TUGAS

MANAJEMEN STRATEGIK
Dosen Pengampu : Dr. Edi Rachmad M.Pd

NAMA : SITI HALIMAH

NIM 2205148072
KELAS : A (SAMARINDA)

PROGRAM STUDI MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MULAWARMAN
TAHUN 2023
Kasus : Pilihan Strategik Guru Penggerak

1. Kemukakan performance satuan unit

2. Kemukakan analisis lingkungan (peluang dan tindakan) & analisis kemampuan

(kekuatan dan kelemahan)

3. Kemukakan Strategi persaingan (Nilai, pelanggan dan transaksi)

4. Kemukakan strategi unit kerja

5. Implementasi strategi

6. Strategi kepemimpinan (memimpin dan memerintah)

1. Performance SD Islamic Center Samarinda

A. Sejarah Singkat SD Islamic Center Kota Samarinda

SD Islamic Center (sebelumnya bernama SD Islam Al Fath) merupakan Sekolah

Dasar Islam yang berdiri sejak tahun 2012 atas dukungan dan keinginan orangtua siswa

yang sebelumnya bersekolah di TK Islamic Center (sebelumnya bernama TK Islam Al

Fath). Pada tahun 2016 secara resmi menggunakan nama SD Islamic Center dan telah

meluluskan satu angkatan sebanyak 36 siswa pada tahun ajaran 2017/2018. Alhamdulillah

saat ini sudah terakreditasi A.

SD Islamic Center terletak di kompleks Islamic Center Jalan Slamet Riyadi No.1,

Kelurahan Teluk Lerong Ulu, Kecamatan Sungai Kunjang, Kota Samarinda, Provinsi

Kalimantan Timur. SD Islamic Center sendiri merupakan kelanjutan dari satuan

pendidikan tingkat Taman Kanak-kanak yang berada di bawah pimpinan Yayasan Baitul

Muttaqien Samarinda. Sejak berdirinya SD Islamic Center ini di pimpin oleh Ibu Dra. Hj.

Ida Farida M.Ed, selaku kepala sekolah pertama, namun karena masa jabatan yang telah

berakhir kemudian beliau digantikan oleh Ibu Siti Aisyah, M.Pd. dan pada tahun 2015, SD

Islamic Center di pimpin oleh M. Rizal, M.Pd. dan sekarang sekolah ini telah berganti

kepeminpinan dari Bapak M. Rizal, M.Pd kepada Bapak Abdi Rahman, M.Pd selaku

kepala sekolah yang bertanggung jawab atas semua kegiatan-kegiatan yang berjalan di SD

Islamic Center Samarinda dan di bantu oleh para Ustadz dan Ustadzah beserta staf yang

terlibat langsung dalam kegiatan pendidikan tersebut. Baik dalam kegiatan proses belajar

mengajar maupun dalam kegiatan-kegiatan yang lainnya.

 SD Islamic Center Kota Samarinda berada dalam naungan Yayasan Baitul

Muttaqien. Sekolah Dasar ini beralamat dijalan Slamat Riyadi No.1, Komplek Masjid

Islamic Kelurahan Teluk Lerong Ulu Kecamatan Sungai Kunjang Kota Samarinda

Kalimantan Timur dengan berkode Pos 75129. Sekolah ini juga telah Terakreditasi “A”

(Unggul) dengan nilai 95 berdasarkan SK No. 056/BAN-SM/HK/XII/2018. Sekolah SD

Islamic Center memiliki NIS: 10.261.0, NSS: 102.16.60.05.036 dan NPSN: 69761839.

B. Visi, Misi dan Tujuan SD Islamic Center Kota Samarinda

a) Visi

Visi dari SD Islami Center Kota Samarinda adalah:

“Mewujudkan generasi Qur’ani, Cerdas, Unggul dan Terampil.”
b) Misi

Adapun dalam mencapai visi tersebut SD Islamic Center Kota Samarinda memiliki

cara/misi diantaranya:

1) Melaksanakan Program Pendidikan denga Nilai-Nilai Qurani

2) Menyelenggarakan Pendidikan dengan Proses pembelajaran Aktif,
Inovatif, Kreatif, efektif dan Menyenangkan
3) Mewujudkan Generasi Unggul yang Mampu Bersaing di Bidang Akademik
dan Non Akademik
4) Membina dan Mengembangkan Potensi Sesuai Minat dan bakat yang dimiliki
anak.
c) Tujuan

Adapun tujuan pendidikan yang ingin dicapai oleh SD Islamic Center Kota

Samarinda antara lain:

1) Anak mampu melaksanakan sholat wajib tepat waktu dengan benar dan penuh
kesadaran.
2) Anak dapat membaca Al Qur’an dengan tajwid yang benar.
3) Anak hafal Al Qur’an 2 juz (juz 29 dan 30), doa harian dan hadist
 4) Anak mampu mengucapkan dzikir (sholawat, asmaul husna dan kalimat tayyibah).
5) Anak dapat berfikir secara kreatif, inovatif dan sistematis serta mampu bersaing
dalam bidang akademik dan non akademik.
6) Mempunyai tubuh yang sehat dan bugar serta cinta lingkungan.
7) Anak dapat berperilaku jujur, mandiri, kreatif, sopan santun, disiplin, tolong
menolong, tanggung jawab, rendah hati, peduli lingkungan, toleransi dan cinta
bangsa tanah air.
8) Anak mampu mengembangkan minat dan bakatnya serta berprestasi sesuai potensi
yang dimiliki.

C. Keadaan Sarana dan Prasarana SD Islamic Center Kota Samarinda

SD Islamic Center memiliki sarana dan prasarana yang ditujukan untuk menunjang

kegiatan belajar mengajar dan lain-lain yang ada disekolah antara lain:

Tabel I. Keadaan Sarana dan Prasarana

Keadaaan
No Sarana dan Prasarana
Layak Tidak layak

1 Ruang Kelas 
Ruang Guru/Koordinator Guru/Ruang
2 
Rapar Guru

3 Ruang TU 

4 Ruang Perpustakaan 

5 Ruang Lab Komputer 

6 Ruang Makan/Kantin 

7 Toilet Murid dan Guru 

8 Ruang dapur 
 50

9 Ruang Gudang 

10 Ruang UKS 

11 Ruang Aula Serba Guna 

12 Lapangan 

13 Lahan Parkir 

14 Ruang Tunggu Tamu 

15 Meja Receptionist 
Keadaan sarana dan prasarana yang ada di SD Islamic Center cukup memenuhi

standar, hal ini dapat dibuktikan dengan adanya tabel diatas berdasarkan temuan yang ada

di lapangan. Serta bangunan sekolah yang masih baru menjadi nilai tambah tersendiri bagi

sekolah ini.

D. Keadaan Siswa SD Islamic Center Kota Samarinda

Tabel II. Keadaan Siswa

Jumlah siswa
No Kelas Jumlah kelas
Laki-Laki Perempuan
1 Kelas I 3 34 41
2 Kelas II 3 38 37
3 Kelas III 4 46 38
4 Kelas IV 3 36 36
5 Kelas V 3 44 21
6 Kelas VI 4 44 38
Total 20 242 211
Berdasarkan tabel diatas data menunjukkan keberadaan jumlah kelas, jumlah ruang

kelas serta jumlah siswa laki-laki dan jumlah siswa perempuan disetiap jenjang kelasnya.
E. Daftar Kepala sekolah SD Islamic Center dari awal berdiri sampai sekarang.

Tabel III. Daftar Kepala Sekolah SD Islamic Center Kota Samarinda

Nama Kepala Sekolah

No Tahun Jabatan
SD Islamic Center Kota Samarinda
1 Ibu Dra. Hj. Ida Farida, M.Ed 2012-2014
2 Ibu Siti Aisyah, S. Pd 2014-2015
3 Bapak M. Rizal, M. Pd 2015-2019
4 Bapak Abdi Rahman, M. Pd 2019-2021
5 Bapak Nurhadi, M.Pd 2021- Sekarang

Tabel di atas menunjukkan beberapa orang yang pernah menduduki jabatan sebagai

kepala sekolah di SD Islamic Center Kota Samarinda. Kepala Sekolah Pertama dijabat oleh

Ibu Dra. Hj. Ida Farida pada tahun 2012-2014, kemudian dilanjutkan di periode kedua oleh

Ibu Siti Aisyah pada tahun 2014-2015, lalu dilanjutkan di periode ketiga oleh Bapak M.

Rizal pada tahun 2015-2019, periode ke empat Bapak Abdi Rahman, M.Pd pada tahun 2019-

2021 dan terakhir adalah Bapak Nurhadi, M.Pd pada tahun 2021 hingga sekarang.

F. Keadaan Pendidik, Tenaga Kependidikan dan Petugas di SD Islamic Center Kota

Samarinda.
Tabel IV. Keadaan Pendidik SD Islamic Center

L/ JABATAN IJAZAH DAN THN

NO NAMA GURU
P
1 Rita lebang P Guru Kelas SMAN 6 Samarinda
2 Nurhasanah, S.Pd.I. P Guru Kelas/Waka
S-1 Pend. Islam / 2011
Dina Siro Hasanah,
3 P Guru Kelas
S.Pd. S-1 Pend. Ekonomi / 2008
Wahidah Suci Pratiwi,
4 P Guru Pendamping
S.Pd. S-1 Bahasa Inggris / 2013

5 Syahrul Yali, S.Pd.I. L Guru Kelas

S-1 Tarbiyah / 2014
Nuryanti Purwanti,
6 P Guru Kelas/Waka
S.Pd. S-1 Pend. Biologi / 2014
 Henny Faizah Rianti
7 P Guru Kelas
Ningsih, S.Pd. S-1 Pend. Kimia / 2014
8 Nurhadi, S.Pd. L Guru Kelas/Waka S-1 Pend. PPKN / 2014
9 Jabar Rahmah, M.Pd. P Guru Qiroati S - 2 PAI / 2016
10 Siti Maria Ulfa, S.Pd.I. P Guru Kelas S-1 Tarbiyah / 2014
Guru
Mawarika Khairima
11 P Qiroati/Pendampi
Pribadi, S.H.I.
ng S-1 Hukum Islam / 2012
12 Farikha Ulynuha, S.Pd. P Guru Qiroati S-1 Pend. Kimia / 2014
13 Irwansyah, S.Pd. L Guru Pendamping S-1 Penjaskes / 2013
Evi Yunarti Anshar,
14 P Guru Kelas
S.Pd. S-1 Pend. Kimia / 2010
Andri Slamet santoso,
15 L Waka
S.Pd.I. S-1 Pend. Islam / 2013
16 Musrandy, S.Pd. L Guru Kelas S-1 Pend. PPKN / 2015
S-1 Pend. Bhs. Indonesia /
17 Rita Israwita, S.Pd. P Guru Kelas
2014
Guru
18 Fera Luthfiana P Qiroati/Pendampi
ng MAN 2 Samarinda
S-1 Pend. Matematika /
19 Muawannah, S.Pd. P Guru Pendamping
2012
S-1 Pend. Bhs. Indonesia /
20 Siti Kholillah, S.Pd Guru Kelas
P 2012
S-1 Pend. Matematika /
21 Elma Mei Aryanti, S.Pd. Guru Kelas
P 2015
22 Endah Sri Lestari, S.S. P Guru Kelas S-1 Sastra Inggris/2016
23 Sri Wahyuni P Guru Tahfidz MA / 2016
Eko Wardhana Safutra,
24 Guru Kelas
S.Pd. L S-1 PGSD / 2012
25 Risma Hayani, S.Pd. P Guru Kelas S-1 Bahasa Inggris / 2016
26 Miftahudin L Guru Tahfidz SMK / 2017
Guru
Eka Kurnia Rahmah,
27 Tahfidz/Pendamp
S.Pd.
P ing S - 1 Pend. Fisika / 2017
28 Titik Purwati, S.Pd. P Guru Pendamping S - 1 Pend. Geografi / 2008
29 Robert All Rasyid, S.Pd. L Guru Pendamping S - 1 Penjaskesrek / 2018
Ruhaina Ovta Fianti,
30 P Guru Pendamping
S.Pd. S - 1 PGSD / 2017
 S-2
Thisi Rinda Setyaning
31 P Guru Kelas Manj.Pend.Konst.PGSD /
W, M.Pd.
2017
32 Astri Liantini, S.Pd. P Guru Pendamping S - 1 PGSD / 2017
S - 1 Bimb. Konseling /
33 Dewi Afriani, S.Pd. P Guru BK
2018
34 Nur Fitrah Hadits, S.Pd. P Guru Pendamping S - 1 PGSD / 2015
Guru
35 Suharti P Qiroati/Pendampi
ng D - 1 / 2009
S - 1 Pend. Bahasa
36 Khairun Nisyah, S.Pd. P Guru Pendamping
Indonesia / 2010
Sya'diyah Eka Susanto,
37 P Guru Pendamping
M.Pd. S - 2 PIAUD / 2017
S - 1 Teknik Informatika /
38 Tedi Arianto, S.Kom. L Guru Pendamping
2018
Guru
39 Abdul Rozak Fachrudin L Tahfidz/Pendamp
ing SLTA / 2016
Anastika Widya
40 P
Ningrum, S.Pd Guru Pendamping S - 1 PGSD / 2018
41 Humaidi, S.Pd.I L Guru S - 1 PAI/2018
Mayang Puspaningrum, S - 1 Pend. Bhs. Arab /
42 P
S.Pd.I Guru Pendamping 2018
43 Yanuar Riski L Guru Tahfidz MA / 2013
Guru
44 Sinta Mujianti P Qiroati/Pendampi MA / 2019
ng
Ahmad Adabiy
45 L S - 1 PJOK / 2019
Musyaddad, S.Pd Guru Pendamping
Tabel diatas menunjukkan keadaan guru beserta kualifikasi pendidikannya. Untuk

kualifikasi pendidikan guru yang ada di SD Islamic Center Kota Samarinda rata-rata

berkualifikasi pendidikan S1 serta ada beberapa guru yang berkualifikasi pendidikan

SLTA/MA sederjat.
 Tabel V. Keadaan Tenaga Kependidikan dan Petugas
Sekolah

L/
No Nama Staf Jabatan Ijazah dan Thn
P
1 Abdi Rahman, M.Pd. L Kepala Sekolah S - 2 PAI / 2017

2 Firman Noor, SE. L Ka.TU S - 1 Ekonomi / 1992

3 Wina Handayani, SP. P Kab. Admin S - 1 Pertanian / 2001

4 Puspa Pasa fitria, SE. P Kab. Ben S - 1 Akutansi / 2013
Muhammad Farhan
5 L Staff MA / 2014
Ghifari
Petugas
6 Mohammad Jaini L SLTP
Kebersihan
Petugas
7 Mariana Hartati P SLTA / 1997
Kebersihan
Petugas
8 Hartini P SD / 1993
Kebersihan
Petugas
9 Salasiah P SMK / 2006
Kebersihan
10 Roniansyah L Keamanan -
Tabel diatas menunjukkan keadaan tenaga kependidikan dan beberapa petugas

pembantu sekolah beserta kualifikasi pendidikannya. Untuk tenaga kependidikan

berkualifikasi pendidikan S1 sampai S2 serta untuk petugas pembantu sekolah berjenjang

dari SLTP sampai SLTA.

2. Analisis Lingkungan

A. Peluang :

1) Lokasi yang sangat strategis

2) Akses transportasi mudah

3) Lingkungan sekolah yang asri, nyaman dan aman

4) Lokasi parkir yang luas memudahkan orang tua mengantar jemput

5) Sarana dan prasarana yang memadai

B. Tindakan :
 1) Terdapat 2 guru yang bertangguang jawab dalam 1 kelas, ada guru kelas dan

juga guru pendamping. Sehingga fokus terhadap anak-anak sangat baik.

2) Ada security yang mengarahkan parkir dan mengawasi anak-anak saat pulang

sekolah, sehingga keamanan anak-anak terjamin.

3) Adanya pelatihan dan juga peningkatan kompetensi guru secara berkala

4) Adanya taklim atau kajian keislaman bagi wali murid dan juga pihak sekolah

setiap satu bulan sekali

5) Adanya rutinitas sholat sunnah dhuha dan sholat wajib dzuhur maupun ashar

secara berjama’ah yang dimaksudkan agar siswa terbiasa dan disiplin dalam

menjalankan sholat.

6) Adanya tidur siang bagi siswa setelah sholat dzuhur, memungkinkan siswa

tetap fresh saat memulai pembelajaran tahap selanjutnya

C. Kekuatan :

1) Akreditasi dan Prestasi Sekolah yang baik

2) Lembaga pendidikan islam yang berada dibawah naungan yayasan

3) Kualitas sumber daya manusia yang memadai, baik itu pendidik, ahli agama

islam, ahli dalam organisasi dan tenaga penunjang pendidikan lainnya.

4) Dedikasi guru yang tinggi sebagai pendidik

5) Kerjasama yang baik antara sekolah, komite, dan wali murid.

D. Kelemahan :

1) Belum mempunyai target yang diterima di SMP Favorit

2) Standar penggajian guru dan tenaga penunjang pendidikan lainnya yang

belum cukup memadai

3) Masih ada beberapa siswa yang memepunyai kemampuan belajar yang

lemah
 4) Kurangnya pensosialisasisan terhadap masyarakat luas melalui media

sosial terkait dengan informasi resmi dari laman website.

3. Strategi Persaingan (Nilai, Pelanggan, Transaksi)

Guru penggerak melakukan program pengembangan strategi penguatan nilai

dan peran guru penggerak. Dalam pelaksanaannya, guru penggerak melakukan

sosialisasi terlebih dahulu kepada pengawas binaan, kepala sekolah, dan rekan

sejawat tentang program aksi nyata dan pengembangan yang akan dilaksanakan.

Setelah melakukan sosialisasi, dilaksanakanlah program aksi nyata dan

pengembangan dengan strategi penguatan nilai dan peran guru penggerak yang

meliputi :

1) Memanfaatkan berbagai aplikasi virtual meeting seperti: zoom, g-meet, dll.

Pemanfaatan berbagai aplikasi virtual meeting ini saya lakukan dalam

berbagai kegiatan, seperti: pembelajaran jarak jauh, ujian praktik, dan

kegiatan KKG virtual.

2) Menjalin komunikasi positif dengan teman sejawat dan berbagi best practise.

3) Membuka ruang diskusi dengan semua stakeholder

4) Memperbaiki diri, meningkatkan kedisiplinan dan keteladanan

5) Melakukan refleksi dalam setiap kegiatan

6) Melakukan kolaborasi dengan semua stakeholder

7) Mempelajari dan mengikuti perkembangan IT

Selama melakukan aksi nyata dan program pengembangan di sekolah, semua

pihak memberi dukungan yang besar terhadap guru penggerak. Dalam aksi nyata dan
program pengembangan tersebut pula, guru penggerak berbagi best practise kepada
teman sejawat dan komunitas praktisi KKG. Dengan cara itu, diharapkan guru-guru
dan siswa-siwi kelas lain pun bisa melakukan perubahan.
 Best practise yang dibagikan adalah strategi penguatan nilai dan peran guru
penggerak. Hasilnya pun cukup signifikan. Hal tersebut dapat dilihat dari perubahan
mindset teman sejawat tentang nilai dan peran guru penggerak.

Setelah melaksanakan program aksi nyata dan program pengembangan, guru

penggerak meminta testimoni dari kepala sekolah dan teman sejawat.

4. Strategi SD Islamic Center Samarinda

Strategi yang dilakukan oleh SD Islamic Center berdasarkan analisis

lingkungannya adalah strategi Strength-opportunities (SO) yaitu strategi yang

mengutamakan kekuatan dan memanfaatkan peluang yang ada. Strategi ini dapat

digunakan untuk mendukung kebijakan pertumbuhan yang agresif. Beberapa inovasi

aktifitas perlu dilakukan dan diupayakan oleh seluruh sumber daya manusia di SD

Islamic Center Samarinda. Mengoptimalkan program pemasaran secara langsung

dan tidak langsung. Pemasaran dan pengenalan produk pendidikan menjadi hal yag

sangat penting bagi lembaga pendidikan. Melalui pemasaran masyarakat akan

mengetahui produk, mutu maupun keunggulan dari sebuah lembaga. Beberapa upaya

yang dapat dilakukan dalam program pemasaran langsung dan tidak langsung adalah

pemasangan baleho promosi sekolah di tempat strategis, kanvasing pemasaran di TK

terdekat, mengaktifkan kembali dalam pemasaran lewat media online yang sudah

ada sebelumnya. Mengoptimalkan jaringan networking dalam pemasaran. Jaringan

networking yang berasal baik dari yayasan Baitul Muttaqien sebagai induk utama,

maupun yang berasal dari pemerintah dan orang tua siswa dimanfaatkan secara

maksimal agar membuka dan mempermudah peluang yang dapat meningkatkan daya

saing sekolah.

5. Implementasi strategi

Implementasi Manajemen Strategi dalam Mengembangkan Mutu Pendidikan di SD

Islamic Center Samarinda yaitu:

 1) Perencanaan strategi dalam mengembangkan mutu pendidikan di SD Islamic

Center Samarinda mencakup beberapa kegiatan yang dilakukan yaitu

pengembangan visi, misi, dan tujuan, identifikasi faktor internal dan

eksternal melalui teknik analisis SWOT, perencanaan jangka pendek,

menengah, dan panjang.

2) Pelaksanaan strategi dalam mengembangkan mutu pendidikan di SD Islamic

Center Samarinda mencakup pada kegiatan yang dilakukan yaitu

menentukan kebijakan sekolah, memotivasi pendidik dan tenaga

kependidikan, mengalokasikan sumber daya manusia, serta mengembangkan

budaya sekolah.

3) Evaluasi manajemen strategi dalam mengembangkan mutu pendidikan di SD

Islamic Center Samarinda terdiri dari beberapa kegiatan yang dilakukan

diantaranya yaitu memonitor seluruh hasil kegiatan dari perencanaan dan

pelaksanaan manajemen strategi, mengukur kinerja individu dan sekolah,

dan mengambil langkah-langkah perbaikan.

6. Strategi Kepemimpinan

No Komponen Aspek Kekuatan Kelemahan

1 Kepemimpinan Kepala  Memiliki  Dalam

Sekolah SD Islamic Center hubungan pengambilan
Samarinda kerjasama yang keputusan harus
baik terhadap melalui
warga sekolah persetujuan
dan masyarakat pihak
 Memiliki lembaga/yayasan
wawasan yang yang
luas dibidang bersangkutan
pendidikan,  Baru memegang
baik sebagai jabatan sebagai
guru maupun kepala sekolah
supervisor selama 1,3 tahun
 Kepemimpinan  Latar belakang
 yang luwes dan yang bukan dari
fleksibel (tidak guru sekolah
otoriter) dasar
 Dapat  Masih muda dan
mendelegasikan belum memiliki
tugas sesuai pengalaman
dengan tupoksi yang cukup
tenaga pendidik sebagai kepala
 Aktif dalam sekolah
berbagai
kegiatan
sekolah
 Berkemauan
kuat dan
inovatif