NAMA PROGRAM STUDI : S1 KEBIDANAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MERANGIN

MATA KULIAH KODE MATA KULIAH Jumlah SKS SEMESTER Dosen Pengampu
Komplikasi dalam SBD.21.7.32 3 SKS (2T, 1P) VII (Tujuh) Eltriya Septiyani, SST., M.Keb
Kehamilan,Persalinan,Nifas
dan BBL
CP LULUSAN
Capaian Pembelajaran
Lulusan (CPL) KU2 1. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
KU5 2. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah dibidang keahliannya berdasarkan hasil analisis informasi dan
data
KK2 3. Mampu mengidentifikasi secara kritis penyimpangan/kelainan sesuai lingkup praktik kebidanan
KK3 4. Mampu mendemostrasikan tatalaksana konsultasi, kolaborasi dan rujukan
KK6 5. Mampu mendemonstrasikan pencegahan infeksi, pasien safety dan upaya bantuan hidup dasar
P1 6. Menguasai konsep teoritis ilmu kebidanan, manajemen asuhan kebidanan, keputusan klinis, model praktik kebidanan dan etika profesi secara
mendalam
P3 7. Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik, biologi reproduksi dan biologi perkembangan yang terkait dengan siklus kesehatan reproduksi
perempuan dan proses asuhan

CP-Mata Kuliah
1. Mahasiswa mampu menguraikan resiko tinggi pada kehamilan
2. Mahasiswa mampu memahami penggunaan teknologi pada kehamilan dengan komplikasi
3. Mahasiswa mampu memahami Kebijakan pengelolaan dan pentingnya pengkajian risiko
4. Mahasiswa mampu memahBekerja interprofesional (kolaborasi dan rujukan)
5. Mahasiswa mampu Komplikasi dalam kehamilan dan persalinan dan penanganannya :
a. Mual dan mumtah dalam kehamilan ( Nausea and vomiting)
b. Perdarahan dalam kehamilan ( bleding in pregnancy)
c. Kehamilan dengan komplikasi medis/Medical disorder of pregnancy
 d. Hipertensi dalam kehamilan (Hipertensive disorder of pregnancy)
e. Infeksi menular seksual (Sexually transmitted infections)
f. Abnormality of genital tract
g. Kehamilan ganda (Multiple pregnancy)
h. Diabetes militus (Gestasional diabetes)
i. Polihidramnion (oligohidramnion)
j. Persalinan premature
k. Klainan his (Rhytmic variation of labour)
l. Malposition and malprenttations
m. Disproportions, obstruksive labour and uterine rupture
n. Distosia bahu (Shoulder distocia)
o. Perpanjangan pase aktif (Prolonged latet-phase labor)
p. Ketuban dengan mekonium (Meconium stained amniotic fluid)
q. Ketuban pecah seblum waktunya (Preterm rupture of mmbrane)
r. Komplikasi dalam kala III persalinan (Complication of the third stage of labour)
s. Infeksi ; hepatitis, TORCH
t. Preterm, kcil masa kehamilan
u. Trauma persalinan.
6. Mahasiswa mampu Komplikasi pada bayi baru lahir :
a. Ikterus patologis dan manajemennya
b. Kelainan kongenitasl dan pengelolaannya
7. Mampu melakukan Kajian pada kasus - kasus patologi maternal dan neonatal
Deskripsi Singkat Mata Mata kuliah ini memberi kesempatan untuk mahasiwa mampu mengetahui tentang perspektif KB dan kontrasepsi, metode kontraspsi, pelayanan kontrasepsi,
Kuliah dengan pokok bahasan : konsep KB Dan pelayanan kontrasepsi, macam-macam metode dan peyanan kontrasepsi, pembinaan pada akseptor KB, jenis
kontrasepsi dan Mekanisme kerja, efek samping Kontrasepsi, tahap Pengambilan keputusan dalam ber KB, kelayakan penggunaan jenis kontrasepsi, pelayanan
kontrasepsi pasca aborsi, pencatatan dan pelaporan tentang KB, patient Safety pada asuhan KB, pembinaan dan penanggulangan akseptor KB.
Materi Pembelajaran/ pokok 1. Resiko tinggi pada kehamilan
Bahasan 2. Penggunaan teknologi pada kehamilan dan persalinan
3. Kebijakan pengelolaan dan pentingnya pengkajian resiko
4. Bekerja interprofesional
5. Komplikasi dalam kehamilan dan persalinan dan penanganannya
6. Komplikasi pada bayi baru lahir
 7. Kajian pada kasus - kasus patologi maternal dan neonatal
Pustaka 1. Magdalena tri putri apriyani, dkk. Komplikasi kehamilan dan penatalaksanaannya, PT Global eksekutif teknologi, Jakarta. 2022
2. Kennet J Levenod MD, Manual Wiliam Komplikasi Kehamilan. EGC. Jakarta. 2015
3. WHO, Buku Saku Manajemen Komplikasi Kehamilan & Persalinan. EGC. Jakarta. 2015
4. Dr erna setia ningrum. Memahami komplikasi dalam pesalinan, EGC. Jakarta. 2019
Metode Pembelajaran 1. Ceramah
2. Praktikum
3. Demonstrasi
Media Pembelajaran LCD Proyektor dan Laptop

Team Teaching 1. Revinovita, SST., M.Keb

2. Elma Melia Sari,SST.,M.Keb
Assesment Penilaian dilakukan dalam bentuk penugasan, Ujian Tulis, Lisan dan Praktek :
- Absensi : 10 %
- Tugas : 15 %
- Praktikum : 20%
- UTS : 20 %
- UAS : 35%
Mata Kuliah Syarat -

Mg KEMAMPUAN AKHIR BAHAN KAJIAN METODE PENGALAMAN INDIKATOR DAN BOBOT ALOKASI REFERENSI
Ke- YANG DIHARAPKAN PEMBELAJARAN BELAJAR KRITERIA PENILAIAN WAKTU
(SUB CP_MK) MAHASISWA PENILAIAN
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
I Mahasiswa mampu Kehamilan dengan Metode 1. Mahasiswa  Ketepatan dalam 5% TM: 3 X 50 Menit 2,1
Menguraikan resiko resiko tinggi Pembelajaran : melakukan Efektifitas PT: 3 X 60 Menit
tinggi pada kehamilan diantaranya : 1. Small Group discovery presentasi baik BM : 3 x 60 Menit
a. Hipertensi ( pre discussion (SGD) learning dari komponen visual
eklamsi dan eklamsi) 2. Discovery berbagai macam (slide) maupun
b. Diabetes Learning ( DL) sumber komponen oral
c. Penyakit jantung 3. Contextual 2. Diskusi (komunikasi
d. Penyakit menular teacher and Bersama dengan lisan)
seksual ( HIV/aids) Learning (CTL) teman  Ketepatan dalam
e. penyakit tiroid kelompok untuk menjelaskan dan
f. sesak nafas Menyusun hasil menjawab resiko
discovery tinggi pada
learning kehamilan
3. Presentasi
kelompok untuk Bentuk :Non test
memaparkan Presentasi topik
hasil discovery dengan alat bantu
learning PPT berbasis
perangkat lunak
presentasi
II Mahasiswa memahami 1. Penggunaan Metode Pembelajaran 1. Secara individu 1. Ketepatan dalam 5% TM: 3 X 50 Menit 2,1
Penggunaan teknologi teknologi pada : mengulang Efektifitas PT: 3 X 60 Menit
pada kehamilan dengan kehamilan dengan 1. Small Group materi dengan presentasi baik BM : 3 x 60 Menit
komplikasi komplikasi discussion (SGD) meringkas dan komponen visual
2. Kebijakan 2. Discovery 2. Secara (slide) maupun
pengelolaan dan Learning ( DL) kelompok komponen oral
pentingnya 3. Contextual teacher melakukan (komunikasi
pengkajian risiko and Learning pencarian lisan)
(CTL) literatur tentang 2. Ketepatan dalam
konsep menjelaskan
Kesehatan penggunaan
 reproduksi teknologi pada
kehamilan
daengan
komplikasi
Bentuk :Non test
Presentasi topik
dengan alat bantu
PPT berbasis
perangkat lunak
presentasi
III Mampu menguraikan 1. Bekerja Metode 1. Secara individu  Ketepatan dalam 5% TM: 3 X 50 Menit 2,1
bekerja interpersonal interprofesional Pembelajaran : mengulang Efektifitas PT: 3 X 60 Menit
(rujukan dan kolaborasi) (kolaborasi dan 1. Small Group materi dengan presentasi baik BM : 3 x 60 Menit
rujukan) discussion (SGD) meringkas dan komponen visual
2. Discovery 2. Secara (slide) maupun
Learning ( DL) kelompok komponen oral
3. Contextual teacher melakukan (komunikasi lisan)
and Learning pencarian  Ketepatan dalam
(CTL) literatur tentang menajwab
konsep komplikasi dalam
Kesehatan kehamilan dan
reproduksi persalinan serta
penangannnya

Bentuk :Non test

Presentasi topik
dengan alat bantu
PPT berbasis
perangkat lunak
presentasi
IV Mahasiswa mampu 1. Komplikasi dalam Metode 1. Secara individu  Ketepatan dalam 5% TM: 3 X 50 Menit 2,1
menguraikan komplikasi kehamilan dan Pembelajaran : mengulang Efektifitas PT: 3 X 60 Menit
dalam kehamilan dan persalinan dan 1. Small Group materi dengan presentasi baik BM : 3 x 60 Menit
persalinan serta penanganannya discussion (SGD) meringkas dan
 penangannnya a. Mual dan mumtah 2. Discovery 2. Secara komponen visual
dalam kehamilan Learning ( DL) kelompok (slide) maupun
( Nausea and 3. Contextual teacher melakukan komponen oral
vomiting) and Learning pencarian (komunikasi
b. Perdarahan dalam (CTL) literatur tentang lisan)
kehamilan ( bleding konsep  Ketepatan dalam
in pregnancy) Kesehatan menajwab
reproduksi komplikasi dalam
kehamilan dan
persalinan serta
penangannnya
bentuk promosi
Kesehatan
V Mahasiswa mampu Komplikasi dalam Metode 1. Secara individu 1. Ketepatan dalam 5% TM: 3 X 50 Menit 2,1
menguraikan komplikasi kehamilan dan Pembelajaran : mengulang Efektifitas PT: 3 X 60 Menit
dalam kehamilan dan persalinan dan 1. Small Group materi dengan presentasi baik BM : 3 x 60 Menit
persalinan serta penanganannya discussion (SGD) meringkas dan komponen visual
penangannnya 1. Kehamilan dengan 2. Discovery 2. Secara (slide) maupun
komplikasi Learning ( DL) kelompok komponen oral
medis/Medical 3. Contextual teacher melakukan (komunikasi
disorder of and Learning pencarian lisan)
pregnancy (CTL) literatur tentang 2. Ketepatan dalam
2. Hipertensi dalam promosi menajwab
kehamilan kesehatan komplikasi dalam
(Hipertensive kehamilan dan
disorder of persalinan serta
pregnancy) penangannnya
VI Mahasiswa mampu Komplikasi dalam Metode Secara individu 1. Ketepatan dalam 5% TM: 3 X 50 Menit 2,1
menguraikan komplikasi kehamilan dan Pembelajaran : mengulang materi Efektifitas PT: 3 X 60 Menit
dalam kehamilan dan persalinan dan dengan meringkas presentasi baik BM : 3 x 60 Menit
persalinan serta penanganannya 1. Small Group dan Secara komponen visual
penangannnya 1. Infeksi menular discussion (SGD) kelompok (slide) maupun
seksual (Sexually 2. Discovery melakukan komponen oral
transmitted Learning ( DL) pencarian literatur (komunikasi
 infections) 3. Contextual teacher tentang masalah lisan)
2. Abnormality of and Learning (CTL kesehatan 2. Ketepatan dalam
genital tract reproduksi pada menjelaskan dan
remaja dan menjawab
evidanbased terkait masalah masalah
masalaha kesehatan komplikasi dalam
reproduksi remaja kehamilan dan
persalinan serta
penangannnya
VII Mahasiswa mampu 1. Kehamilan ganda Metode Secara individu 1. Ketepatan dalam 5% TM: 3 X 50 Menit 2,1
menguraikan komplikasi (Multiple Pembelajaran : mengulang materi Efektifitas PT: 3 X 60 Menit
dalam kehamilan dan pregnancy) 1. Small Group dengan meringkas presentasi baik BM : 3 x 60 Menit
persalinan serta 2. Diabetes militus discussion (SGD) dan Secara komponen visual
penangannnya (Gestasional 2. Discovery kelompok (slide) maupun
diabetes) Learning ( DL) melakukan komponen oral
3. Contextual teacher pencarian literatur (komunikasi
and Learning (CTL tentang masalah lisan)
kesehatan 2. Ketepatan dalam
reproduksi pada menjelaskan dan
remaja dan menjawab
evidanbased terkait masalah masalah
masalaha kesehatan komplikasi dalam
reproduksi remaja kehamilan dan
persalinan serta
penangannnya
VIII UTS
IX Mahasiswa mampu 1. Polihidramnion Metode Secara individu  Ketepatan 5% TM: 3 X 50 Menit 2,1
menguraikan komplikasi (oligohidramni on) Pembelajaran : mengulang materi dalam PT: 3 X 60 Menit
dalam kehamilan dan 2. Persalinan premature 1. Small Group dengan meringkas Efektifitas BM : 3 x 60 Menit
persalinan serta discussion (SGD) dan Secara presentasi baik
penangannnya 2. Discovery kelompok komponen
Learning ( DL) melakukan visual (slide)
3. Contextual teacher pencarian literatur maupun
 and Learning tentang konsep komponen oral
(CTL) Kesehatan (komunikasi
reproduksi lisan)
 Ketepatan
dalam
menjelaskan
dan menjawab
menguraikan
komplikasi
dalam
kehamilan dan
persalinan serta
penangannnya

Bentuk :Non test

Presentasi topik
dengan alat bantu
PPT berbasis
perangkat lunak
presentasi
X Mahasiswa mampu a. Klainan his Metode Secara individu  Ketepatan 5% TM: 3 X 50 Menit 2,1
menguraikan komplikasi (Rhytmic variation Pembelajaran : mengulang materi dalam PT: 3 X 60 Menit
dalam kehamilan dan of labour) 1. Small Group dengan meringkas Efektifitas BM : 3 x 60 Menit
persalinan serta b. Malposition and discussion (SGD) dan Secara presentasi baik
penangannnya malprenttations 2. Discovery kelompok komponen
c. Disproportions, Learning ( DL) melakukan visual (slide)
obstruksive labour 3. Contextual teacher pencarian literatur maupun
and uterine rupture and Learning (CTL tentang konsep komponen oral
Kesehatan (komunikasi
reproduksi lisan)
 Ketepatan
dalam
menguraikan
 komplikasi
dalam
kehamilan dan
persalinan serta
penangannnya

Bentuk :Non test

Presentasi topik
dengan alat bantu
PPT berbasis
perangkat lunak
presentasi
XI Mahasiswa mampu 1. Distosia bahu Metode Secara individu Ketepatan dalam 5% TM: 3 X 50 Menit 2,1
menguraikan komplikasi (Shoulder distocia) Pembelajaran : mengulang materi Efektifitas PT: 3 X 60 Menit
dalam kehamilan dan 2. Perpanjangan pase 1. Small Group dengan meringkas presentasi baik BM : 3 x 60 Menit
persalinan serta aktif (Prolonged discussion (SGD) dan Secara komponen visual
penangannnya latet-phase labor) 2. Discovery kelompok (slide) maupun
Learning ( DL) melakukan komponen oral
3. Contextual teacher pencarian literatur (komunikasi lisan)
and Learning (CTL tentang konsep Ketepatan dalam
Kesehatan menguraikan
reproduksi komplikasi dalam
kehamilan dan
persalinan serta
penangannnya

Bentuk :Non test

Presentasi topik
dengan alat bantu
PPT berbasis
perangkat lunak
presentasi
XII Mahasiswa mampu a. Ketuban dengan Metode Secara individu Ketepatan dalam 5% TM: 3 X 50 Menit 2,1
menguraikan komplikasi mekonium Pembelajaran : mengulang materi Efektifitas PT: 3 X 60 Menit
 dalam kehamilan dan (Meconium stained 1. Small Group dengan meringkas presentasi baik BM : 3 x 60 Menit
persalinan serta amniotic fluid) discussion (SGD) dan Secara komponen visual
penangannnya b. Ketuban pecah 2. Discovery kelompok (slide) maupun
seblum waktunya Learning ( DL) melakukan komponen oral
(Preterm rupture of 3. Contextual teacher pencarian literatur (komunikasi lisan)
mmbrane) and Learning (CTL tentang konsep Ketepatan dalam
c. Komplikasi dalam Kesehatan menguraikan
kala III persalinan reproduksi komplikasi dalam
(Complication of the kehamilan dan
third stage of labour) persalinan serta
penangannnya

Bentuk :Non test

Presentasi topik
dengan alat bantu
PPT berbasis
perangkat lunak
presentasi
XIII Mahasiswa mampu a. Infeksi ; hepatitis, Metode Secara individu Ketepatan dalam 5% TM: 3 X 50 Menit 2,1
menguraikan komplikasi TORCH Pembelajaran : mengulang materi Efektifitas PT: 3 X 60 Menit
dalam kehamilan dan b. Preterm, kcil masa 1. Small Group dengan meringkas presentasi baik BM : 3 x 60 Menit
persalinan serta kehamilan discussion dan Secara komponen visual
penangannnya c. Trauma persalinan (SGD) kelompok (slide) maupun
2. Discovery melakukan komponen oral
Learning ( DL) pencarian literatur (komunikasi lisan)
3. Contextual teacher tentang konsep Ketepatan dalam
and Learning (CTL Kesehatan menguraikan
reproduksi komplikasi dalam
kehamilan dan
persalinan serta
penangannnya

Bentuk :Non test

Presentasi topik
 dengan alat bantu
PPT berbasis
perangkat lunak
presentasi
XIV Mahasiswa mampu 1. Ikterus patologis dan Metode Secara individu Ketepatan dalam 5% TM: 3 X 50 Menit 2,1
menguraikan komplikasi manajemennya Pembelajaran : mengulang materi Efektifitas PT: 3 X 60 Menit
Pada Bayi Baru Lahir 2. Kelainan kongenital 4. Small Group dengan meringkas presentasi baik BM : 3 x 60 Menit
dan pengelolaannya discussion dan Secara komponen visual
(SGD) kelompok (slide) maupun
5. Discovery melakukan komponen oral
Learning ( DL) pencarian literatur (komunikasi lisan)
6. Contextual teacher tentang konsep Ketepatan dalam
and Learning (CTL Kesehatan menguraikan
reproduksi komplikasi dalam
kehamilan dan
persalinan serta
penangannnya

Bentuk :Non test

Presentasi topik
dengan alat bantu
PPT berbasis
perangkat lunak
presentasi
XV Mahasiswa mampu Analisis masalah yang Case Studi Ketepatan dalam Ketepatan dalam 10% TM: 3 X 50 Menit 2,1
melakukan Kajian pada sering ditemui pada Tugas 15: menganalisis atau menganalisis atau PT: 3 X 60 Menit
kasus - kasus patologi kasus patologi maternal Mencari kasus-kasus pemecahan masalah pemecahan BM : 3 x 60 Menit
maternal dan neonatal dan neonatal patologi maternal dan dalam setiap kasus masalah dalam
neonatal dan yang ditemui setiap kasus yang
pembahasan dalam ditemui
bentuk makalh
Bentuk test:
Ujian tertulis dan
ujian lisan
XVI UAS 25%