SMK NEGERI 1 SAWAHLUNTO

KISI-KISI ASESMEN AKHIR SEMESTER

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : SEJARAH FASE F

Tujuan Kelas/ Level Bentuk No.

No. Materi IKTP Indikator Soal
Pembelajaran Smt Kognitif Soal Soal
Peserta Didik mampu XI/1 L1 PG 1
Menjelaskan latar
belakang Kolonialisme Siswa dapat menjelaskan pengertian
Menjelaskan latar dan Imperialisme Barat Kolonialisme
belakang
kolonialisme -
Latar
imperialisme barat
belakang
XI/1 L2 PG 2,3
Kolonialisme-
1 Siswa dapat menentukan faktor
Imperialisme
utama kadatangan Kolonialisme-
Barat
imperialisme Barat

Siswa dapat menjelaskan Masa ketika X/1 L1 PG 4

orang-orang Eropa (Portugis dan
kemudian Spanyol) melakukan
perjalanan ke wilayah Timur antara
tahun 1450 sampai TAHUN 1650
Mengidentifikasi Masuknya Peserta didik dapat XI/1 L3 5
Siswa dapat mengidentifikasi Rute
Kolonialisme – Bangsa menjelaskan Masuknya
2 Penjelajahan Samudera Bangsa PG
Imperialisme Barat di Belanda ke Bangsa Belanda ke
Belanda
Indonesia Indonesia Indonesia
3 Mengidentifikasi Siswa dapat menentukan Kebijakan XI/1 L2 PG 6
 VOC menebang jumlah tanaman agar
produksinya tidak berlebihan sehingga
tetap dapat dipertahankan
Peserta didik dapat XI/1 L2 7
Berakhirnya
menjelaskan Siswa dapat menentukan sebab-
kekuasaaan PG
berakhirnya kekuasaan sebab kebangkrutan VOC
VOC
kebijakan-kebijakan VOC
VOC di Indonesia Indonesia Peserta didik dapat Siswa dapat menentukan Tugas XI/I L2 8
PG
pasca VOC: menejelaskan Indonesia utama Herman Willem Daendels
Masuknya pasca VOC XI/I L2 9
Pengaruh Siswa dapat menjelaskan Kebijakan
Prancis dan paling penting yang pernah diterapkan PG
Pendudukan Raffles di Indonesia
Inggris
Menjelaskan secara Peserta didik dapat Peserta didik dapat mengidentifikasi XI/I L3 10
ringkas tentang menjelaskan Kebijakan Tujuan Utama penerapan kebijakan
PG
kebijakan tanam Sistem Tanam Paksa tanam paksa di bawah Gubernur
paksa, kebijakan Kebijakan Jenderal Johanes van den Bosch
4
pintu terbuka serta Tanam Paksa Peserta didik dapat menentukan XI/I L2 11
pengaruhnya Jenis tanaman yang menjadi fokus
PG
terhadap bangsa Johanes van den Bosch dalam sistem
Indonesia tanam paksa
Peserta didik dapat Siswa dapat menentukan ide XI/I L2 12
PG
mengklasifikasikan tiga gagasan Trias Van Deventer
Mengidentifikasi ciri program Trias Van Disajikan data Peserta didik dapat XI/I L3 13
perlawanan terhadap Deventer mengidentifikasi perlawanan di PG
5 kolonialisme sebelum Politik Etis Nusantara terhadap bangsa Portugis
lahirnya kesadaran Peserta didik dapat menentukan XI/I L2 14
nasional golongan yang menempati status
PG
sosial paling rendah masa
Pemerintah Kolonial Belanda
6 Merangkum berbagai Perlawanan Peserta didik dapat Peserta didik dapat menentukan Raja XI/I L1 PG 15
 merangkum berbagai terbesar dari kesultanan Maataram
perlawanan terhadap yang bercita-cita mengusir VOC dari
pemerintah Kolonial Pulau Jawa
Belanda Peserta didik dapat mentukan XI/I L2 16
Benteng yang berhasil diduduki
Patimura sebagai bentuk perlawanan PG
rakyat maluku terhadap pemerintah
kolonial Belanda
Peserta didik dapat menjelaskan XI/I L2 1
ESSAY
latar belakang terjadinga Perang Paderi
Peserta didik dapat menentukan XI/I L2 17
satu-satunya wilayah di Sumatera yang
PG
masih dikuasi Inggris berdasarkan
perlawanan terhadap terhadap
Konvensi London
pemerintah Kolonial kekuasaan
Peserta didik dapat menentukan XI/I L2 18
Belanda VOC
Siasat yang diterapkan Belanda agar
dapat menangkap Pangeran PG
Diponegoro dalam Perang Diponegooro
(1825-1830)
Disajikan literasi peserta didik dapat XI/I L4 2
mendeskripsikan bentuk strategi baru ESSAY
yang diusulkan C. Snouck Hurgronye
Peserta didik dapat menjelaskan XI/I L2 19
PG
istilah perang puputan
Disajikan literasi peserta didik dapat XI/I L$ 3
mendeskripsikan Alasan kerajaan-
ESSAY
kerajaan Bali berperang dengan
Belanda
7 Membedakan Perjuangan Peserta didik dapat Disajikan data peserta didik dapat XI/I L2 PG 20
perjuangan melawan melawan Membedakan memilih ciri khas perjuangan bangsa
kolonialisme sebelum kolonialisme perjuangan melawan Indonesia melawan kolonialisme setelah
tahun 1908
 kolonialisme sebelum Peserta didik dapat menentukan XI/I L2 21
sebelum dan dan setelah tahun 1908 Cita-cita politik Belanda yang justru
setelah tahun mmembantu melahirkan kesadaran PG
1908 nasional serta mempersatukan rakyat
Indonesia ke dalam satu bangsa
Ciri Peserta didik dapat XI/I L3 22
Disajikan narasi peserta didik dapat
perjuangan menjelaskan Ciri
memilih ciri perjuangan melawan
melawan perjuangan melawan
dan setelah tahun kolonialisme setelah tahun 1908 PG
Kolonialisme Kolonialisme setelah
1908
setelah tahun tahun 1908
1908
Faktor Peserta didik dapat XI/I L2 23
pendorong membedakan Faktor
Peserta didik dapat menentukan
lahirnya pendorong lahirnya
faktor internal lahirnya organisasi PG
organisasi organisasi pergerakan
pergerakan nasional
pergerakan nasional
nasional
Peserta didik dapat Peserta didik dapat menentukan XI/I L2 24
menjelaskan organisasi pergerakan yang lahir PG
Perkembangan pada periode awal perkembangan
Perkembangan
Menjelaskan pergerakan nasioanl Peserta didik dapat menentukan XI/I L1 25
pergerakan
perkembangan Indonesia pada masa Penggagas berdirinya Organisasi
nasioanl PG
pergerakan nasioanl awal perkembangan Pergerakan pertama di Indonesia yang
8 Indonesia
Indonesia pada masa bernama Budi Utomo
pada masa
awal Disajikan literasi peserta didik dapat XI/I L4 4
awal
perkembangannya mendeskripsikan Mengapa dan
perkembangan
bagaiamana tokoh-tokoh non ESSAY
Isdv mengeluarkan Semaun dan
Darsono dari Sarekat Islam
9 Menjelaskan perkembangan Peserta didik dapat Pserta didik dapat menjelaskan XI/I L2 PG 26
perkembangan pergerakan menjelaskan pengaruh sumpah pemuda bagi
perjuangan rakyat Indonesia
 nasioanl perkembangan XI/I L2 27
pergerakan nasioanl Indonesia pergerakan nasioanl Peserta didik dapat menentukan
Indonesia pada masa pada masa Indonesia pada masa federasi gerakan perempuan yang PG
nasionalisme politik nasionalisme nasionalisme politik dibentuk tahun 1928
politik
Peserta didik dapat Disajikan pernyataan siswa dapat XI/I L3 28
PG
perkembangan perkembangan memilih azas perjuangan PNI
Menjelaskan
pergerakan pergerakan nasioanl Peserta didik dapat menentukan XI/I L2 29
perkembangan
nasioanl Indonesia pada masa organisasi pergerakan periode PG
10 pergerakan nasioanl
Indonesia radikal radikal
Indonesia pada masa
pada masa Peserta didik dapat menentukan XI/I L2 30
radikal
radikal Judul pembelaan Soekarno ketika PG
diadili
Peserta didik dapat Peserta didik dapat menandai XI/I L2 31
Menjelaskan kebijakan Berakhirnya periode penjajahan PG
Menjelaskan dan dampak Belanda di Indonesia
Pendudukan
kebijakan dan pendudukan Jepang di Peserta didik dapat membedakan XI/I L3 32
jepang di
dampak pendudukan Indonesia Salah satu perbedaan sistem
Indonesia
Jepang di Indonesia pemerintahan di Indonesia pada PG
11
masa Jepang dengan
pemerintahn Hindia Belanda
Dampak Peserta didk dapat XI/I L3 33
Diasjikan tabel Peserta didk dapat
Pendudukan memilih dampak
memilih dampak pendudukan PG
jepang di pendudukan Jepang
Jepang dalam bidang Sosial
Indonesia dalam bidang Sosial
Mengidentifikasi Peristiwa- Peserta didik dapat XI/I L2 34
bentuk-bentuk peristiwa Mengidentifikasi Peserta didik dapat menentukan
perjuangan meraih sekitar bentuk-bentuk hasil Sidang pertama BPUPKI
12 PG
kemerdekan pada proklamasi perjuangan meraih yang dilakukan tanggal 29 Mei –
masa pendudukan kemerdekaan kemerdekan pada masa 1 juni 1945
Jepang Indonesia pendudukan Jepang
13 Menjelaskan Perbedaan Peserta didik dapat Disajikan nama-nama tokoh XI/I L3 PG 35
 Menjelaskan peristiwa pergerakan nasional, peserta didik
proklamasi 17 Agustus dapat memilih tokoh yang paling
1945 serta maknaya berperan di dalam merumuskan
pendapat
bagi bangsa Indonesia dasar negara
tentang
Peserta didik dapat mengidentifikasi XI/I L2 36
proklamsai
tujuan Golongan muda menculik
Kemerdekaan PG
Soekarno-Hatta ke Rengas
dan peristiwa
Dengklok
Rengas
Disajikan tabel siswa dapat XI/I L3 37
Dengklok
peristiwa proklamasi mencocokkan pasangan tokoh dan
PG
17 Agustus 1945 peran dalam menyusun naskah
serta maknaya bagi proklamasi
bangsa Indonesia Peserta didik dapat mengidentifikasi XI/I L3 38
Makna makna proklamasi kemerdekaan PG
Proklamasi Republik Indonesia
Kemerdekaan Disajikan literasi peserta didik XI/I L4 5
Republik dapat mendeskripsikan makna
ESSAY
Indonesia proklamasi kemerdekaan bagi
bangsa Indonesia
Penyebaran Peserta didik dapat menentukan XI/I L2 39
berita wadah penyebaran berita proklamsi PG
prklamsi kemerdekaan Republik Indonesia
Menjelaskan tentang Pembentukan Peserta didik dapat XI/I L3 40
pembentukan Pemerintah Menjelaskan tentang Disajikan pernyataan peserta didik
14 pemerintahan Indonesia pembentukan dapat memilih hasil sidang PPKI PG
Indonesia dalan dalam sidang pemerintahan Indonesia pertama tanggal 18 Agustus 1945
sidang PPKI PPKI dalan sidang PPKI

Mengetahui: Sawahlunto, November 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran.
Syofriani, M.Pd. E Ardiyafni, SS
NIP. 19780110 200501 2 008 NIP.19780625 200604 2 019