Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Kelompok 2 Ipa SD Dikelas Rendah Bab 2

    Diunggah oleh

    Istigfar Tilu Kali
    7 tayangan2 halaman

    Judul Asli

    Kelompok 2 Ipa Sd Dikelas Rendah Bab 2

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    7 tayangan2 halaman

    Kelompok 2 Ipa SD Dikelas Rendah Bab 2

    Diunggah oleh

    Istigfar Tilu Kali

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 2

    KELOMPOK 2

    NAMA : MAULANA SIDIQ

    KELAS : 1 G

    NIM : 23842045

    ANALISIS PEMBELAJARAN IPA KELAS RENDAH MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY


    LEARNING

    BAB 2 KEBUTUHAN TUBUHKU

    Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran


    2.1 Kebutuhan tubuhku agar sehat dan Kebutuhan tubuhku agar sehat dan kuat.
    kuat.  Makanan sehat
     Air
     Pakaian
     Udara dan lingkungan sehat.
    2.2 Membiasakan hidup sehat. Membiasakan hidup sehat.
     Mencuci tangan sebelum makan
     Menggosok gigi sesudah makan
     Olahraga
     Istirahat

    Indikator pembelajaran Tujuan pembelajaran Ranah kognitif


    Mengidentifikasi bagaimana Siswa dapat mengetahui C1. Pengetahuan .
    memenuhi kebutuhan tubuh bagaimana memenuhi
    agar sehat dan kuat. kebutuhan tubuh agar sehat
    dan kuat.
    Menyebutkan makanan yang Siswa dapat menyebutkan C1. Mengetahui.
    sehat dan bergizi ( 4 sehat 5 berbagai macam makanan C1. Menyebutkan.
    sempurna). yang sehat dan bergizi.
    Menggunakan air bersih dan Siswa dapat mengetahui C3. Mengaplikasikan.
    matang untuh kebutuhan menggunakan air bersih dan
    tubuh. matang untuk dikonsumsi agar
    bersih dari kuman.
    Menggunakan pakaian. Siswa dapat mengetahui C3. Mengaplikasikan.
    gunanya mengenakan pakaian
    agar melindungi dari panas
    matahari dan angin malam.
    Membiasakan mencuci tangan Siswa dapat membiasakan C3. Mengaplikasikan.
    sebelum makan dan mencuci tangan sebelum
    membiasakan menggosok gigi makan dan membiasakan
    sesudah makan. menggosok gigi sesudah
    makan.
    Melakukan olahraga dan Siswa dapat melakukan C3. Melaksanakan.
    beristirahat dengan cukup. berolahraga dan beristirahat
    dengan cukup.
    Indikator pembelajaran Aktifitas belajar siswa Ranah afektif
    Mempraktekan memenuhi Siswa dapat Mempraktekan A2. Merespon.
    kebutuhan tubuh agar sehat memenuhi kebutuhan tubuh A2. Mempraktekan.
    dan kuat. agar sehat dan kuat.
    Melaksanakan makanan yang Siswa dapat Melaksanakan A2. Melaksanakan.
    sehat dan bergizi ( 4 sehat 5 makanan yang sehat dan
    sempurna). bergizi ( 4 sehat 5 sempurna).
    Mempraktekan mencuci Siswa dapat mempraktekan A2. Mempraktekan.
    tangan sebelum makan dan mencuci tangan sebelum
    membiasakan menggosok gigi makan dan membiasakan
    sesudah makan. menggosok gigi sesudah
    makan.
    Melakukan olahraga dan Siswa dapat Melakukan A2. Mempraktekan.
    beristirahat dengan cukup. olahraga dan beristirahat
    dengan cukup.

    Indikator pembelajaran Aktifitas belajar siswa Ranah psikomotor


    Menerapkan memenuhi Siswa dapat Menerapkan P2. Menerapkan.
    kebutuhan tubuh agar sehat memenuhi kebutuhan tubuh
    dan kuat. agar sehat dan kuat.
    menerapkan makanan yang Siswa dapat menerapkan P2. Menerapkan.
    sehat dan bergizi ( 4 sehat 5 makanan yang sehat dan
    sempurna). bergizi ( 4 sehat 5 sempurna).
    Mempraktekan mencuci Siswa dapat Mempraktekan P3. Mempraktekan.
    tangan sebelum makan dan mencuci tangan sebelum
    membiasakan menggosok gigi makan dan membiasakan
    sesudah makan. menggosok gigi sesudah
    makan.
    Mempraktekan olahraga dan Siswa dapat mempraktekan P3. Mempraktekan.
    beristirahat yang cukup. olahraga dan beristirahat yang
    cukup.

    Indikator pembelajaran Aktifitas belajar siswa asesmen


    Mengidentifikasi bagaimana Siswa dengan Guru Asesmen diagnostic :
    memenuhi kebutuhan tubuh mengidentifikasi bagaimana Diskusi dan wawancara siswa.
    agar sehat dan kuat. memenuhi kebutuhan tubuh
    agar sehat dan kuat.
    Menunjukan makanan- Siswa dapat mengkategorikan Asesmen formatif :
    makanan yang sehat dan makanan-makanan yang sehat Observasi.
    bergizi ( 4 sehat 5 sempurna). dan bergizi ( 4 sehat 5
    sempurna) dan makanan yang
    kurang sehat.
    Mengerjakan soal tentang BAB Siswa mengerjakan soal Asesmen sumatif :
    2 kebutuhan tubuhku. tentang BAB 2 kebutuhan Evaluasi ( tes tulis ).
    tubuhku.

    Anda mungkin juga menyukai