Nama SeSMA Negeri 1 PurwanTahun Pelajaran

Kelas / PXI Nama Guru Penyusun

Mata PelaS ejarah

No. KD Kompetensi Dasar Materi Esensial

1 2 3

Lahirnya
kolonialisme dan
imperialisme bangsa
Eropa

Masuknya Bangsa
Portugis di Indonesia

Menganalisis proses
masuk dan Kolonialisme
k b
 perkembangan Bangsa Belanda di
3.1 penjajahan bangsa Indonesia
Eropa (Portugis,
Spanyol, Belanda,
Inggris) ke Indonesia

Masuknya pengaruh
Perancis dan Inggris
di Indonesia

Masa kekuasaan
kerajaan belanda
pada 1816-1942

Perjanjian Saragosa

Dampak
Kolonialisme

Ciri-Ciri Perlawanan
Terhadap
Penjajahan Bangsa
Eropa Sampai Awal
 Eropa Sampai Awal
Abad XX

Perlawanan
terhadap Portugis

Menganalisi strategi
perlawanan bangsa
Indonesia terhadap Perlawanan
penjajahan bangsa terhadap VOC
3.2
Eropa (Portugis,
Spanyol, Belanda,
Inggris) sampai Perlawanan
abad ke 20 Kesultanan Demak

Perlawanan
Kesultanan Aceh

Perlawanan
Pangeran
Di
Perlawanan
Kesultanan Mataram

Perlawanan di
Maluku

Perlawanan Makassa

Dampak Kolonialisme
 KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER
2023/ 2024
Aditya Pradana, S. Pd

Dimensi
Bentuk
Indikator Soal No. Soal Proses
Soal
kognitif
4 5 6 7

Siswa mampu menjelaskan tujuan bangsa

PG 1 C2
Eropa ke Asia

Siswa mampu menjelaskan latar belakang

dan faktor pendorong kedatangan bangsa- PG 2 C2
bangsa Eropa ke Asia
Siswa mampu mengidentifikasi jenis kapal
PG 3 C2
layar yang dikembangkan bangsa Portugis

Siswa mampu menjelaskan faktor pendorong

bangsa Eropa melakukan penjelajahan PG 7 C2
Samudra

Siswa mampu menjelaskan kebijakan yang

PG 15 C2
diterapkan kepada pedagang Eropa

Siswa mampu menjelaskan motif (3G) yaitu

PG 16 C2
Gold, Glory dan Gospel
Siswa mampu menganalisis paham
PG 18 C4
merkantilisme
Siswa mampu mengidentifikasi isi perjanjian
PG 23 C2
Saragosa
Siswa mampu menganalisis hubungan
bangsa Portugis dengan Kerajaan PG 27 C2
Sunda/Pajajaran (Kerajaan Hindu)
Siswa mampu menyebutkan faktor yang
melatarbelakangi penjelajahan samudera oleh Uraian 1 C2
bangsa Eropa
Siswa mampu menjelaskan tentang Benteng
PG 28 C2
Sao Paulo atau Benteng Gamalama
Siswa mampu menjelaskan tentang
PG 5 C2
preangerstelsel
Siswa mampu menganalisis tentang VOC PG 9 C4
Siswa mampu menjelaskan keberhasilan
PG 10 C2
Pieter Both
Siswa mampu menganalisis strategi Belanda
yang paling ampuh menghadapi perlawanan PG 11 C4
dari para penguasa lokal
 Siswa mampu menganalisis penyebab
PG 12 C4
kebangkrutan VOC
Siswa mampu mengidentifikasi Hak VOC PG 20 C2
Siswa mampu menyebutkan tanaman utama
PG 22 C2
pada Preangerstelsel

Siswa mengetahui tentang Hak istimewa VOC PG 24 C2

Siswa mampu menyebutkan hak istimewa

Uraian 2 C2
VOC
Siswa mampu menyebutkan tujuan utama
PG 4 C2
penerapan kebijkan tanam paksa
Siswa mampu mengidentifikasi tugas utama
PG 8 C2
dari Herman Willem Daendels
Siswa mampu menjelaskan tugas utama
Uraian 3 C2
Pieter Both dan Herman Willem Daendels
Siswa mampu menganalisis faktor penyebab
PG 13 C2
kegagalan sistem sewa tanah ( landrent)

Siswa mampu menganalisis tentang

PG 6 C2
pelaksanaan kebijakan Pintu Terbuka

Siswa mampu menganalisis tentang politik

PG 14 C4
etis
Siswa mampu menganalisis dampak politik
PG 17 C4
etis
Siswa mampu menjelaskan isi Buku karya
PG 19 C2
Multatuli yang berjudul Max Havelaar
Siswa mampu menganalisis dampak
PG 21 C4
pelaksanaan politik etis di Hindia Belanda
Siswa mampu menjelaskan Trilogi Van
PG 25 C2
Deventer
Siswa mampu menjelaskan penyimpangan
PG 26 C2
politik etis
Siswa mampu menganalisis penyebab PG 29 C4
Spanyol tidak bertahan lama di Nusantara
Siswa mampu menjelaskan dampak ikut
campur pemerintah kolonial terhadap PG 30 C2
masalah internal kerajaan
Siswa mampu menjelaskan dampak tanam
PG 31 C2
paksa terhadap bangsa Indonesia

Siswa mampu mengidentifikasi karakteristik

perlawanan terhadap penjajah sebelum era PG 32 C2
pergerakan nasional

Siswa mampu menjelaskan Divide et impera PG 33 C2

 Siswa mampu menganalisis cara Indonesia
melawan penjajahan sebelum lahirnya PG 34 C4
kesadaran nasional
Siswa mampu mengidentifikasn tindakan
bangsa Portugis yang memicu perlawanan PG 35 C2
rakyat Ternate
Siswa mampu menjelaskan latar belakang
dan tokoh perlawanan Ternate terhadap Uraian 4 C2
Portugis
Siswa mampu menjelaskan latar belakang
dan tokoh perlawanan Demak terhadap Uraian 5 C2
Portugis
Siswa mampu menjelaskan perlawanan
PG 36 C2
Indonesia terhadap bangsa VOC
Siswa mampu menjelaskan latar belakang
kegagalan penyerangan kedua pada 1629 PG 37 C2
Mataram ke Batavia
Siswa mengetahui panglima perang kerajaan
PG 38 C1
Demak
Siswa mampu menjelaskan tentang Aceh
melancarkan serangan ke Malaka kepada PG 39 C2
Portugis
Siswa mampu menyebutkan sebab khusus
PG 40 C2
terjadinya perlawanan Pangeran Diponegoro
Siswa mampu menganalisis kepemimpinan
PG 41 C4
Kesultanan Mataram
Siswa mampu menjelaskan cita-cita Sultan
PG 42 C2
Agung
Siswa mampu menganalisis perlawanan
Maluku terhadap pemerintahan kolonial PG 43 C4
Belanda
Siswa mengetahui pemimpin perang
PG 44 C1
Makassar
Siswa mampu menyebutkan dampak positif
yang dirasakan rakyat dalam bidang ekonomi PG 45 C2
akibat penjajahan kolonial
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34