LK. 1.1.

Identifikasi Masalah Pembelajaran Peserta Didik SMK

Nama Mahasiswa : Tutiek Hidayani, SE

Asal Sekolah : SMK Negeri Cibogo Subang

Masalah yang
No. Jenis Permasalahan Analisisdentifikasi Masalah
Diidentifikasi

1 Pedagogik, Literasi dan 1. Motivasi peserta 1. Peserta didik tidak memiliki

Numerasi didik untuk belajar semangat dalam mengikuti
masih rendah. proses pembelajaran
2. Minat peserta didik terutama di jam-jam setelah
dalam kegiatan istirahat. Jam pembelajaran
pembelajaran masih memegang peranan
rendah. penting. Di jam awal
pembelajaran sampai
sebelum istirahat siang
peserta didik masih fokus
walaupun ada yang kurang
fokus namun jumlahnya
sedikit. Tetapi ketika jam
setelah istirahat siang
banyak diantara mereka
yang tidak fokus. Dan
hanya sedikit peserta didik
yang masih bisa fokus dan
aktif dalam mengikuti
pembelajaran.
2. Sebagian besar peserta
didik masih beranggapan
bahwa akuntansi adalah
pelajaran yang sulit dan
berpikir bahwa akuntansi
tidak diperlukan dalam
kehidupan sehari-hari
sehingga peserta didik
tidak serius dalam
mengikuti pembelajaran.

2 Materi terkait Literasi, 1. Rendahnya 1. Masih minimnya

Numerasi, Advanced pemahaman peserta pembelajaran HOTS dan
material, Miskonsepsi, didik dalam kurangnya Latihan soal
HOTS pembelajaran HOTS level HOTS.
dan soal level HOTS
 Masalah yang
No. Jenis Permasalahan Analisisdentifikasi Masalah
Diidentifikasi

3 Pemahaman/pemanfaatan 1. Penguasaan 1. Wawasan pendidik dalam

model-model pendidik terhadap pemanfaatan model
pembelajaran inovatif model pembelajaran masih
berdasarkan karakteristik pembelajaran kurang dan harus terus
materi dan siswa inovatif masih belajar dalam
rendah meningkatkan kemampuan
memilih model
pembelajaran yang sesuai
dengan karakter siswa

4 Pemanfaatan 1. Pendidik belum 1. Pendidik harus mampu

teknologi/inovasi dalam mengoptimalkan mengembangkan platform
pembelajaran penggunaan belajar berbasis IT sehingga
teknologi/inovasi dalam membantu peserta
dalam pembelajarn didik dalam proses
berbasis TIK pembelajaran
2. Kurangnya antusias 2. Peserta didik lebih antusias
peserta didik dalam menggunakan teknologi
pemanfaatan dengan bermain media
teknologi dalam sosial dan games.
pembelajaran