PEDOMAN SIMULASI POLA ASUH ANAK DAN REMAJA Kartu Sanksi memuat sanksi yang harus dilakukan oleh

DALAM KELUARGA pemain yang jatuh pada kolom sanksi.

Ketentuan-ketentuan: e. Kartu Pesan
Kartu Pesan memuat pesan-pesan mengenai Pola Asuh
1. Langkah Persiapan
Anak dan Remaja Dalam Keluarga. Dibaca dengan
Dalam pelaksanaan simulasi dilakukan persiapan sebagai
berikut: tegas serta tidak perlu didiskusikan.
a. Penetapan waktu dan tempat f. Penentu Langkah
b. Mencari dan menghubungi nara sumber Penentu Langkah terdiri dari sebuah alat (berupa
c. Pemberitahuan dan pengumuman rencana bermain kancing baju) yang digerakkan di atas beberan kotak
simulasi panah “MULAI” dan Kartu Nomor untuk menentukan
jumlah langkah.
2. Sarana g. Buku Catatan
Dalam pelaksanaan simulasi diperlukan: Buku Catatan berupa buku tulis yang disediakan untuk
a. Beberan mencatat semua kejadian, masalah dan kesimpulan
Beberan adalah lembaran bergambar sebagai alat dalam permainan.
utama permainan yang memuat kolom materi yang
berisi masalah Pola Asuh Anak dan Remaja Dalam 3. Tugas Pemain/Peserta
Keluarga yang menjadi pokok pembahasan. Tugas Pemain/Peserta Simulasi Pola Asuh Anak dan
b. Kartu Materi Remaja Dalam Keluarga adalah:
Kartu materi berisi masalah Polas Asuh Anak dan a. Fasilitator
Remaja Dalam Keluarga yang menjadi pokok Fasilitator bertugas memimpin, memfasilitasi dan
pembahasan. Kartu tersebut harus dibaca oleh pemain memberikan pemahaman simulasi dengan:
yang jatuh pada nomor urut materi dan didiskusikan. 1) Memberikan arahan, mendorong dan
c. Kartu Jawaban merangsang pemain untuk kelancaran
Kartu Jawaban memuat kunci jawaban yang dibacakan berdiskusi.
oleh nara sumber atau searah dengan pesan dari nara 2) Membuat permainan menjadi menarik dan hidup
sumber. 3) Menugaskan kepada penulis untuk mencatat
d. Kartu Sanksi masalah-masalah yang tidak dapat dipecahkan
 atau disimpulkan dalam diskusi.
4) Menanyakan dan member kesempatan kepada
nara sumber untuk memberikan penjelasan dan
jawaban yang sebenarnya.
5) Menjawab dan memberikan penjelasan kepada
semua pihak yang bertanya atau meminta
penjelasan, sepanjang tidak berupa pemecahan
atau kesimpulan terhadap pembahasan materi.
b. Penulis
Penulis adalah orang yang mencatat segala sesuatu
yang terjadi selama permainan berlangsung.
Tugas penulis adalah mencatat:
1) Tempat, tanggal dan waktu bermain
2) Inti arahan dari fasilitator
3) Identitas fasilitator, nara sumber dan pemain
4) Inti pemecahan masalah Pola Asuh Anak
dan Remaja Dalam Keluarga yang
dikemukakan oleh para pemain dan penonton.
5) Waktu yang dipilih
6) Inti jawaban nara sumber
7) Pesan-pesan simulasi
8) Kesimpulan
c. Pemain
Pemain adalah setiap orang yang ditunjuk oleh
fasilitator atau sebagai pemain, dan turut aktif dalam
berdiskusi. Pemain berjumlah paling sedikit 4 (empat)
dan paling banyak 6 (enam) orang.
Yang harus diperhatikan oleh pemain adalah:
1) Pemain secara bergilir membaca
kartu dan mengemukakan
masalah sesuai dengan nomor urut
2) Pemain duduk mengelilingi beberan sesuai
dengan nomor urut
3) Pemain harus tertib dan mematuhi semua
petunjuk dari fasilitator
d. Nara Sumber
Nara Sumber adalah orang yang bertugas
menjawab pertanyaan, memberikan penjelasan,
dan pemecahan serta kesimpulan atas pokok masalah
yang dibahas. Yang dikategorikan sebagai nara
sumber dalam simulasi ini adalah: Pejabat
Pemerintah, Tokoh Masyarakat
dan Guru/Dosen yang dianggap menguasai
materi Pola Asuh Anak dan Remaja serta jajaran
TNI/POLRI setempat. syarakat Penonton/Masyarakat
adalah orang yang melihat atau menyaksikan
permainan simulasi, dan dapat berperan untuk
mengajukan pertanyaan
serta memberikan tanggapan sesuai pengalaman
kondisi kehidupan di masyarakat setelah para pemain
mendapat giliran.
4. Tata cara dan Peraturan
Sebelum permainan dimulai fasilitator mengechek :
1) Mengecek kelengkapan semua peralatan, Nara
Sumber, Peserta, Penulis dan Penonton.
2) Mengajak berdoa sesuai agamanya masing-masing
 3) Mengajak menyanyi bersama Lagu Kebangsaan
Indonesia Raya dan Mars PKK
4) Menjelaskan fungsi alat perlengkapan satu persatu
5) Memperkenalkan diri sebagai fasilitator, para
peserta, nara sumber, penulis serta penonton
6) Menjelaskan tata cara bermain kemudian
membuat kesepakatan bersama
7) Menetapkan waktu bermain berdasarkan jam
atau putaran giliran pemain (misalnya setelah
sekali semua mendapat giliran atau dua kali)
membacakan kesimpulan terutama yang berupa
catatan penulis dan menawarkan kesempatan
bermain untuk waktu yang akan dating. Peserta
menyanyikan “Kasih Ibu”.
5. Evaluasi, Pelaporan
Dilakukan dan disampaikan oleh Sekretaris dari bahan
catatan selama diskusi dilaksanakan sebagai resume
kegiatan simulasi.

b. Yang dilakukan Pemain setelah mendapatkan giliran

1) Mengambil alat penentu langkah
2) Menggerakkan alat mulai dari kolom start, kearah
nomor yang sesuai dengan nomor penentu langkah
searah jarum jam
3) Setelah membaca kartu materi, fasilitator
menanyakan pendapat yang tertulis dalam kartu
sampai mendapat pemecahan atau kesimpulan.
Fasilitator meminta bantuan kepada Nara Sumber.
4) Jika penentu langkah jatuh pada kolom sanksi,
maka pemain harus melaksanakan perintah yang
ada pada kartu sanksi tersebut
5) Jika penentu langkah jatuh pada kolom pesan,
maka pemain harus membacakan pesan dengan
suara keras dan TIDAK DIADAKAN DISKUSI
6) Permainan simulasi dinyatakan selesai oleh
fasilitator, fasilitator mempersilahkan penulis
MATERI, KUNCI JAWABAN, PESAN DAN SANKSI DALAM - Tidak boleh minum obat tanpa resep dokter
SIMULASI POLA ASUH ANAK DAN REMAJA DALAM - Tidak boleh kecapekan
KELUARGA - Tidak boleh stress
- Cukup istirahat
KOTAK 1 MATERI:
Sebutkan tanda-tanda bayi baru lahir yang sehat! KOTAK 4 MATERI:
Mengapa bayi ditempel di dada ibunya?
Kunci Jawaban 1:
- Bayi lahir langsung menangis Kunci Jawaban 4:
- Tubuh bayi kemerahan - Untuk mengenalkan bayi pada puting susu/ASI
- Untuk meningkatkan ikatan batin antara bayi dan ibu
- Bayi bergerak aktif
KOTAK 5 MATERI:
- Berat lahir 2500 sampai 4000 gram Bagaimana sikap bayi sejak lahir sampai balita?
- Bayi menyusu dari payudara ibu dengan kuat
Kunci Jawaban 5:
KOTAK 2 MATERI: - Balita selalu menddekat dengan Ibu
Tumbuh kembang anak dikatakan tidak sesuai apabila?
- Mudah menangis dan meronta
Kunci Jawaban 2: - Balita sering menolak terhadap sesuatu yang baru
1. Berat badan tidak naik/naik berlebihan dikenal/dilihat
2. Tinggi anak tidak sesuai dengan umurnya
3. Perkembangan anak tidak sesuai umurnya KOTAK 6 MATERI:
Seiring dengan berkembangnya teknologi dan mudahnya akses
KOTAK 3 MATERI: informasi melalui media elektronik dan sosial tentunya ada dampak
Bagaimana cara kita menjaga anak sejak dalam kandungan? positif dan negatif. Bagaimana upaya Bapak/Ibu untuk mengurangi
dampak negatif dari penggunaan teknologi baik media elektronik
Kunci Jawaban 3: maupun sosial?
- Tidak boleh merokok/tidak boleh dekat dengan orang yang
merokok
Kunci Jawaban 6:
- Batasi lama waktu nonton TV dan penggunaan gadget
- Pilih jenis tayangan yang sesuai dengan usia anak
- Damping anak menonton
- Jadikan TV & gadget sebagai media belajar
- Hindari tayangan bersifat pornongrafi
KOTAK 7 MATERI:
Bagaimana cara untuk membangun hubungan sosial yang hangat
antara orang tua dan anak serta untuk membangun rasa percaya diri
anak?
Kunci Jawaban 7:
- Berbicara sambil menghadap langsung ke anak
- Lakukan kontak mata dan posisi tubuh sejajar dengan anak
- Perhatikan penuh bahasa tubuh anak
- Gunakan kata-kata yang baik
KOTAK 8 MATERI:
Dalam memberikan hukuman pada anak harus menggunakan
hukuman yang baik. Bagaimanakah menurut Bapak/Ibukriteria
hukuman yang baik untuk diberikan kepada anak?
Kunci Jawaban 8:
1. Hukuman yang sesuai dengan jenis pelanggaran
2. Tegas tapi tidak keras
3. Mengarah pada pembentukan hati nurani/moral
4. Tidak menyerang langsung kondisi anak
KOTAK 9 MATERI:
Anak adalah?
Kunci Jawaban 9:
Seseorang yang belum berusia 18 tahun, termasuk anak yang masih
dalam kandungan.
KOTAK 10 MATERI:
Seorang anak yang tidak percaya diri, penakut dan terkadang nakal
adalah akibat dari perlakuan kasar yang diterimanya sejak usia dini.
Bagaimana pendapat Bapak/ibu mengenai hal tersebut?
Kunci Jawaban 10:
Setuju, karena pola asuh mempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan pribadi anak. Anak membutuhkan kasih sayang,
perlindungan dan rasa aman. Kadang orang tua tidak menyadari
bahwa bersikap kasar kepada anak dapat membuatnya tertekan dan
berdampak negatif pada pertumbuhan dan perkembangan
kepribadiannya.
KOTAK 11 MATERI:
Bagaimana pola asuh untuk menjaga anak dalam kandungan yang
harus dilakukan orang tua?
Kunci Jawaban 11:
Orang tua (Ibu) yang sedang hamil perlu mematuhi larangan yang
membawa pengaruh pada janin sampai dengan dilahirkan dan janin
perlu selalu diajak berkomunikasi serta dengan segala tindakan,
sikap, perilaku dan ucapan selalu yang baik.
KOTAK 12 MATERI:
Bagaimana sikap/cara orang tua dalam mengasuh anak balita? 3 1 2
Kunci Jawaban 12:
- Anak perlu bantuan ibu dan anaknya supaya bisa 4 6
mengucapkan kata-kata dengan benar
- Ibunya wajib memahami kebutuhan anak
- Ibu/ayah tidak perlu terus menerus menunggui dan
menolongnya dan tetap mengawasi
5 7
- Ibu/ayah wajib memberi kesempatan untuk belajar

KOTAK 13 MATERI: 8
Sejak kapan anak mulai terbentuk kepribadiannya?

Kunci jawaban 13:

Terbentuknya kepribadian anak sejak perkembangan dalam
kandungan sampai anak berumur 6 tahun Keterangan:
1. Fasilitator
KOTAK 14 MATERI: 2. Nara Sumber
Bagaimana anak balita mendapat rangsangan pengaruh yang baik? 3. Penulis
4. Pemain 1
Kunci Jawaban 14: 5. Pemain 2
Orang tua sebagai figur sentral wajib berperilaku yang baik agar 6. Pemain 3
7. Pemain 4
dapat ditiru, dicontoh dan dilakukan oleh anak.
8. Penonton
 PESAN-PESAN SESUAI DENGAN PERATURAN
PERUNDANG-UNDANGAN
PESAN
Dalam UU No. 35 Tahun 2014 tentang Perubahan Atas UU No. 23
Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak disebutkan bahwa “Hak
Anak adalah bagian dari hak asasi manusia yang wajib dijamin,
dilindungi dan dipenuhi oleh Orang Tua, Keluarga, masyarakat,
negara, pemerintah dan pemerintah daerah.”
PESAN
Bunyi UUD 1945 Pasal 31
(1) Setiap warga negara berhak mendapat pendidikan
(2) Setiap warga negara wajib mengikuti pendidikan dasar dan
pemerintah wajib membiayainya
(3) Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu
sistem pendidikan nasional, yang meningkatkan keimanan dan
ketakwaan serta ahlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan
bangsa, yang diatur dengan undang-undang.

PESAN PESAN
Kewajiban dan tanggung jawab orang tua dan keluarga menurut UU Hak dan kewajiban orang tua menurut UU No. 20 Tahun 2003
No. 35 Tahun 2014 yaitu orang tua berkewajiban dan bertanggung tentang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 7:
jawab untuk: 1. Orang tua berhak berperan serta dalam memilih satuan
a. Mengasuh, memelihara, mendidik dan melindungi Anak pendidikan dan memperoleh informasi tentang perkembangan
b. Menumbuhkembangkan anak seusai dengan pendidikan anaknya.
kemampuan, bakat dan minatnya. 2. Orang tua dari anak usia wajib belajar, berkewajiban
c. Mencegah terjadinya perkawinan pada usia anak, dan memberikan pendidikan dasar kepada anaknya.
d. Memberikan pendidikan karakter dan penanaman nilai budi
pekerti pada Anak. SANKSI

PESAN Bagi yang mengambil nomor/angka jatuh pada kotak sanksi, wajib
Dalam UUD 1945 pasal 28B ayat 2 disebutkan bahwa “Setiap anak memenuhi anjuran saknsi tersebut.
berhak atas kelangsungan hidup, tumbuh dan berkembang serta
berhak atas perlindungan dari kekerasan dan dsikriminasi.” 1. NYANYIKAN “MARS PKK”
2. NYANYIKAN “ KASIH IBU”
3. NYANYIKAN “MARS KB”
4. NYANYIKAN “BINTANG KECIL”
5. BUAT YEL-YEL TEMA PAAR