KISI- KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER
TAHUN2022/ 2023
N KOPETENSI DASAR
O
3.1 Menganalisis proses
masuk dan perkembangan
penjajahan bangsa Eropa
(Portugis, Spanyol, Belanda,
Inggris) ke Indonesia
MATERI INDIKATOR SOAL TINGKAT KOGNITIF
Disajikan imperialisme.
KOLONIALISME DAN  Siswa dapat menjelaskan semboyan
IMPERIALISME rari 3 G.
DAN PERLAWANAN  siswa dapat menjelaskan era
BANGSA INDONESIA penjelajahan kebelahan bumi timur
antara tahun 1450-1650.
 siswa dapat menjelaskan jatunya
konstatinopel pada tahun 1453.
 siswa dapat menjelaskan fakto
utama lahirnya kolonialisme –
imperialisme barat.
 siswa dapat menjelaskan tentang
konstatinopel sebagai pusat
perdagangan terbesar dan
termakmur di Eropa
 siswa dapat mengelompokkan
jenis rempah rempah yang
butuhkan orang eropa sebagai
bahan obat, pengawet makanan
dan bumbu masak.
 siswa dapat menjelaskan factor
utama yang menyebabkan harga
rempah-repah di eropa semakin
mahal pada abad pertengahan
 siswa dapat menjelaskan bangsa
eropa pertama kali berlabuh di
Nusantara dan melakukan
kegiatan monopoli perdagangan.
 siswa dapat menjelaskan penyebab
permusuhan antara kerajaan islam
ternate dan tidore pada saat portugis

3.2.Menganalisa Lahirnya
pergerakan kebangsaa,ciri
khas perjuangan rakyat
Indonesia melawan penjajahan
tiba di Maluku.
 siswa dapat menjelaskan kerajaan
islam pertama di nusantara yang
dikuasai portugis
 siswa dapat menjelaskan konflik
yang tejadi antara spanyol dan
portugis di Maluku untuk
menyelesaikan konflik tersebut
dilakukan dengan perundingan.
 siswa dapat menjelaska kedatangan
spanyol ke Maluku pada tahun 1521
 siswa dapat menjelaskan yang
memimpin kedatangan Bangsa
belanda melakukan pelayaran ke
Indonesia dan mendarat di Banten
 siswa dapat menjelaskan
kebijakan VOC menebang
kelebihan jumlah tanaman agar
produksinya tidak berlebihan
sehingga harga teap stabil
 siswa dapat menjelaskan Tujuan
pembangunan jalan raya Anyer
Panarukan oleh Daendles
 siswa dapat menjelaskan hak
istimewa yang di berikan Belanda
ke pada VOC
 siswa dapat menjelaskan
kebijakan Daendles di bidang
ekonomi
 siswa dapat menjelaskan tujuan di
bentuknya VOC

PERGERAKAN Disajikan pergerakan kebangsaan
KEBANGSAAN Indonesia.
INDONESIA  siswa dapat menjelaskan
lahirnya organisasi organisasi
setelah lahirnya kesadaran
nasional, lahirnya organisasi-
organisasi pergerakan nasinal
3.4.Menganalisis sifat
pendudukan Jepang dan
respon bangsa Indonesia
pergerakan kebangsaan.
 siswa dapat menjelaskan ciri
perjuangan bangsa Indonesia
Kolonialesme setelah tahun
1908
 siswa dapat menjelaskan
faktor internal penyebab
munculnya nasionalisme di
Indonesia
 siswa dapat menjelaskan ciri
pergerakan nasional yang
berkembang pada masa ini
 siswa dapat menjelaskan
penggas berdirinya budi
utomo
 siswa dapat menjelaskan
lahirnya organisasi Budi Utoma
ditetapkan sebagai hari.
 siswa dapat menjelaskan
redupnya organisasi Budi Utoma
 siswa dapat menjelaskan pendiri
Sarekat Islam
 siswa dapat menjelaskan tujuan
didirikanya Sarekat Islam
 siswa dapat menjelaskan
penyebab perpecahan dari
Sarekat Islam (SI)
 siswa dapat menjelaskan pendiri
dari organisasi IP
Di sajikan pendudukan jepang di
Pendududkan Jepang di Indonesia
Indonesia  siswa menjelaskan penyerbuan
wilayah pertama Jepang di
Indonesia.
 siswa dapat menjelaskan alasan
 Jepang mengksploitasi sumber
kekayaan alam Indonesia
 siswa dapat menjelaskan
propaganda Jepang untuk
menarik simpatik rakyat
Indonesia.
 siswa dapat menjelaskan tujuan
jepang menguasai Indonesia
dalam perang Asia Fasifik
 siswa dapat menjelaskan organisasi
milite bentukan Jepang khusus
kalangan muda
 siswa dapat menjelaskan pada
masa pendudukan Jepang, pulau
jawa berada di kekuasaan
angkatan darat.
 siswa dapat menjelaskan latar
belakang dibentuknya
Seinendan, Heiho dan Peta oleh
Jepang
 siswa dapat menjelaskan makna
dari ROMUSA
 siswa dapat menjelaskan pemimpin
dari PETA (Perlawanan Pembela
Tanah air)