.
guru memberikan motivasi dan arahan agar siswa bisa menjawab pertanyaan
dengan benar.
2. Mengorganisasikan siswa untuk belajar
Guru menginformasikan kepada siswa agar membuka LKPD yang sudah
dibagikan kepada kelompok.
Guru menyampaikan masalah yang terdapat dalam LKPD.
siswa secara berkelompok memecahkan masalah dengan batas waktu yang
ditentukan.

3. Membimbing penyelidikan individu

Guru memantau siswa dalam mengerjakan LKPD.
Guru tetap memfasilitasi siswa untuk berdiskusi atau membimbing
memecahkan masalah pada LKPD .
Siswa berdiskusi dengan kelompok untuk mecari solusi/jawaban dari
permasalahan di LKPD. (Collaboration 4C, Bergotong Royong)

4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Siswa secara kelompok dan bimbingan guru bekerja menemukan solusi
pemecahan masalah dalam LKPD.
Guru membimbing siswa untuk mempresentaskan hasil pemecahan
masalahnya.
Beberapa siswa mempresentasikan hasil pemecahan masalahnya.
Siswa yang lain memberikan apresiasi.
 5. Menganalisis dan mengevalusi proses pemecahan masalah
Siswa dibimbing oleh guru menganalisis dan mengevaluasi hasil diskusi yang
dipresentasikan oleh kelompok lain. (C4, Collaboration 4C, Critical Thinking 4C)
Siswa diberi tindak lanjut oleh guru dengan penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan memotivasi siswa lain. (Reward, Penguatan)
Guru melakukan tanya jawab untuk mengetahui sejauh mana siswa
memahami materi pembelajaran.
Guru memberikan penghargaan serta masukan kepada siswa dalam
memecahkan masalah.
Guru bersama siswa menyimpulkan hasil LKPD dan melakukan refleksi.
(Kolaborasi)

Kegiatan Penutup
(20 Menit)
Sebelum pembelajaran ditutup guru meminta siswa melakukan refleksi
kegiatan hari ini.
Bagaimana perasaan kalian setelah belajar dengan ibu guru ?
Apa yang kalian pelajari hari ini?
Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk selalu rajin belajar .
Menutup pembelajaran dengan berdoa. (Religius)

Mengetahui, Tegallinggah, Sepetember 2022

Kepala Sekolah Mahasiswa PPG daljab kategori II

Putu Adi Parmawan, S. Pd. SD Putu Desy Kompyang Sari Utami S.Pd
NIP. 19821025 200604 1 013 NIP. 19941203 202221 2003
 Lembar Kerja Peserta Didik 1

Indikator Ketercapaian Pembelajaran

Siswa mampu menganalisis isi cerita Kuman Dilo dengan benar.
Siswa mampu menemukan kata yang di awali huruf K di cerita Kuman Dilo
dengan benar.

Nama Kelompok :
1.
2.
3.
4.
5
Kuman Dilo
Petunjuk : Bacalah soal di bawah ini.
jawablah soal dengan benar !

1. Sakit apakah Dilo?

Jawaban :

2. Apakah yang ada di hidung Dilo ?

Jawaban :

3. Apakah yang terjadi saat dilo bersin ?

Jawaban :

4. Mengapa teman dilo mencuci buah apelnya?

Jawaban :

5. Berilah tanda (v) dikotak ungu kata yang di awali huruf K dan
berilah tanda (x) dikotak ungu yang tidak di awali huruf K !

KUMAN DILO BERSIN

 Kunci Jawaban
Lembar Kerja Peserta Didik 1

1. Sakit apakah Dilo?

Jawaban :
Pilek

2. Apakah yang ada di hidung Dilo ?

Jawaban :
Kuman

3. Apakah yang terjadi saat dilo bersin ?

Jawaban :
Kuman terbang kemana -
mana

4. Mengapa teman dilo mencuci buah apelnya?

Jawaban :
supaya tidak ada kuman

5. Berilah tanda (v) dikotak ungu kata yang di awali huruf K dan berilah tanda (x)
dikotak ungu yang tidak di awali huruf K !

KUMAN DILO BERSIN

v x x
 Aktivitas 2

Kegiatan Pembukaan
(10 menit)
Guru dan peserta didik saling mengucapkan salam.
Guru membuka pembelajaran dan peserta didik mempimpin doa bersama
sebelum pembelajaran dimulai. (Beriman, bertakwa kepada tuhan yang maha
esa, dan berahlak mulia)
Guru menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa.
Siswa menyanyikan lagu Garuda Pancasila (Nasionalisme)
Guru mengawali dengan pertanyaan pemantik , Dengan gambar yang
ditampilkan di powerpoint.
Hewan apakah yang di awali huruf K ?
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran :
"anak - anak hari ini kita akan belajar mengenai kata yang di awali huruf K.
Melalui kegiatan ini diharapkan anak - anak mampu mengenal nama - nama
hewan yang di awali huruf K".
Kegiatan Inti
(45 menit)
1. Orientasi Siswa pada Masalah
Guru bersama siswa menyimak video pembelajaran tentang hewan yang
ditampilkan di powerpoint. (TPACK)
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang hewan. (Collabaration,
Mengkomunikasikan (saintifik), Percaya diri)
Pertanyaannya yaitu :
Hewan apa saja yang terdapat di video ?
hewan apakah yang di awali huruf K?
Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.
Guru memberikan motivasi dan arahan agar siswa bisa menjawab pertanyaan
dengan benar.
2. Mengorganisasikan siswa untuk belajar
Guru menginformasikan kepada siswa agar membuka LKPD yang sudah
kepada setiap kelompok.
Guru menyampaikan masalah yang terdapat dalam LKPD.
Siswa secara berkelompok memecahkan masalah dengan batas waktu yang
ditentukan.

3. Membimbing penyelidikan individu

Guru memantau siswa dalam mengerjakan LKPD.
Guru tetap memfasilitasi siswa untuk berdiskusi atau membimbing
memecahkan masalah pada LKPD .
Siswa berdiskusi dengan kelompok untuk mecari solusi/jawaban dari
permasalahan di LKPD. (Collaboration 4C, Bergotong Royong)

4. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Siswa secara kelompok dan bimbingan guru bekerja menemukan solusi
pemecahan masalah dalam LKPD.
Guru membimbing siswa untuk mempresentasikan hasil pemecahan
masalahnya.
Beberapa siswa mempresentasikan hasil pemecahan masalahnya.
Siswa yang lain memberikan apresiasi.
 5. Menganalisis dan mengevalusi proses pemecahan masalah
Siswa dibimbing oleh guru menganalisis dan mengevaluasi hasil diskusi yang
dipresentasikan oleh kelompok lain. (C4, Collaboration 4C, Critical Thinking 4C)
Siswa diberi tindak lanjut oleh guru dengan penghargaan pada siswa yang
berani tampil dan memotivasi siswa lain. (Reward, Penguatan)
Guru melakukan tanya jawab untuk mengetahui sejauh mana siswa
memahami materi pembelajaran.
Guru memberikan penghargaan serta masukan kepada siswa dalam
memecahkan masalah.
Guru bersama siswa menyimpulkan hasil LKPD dan melakukan refleksi.
(Kolaborasi)
Guru memberikan lembar evaluasi untuk diambil penilaian.
Siswa mengumpulkan lembar evaluasi yang diberikan guru dengan tepat
waktu

Kegiatan Penutup
(15 menit)
Sebelum pembelajaran ditutup guru meminta siswa melakukan refleksi
kegiatan hari ini.
Bagaimana perasaan kalian setelah belajar menggunakan video
pembelajaran dengan ibu guru ?
Apa yang kalian pelajari hari ini?
Pembelajaran selanjutnya anak - anak akan belajar mengenal huruf L.
Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk selalu rajin belajar .
Menutup pembelajaran dengan berdoa. (Religius)

Mengetahui, Tegallinggah, Sepetember 2022

Kepala Sekolah Mahasiswa PPG daljab kategori II

Putu Adi Parmawan, S. Pd. SD Putu Desy Kompyang Sari Utami S.Pd
NIP. 19821025 200604 1 013 NIP. 19941203 202221 2003
 Lembar Kerja Peserta Didik 2

Indikator Ketercapaian Pembelajaran

Siswa mampu menyusun huruf nama binatang yang di awali
huruf K
Petunjuk :
Perhatikanlah gambar hewan di bawah ini!
Diskusikanlah bersama kelompokmu!
susunlah huruf yang masih teracak menjadi nama
hewan yang tepat !

Nama Kelompok :
1.
2.
3.
4.
5.
Petunjuk : Susunlah huruf - huruf berikut
ini menjadi nama hewan yang tepat !

u d k a a m b i n k g

c n g u k i e p i k n g t i

i e k l i n c
l o k a a

u k d n l i a a t k a k

n g u k u a r
e r b a k u
 Kunci Jawaban
Lembar Kerja Peserta Didik 2

u d k a a m b i n k g

k u d a k a m b i n g

c n g u k i
e p i k n g t i

k u c i n g
k e p i t i n g

i e k l i n c
l o k a a
k e l i n c i

k o a l a

u k d n l i a a t k a k

k u d a n i l k a t a k

n g u k u a r
e r b a k u

k a n g u r u
k e r b a u
 Evaluasi

Nama : ........................................
Nomor Absen : ...........................
1. di cerita kuman dilo, sakit apakah dilo?
2. saat kita bersin sebaiknya kita

3. Sebelum makan sebaiknya kita

4. Apabila kita sedang sakit, saat keluar rumah sebaiknya kita
memakai

5.Berilah tanda (v) dikolom biru kata yang di awali huruf K dan
berilalah tanda (x) di kolom biru yang di tidak awali huruf K!

Bakteri Kuman

Soal nomor 6 - 10 , Susunlah huruf dibawah ini menjadi nama

hewan yang tepat

u d k a
u k c i n g

o k a a l a k t k k

e l c k i n i
 Kunci Jawaban
Evaluasi
Nama : ........................................
Nomor Absen : ...........................
1. di cerita kuman dilo, sakit apakah dilo? Pilek
Menutup
2. saat kita bersin sebaiknya kita Hidung

Cuci
3. Sebelum makan sebaiknya kita
Tangan
4. Apabila kita sedang sakit, saat keluar rumah sebaiknya kita
memakai Masker
5.Berilah tanda (v) dikolom biru kata yang di awali huruf K dan
berilalah tanda (x) di kolom biru yang di tidak awali huruf K!

Bakteri Kuman

Soal nomor 6 - 10 , Susunlah huruf dibawah ini menjadi nama

hewan yang tepat

u d k a
u k c i n g

k u d a k u c i n g

o k a a l a k t a k

k o a l a k a t a k

e l c k i n i

k e l i n c i
 kisi - kisi Assemen Sumatif

Kriteria
Ketercapaian
Indikator Soal Level Kognitif Nomor Soal Skor
Tujuan
Pembelajaran
Siswa mampu disajikan
menganalisis isi cerita soal,siswa mampu menjawab C4 1 10
Kuman Dilo soal dengan benar

disajikan
soal,siswa mampu menjawab C4 2 10
soal dengan benar

disajikan
soal, siswa mampu menjawab C4 3 10
soal dengan benar

disajikan
soal,siswa mampu menjawab C4 4 10
soal dengan benar

disajikan
soal, siswa mampu menjawab C4 5 10
soal dengan benar

Siswa mampu
menemukan kata yang disajikan
di awali huruf K di 2 kata siswa mampu menemukan C4 6 10
cerita Kuman kata yang di awali huruf k
Dilo.

Siswa mampu disajikan

menyusun huruf nama huruf yang acak siswa mampu
C6 7 10
binatang yang di awali menyusun menjadi nama hewan
huruf K. yang benar

disajikan
huruf yang acak siswa mampu
C6 8 10
menyusun menjadi nama hewan
yang benar

disajikan
huruf yang acak siswa mampu
C6 9 10
menyusun menjadi nama hewan
yang benar

disajikan
huruf yang acak siswa mampu
C6 10 10
menyusun menjadi nama hewan
yang benar

Pedoman Penskoran
Nilai =𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 x 10
𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍
Skor Maksimal = 10
 Rubrik Penilaian Pengetahuan
LKPD

Skor Kriteria Penilaian

Pedoman Penskoran
Nilai =𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒑𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 x 100
Siswa menjawab soal
2 𝑺𝒌𝒐𝒓 𝒎𝒂𝒌𝒔𝒊𝒎𝒂𝒍
dengan benar

Skor Maksimal = 20
Siswa menjawab soal
1
tetapi salah

Siswa tidak menjawab

0
soal

Format Penilaian Pengetahuan

No Nama Siswa Nilai

dst
 Rubrik Penilaian Proses

Aspek yang Perlu Berkembang Sangat

Cukup (2)
dinilai Bimbingan (1) (3) Berkembang (4)

kelompok belum kelompok bisa

kelompok bisa kelompok bisa
bisa berkerjasama berkerjasama dengan baik
Kerjasama berkerjasama berkerjasama
dengan baik dan mampu memberikan
kelompok dengan baik setelah dengan baik tanpa
setelah dibimbing motivasi antar sesama
dibimbing guru dibimbing guru
guru teman

Siswa selesai
Siswa selesai Siswa selesai Siswa selesai
membuat laporan
membuat laporan membuat membuat laporan
diskusi setelah 1-
Displin diskusi sebelum laporan diskusi diskusi lebih dari
2
waktu yang tepat pada waktu waktu yang
menit dari waktu
ditentukan yang ditentukan ditentukan
yang ditentukan

Format Penilaian Proses

Kerjasama
No Nama Displin
Kelompok
1 1 2 3 4 1 2 3 4
2

dst

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi !

BAHAN AJAR

Kuman Dilo
 Media Pembelajaran

Video Pembelajaran

Video Media Powerpoint

 Referensi

Buku siswa bahasa indonesia kurikulum merdeka kelas 1

Buku Guru bahasa indonesia kurikulum merdeka kelas 1
https://www.youtube.com/watch?v=0K5xs6kmUNQ
https://www.youtube.com/watch?v=vTNhye4Op2g
Powerpoint