RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

MATA KULIAH : KONSEP KEPERAWATAN KOMUNITAS

Koordinator :
Wiwiek Natalya, M.Kep.,Sp.Kom.

PROGRAM STUDI SARJANA KEPERAWATAN DAN PENDIDIKAN PROFESI NERS

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PEKAJANGAN PEKALONGAN
PEKALONGAN
2023
Lampiran 1 : Format RPS

UMPP
Universitas Muhammadiyah Pekajangan Pekalongan
Kantor :Jl. Raya Ambokembenag No.8 Kedungwuni Pekalongan 51172

Telp. (0285) 785939. Website: www.umpp.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Nama Program Studi : Sarjana Keperawatan dan Pendidikan Profesi Ners

Nama Mata Kuliah : Konsep Keperawatan Komunitas
Kode Mata Kuliah : 02030251
Sifat : Teori
Mata Kuliah Prasyarat :-
Semester :V
Bobot/ SKS :2
Periode masa Kuliah :
Ruang :
Nama Dosen Pengampu : Wiwiek Natalya, M.Kep.,Sp.Kom
Dyah Putri Aryati, M.Kep.
Deskripsi Mata Kuliah
Fokus Mata Kuliah ini membahas tentang konsep dasar dan keperawatan komunitas, program-program kesehatan/ kebijakan pemerintah dalam menanggulangi
masalah kesehatan prioritas di Indonesia, asuhan keperawatan komunitas dan pembahasan yang terkait isu dan kecenderungan masalah kesehatan komunitas.
Mata kuliah ini berguna dalam memahami konsep dasar keperawatan komunitas dan berbagai area khusus dalam keperawatan komunitas terutama terkait dengan
masalah kesehatan yang lazim terjadi di Indonesia, dan memahami mekanisme jaminan layanan keperawatan komunitas serta issue/kecenderungan yang terjadi
dan atau prasyarat untuk mengikuti mata kuliah keperawatan komunitas II. Pengalaman belajar meliputi lecture, diskusi (FGD), Project based learning (PjBL),
pembahasan kasus dan praktikum.

A. Capaian Pembelajaran Program Studi

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, menunjukkan sikap profesional, prinsip etik, perspektif hukum dan budaya dalam keperawatan berdasarkan nilai-
nilai Al Islam Kemuhammadiyahan (AIK).
2. Mampu menguasai keterampilan umum pada bidang keilmuannya
3. Mampu memahami ilmu keperawatan untuk melakukan asuhan keperawatan berdasarkan pendekatan proses keperawatan
4. Mampu memberikan asuhan keperawatan secara professional pada tatanan laboratorium dan lapangan (klinik dan komunitas) untuk meningkatkan kualitas
asuhan keperawatan dan keselamatan klien dengan keunggulan Non Communicable Diseases (NCDs)
5. Mampu melaksanakan edukasi dengan keterampilan komunikasi yang Islami dalam asuhan keperawatan dengan keunggulan Non Communicable Diseases
(NCDs) dan informasi ilmiah
6. Mampu membangun kapasitas kepemimpinan dan manajemen yang Islami
7. Mampu melakukan penelitian ilmiah di bidang ilmu dan teknologi keperawatan untuk memecahkan masalah kesehatan dengan internalisasi nilai-nilai Islam
8. Mampu menghasilkan, mengomunikasikan, dan melakukan inovasi pada bidang ilmu dan teknologi keperawatan, dan
9. Mampu meningkatkan keahlian profesional di bidang keperawatan melalui pembelajaran seumur hidup.

B. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran pada mata kuliah keperawatan komunitas, bila diberi data/kasus/dihadapkan pada situasi nyata mahasiswa
memiliki kemampuan :
 1. Merencanakan asuhan keperawatan dalam rentang sehat-sakit.
2. Menyusun rencana asuhan keperawatan komunitas fokus pada peningkatan kesehatan dan pencegahan penyakit minimal pada area sekolah dan
kesehatan kerja tersebut dengan menggunakan langkah proses keperawatan komunitas dan pelaksanaannyamenggunakan pembelajaran berbasis projek
pengabdian masyarakat.

C. Materi :
1. Pengantar Kesehatan Komunitas
2. Konsep Kesehatan berdasarkan AIK
3. Pengantar Epidemiologi
4. Pengantar Demografi
5. Teori dan Model Keperawatan komunitas
6. Proses Keperawatan Komunitas
7. Standar Keperawatan komunitas
8. Terapi Komplementer dan Tradisional di komunitas
9. Sistem Pelayanan Kesehatan di Indonesia
10. Kebijakan Program Kesehatan di Indonesia
11. Program Penanggulangan Penyakit Tidak Menular (Non Communicable Disease)
12. Pengantar Pusat Kesehatan Masyarakat (Puskesmas)
13. Issue dan Trend dalam Pendidikan Keperawatan komunitas
14. Issue dan Trend Penelitian Keperawatan Komunitas
15. Issue dan Trend Penyakit Tidak Menular (Non Communicable Disease di Indonesia)
16. Issue penyakit menular
D. Kegiatan Pembelajaran
1. Memberikan materi perkuliahan melalui online dan offline
2. Menyampaian materi perkuliahan melalui media internet
3. Pembelajaran mandiri dan kelompok
4. Demonstrasi tindakan keperawatan
5. Diskusi kelompok
6. Seminar
7. Ujian tengah semester
8. Ujian akhir semester

E. Tugas
Tugas meliputi tugas struktur dan tugas mandiri individu maupun kelompok

F. Penilaian
1. Teknik Penilaian :
Tes tulis : Ujian Tengah Semester dan Ujian Akhir Semester
Presentasi : seminar
Penugasan : makalah individu dan kelompok.
Kehadiran : kinerja, sikap dan perilaku
2. Instrumen Penilaian
a. Soal UTS dan UAS
 b. Tool penilaian seminar
c. Tool penilaian sistematika tugas
3. Komponen dan Proporsi penilaian
- Tugas Terstruktur : 30 %
- Ujian Tengah Semester : 30 %
- Ujian Akhir Semester : 30 %
- Kehadiran : 10 %
TOTAL : 100%

4. Rating Penilaian

Taraf Penguasaan Nilai Huruf Nilai Bobot

85 – 100 A 4
77.00 – 85. 99 AB 3.5
70.00 – 76.99 B 3
62.00 – 69.99 BC 2.5
56.00 – 61.99 C 2
48.00 – 55.99 CD 1.5
41.00 – 47.99 D 1
< 41 E 0
G. Peraturan (Tata Tertib) dalam Perkuliahan
1. Mahasiswa wajib hadir saat perkuliahan
2. Kehadiran kurang dari 90% mendapatkan sangsi sesuai dengan peraturan akademik
3. Berperilaku dan berpenampilan sopan saat kuliah daring dan luring
4. Membaca do’a dan Al Qur’an bersama minimal 5 ayat sebelum perkuliahan dimulai
5. Membaca do’a setiap pagi
6. Mengumpulkan tugas individu dan kelompok tepat waktu
7. Mengikuti kegiatan pembelajaran dengan tertib sesuai metode pembelajaran yang disampaikan

H. Sumber (Referensi)
1. Anderson & Mc Farlane. 2011. Community as Partner : Theory and Practice in Nursing, 6th edition. USA: Lippincott Williams &
Wilkins
2. Allender, et al. 2011. Community health nursing : promoting and protecting the public’s health, 7th edition. USA : lippincott Williams &
Wilkins
3. Ajzen, I. 2011. Behavioral interventions : Design and evaluation guided by the theory of planned behavior. In. M.M. Mark, S.I.
Donaldson, & B.C Campell (Eds.), Social psycology for program and policy evaluation (pp. 74-100). New York : Guilford.
4. IPKKI, 2017. Panduan Asuhan Keperawatan Individu, Keluarga, Kelompok dan Komunitas dengan Modifikasi NANDA, ICNP, NOC
dan NIC di Puskesmas dan Masyarakat., UI Press. Departemen Kesehatan RI, 2017. Buku Ajar Promosi Kesehatan.
5. Nies, M.A., Mc. Ewen M, 2014. Community /Publick Health Nursing, Saunders. Elvier.Inc
6. Notoadmodjo, S. 2010. Promosi kesehatan teori dan aplikasi. Jakarta : Rinek
7. Leddy, S.K. 2006. Health promotion mobilizing. Philadelphia : Davis Company
8. Stanhope M & Lancaster J. 2013. Foundation of Nursing in the Community:Community-Oriented Practice, 4th edition. Mosby:Elsevier
Inc.
9. Yun. Et al. 2010. The role of social suport and social network in smoking behavior among middle and older aged people in rural areas
of Shout Korea. A cross-sectional study. BMC Public Health.
 10. Pender, N. 2011. The health promotion model, manual. Retrived February 4, 2012, from nursing. r
11. Umich.edu:http://nursing.umich.edu/faculty-staff/nolaj-pender
12. Depkes, 2020. Pedoman penanggulangan Covid 19
13. Epidemiologi Penyakit Tidak Menular
14. Buku Standar Diagnosa Keperawatan Indonesia
15. Buku Standar Intervensi Keperawatan Indonesia
16. Buku Standar Luaran Keperawatan Indonesia
17. Buku Standar Prosedur Tindakan Keperawatan indonesia
18. Buku atau artikel journal yang terkait dengan keperawatan komunitas
19. Al Qur’an
20. Pimpinan Pusat Muhammadiyah Majelis Tarjih (2009) Himpunan Putusan Tarjih Muhammadiyah Yogyakarta
21. Pimpinan Pusat Muhammadiyah (2003) : Pedoman Hidup Islami Warga Muhammadiyah

I. Tata Tertib Perkuliahan

1. Mahasiswa mengisi daftar hadir
2. Kehadiran kurang dari 90% mendapatkan sangsi sesuai dengan peraturan akademik
3. Berperilaku dan berpenampilan sopan
4. Membaca do’a dan Al Qur’an bersama minimal 10 ayat sebelum perkuliahan dimulai
5. Mengumpulkan tugas individu dan kelompok tepat waktu
6. Mengikuti kegiatan pembelajaran dengan tertib sesuai metode pembelajaran yang disampaikan

J. Rencana Kegiatan (Satuan Acara Perkuliahan)

Capaian
Pembelajaran yg Sumber Jenis
Pengalaman atau Kegiatan Belajar Alokasi
Pert. diharapkan pada Bahan Kajian (Pokok Strategi/Metod Referensi Tagihan/ Bobot
Mahasiswa Melalui Proses Waktu Dosen
Ke setiap pertemuan Materi) Pembelajaran yang Tugas/
Pembelajaran Kuliah/Responsi/Tutorial (menit)
(CPMK dan Sub digunakan Penilaian
CPMK)
I Mahasiswa Pengantar kesehatan 1. Kegiatan Tatap Muka 2 x 50 menit Ceramah, diskusi Al Qur’an : Wiwiek
memahami komunitas : a. Membaca/mendengarkan Ar Rum 54, 10%
Al Mukmin
 keperawatan 1. Pengertian kesehatan b. Bertanya tentang materi yang belum 66, Al
komunitas komunitas jelas An’am 17
2.Paradigma sehat-sakit c. Menjawab pertanyaan dosen Diskusi Bebas sesuai
3. Perilaku sehat-sakit d. Telaah literatur tema
4. Paradigma sehat sakit dalam 2. Kegiatan Tugas Mandiri : membuat Telaah Bebas sesuai Artikel
pandangan Al Islam dan artikel tentang perilaku sehat-sakit di journal/literatur tema
Kemuhammadiyahan masyarakat
2 Setelah mengikuti Pengantar Epidemiologi: 1. Kegiatan Tatap Muka 2 x 50 menit Ceramah, diskusi Bebas sesuai Artikel Wiwiek
kegiatan a. Mendengarkan tema
pembelajaran, 1. Pengertian b. Bertanya tentang materi yang
mahasiswa mampu 2. Tujuan belum jelas
menjelaskan 3. Ruang lingkup c. Menjawab pertanyaan dosen
epidemiologi 4. Prinsip d. Telaah literatur 10%
5. Manfaat epidemiologi
dalam keperawatan
komunitas
6. Distribusi penyakit
7. Sebab akibat penyakit 2. Kegiatan Tugas Terstruktur Telaah literatur Bebas sesuai Artikel
3. Kegiatan Tugas Mandiri topik/tema
3 Setelah mengikuti 1. Epidemiologi penyakit 1. Kegiatan Tatap Muka 3 x 50 menit Ceramah, diskusi Wiwiek
kegiatan menular a. Mendengarkan
pembelajaran, 2. Pengukuran dalam b. Meresum materi
mahasiswa mampu epidemiologi : c. Bertanya tentang materi yang
menjelaskan - Morbiditas belum jelas
tentang penyakit - Mortalitas d. Menjawab pertanyaan dosen 10%
tidak menular dan 3. Penelitian dalam e. Telaah literatur
melakukan epidemiologi untuk 2. Kegiatan Tugas Mandiri : membuat Telaah literatur Bebas sesuai Artikel
pengukuran pengkajian keperawatan artikel tentang morbiditas dan topik/tema
morbiditas dan komunitas mortalitas salah satu penyakit
mortalitas suatu
kasus penyakit.
4 Setelah mengikuti Epidemiologi penyakit tidak 1. Kegiatan Tatap Muka 2 x 50 menit Ceramah, diskusi Tanya Wiwiek
kegiatan menular (NCD) a. Mendengarkan jawab
pembelajaran, b. Meresum materi
mahasiswa mampu 1. Pengertian penyakit tidak c. Bertanya tentang materi yang 10%
menjelaskan menular belum jelas
epidemiologi d. Menjawab pertanyaan dosen
penyakit tidak e. Telaah literatur
 menular (non 2. Ruang lingkup 2. Kegiatan Tugas Mandiri : membuat Telaah literatur Bebas sesuai Artikel
communicable epidemiologi penyakit artikel tentang salah satu penyakit tema
disease) tidak menular tidak menular.
3. Karakteristik penyakit
tidak menular
4. Jenis penyakit tidak 30%
menular
5. Pencegahan,
penanggulangan dan
pemberantasan penyakit
tidak menular
5 Setelah mengikuti Konsep dasar demografi 1. Kegiatan Tatap Muka 2 x 50 menit Ceramah, diskusi Bebas sesuai Tanya Dyah P
kegiatan a.Mendengarkan topik jawab
pembelajaran, 1. Pengertian demografi b. Meresum materi
mahasiswa mampu 2. Tujuan demografi c. Bertanya tentang materi yang
menjelaskan 3. Ruang lingkup demografi belum jelas 10%
tentang 4. Ukuran dalam demografi d. Menjawab pertanyaan dosen
kependudukan 5. Piramida penduduk e. Telaah literatur
2. Kegiatan Tugas Mandiri : Pengolahan data Makalah
Membuat piramida penduduk berikut
kesimpulannya.
6 Setelah mengikuti Komunitas sebagai klien : 1. Kegiatan Tatap Muka : 2 x 50 menit Ceramah, diskusi Tanya Wiwiek
kegiatan a. Mendengarkan jawab
pembelajaran, 1. Pengertian Keperawatan b. Meresum materi
mahasiswa mampu Komunitas c. Bertanya tentang materi yang 10%
menjelaskan konsep 2. Sejarah perkembangan belum jelas
dasar keperawatan keperawatan komunitas d. Menjawab pertanyaan dosen
komunitas 3. Prinsip keperawatan e. Telaah literatur
komunitas 2. Kegiatan Tugas Terstruktur : Studi kasus Makalah
4. Teori dan model dan
konseptual dalam Merencanakan asuhan keperawatan 30%
dokumenta
keperawatan komunitas komunitas si askep
3. Tugas mandiri : Telaah literatur Artikel Makalah
Membuat artikel hasil penelitian dari
journal tentang model keperawatan
komunitas, maksimal 2 halaman
7 Setelah mengikuti Asuhan keperawatan 1. Kegiatan Tatap Muka : 2 x 50 menit Ceramah, diskusi Tanya Wiwiek
kegiatan komunitas : a. Mendengarkan jawab
pembelajaran, b. Meresum materi
mahasiswa mampu 1. Peran, fungsi dan etika c. Bertanya tentang materi yang 10%
merencanakan perawat dalam belum jelas
asuhan keperawatan keperawatan komunitas d. Menjawab pertanyaan dosen
komunitas dalam 2. Proses keperawatan e. Telaah literatur
rentang sehat sakit komunitas “ 2. Kegiatan Tugas Terstruktur Studi kasus Makalah 30%
- Model pengkajian Setiap mahasiswa menyiapkan dan
keperawatan komunitas instrumen pengkajian komunitas dokumenta
- Strategi pengkajian kemudian dengan menggunakan si askep
komunitas instrumen tersebut, mahasiswa
- Pengolahan dan melakukan pengkajian komunitas pada
penyajian data data 1 (satu) RT.
3. Tugas mandiri : Telaah literatur Makalah
Membuat artikel tentang paradigma
anda terhadap peran dan fungsi 30%
keperawatan komunitas.

8 Setelah mengikuti 3. Proses Keperawatan: 1. Kegiatan Tatap Muka 2 x 50 menit Ceramah, diskusi Tanya
kegiatan - Analisa data a. Mendengarkan jawab Wiwiek
pembelajaran, - Diagnosa keperawatan b. Meresum materi
mahasiswa mampu - Prioritas diagnosa c. Bertanya tentang materi yang 10%
merencanakan keperawatan belum jelas
asuhan keperawatan - Perencanaan dan POA d. Menjawab pertanyaan dosen
komunitas dalam (plan of action) e. Telaah literatur
rentang sehat sakit - Strategi intervensi 2. Kegiatan Tugas Terstruktur : Studi kasus Dokument
- Implementasi Mengolah data hasil pengkajian, asi askep
- Evaluasi kemudian dilakukan analisa data, 30%
menegakkan diagnosa keperawatan
dan merencanakan tindakan
keperawatan
3. Kegiatan Tugas Mandiri : Telaah kasus Makalah
Mendokumentasikan asuhan 30%
keperawatan komunitas
Mahasiswa mampu UJIAN TENGAH Mengerjakan soal sesuai petunjuk 60 menit Tes tertulis Materi Lembar Wiwiek
menjawab soal SEMESTER pertemuan I- jawab Dyah P 30%
VI (daring)
 materi yang telah
disampaikan dosen
9 Setelah mengikuti 4. Standar praktik dalam 1. Kegiatan Tatap Muka 2 X 50 menit Ceramah, diskusi Tanya Dyah P
kegiatan keperawatan komunitas a.Mendengarkan jawab
pembelajaran, 5. Program evaluasi : b. Meresum materi
mahasiswa mampu definisi, tujuan, manfaat, c. Bertanya tentang materi yang 10%
merencanakan tahapan, metode/alat. belum jelas
asuhan keperawatan 6. Proses belajar mengajar d. Menjawab pertanyaan dosen
komunitas dalam komunitas e. Telaah literatur
rentang sehat sakit 7. Terapi tradisional dan 2. Kegiatan Tugas Terstruktur Studi kasus Makalah
komplementer di Membuat dokumentasi asuhan dan
komunitas keperawatan dalam bentuk makalah dokumenta 30%
laporan, meliputi Pendahuluan, Teori, si askep
Kasus, Pembahasan dan Simpulan
3. Kegiatan Tugas Mandiri : Telaah literatur Makalah
Membuat artikel hasil penelitian
tentang terapi 30%
tradisional/komplementer yang dapat
diaplikasikan di komunitas (maksimal
2 halaman)
10 Setelah mengikuti Program-program 1. Kegiatan Tatap Muka 2 X 50 menit Ceramah, diskusi Tanya Dyah P
kegiatan kesehatan/kebijakan dalam a.Mendengarkan jawab
pembelajaran, menanggulangi masalah b. Meresum materi
mahasiswa mampu c. Bertanya tentang materi yang 10%
kesehatan utama di Indonesia:
menguraikan belum jelas
program-program 1. Konsep pembangunan d. Menjawab pertanyaan dosen
kesehatan/kebijakan kesehatan di Indonesia e. Telaah literatur
dalam 2. Sistem pelayanan 2. Kegiatan Tugas Terstruktur Studi kasus Makalah
menanggulangi kesehatan dan kebijakan Membuat dokumentasi asuhan dan
masalah kesehatan era otonomi daerah keperawatan dalam bentuk makalah dokumenta 30%
utama di Indonesia 3. Pencegahan dan laporan, meliputi Pendahuluan, si askep
khususnya non penatalaksanaan non Tinjauan Teori, Tinjauan Kasus,
communicable communicable disesae Pembahasan dan Simpulan
disease (Hipertensi, DM , 3. Kegiatan Tugas Mandiri : Telaah literatur Makalah
Kanker, Stunting, Mempelajari literatur dan artikel
Penyakit Degeneratif dll) journal terkait kebijakan dan program. 30%
4. Program penanggulangan
penyakit tidak menular
 (non communicable
disease).
5. Program pembinaan
kesehatan komunitas (gizi
masyarakat, program dan
pengembangan kota sehat
dll)
11 Setelah mengikuti Puskesmas : 1. Kegiatan Tatap Muka 2 x 50 menit Ceramah, diskusi Tanya Dyah P
kegiatan - Pengertian, tujuan, ruang a.Mendengarkan jawab
pembelajaran, lingkup. b. Meresum materi
mahasiswa mampu - Program pokok c. Bertanya tentang materi yang 10%
menguraikan Puskesmas belum jelas
program - Strategi pelaksanaan d. Menjawab pertanyaan dosen
kesehatan/kebijakan program pokok e. Telaah literatur
dalam Puskesmas 2. Kegiatan Tugas Terstruktur Studi kasus Makalah
menanggulangi - Peran perawat dalam Membuat dokumentasi asuhan dan
masalah kesehatan pelaksanaan Program keperawatan dalam bentuk makalah dokumenta 30%
utama di Indonesia - Integrasi Program laporan, meliputi Pendahuluan, si askep
Puskesmas dengan Tinjauan Teori, Tinjauan Kasus,
Keperawatan Komunitas Pembahasan dan Simpulan
3. Kegiatan Tugas Mandiri : Telaah literatur Makalah
Membuat artikel tentang salah satu 30%
program di Puskesmas.
12 Setelah mengikuti PHN : 1. Kegiatan Tatap Muka 2 x 50 menit Ceramah, diskusi 1, 2, 3, 4 Tanya Dyah P
kegiatan - Pengertian a.Mendengarkan jawab
pembelajaran, - Tujuan b. Meresum materi
mahasiswa mampu - Ruang lingkup c. Bertanya tentang materi yang 10%
menguraikan - Prinsip belum jelas
program-program - Peran perawat dalam PHN d. Menjawab pertanyaan dosen
kesehatan/kebijakan - Kebijakan PHN e. Telaah literatur
dalam 2. Kegiatan Tugas Terstruktur Studi kasus Makalah
menanggulangi Membuat dokumentasi asuhan dan
masalah kesehatan keperawatan dalam bentuk makalah dokumenta 30%
utama di Indonesia laporan, meliputi Pendahuluan, si askep
Tinjauan Teori, Tinjauan Kasus,
Pembahasan dan Simpulan
3. Kegiatan Tugas Mandiri : Telaah literatur Makalah 30%
Menelaah artikel journal tentang PHN
13 Setelah mengikuti Issue dan trend dalam 1. Kegiatan Tatap Muka 2 x 50 menit Ceramah, diskusi Tanya Dyah P
kegiatan pelayanan keperawatan a.Mendengarkan jawab
pembelajaran komunitas: b. Meresum materi
mahasiswa mampu c. Bertanya tentang materi yang 10%
menjelaskan isu dan 1. Issue dan trend dalam belum jelas
kecenderungan pendidikan keperawatan d. Menjawab pertanyaan dosen
dalam keperawatan komunitas e. Telaah literatur
komunitas 2. Issue dan trend dalam 2. Kegiatan Tugas Terstruktur Studi kasus
penelitian keperawatan Membuat makalah EBN keperawatan
komunitas dalam bentuk meliputi Pendahuluan, 30%
3. Issue dan trend dalam Tinjauan Teori, Tinjauan Kasus,
keperawatan keprofesian Pembahasan dan Simpulan
terkait keperawatan 3. Tugas Mandiri : Telaah literatur Makalah Dyah P
komunitas Membuat makalah tentang review 30%
14 4. Issue dan tend penyakit penelitian (EBN) salah satu penyakit 2 x 50 menit
tidak menular (non kronis non communicable disease
communicable disease) di 4. Kegiatan Tugas Terstruktur Studi kasus Makalah
Indonesi Presentasi dan demonstasi tindakan 30%
5. Issue penyakit menular : keperawatan
Pandemi COVID 19 5. Kegiatan Tugas Mandiri : Makalah
Menyimak materi presentasi dan 30%
demonstrasi
15 Mahasiswa mampu Presentasi Kasus, Eviden 1. Kegiatan mahasiswa 2 x 50 menit Seminar Makalah Wiwiek
mempresentasikan Based Nursing (EBN) dan a. Mendengarkan presentasi Role play dan video
hasil dokumentasi Role Play : kelompok 1-3 b. Meresum materi
asuhan keperawatan c. Diskusi tentang materi seminar dan
dan memperagakan demonstrasi 30%
tindakan d. Telaah literatur
keperawatan
dengan metode
demonstasi.
16 Mahasiswa mampu Presentasi Kasus, Eviden 1. Kegiatan mahasiswa 2 x 50 menit Seminar Makalah Dyah P
mempresentasikan Based Nursing (EBN) dan a. Mendengarkan presentasi Role play dan video
hasil dokumentasi Role Play : Kelompok 4-6 b. Meresum materi
asuhan keperawatan 30%
c. Diskusi tentang materi seminar dan
dan memperagakan demonstrasi
tindakan
d. Telaah literatur
keperawatan
dengan metode
demonstasi.
Mahasiswa mampu UJIAN AKHIR SEMESTER Mengerjakan soal secara daring 90 menit Wiwiek
menjawab Dyah P 30%
pertanyaan semua
soal

Ketua Program Studi Koordinator Mata Kuliah

Dafid Arifianto, M.Kep.,Sp.Kep.MB. Wiwiek Natalya, M.Kep.,Sp.Kom.

Lampiran 2 : Format Rancangan Tugas dan Format Penilaian

UMPP
Universitas Muhammadiyah Pekajangan Pekalongan
Kantor :Jl. Raya Ambokembenag No.8 Kedungwuni Pekalongan 51172
Telp. (0285) 785939. Website: www.umpp.ac.id

RANCANGAN TUGAS
Nama Mata Kuliah : Keperawatan Konsep Keperawatan Komunitas
Semester :V
SKS :2
Tugas Ke- : ………………………………………………………………

A. Tujuan Tugas
1. Mahasiswa mampu mengaplikasikan model asuhan keperawatan komunitas
2. Mahasiswa mampu membuat dokumentasi asuhan keperawatan komunitas.
3. Mahasiswa mampu mendiskusikan kasus kelolaan dalam kegiatan seminar di kelas.
4. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan prosedur tindakan keperawatan sesuai
EBN
5. Mahasiswa mampu menelaah Evidence Based Nursing

B. Waktu Pelaksanaan Tugas

Tugas kelompok dilaksanakan setelah seluruh materi teori selesai sebelum
pelaksanaan UAS. asi.
Tugas individu diberikan setelah pembelajaran selesai oleh dosen

C. Uraian Tugas
1. Setiap kelompok mahasiswa membuat dokumentasi asuhan keperawatan
komunitas
2. Setiap Kelompok membuat video prosedur tindakan keperawatan berdasarkan
EBN
3. Setiap kelompok mempresentasikan makalah dalam kegiatan seminar
4. Setiap kelompok mendemonstrasikan prosedur tindakan keperawatan dalam
kegiatan role play

D. Metode atau Cara Pengerjaan Tugas

1. Studi kasus : mahasiswa melakukan asuhan keperawatan komunitas pada wilayah
1 (satu) RT. Kegiatan asuhan keperawatan meliputi pengkajian, analisa data,
dagnosa keperawatan, perencanaan.
 2. Seminar : mahasiswa mempresentasikan dan mendiskusikan asuhan keperawatan
komunitas yang telah dikelola.
3. Role Play : mahasiswa mengimplementasikan salah satu rencana tindakan
keperawatan dengan metode role play demonstrasi prosedur tindakan keperawatan
di kelas.

E. Luaran Tugas Yang Dihasilkan

1. Laporan dokumentasi asuhan keperawatan komunitas
2. Artikel/makalah
3. Video
4. Leaflet

F. Penilaian Tugas
Bobot Skor Nilai
No Kriteria Penilaian Hasil Nilai
(%) (10-100)
1 Makalah/artikel/laporan 30
2 Video 20
3 Leflet 10
4 Seminar 20
5 Demonstrasi 20
Total Nilai 100

Pengampu Mata Kuliah ,

………….......................
 SISTEMATIKA PENULISAN SEMINAR

BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Tujuan

BAB ii : TINJAUAN TEORI

BAB III : TINJAUAN KASUS

A. Pengkajian
B. Analisa Data
C. Diagnosa dan Skoring
D. Perencanaan
E. Implementasi
F. Evaluasi

BAB IV : PEMBAHASAN

BABA V : KESIMPULAN
 Format Penilaian Demonstrasi/Role Play

Topik :…………………………….
Nama mahasiswa
1.............................
2.............................
3.............................
4..............................
5..............................
6..............................

BOBOT
BOBO NILAI
ASPEK YANG DINILAI X
T
1 2 3 4 NILAI
PERSIAPAN
1. Menyusun rancangan demonstrasi 10
2. Menyiapkan alat 10
PELAKSANAAN
1. Menggunakan komunikasi yang efektif 10
2. Menunjukkan penguasaan materi prosedur tindakan 20
3. Menggunakan alat yang dipersiapkan sesuai
ketentuan 10
4. Memperhatikan prinsip dari prosedur tindakan 10
5. Pelaksanaan sistematis 20
EVALUASI
1. Penampilan dan kekompakan kelompok 5
2. Kemampuan menjawab pertanyaan audience 15
Total 100

1 = kurang 3 = baik

2 = cukup 4 = sangat baik NILAI AKHIR : ........................

PENILAI
BOBOT X NILAI
NILAI AKHIR: 4 ..........................

..................................................
 Format Penilaian Seminar/Presentasi Askep

Daftar Kelompok :
1…………………………………… 5……………………………
2…………………………………… 6………………………………
3…………………………………… 7.......................................
4........................................................ 8.......................................

Materi Seminar :……………………………………

Hari/Tanggal :......................................
Dosen :……………………………………

NILAI
NO KRITERIA BOBOT
1 2 3 4
A PERSIAPAN
1 Membuat makalah seminar 5
2 Kesesuaian makalah dengan topik seminar 5
3 Menyiapkan alat bantu atau media 5
4 Menyiapkan kelompok 5
5 Media mudah dibaca dan dipahami 5
B PELAKSANAAN
6 Media jelas, menarik dan mudah dibaca 5
7 Penyampaian materi jelas dan mudah dipahami 5
8 Memberi kesempatan audience untuk bertanya 5
9 Kemampuan mengemukakan pendapat 10
10 Kemampuan menjawab pertanyaan audience 10
11 Kemampuan berargumentasi : tepat, benar, rasional 10
12 Kemampuan menerima saran/masukan/kritik 5
13 Penguasaan materi seminar (teori) 10
C EVALUASI
14 Penampilan meyakinkan 5
15 Pengorganisasian kelompok 5
16 Penampilan makalah 5
Jumlah 100

1 = kurang 3 = baik

2 = cukup 4 = sangat baik

PENILAI

BOBOT X NILAI
NILAI AKHIR: 4 ..................................................
 FORMAT PENILAIAN TUGAS KELOMPOK
LAPORAN ASUHAN KEPERAWATAN KOMUNITAS

NILAI
NO KEGIATAN BOBOT
1 2 3 4
A. PENGKAJIAN
1. Ketrampilan pengumpulan data
a. Menggunakan sumber data yang tepat dan 5
tehnik pengumpulan data yang sesuai
b. Kesesuaian penggunaan alat pengkajian 5
2. Kelengkapan dan sistematika pengkajian 10
3. Kedalaman data pengkajian 5
4. Validasi data 5
5. Tebina hubungan saling percaya dengan 5
masyarakat
B. DIAGNOSA KEPERAWATAN
1. Analisa data sesuai dengan data pengkajian dan 5
masalah yang muncul
2. Diagnosa keperawatan keluarga sesuai dengan 5
analisa data
3. Menyusun prioritas diagnosa keperawatan dengan 5
teknik skoring
C. PERENCANAAN
1. Ketepatan merumuskan tujuan jangka panjang dan 5
jangka pendek
2. Ketepatan menentukan kriteria evaluasi dan standar 5
3. Menyusun intervensi yang relevan dengan tujuan 5
dan kebutuhan masyarakat/wilayah
4. Menyusun intervensi melalui MMD 5
D. IMPLEMENTASI
1. Melaksanakan tindakan sesuai dengan perencanaan 5
2. Melaksanakan fungsi koordinasi dalam penyelesian 5
masalah
3. Pendokumentasiaan intervensi keperawatan 5
E. EVALUASI
1. Mengevaluasi askep dengan menggunakan kriteria 5
dan standar evaluasi
2. Melaksanakan evaluasi proses dan evaluasi akhir 5
melalui MMD
3. Mendokumentasikan hasil evaluasi dengan benar 5
Total Nilai 100
1 = kurang 3 = baik

2 = cukup 4 = sangat baik

Penilai

BOBOT X NILAI
NILAI AKHIR: 4 ...............................................