SILABUS

Satuan Pendidikan : MAN 3 PANDEGLANG

Kelas : XII
Semester : GENAP
Mata Pelajaran : Matematika (Peminatan)

Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, damai), santun, responsif dan proaktif, sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Indicator Penilaian Alokasi Sumber Belajar

Kompetensi Dasar
3.4 Menjelaskan keberkaitan
turunan pertama dan kedua
fungsi dengan nilai
maksimum, nilai
minimum, selang
kemonotonan fungsi,
kemiringan garis singgung
serta titik belok dan selang
kecekungan kurva fungsi
trigonometri
4.4 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan nilai
maksimum, nilai minimum,
selang kemonotonan fungsi,
dan kemiringan garis singgung
serta titik belok dan selang
kecekungan kurva fungsi
trigonometri
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Waktu
 Nilai maksimum 3.1.1 Memahami nilai maksimum  Mencermati keterkaitan turunan  Tes lisan  20 JP  Kementerian Pendidikan dan
fungsi tigonometri fungsi tigonometri fungsi trigonometri dengan nilai  Tes tulis Kebudayaan. 2016. Buku Guru
 Nilai minimum 3.1.2 Memahami nilai minimum maksimum dan minimum.  Observasi Mata Pelajaran Matematika
fungsi fungsi trigonomerti  Menentukan titik stationer,selang  Unjuk kerja (peminatan) kelas XII Jakarta:
trigonomerti 3.1.3 Memahami kemonotonan fungsi kemonotonan dan garis singgung  portofolio Kementerian Pendidikan dan
 Selang trigonometri kurva fungsi trigonometri. Kebudayaan.
kemonotonan 3.1.4 Menganalisis kemiringan garis  Mempresentasikan cara mencari  Kementerian Pendidikan dan
fungsi singgung kurva fungsi turunan fungsi trigonometri Kebudayaan. 2016. Buku siswa
trigonometri trigonometri  Mempresentasikan pemecahan Mata Pelajaran Matematika
 Kemiringan garis 3.1.5 Menganalisis diferensial lanjut masalah yang berkaitan dengan (peminatan) kelas XII Jakarta:
singgung kurva turunan fungsi trigonometri Kementerian Pendidikan dan
fungsi 4.1.1 Mempresentasikan penyelesaian  Mencermati penerapan turunan Kebudayaan
trigonometri masalah yang berkaitan dengan kedua fungsi trigonometri dalam  Internet
nilai maksimum, nilai minimum,
 Diferensial lanjut pemecahan masalah,  Buku teks pelajaran yang
selang kemonotonan fungsi, dan  Mencermati konstruksi turunan relevan
kemiringan garis singgung serta kedua fungsi trigonometri,
titik belok dan selang
 Mempresentasikan pemecahan
kecekungan kurva fungsi
masalah yang berkaitan dengan
trigonometri
turunan kedua fungsi
trigonometri.

Kompetensi Dasar
3.5 Menjelaskan dan menentukan
distribusi peluang binomial
berkaitan dengan fungsi
peluang binomial
4.5 Menyelesaikan masalah
berkaitan dengan distribusi
peluang binomial suatu
percobaan (acak) dan
penarikan kesimpulannya
3.6 Menjelaskan karakteristik data
berdistribusi normal yang
berkaitan dengan data
berdistribusi normal
4.6 Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan distribusi
normal dan penarikan
kesimpulannya
Indicator
Materi Pembelajaran
Peluang binomial 3.5.1 Memahami definisi
distribusi peluang binomial
3.5.2 Memahami fungsi peluang
binomial
4.5.1 Mempresentasikan
penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan distribusi
peluang binomial suatu
percobaan (acak) dan penarikan
kesimpulannya
Data berdistribusi 3.6.1 Memahami data berdistribusi
normal normal
3.6.2 Menganalisis karakteristik
data berdistribusi normal
3.6.3 Menganalisis sifat-sifat data
berdistribusi normal
4.6.1 Mempresentasikan
penyelesaian masalah yang
berkaitan dengan distribusi
normal dan penarikan
kesimpulannya
Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Kegiatan Pembelajaran
Waktu
 Mencermati konsep variabel  Tes lisan  16 JP  Kementerian Pendidikan
acak.  Tes tulis dan Kebudayaan. 2016.
 Mencermati konsep dan sifat  Observasi Buku Guru Mata Pelajaran
fungsi distribusi binomial.  Unjuk Matematika (peminatan)
 Melakukan penarikan kerja kelas XII Jakarta:
kesimpulan melalui uji  portofolio Kementerian Pendidikan
hipotesis dari suatu masalah dan Kebudayaan.
nya yang terkait dengan  Kementerian Pendidikan
distribusi peluang binomial dan Kebudayaan. 2016.
 Menyelesaikan masalah Buku siswa Mata Pelajaran
berkaitan dengan distribusi Matematika (peminatan)
peluang binomial suatu kelas XII Jakarta:
percobaan (acak) dan Kementerian Pendidikan
penarikan kesimpulannya dan Kebudayaan
 Menyajikan penyelesaian  Internet
masalah berkaitan dengan  Buku teks pelajaran yang
distribusi peluang binomial relevan
suatu percobaan (acak) dan
penarikan kesimpulannya
 Mencermati pemahaman  Tes lisan  12 JP  Kementerian Pendidikan
kurva normal  Tes tulis dan Kebudayaan. 2016.
 Menyelesaikan masalah yang  Observasi Buku Guru Mata Pelajaran
berkaitan dengan distribusi  Unjuk Matematika (peminatan)
normal dan penarikan kerja kelas XII Jakarta:
kesimpulannya  portofolio Kementerian Pendidikan
 Mempresentasikan penarikan dan Kebudayaan.
kesimpulan melalui uji  Internet
hipotesis untuk permasalahan  Buku teks pelajaran yang
yang berkaitan dengan relevan
distribusi normal