UNIVERSITAS ISLAM DARUL ‘ULUM LAMONGAN

Kode
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Dokumen
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
METODE STATISTIKA MKKF10310 MKK T=3 P=0 3 20-09-2022
OTORISASI / PENGESAHAN Dosen Pengembang RPS Ketua Program Studi Dekan

Khafidhoh Nurul Aini, S.Si., M.Pd. Khafidhoh Nurul Aini, S.Si., M.Pd.
Capaian CPL-PRODI yang Dibebankan pada MK
Pembelajaran CPL 1 (S6) Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
CPL 2 (S9) Menunjukan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
CPL 3 (KK2) Mengaplikasikan konsep dan prinsip didaktik-pedagogis matematika serta keilmuan matematika untuk
melaksanakan pembelajaran inovatif dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar berbasis IPTEKS dan
berorierentasi pada kecakapan hidup (life skills).
CPL 4 (P1) Menguasai konsep matematika yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan
dasar dan menengah.
CPL 5 (P2) Menguasai konsep matematika yang diperlukan untuk studi ke jenjang berikutnya.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK 1 Mampu menganalisis konsep dasar statistika dan terampil mengaplikasikan dalam berbagai masalah dengan
disiplin (CPL1, CPL2, CPL3, CPL4, CPL5).
CPMK 2 Mampu menelaah konsep serta penyelesaian masalah yang berkaitan dengan tendensi sentral (CPL1, CPL2,
CPL3, CPL4, CPL5).
CPMK 3 Mampu menelaah konsep serta penyelesaian masalah yang berkaitan dengan variabilitas (CPL1, CPL2, CPL3,
CPL4, CPL5).
CPMK 4 Mampu menelaah konsep serta penyelesaian masalah yang berkaitan dengan distribusi probabilitas (CPL1,
CPL2, CPL3, CPL4, CPL5).
 CPMK 5 Mampu menelaah konsep serta penyelesaian masalah yang berkaitan dengan pengujian hipotesis (CPL1,
CPL2, CPL3, CPL4, CPL5).
CPMK 6 Mahasiswa memiliki pemahaman yang kuat dan mampu menelaah konsep serta penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan analisa regresi (CPL1, CPL2, CPL3, CPL4, CPL5).
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Mahasiswa memiliki pemahaman yang kuat dan mampu menelaah konsep serta penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan kegunaan statistika, populasi, sampel, variabel, tipe data statistik, notasi dalam statistika
(C4, P3, A5).
Sub-CPMK2 Mahasiswa memiliki pemahaman yang kuat dan mampu menelaah konsep serta penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan statistika deskriptif (C4, P3, A5).
Sub-CPMK3 Mahasiswa memiliki pemahaman yang kuat dan mampu menelaah konsep serta penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan ukuran gejala pusat, ukuran letak (C4, P3, A5).
Sub-CPMK4 Mahasiswa memiliki pemahaman yang kuat dan mampu menelaah konsep serta penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan simpangan rata-rata, varian (C4, P3, A5).
Sub-CPMK5 Mahasiswa memiliki pemahaman yang kuat dan mampu menelaah konsep serta penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan distribusi probabillitas diskrit, distribusi probabilitas kontinu (C4, P3, A5).
Sub-CPMK6 Mahasiswa memiliki pemahaman yang kuat dan mampu menelaah konsep serta penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan pengujian hipotesis dengan tabel t, uji z (C4, P3, A5).
Sub-CPMK7 Mahasiswa memiliki pemahaman yang kuat dan mampu menelaah konsep serta penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan analisa regresi linier sederhana, regresi linier berganda (C4, P3, A5).
Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK
Sub-CPMK1 Sub-CPMK2 Sub-CPMK3 Sub-CPMK4 Sub-CPMK5 Sub-CPMK6 Sub-CPMK7
CPMK 1 √ √
CPMK 2 √
CPMK 3 √
CPMK 4 √
CPMK 5 √
CPMK 6 √
Output Mata Kuliah Kemampuan dalam menganalisis konsep dasar statistika.
Outcome yang Mahasiswa memiliki kompetensi dalam memahami konsep dasar statistika dan menerapkannya dalam permasalahan kehidupan
Diharapkan sehari-hari.
Deskripsi Singkat Mata kuliah Metode statistika ini membahas tentang konsep dasar statistika, tendensi sentral, distribusi probabilitas, uji hipotesis,
Mata Kuliah analisa regresi dan aplikasinya. Mata kuliah ini merupakan mata kuliah wajib yang merupakan dasar yang diperlukan sebagai
 fondasi untuk mata kuliah tingkat lanjut.
Materi 1. Konsep dasar statistika
Pembelajaran 2. Tendensi sentral
3. Variabilitas
4. Distribusi probabilitas
5. Pengujian hipotesis
6. Analisa regresi
Pustaka Utama
1. Harini, Sri., Turmudzi. 2010. Metode Statistika. Malang : UIN Press.
2. Sudjana, N. 2000. Metoda Statistika. Bandung, : Transito.
Pendukung
Donald Ary, Lucy Cheser Jacobs, Asghar Razavieh. 1990. Introduction to Research in Education, Fourth Edition : Printed The
United States of America.
Dosen Pengampu Khafidhoh Nurul Aini, S.Si., M. Pd.
Prasyarat -

Mg Kemampuan akhir Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Materi Bobot

ke- tiap tahapan belajar Pembelajaran: Penugasan Pembelajaran Penilaian
(Sub-CPMK) Indikator Kriteria & Teknik Mahasiswa; [Pustaka] %
[Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) Luring (5) Daring (6) (7) (8)
1 Kontrak Perkuliahan
2 Sub_CPMK_1: 1.1 Mampu menelaah Kriteria ❖Kuliah ✓ Statistik dan 10
konsep yang berkaitan Penilaian: [1x50”] statistika
Mahasiswa memiliki dengan statistik, 1. Ketepatan ❖Diskusi ✓ Populasi
pemahaman yang statistika. dalam menelaah kelompok ✓ Sampel
kuat dan mampu 1.2 Mampu menelaah konsep dan [1x50”] ✓ Variabel
menelaah konsep kegunaan statistika penyelesaian ❖Tugas 1: terikat,varia
serta penyelesaian 1.3 Mampu memberikan masalah yang menyusun bel bebas
masalah yang contoh populasi, berkaitan ringkasan ✓ Tipe data
berkaitan dengan sampel dengan konsep dalam kuantitatif
kegunaan statistika, 1.4 Mampu memberikan dasar statistika bentuk ✓ Tipe data
Mg Kemampuan akhir Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Materi Bobot
ke- tiap tahapan belajar Pembelajaran: Penugasan Pembelajaran Penilaian
(Sub-CPMK) Indikator Kriteria & Teknik Mahasiswa; [Pustaka] %
[Estimasi Waktu]
populasi, sampel, contoh variabel bebas 2. Kinerja dan makalah kualitatif
variabel, tipe data dan variabel terikat sikap dalam [1x50”] ✓ Tipe data
statistik, notasi dalam 1.5 Mampu menentukan curah pendapat nominal
statistika (C4, P3, tipe data statistik Teknik Penilaian: ✓ Tipe data
A5). 1.6 Mampu menentukan 1. Penilaian unjuk ordinal
notasi sigma dalam kerja ✓ Notasi sigma
statistika 2. Penugasan
membuat
rangkuman Pustaka 1, 2
3 Sub_CPMK_2: 2.1 Mampu menelaah Kriteria ❖Kuliah ✓ Definisi 13
konsep statistika Penilaian: [1x50”] statistika
Mahasiswa memiliki deskriptif 1. Ketepatan ❖Diskusi deskriptif
pemahaman yang 2.2 Mampu menuliskan dalam menelaah kelompok ✓ Tabel
kuat dan mampu tabel distribusi konsep dan [1x50”] distribusi
menelaah konsep frekuensi menuliskan ❖Tugas 1: frekuensi
serta penyelesaian 2.3 Mampu menelaah tabel distribusi menyusun ✓ Jenis
masalah yang frekuensi mutlak, frekuensi serta ringkasan frekuensi
berkaitan dengan frekuensi relatif, dan menyajikan dalam ✓ Tahapan
statistika deskriptif frekuensi kumulatif dalam bentuk bentuk penyusunan
(C4, P3, A5). 2.4 Mampu menyusun tabel grafik makalah tabel
distribusi frekuensi data 2. Kinerja dan distribusi
kelompok sikap dalam frekuensi
2.5 Mampu menyajikan data curah pendapat ✓ grafik
dalam bentuk grafik Teknik Penilaian:
1. Penilaian unjuk Pustaka 1, 2
kerja
2. Penugasan
membuat
resume
Mg Kemampuan akhir Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Materi Bobot
ke- tiap tahapan belajar Pembelajaran: Penugasan Pembelajaran Penilaian
(Sub-CPMK) Indikator Kriteria & Teknik Mahasiswa; [Pustaka] %
[Estimasi Waktu]
4-5 Sub_CPMK_3: 3.1 Mampu menelaah jenis Kriteria ❖Kuliah ✓ Mean 12
tendensi sentral ukuran Penilaian: [1x50”] ✓ Modus
Mahasiswa memiliki gejala pusat 1. Ketepatan ❖Diskusi ✓ Median
pemahaman yang 3.2 Mempu menyelesaikan dalam menelaah kelompok ✓ Kuartil
kuat dan mampu permasalahan terkait konsep dan [1x50”] ✓ Desil
menelaah konsep mean, modus penyelesaian ❖Tugas 1: ✓ Presentil
serta penyelesaian 3.3 Mampu menelaah jenis masalah yang menyusun
masalah yang tendensi sentral ukuran berkaitan ringkasan
berkaitan dengan letak dengan ukuran dalam Pustaka 1, 2
ukuran gejala pusat, 3.4 Mempu menyelesaikan gejala pusat dan bentuk
ukuran letak (C4, P3, permasalahan terkait ukuran letak makalah
A5). median, kuartil, desi, data
prsentil 2. Kinerja dan
sikap dalam
curah pendapat
Teknik Penilaian:
1. Penilaian unjuk
kerja
2. Penugasan
membuat
rangkuman
6 Sub_CPMK_4: 4.1 Mampu menelaah Kriteria ❖Kuliah ✓ Simpangan 10
simpangan rata-rata Penilaian: [1x50”] rata-rata
Mahasiswa memiliki data tunggal 1. Ketepatan ❖Diskusi ✓ Ragam/varia
pemahaman yang 4.2 Mampu menelaah dalam menelaah kelompok n
kuat dan mampu simpangan rata-rata konsep dan [1x50”] ✓ Simpangan
menelaah konsep data kelompok penyelesaian ❖Tugas 1: baku
serta penyelesaian 4.3 Mampu menelaah masalah yang menyusun
masalah yang ragam/varian data berkaitan ringkasan Pustaka 1, 2
berkaitan dengan kelompok dengan dalam
Mg Kemampuan akhir Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Materi Bobot
ke- tiap tahapan belajar Pembelajaran: Penugasan Pembelajaran Penilaian
(Sub-CPMK) Indikator Kriteria & Teknik Mahasiswa; [Pustaka] %
[Estimasi Waktu]
simpangan rata-rata, 4.4 Mampu menelaah simpangan rata- bentuk
varian (C4, P3, A5). simpangan baku data rata, makalah
kelompok ragam/varian,
simpangan baku
data
2. Kinerja dan
sikap dalam
curah pendapat
Teknik Penilaian:
1. Penilaian unjuk
kerja
2. Penugasan
membuat
rangkuman
7 UTS
8-10 Sub_CPMK_5: 5.1 Mampu menelaah Kriteria ❖Kuliah Distribusi 25
konsep distribusi Penilaian: [1x50”] diskrit
Mahasiswa memiliki probabilitas diskrit 1. Ketepatan ❖Diskusi ✓ Distribusi
pemahaman yang 5.2 Mampu menyelesaikan dalam menelaah kelompok uniform
kuat dan mampu masalah tentang konsep dan [1x50”] ✓ Distribusi
menelaah konsep distribusi uniform penyelesaian ❖Tugas 1: binomial
serta penyelesaian 5.3 Mampu menyelesaikan masalah yang menyusun ✓ Distribusi
masalah yang masalah tentang berkaitan ringkasan geometrik
berkaitan dengan distribusi binomial dengan dalam ✓ Distribusi
distribusi probabillitas 5.4 Mampu menyelesaikan distribusi bentuk poisson
diskrit, distribusi masalah tentang probabilitas makalah Distribusi
probabilitas kontinu distribusi geometrik dikrit dan kontinu
(C4, P3, A5). 5.5 Mampu menyelesaikan kontinu ✓ Distribusi
masalah tentang 2. Kinerja dan normal
distribusi poisson sikap dalam ✓ Distribusi
Mg Kemampuan akhir Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Materi Bobot
ke- tiap tahapan belajar Pembelajaran: Penugasan Pembelajaran Penilaian
(Sub-CPMK) Indikator Kriteria & Teknik Mahasiswa; [Pustaka] %
[Estimasi Waktu]
5.6 Mampu menelaah curah pendapat student t
konsep distribusi Teknik Penilaian: ✓ Distribusi
probabilitas kontinu 1. Penilaian unjuk chi kuadrat
5.7 Mampu menyelesaikan kerja
masalah tentang 2. Penugasan
distribusi normal membuat
5.8 Mampu menyelesaikan rangkuman Pustaka 1, 2
masalah tentang
distribusi student t
5.9 Mampu menyelesaikan
masalah tentang
distribusi chi kuadrat
11-13 Sub_CPMK_6: 6.1 Mampu menelaah Kriteria ❖Kuliah ✓ Hipotesis 15
contoh hipotesis Penilaian: [1x50”] ✓ Jenis
Mahasiswa memiliki 6.2 Mampu menelaah jenis 1. Ketepatan ❖Diskusi pengujian
pemahaman yang pengujian hipotesis dalam menelaah kelompok hipotesis
kuat dan mampu 6.3 Mampu menentukan konsep dan [1x50”] ✓ Tabel uji t
menelaah konsep nilai di tabel uji t penyelesaian ❖Tugas 1: ✓ Tabel uji z
serta penyelesaian 6.4 Mempu menentukan masalah yang menyusun ✓ T hitung
masalah yang nilai di tabel uji z berkaitan ringkasan ✓ Z hitung
berkaitan dengan 6.5 Mampu menelaah dengan uji dalam
pengujian hipotesis langkah-langkah hipotesis bentuk
dengan tabel t, uji z pengujian hipotesis 2. Kinerja dan makalah Pustaka 1, 2
(C4, P3, A5). 6.6 Mempu menentukan sikap dalam
nilai t hitung curah pendapat
6.7 Mampu menentukan Teknik Penilaian:
nilai z hitung 1. Penilaian unjuk
6.8 Mampu membuat kerja
kesimpulan pengujian 2. Penugasan
statistik membuat
Mg Kemampuan akhir Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Materi Bobot
ke- tiap tahapan belajar Pembelajaran: Penugasan Pembelajaran Penilaian
(Sub-CPMK) Indikator Kriteria & Teknik Mahasiswa; [Pustaka] %
[Estimasi Waktu]
rangkuman

14-15 Sub_CPMK_7: 7.1 Mampu menelaah Kriteria ❖Kuliah ✓ Regresi 15

konsep regresi Penilaian: [1x50”] linier
Mahasiswa memiliki 7.2 Mampu menyelesaikan 1. Ketepatan ❖Diskusi sederhana
pemahaman yang masalah berkaitan dalam menelaah kelompok ✓ Regresi
kuat dan mampu regresi linier sederhana konsep dan [1x50”] linier
menelaah konsep dengan penghitungan penyelesaian ❖Tugas 1: berganda
serta penyelesaian manual masalah yang menyusun ✓ Pengujian
masalah yang 7.3 Mampu menyelesaikan berkaitan ringkasan koefisien
berkaitan dengan masalah berkaitan dengan analisa dalam regresi
analisa regresi linier regresi linier sederhana regresi bentuk
sederhana, regresi dengan penghitungan 2. Kinerja dan makalah
linier berganda (C4, microsoft excel sikap dalam Pustaka 1, 2
P3, A5). 7.4 Mampu menyelesaikan curah pendapat
masalah berkaitan Teknik Penilaian:
regresi linier berganda 1. Penilaian
dengan cara unjuk kerja
penghitungan manual 2. Penugasan
7.5 Mampu menyelesaikan membuat
masalah berkaitan rangkuman
regresi linier berganda
dengan penghitungan
microsoft excel
7.6 Mampu melakukan
pengujian koefisien
regresi
7.7
 Mg Kemampuan akhir Penilaian Bentuk Pembelajaran; Metode Materi Bobot
ke- tiap tahapan belajar Pembelajaran: Penugasan Pembelajaran Penilaian
(Sub-CPMK) Indikator Kriteria & Teknik Mahasiswa; [Pustaka] %
[Estimasi Waktu]
16 UAS

Kriteria Penilaian dan bobotnya

Kriteria Bobot
Kehadiran dan keaktifan 25%
Tugas dan Kuis 20%
UTS 25%
UAS 30%
Penentuan nilai akhir ditentukan dengan menggunakan rumus:

Keterangan:
HDR : Nilai kehadiran
(dihitung dengan cara membagi jumlah kehadiran dengan jumlah seluruh tatap muka dikalikan 100)
TGS : Rata-rata nilai tugas
UTS : Nilai ujian tengah semester
UAS : Nilai ujian akhir semester

Pemberian nilai hasil studi kepada mahasiswa berdasarkan pada kriteria berikut.
Nilai Angka Nilai Huruf Bobot Keterangan
91 - 100 A 4.00 Lulus
81 - 90 A- 3.75 Lulus
74 - 80 B+ 3.50 Lulus
67 - 73 B 3.00 Lulus
61 - 66 C+ 2.50 Lulus
54 - 60 C 2.00 Lulus
47 - 53 D 1.00 Tidak Lulus
0 - 46 E 0.00 Tidak Lulus

Lamongan, September 2022

Dosen Pengampu

Khafidhoh Nurul Aini, M.Pd