CRITICAL BOOK REVIEW

DISUSUN UNTUK MEMENUHI TUGAS MATA KULIAH

KETERAMPILAN DASAR ATLETIK

DOSEN PENGAMPU :
Raswin, S.Pd,M.Pd.
Muhammad Yan Ahady,M.Pd

MATA KULIAH :
Keterampilan Dasar Atletik

DISUSUN OLEH :

NAZMI AHMAD AMIN SINAMBELA

6223311019
PJKR H 22Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Fakultas Ilmu Keolahragaan
Universitas Negeri Medan

2022/2023
 KATA PENGANTAR

Syukur Alhamdulillah atas kehadirat Allah Swt. Dengan rahmat dan rihda-Nya sehingga tugas
Critical Book Review ini terlaksanakan dengan baik Critical Book Review ini disusun dalam
rangka salah satu tugas dari Bapak Dosen Keterampilan Dasar Atletik Pak Muhammad Yan
Ahady,M.Pd

Dan harapan kami semoga tugas ini dapat menambah pengetahuan dan pengalaman bagi para
pembaca. Untuk kedepannya dapat memperbaiki bentuk maupun menambah isi tugas ini agar
menjadi lebih baik lagi.

Penulis menyadari bahwa kemampuan yang penulis miliki masih sangat terbatas dalam
menyusun modul ini, sehingga masih banyak kekurangannya. Oleh karena itu dengan
kerendahan hati, penulis sangat mengharapkan masukan dan saran untuk perbaikan Critical Book
Review Harapan penulis semoga Critical Book Review ini dapat membantu dan bermanfaat bagi
mahasiswa Fakultas Ilmu Keolahragaan.

Medan, 10 Mei 2023

Dika Rahyandi
 DAFTAR ISI

COVER…………………………………………………………………………1

KATA PENGANTAR.............................................................................2

DAFTAR ISI..........................................................................................3

BAB I PENDAHULUAN

I. Latar Belakang.............................................................................3

II. Tujuan.......................................................................................3

III. Manfaat.....................................................................................3

BAB II ISI BUKU

I. Identitas Buku.............................................................................5

II. Ringkasan Buku..........................................................................6

A. Buku Utama……………………………………………6
 B. Buku Pembanding……………………………………...6

BAB III PEMBAHASAN

I. Kelebihan Buku..........................................................................9

II. Kekurangan Buku.......................................................................9

BAB IV PENUTUP

I. Kesimpulan.................................................................................10

II. Saran..........................................................................................10

DAFTAR PUSTAKA............................................................................11

BAB I

PENDAHULUAN

I. Latar Belakang

Critical book report merupakan suatu tugas dimana mahasiswa dituntut untuk mengkritik dan
mengulas isi buku dari kedua buku yang berbeda dengan sub bab materi yang sama. Dalam
membuat critical book report diperlukan ulasan terhadap isi buku, ditinjau dari berbagai segi
ulasan yang dilakukan didasarkan pada argumentasi dan bukti yang dipertanggung jawabkan.

Pentingnya CBR adalah tugas menulis yang mengharuskan kita untuk meringkas dan
mengevaluasi tulisan. Tugas CBR berupa buku, bab, atau artikel. Dalam menulis CBR kita harus
membaca secara seksama dan juga membaca tulisan dari buku lain yang serupa agar kita bisa
memberikan tujuan dari tulisan dan evaluasi yang lebih komprehensif, obyektif, dan faktual.
Oleh karena itu, saya membuat Critical Book ini untuk melihat perbedaan dan persamaan dari
kedua buku yang berbeda penulisnya tentang suatu materi pembelajaran dan juga untuk
memenuhi salah satu tugas.

II. Tujuan

1. Mengulas satu buku materi dengan cara mereview dan mengkritiknya.

2. Melatih diri untuk berpikir kritis dalam mencari informasi yang diberikan pada beberapa
buku.
3. Mengetahui keunggulan dan kelemahan buku.

III. Manfaat

1. Untuk mengetahui metode penelitian kuantitatif dengan merumuskan hipotesis.

2. Menambah wawasan akan tiap materi-materi yang ada dibuku.
3. Mengetahui akan keunggulan dan kelemahan sebuah buku dibandingkan dengan buku
pembanding.

BAB II

ISI BUKU

I. IDENTITAS BUKU

1. Buku utama
 Judul : Modul Pembelajaran Atletik

Penulis :-

ISBN :-

Penerbit :-

Tahun Terbit :-

Urutan Cetakan/VOL : -

2. Buku pembanding

JudulBuku : Pembelajaran Atletik

Jlh Halaman : 96 Halaman

Nama Pengarang : Drs. Yoyo Bahagia, M. Pd

Penerbit/ThnTerbit : DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

DIREKTORAT JENDERA PENDIDIKAN DASAR DAN
MENENGAH
II. RINGKASAN BUKU

A. BUKU UTAMA

Atletik berasal dari kata Yunani yaitu Atton, Atlun yang berarti pertandingan atau perjuangan.
Jadi atletik menurut Ensoklopedi Indonesia berarti Pertandingan dan Olah raga pada Atletik.
Atletik yaitu suatu Cabang olah raga mempertandingkan Lari, Lompat, Jalan dan Lempar. Olah
raga Atletik mula-mula di populerkan oleh bangsa Yunani kira-kira pada Abad ke-6 SM. Orang
yang berjasa mempopulerkannya adalah Iccus dan Herodicus. Atletik yang terkenal sekarang
sudah lain dari pada yang dilakukan oleh bangsa Yunani dulu. Tetapi walaupun demikian
dasamya tetap sama yaitu Berjalan, lari, lompat dan lempar, Karena mempunyai berbagai unsur
inilah atletik dikatakan sebagai ibu dari segala cabang Olah raga. Mengandung berbagai unsur
gerakan sehari-hari. Pada zaman Primitif sangat penting artinya untuk mencari nafkah dan
mempertahankan hidup. Mereka hidup dengan berburu binatang liar, diperlukan ketangkasan,
kecepatan dan kekuatan. Pandangan hidup pada zaman itu adalah yang kuat yang berkuasa
sehingga untuk dapat tetap hidup dan mempertahankan din mereka harus berlatih jasmani. Pada
zaman Yunani dan Romawi kuno telah terlihat arah latihan jasmani.

Istilah atletik ini juga bisa dijumpai dalam berbagai bahasa antara lain dalam bahasa Inggris
Athletic, dalam bahasa Perancis Ateletique, dalam bahasa Belanda Atletiek, dalam bahasa
Jerman Athletik. Untuk dapat memahami pengertian tentang Atletik, tidaldah lengkap jika tidak
diketahui sejarah atau riwayst istilah atletik serta perkembangannya sebagai salah satu cabang
olahraga mulai zaman purbakala sampai zaman modem ini. Memahami sejarah tidak hanya
sekedar untuk pengertian dan pengetahuan tetapi mengetahui dan mengikuti perkembangan
atletik sejak zaman kuno sampai dengan zaman sekarang. Dengan mengetahui kejadian-kejadian
pada masa lampau, dapat diambil hikmahnya untuk menentukan langkah-langkah dimasa yang
akan datang.

B. BUKU PEMBANDING
HAKIKAT OLAHRAGA ATLETIK

Atletik merupakan salah satu mata pelajaran Pendidkan Jasmani yang wajib diberikan kepada
para siswa mulai dari tingkat Sekolah Dasar sampai tingkat Sekolah Lanjutan Tingkat atas,
sesuai dengan SK Mendikbud No. 0413/U/87. Bahkan di beberapa perguruan tinggi, atletik
ditawarkan sebagai salah satu Mata Kuliah Dasar Umum. Sedangkan bagi mahasiswa Fakultas
Pendidikan Olahraga dan Kesehatan merupakan mata kuliah wajib yang harus diambil. Tak
terkecuali, di Sekolah Luar Biasapun mata pelajaran atletik merupakan mata pelajaran yang
wajib diberikan kepada para siswanya. Muncul pertanyaan, mengapa atletik merupakan suatu
mata pelajaran yang wajib diberikan di sekolah-sekolah?. Mengapa tidak semua cabang olahraga
wajib diberikan di sekolah-sekolah?. Jawaban logis adalah : “atletik merupakan ibu dari sebagian
besar cabang olahraga”, dimana gerakan – gerakan yang ada dalam atletik seperti : jalan, lari,
lompat dan lempar dimiliki oleh sebagian besar cabang olahraga”. Dengan diwajibkannya
cabang olahraga atletik diberikan di sekolahsekolah dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani,
sudah selayaknya membawa angin segar untuk meningkatkan motivasi siswa untuk
mengikutinya. Namun kenyataannya di lapangan, masih banyak siswa yang belum meminati
pelajaran atletik bahkan cenderung kurang menyukainya.

Ini merupakan suatu tantangan bagi para guru pendidikan jasmani agar pelajaran atletik
merupakan pelajaran yang menyenangkan bagi siswanya. Karena disamping keterampilan yang
ingin dicapai, justru tujuan utama dari pembelajaran penjas seperti, meningkatkan kesegaran
jasmani, meningkatkan pengalaman dan pengayaan gerakgerak dasar umum maupun
kemampuan motorik siswa sebagai dasardasar gerak cabang olahraga lainnya.

Banyak kendala dan hambatan agar atletik disukai dan disenangi oleh siswa atau bahkan bisa
berprestasi pada salah satu nomor lomba di tingkat pelajar. Salah satu kendala yang sering
ditemui di lapangan antara lain adalah kurang tersedianya fasilitas dan perlengkapan untuk
kegiatan atletik yang memmadai. Apalagi kalau dikaitkan dengan masalah dana untuk pengadaan
dan pemeliharaan peralatan atletik standar yang harganya relatif mahal dan sulit dijangkau oleh
anggaran sekolahnya.
Masalah lainnya adalah kemampuan guru penjas dalam menyajikan Proses Belajar Mengajar
(PBM) atletik yang lebih banyak menekankan pada penguasaan teknik dan berorientasi kepada
hasil atau prestasi siswa pada setiap nomor atletik. Dengan demikian unsur bermain dan
kesenangan siswa menjadi kurang diperhatikan. Untuk itu barangkali kreatifitas guru penjas
perlu terus dikembangkan dan ditingkatkan dengan mencoba memodifikasi peralatan atletik.

Barang-barang bekas atau bahan-bahan yang ada di sekitar lingkungan sekolah atau rumah siswa
yang mudah di dapat masih bisa digunakan atau dibuat bahkan relatif murah bila harus dibeli.
Dengan demikian kita mencoba mengubah atau mengembangkan pola pikir kita sebagai guru
penjas dalam PBM atletik : dari berorientasi prestasi berubah kepada orientasi PBM atletik
bernuansa bermain, dari ketergantungan pada penggunaan alat-alat standar, menjadi pemanfaatan
alat-alat yang dimodifikasi.

Untuk mencapai tujuan tersebut, dalam buku ini dipaparkan beberapa topik :

 Hakikat Olahraga Atletik , membahas tentang;

o Pengertian dan sejarah atletik
o Makna dan nilai dalam olahraga atletik
o Pentingnya atletik bagi siswa SDLB/SLB TINGKAT DASAR
o Ruang lingkup pembelajaran atletik

 Karakteristik Gerak dalam Atletik

 Pengembangan Pembelajaran Atletik, yang menyajikan pengembangan pembelajaran pola-pola

gerak dasar umum dan pola gerak dasar dominan jalan, lari, lompat dan lempar.

 Model Pembelajaran Atletik. Menyajikan contoh model-model pembelajaran atletik bagi jenis-
jenis kelainan.
 BAB III

PEMBAHASAN

A. Keunggulan Buku

Dari hasil pengamatan atau bacaan saya tentang buku ini saya dapat menyimpulkan buku ini
sangat baik untuk di jadikan referensi belajar dasar dasar atletik karena di dalam nya terdapat
lengkap sekali tentang atletik seperti sejarah atletik, sikap atletik, teknik teknik dalam atletik,
peraturan atletik di dalam buku ini dan juga buku ini dilengkapi dengan gambar jadi menurut
saya sangat baik hasil pengamatan atau bacaan saya tentang buku ini saya dapat menyimpulkan
buku ini tak kalah baik dengan buku wajib yang saya baca juga membahas teknik dasar atletik
dengan lengkap hanya saja buku ini terlalu singkat tetapi juga cocok di jadikan referensi untuk
belajar atletik karena didalam nya juga terdapat gambar yang gunanya agar lebih mudah
mempelajari atletik.

B. Kelemahan Buku

Dalam sebuah buku tentunya memiliki kelemahan masing masing begitu pula dengan buku ini
memiliki kelemahan sebagai berikut:

1. Didalam buku ini diberi hanya sedikit gambar seharusnya dalam setiap bab diberi gambar
agar orang tau buku ini menjelaskan langkah langkah dalam gambar yang ada.
2. Pengertian menurut pendapat ahli tidak banyak dicantumkan pada buku.
3. Tidak ada soal soal atau lembar kerja pada setiap BAB.
4. Lebih menekan kan ke langkah langkahnya dan banyak dijelaskan pengertian menurut
para ahli didalam buku ini.
5. Tidak ada ringkasan per BAB.
6. Didalam buku ini kurang diletakkan gambar gambar yang menarik pembaca untuk
membacanya.

BAB IV

PENUTUP
 I. KESIMPULAN

Materi yang disampaikan oleh para penulis memiliki banyak perbedaan dari segi pendapat, dan
argumennya. Namun, karena pembahasannya yang sama dan ada pada jenis pembelajaran yang
sama yakni “Ket.Dasar Pencak Silat” juga ditemukan beberapa kesamaan.Dari sini dapat ditarik
kesimpulan yaitu Kedua buku ini sebenarnya mempunyai isi materi yang sama yaitu mengenai
Gerakan-gerakan pencak silat dan filosofi beserta sejarah- sejarah olahraga bela diri Pencak Silat
itu sendiri. Hanya saja tentunya terdapat beberapa kelemahan – kelemahan didalam buku yang
seharusnya dapat diperbaiki di terbitan berikutnya guna menambah nilai kesempurnaan dari buku
– buku pilihan diatas.

II. SARAN

Terdapat beberapa kelemahan – kelemahan yang ada didalam buku, ada baiknya untuk
diterbitan selanjutnya penulis kedua buku ini dapat memperbaiki kedua buku guna menambah
nilai kesempurnaan dari buku utama dan buku pembanding.
 DAFTAR PUSTAKA

https://repository.bbg.ac.id/bitstream/452/1/Atletik_Dasar_dan_Lanjutan.pdf