KISI – KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER 1

TAHUN PELAJARAN 2023 -2024

MATA PELAJARAN : BAHASA SUNDA KURIKULUM : MERDEKA

KELAS/SMT : X/ Ganjil NAMA GURU: NETTY MULYATI, S.Pd

Kelas / Bentuk Nomor

No Capaian Pembelajaran Materi Indikator Soal
Semester Soal Soal

Peserta didik mampu TARJAMAHAN X/1 Murid bisa nèangan tèks bahasa PG 1
1 mengevaluasi dan Indonèsia pikeun ditarjamahkeun
BENAR
mengkreasi informasi atau kana basa Sunda 2
SALAH
pesan (gagasan, pikiran,
perasaan, pandangan, dan BENAR
3
arahan) yang akurat dari SALAH
berbagai tipe teks
Murid bisa nentukeun unsur PG
(fiksi dan nonfiksi) 4
tarjamahn, tarjamahan formal, KOMPLEKS
berbahasa Sunda dalam
tarjamahan interlinear, pakakas
bentuk monolog, dialog, PG
pikeun narjamahkeun 5
dan gelar wicara. KOMPLEKS

BENAR
Peserta didik mampu 6
SALAH
mengevaluasi dan
mengkreasi informasi atau BENAR 7
pesan (gagasan, pikiran, SALAH
 Kelas / Bentuk Nomor
No Capaian Pembelajaran Materi Indikator Soal
Semester Soal Soal

pandangan, arahan, dan BENAR 8

perasaan) dan struktur tipe SALAH
teks (fiksi dan nonfiksi)
berbahasa Sunda tulis,
visual dan audiovisual
secara kreatif untuk
menemukan makna yang
tersurat dan tersirat.
Peserta didik menggunakan
sumber lain untuk menilai
akurasi dan kualitas data
serta membandingkan isi
teks berbahasa Sunda.

(simpati, empati, peduli,

penghargaan, dan
pendapat) secara kreatif
dalam berbagai tipe teks
(fiksi dan nonfiksi)
berbahasa Sunda lisan
atau multimodal serta
berkontribusi aktif dalam
menyiapkan dan
melaksanakan suatu
percakapan atau diskusi
sesuai kaidah bahasa dan
norma budaya Sunda.
 Kelas / Bentuk Nomor
No Capaian Pembelajaran Materi Indikator Soal
Semester Soal Soal

Peserta didik mampu TARJAMAHAN Murid bisa nentukeun anu kaasup

mengevaluasi dan dina kalimah aktif transitif PG
14
mengkreasi informasi atau KOMPLEKS
2 X/1
pesan (gagasan, pikiran,
perasaan, pandangan, dan
arahan) yang akurat dari Murid bisa nentukeun kalimah pasif PG 21
intransitif KOMPLEKS
berbagai tipe teks
(fiksi dan nonfiksi)
berbahasa Sunda dalam
bentuk monolog, dialog,
dan gelar wicara.

Peserta didik mampu

mengevaluasi dan
mengkreasi informasi atau
pesan (gagasan, pikiran,
pandangan, arahan, dan
perasaan) dan struktur tipe
teks (fiksi dan nonfiksi)
berbahasa Sunda tulis,
visual dan audiovisual
secara kreatif untuk
menemukan makna yang
tersurat dan tersirat.
Peserta didik menggunakan
 Kelas / Bentuk Nomor
No Capaian Pembelajaran Materi Indikator Soal
Semester Soal Soal

sumber lain untuk menilai

akurasi dan kualitas data
serta membandingkan isi
teks berbahasa Sunda.

(simpati, empati, peduli,

penghargaan, dan
pendapat) secara kreatif
dalam berbagai tipe teks
(fiksi dan nonfiksi)
berbahasa Sunda lisan
atau multimodal serta
berkontribusi aktif dalam
menyiapkan dan
melaksanakan suatu
percakapan atau diskusi
sesuai kaidah bahasa dan
norma budaya Sunda.
Peserta didik mampu
mengevaluasi dan
mengkreasi informasi atau
pesan (gagasan, pikiran,
perasaan, pandangan, dan
arahan) yang akurat dari
berbagai tipe teks
(fiksi dan nonfiksi)
berbahasa Sunda dalam
 Kelas / Bentuk Nomor
No Capaian Pembelajaran Materi Indikator Soal
Semester Soal Soal

bentuk monolog, dialog,

dan gelar wicara.

Peserta didik mampu

mengevaluasi dan
mengkreasi informasi atau
pesan (gagasan, pikiran,
pandangan, arahan, dan
perasaan) dan struktur tipe
teks (fiksi dan nonfiksi)
berbahasa Sunda tulis,
visual dan audiovisual
secara kreatif untuk
menemukan makna yang
tersurat dan tersirat.
Peserta didik menggunakan
sumber lain untuk menilai
akurasi dan kualitas data
serta membandingkan isi
teks berbahasa Sunda.

(simpati, empati, peduli,

penghargaan, dan
pendapat) secara kreatif
dalam berbagai tipe teks
(fiksi dan nonfiksi)
berbahasa Sunda lisan
 Kelas / Bentuk Nomor
No Capaian Pembelajaran Materi Indikator Soal
Semester Soal Soal

atau multimodal serta

berkontribusi aktif dalam
menyiapkan dan
melaksanakan suatu
percakapan atau diskusi
sesuai kaidah bahasa dan
norma budaya Sunda.

3 Peserta didik mampu CARITA BABAD X/1 Murid bisa maham eusi wacana atawa PG 9
mengevaluasi dan carita babad sareng peranan tokoh
PG 10
mengkreasi informasi atau carita
pesan (gagasan, pikiran, PG 11
perasaan, pandangan, dan
arahan) yang akurat dari PG 12
berbagai tipe teks Murid bisa maham patalina antara PG 13
(fiksi dan nonfiksi)
tokoh, kajadian jeung wewengkonna
berbahasa Sunda dalam BENAR
15
SALAH
bentuk monolog, dialog,
dan gelar wicara. Murid bisa nilik eusi carita babad PG 16

Peserta didik mampu BENAR – 17

mengevaluasi dan SALAH
mengkreasi informasi atau
pesan (gagasan, pikiran,
pandangan, arahan, dan
perasaan) dan struktur tipe
 Kelas / Bentuk Nomor
No Capaian Pembelajaran Materi Indikator Soal
Semester Soal Soal

teks (fiksi dan nonfiksi)

berbahasa Sunda tulis,
visual dan audiovisual
secara kreatif untuk
menemukan makna yang
tersurat dan tersirat.
Peserta didik menggunakan
sumber lain untuk menilai
akurasi dan kualitas data
serta membandingkan isi
teks berbahasa Sunda.

(simpati, empati, peduli,

penghargaan, dan
pendapat) secara kreatif
dalam berbagai tipe teks
(fiksi dan nonfiksi)
berbahasa Sunda lisan
atau multimodal serta
berkontribusi aktif dalam
menyiapkan dan
melaksanakan suatu
percakapan atau diskusi
sesuai kaidah bahasa dan
norma budaya Sunda.
Peserta didik mampu
mengevaluasi dan
 Kelas / Bentuk Nomor
No Capaian Pembelajaran Materi Indikator Soal
Semester Soal Soal

mengkreasi informasi atau

pesan (gagasan, pikiran,
perasaan, pandangan, dan
arahan) yang akurat dari
berbagai tipe teks
(fiksi dan nonfiksi)
berbahasa Sunda dalam
bentuk monolog, dialog,
dan gelar wicara.

Peserta didik mampu

mengevaluasi dan
mengkreasi informasi atau
pesan (gagasan, pikiran,
pandangan, arahan, dan
perasaan) dan struktur tipe
teks (fiksi dan nonfiksi)
berbahasa Sunda tulis,
visual dan audiovisual
secara kreatif untuk
menemukan makna yang
tersurat dan tersirat.
Peserta didik menggunakan
sumber lain untuk menilai
akurasi dan kualitas data
serta membandingkan isi
 Kelas / Bentuk Nomor
No Capaian Pembelajaran Materi Indikator Soal
Semester Soal Soal

teks berbahasa Sunda.

(simpati, empati, peduli, CARITA BABAD Murid bisa maham patalina antara PG 18
penghargaan, dan tokoh, kajadian jeung wewengkonna
pendapat) secara kreatif
4 dalam berbagai tipe teks
(fiksi dan nonfiksi) PG 19
berbahasa Sunda lisan
atau multimodal serta
berkontribusi aktif dalam BENAR
20
menyiapkan dan SALAH
melaksanakan suatu
percakapan atau diskusi Murid bisa nyindekkeun eusi téks/
X/1 kajadian sajarah PG 22
sesuai kaidah bahasa dan
norma budaya Sunda.
Murid bisa maham asal muasal
kajadian tempat PG 23

PG 24

PG 25
 Kelas / Bentuk Nomor
No Capaian Pembelajaran Materi Indikator Soal
Semester Soal Soal

PG
26
KOMPLEK

Murid bisa nangtukeun unsur- PG

unsur carita babad 27
KOMPLEK

Murid bisa nangtukeun CIRI-CIRI PG

carita babad 28
KOMPLEK

Murid bisa nangtukeun asal usul BENAR

tempat 29
SALAH

BENAR
30
SALAH

WAWANCARA X/1 Murid bisa nentukeun hal-hal anu

PG
kudu dilakukeun samemeh 31
KOMPLEKS
wawancara

Murid bisa nentukeun rupa-rupa PG

32
wawancara KOMPLEKS

Murid bisa nentukeun jenis kecap PG

33
panyeluk KOMPLEKS

Murid bisa nentukeun conto PG 34

kecap panyeluk KOMPLEKS
 Kelas / Bentuk Nomor
No Capaian Pembelajaran Materi Indikator Soal
Semester Soal Soal

Murid bisa nentukeun eusi

PG 35
wawancara

LAPORAN KAGIATAN Murid bisa nentukan struktur teks

X/1 PG 36
laporan

PG 37

PG 38

PG 39

PG 40

PG 41

Murid bisa nentukeun kecap PG 42

anteuran anu mereunah pikeun
teks PG 43

PG 44

PG 45