1

PENDAHULUAN
Dalam rangka mendukung pengembangan ekstrakurikuler dan kepramukaan di sekolah,
kami kelompok 3 yang beranggotakan, Anggun Wulan Sari, Adilla Tiara Saputri, Maulidia
Nurul Zein, Ndari Sukmawati, Tirta Mufidah Rahayu, mahasiswa Jurusan Pendidikan
Ekonomi dari Universitas Muhammadiyah Metro, melakukan kegiatan observasi
ekstrakurikuler-kepramukaan di sekolah SMK Muhammadiyah 1 Metro. Kegiatan ini
dilakukan dalam kerangka pembelajaran mata kuliah pengembangan ekstrakulikuler dan
kepramukaan.

TUJUAN OBSERVASI
Tujuan dari kegiatan observasi ini adalah:
1. Memahami struktur, organisasi, dan pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler di
sekolah.
2. Mengidentifikasi peran dan tanggung jawab pembimbing dan anggota
ekstrakurikuler.
3. Menganalisis dampak kegiatan ekstrakurikuler terhadap perkembangan peserta.
4. Mencatat hambatan dan tantangan yang dihadapi dalam pelaksanaan
ekstrakurikuler.
5. Menyusun rekomendasi untuk peningkatan kualitas ekstrakurikuler.

METODE OBSERVASI
Dalam kegiatan observasi ini, kami menggunakan metode observasi partisipatif dan
wawancara tidak terstruktur. kami menghabiskan waktu ± 30 hari selama masa pengenalan
lapangan persekolahan (PLP) dan penyusunan laporan di sekolah dan terlibat dalam
berbagai kegiatan ekstrakurikuler.

HASIL OBSERVASI
Deskripsi Umum Ekstrakurikuler
❖ Nama Ekstrakurikuler : Gerakan Kepanduan Hizbul Wathon (GKHW)
❖ Pembimbing Ekstrakurikuler : Ahmad bahtiar, M.Pd
❖ Deskripsi Singkat Kegiatan Ekskul:
Gerakan Kepanduan Hizbul Wathan adalah salah satu organisasi otonom (ortom) di
lingkungan Persyarikatan Muhammadiyah. HW berasaskan Islam, HW

2
didirikan untuk menyiapkan dan membina anak, remaja, dan pemuda
yang memiliki aqidah, mental dan fisik, berilmu dan berteknologi serta
berakhlak karimah dengan tujuan terwujudnya pri badi muslim yang
sebenar-benarnya dan siap menjadi kader persyarikatan, umat, dan
bangsa.
Slogan dari ekstrakulikuler ini adalah “Bersaing Lomba dalam Kepatutan”. HW di
SMK Muhammadiyah sendiri adalah ekstrakulikuler wajib kelas 10. HW dibina oleh
Bapak Ahmad Bahtiar, M.Pd., dengan jadwal latihan yaitu pada hari jumat disetiap
minggunya. Hingga saat ini terdapat 100 anggota yang aktif. Pencapaian yang telah
diraih salah satunya yaitu, juara umum 1 tingkat provinsi SMK Muhammadiyah Se-
Lampung pada tahun 2022.
Struktur organisasi dari HW yaitu:
Ketua Umum : M. Rifqi
Wakil Ketua PA : Ikhsan
Wakil Ketua PI : Meiliana
Sekretaris Umum : Destiya
Wakil sekretaris : Winda
Bendahara Umum : Anggun

Sifat GKHW
HW adalah sistem pendidikan untuk anak, remaja, dan pemuda di luar
lingkungan keluarga dan sekolah
▪ Bersifat nasional, artinya ruang lingkup usaha HW meliputi seluruh
wilayah Negara Kesatuan Repulik Indonesia.
▪ Bersifat terbuka, artinya keanggotaan HW terbuka untuk seluruh
lapisan masyarakat, tanpa membedakan gender, usia, profesi, atau
latar belakang pendidikan. Penggolongan keanggotaan HW
menurut usia hanyalah untuk membedakan status sebagai peserta
didik atau anggota dewasa (pembina)
▪ Bersifat sukarela, artinya dasar seseorang menjadi anggota HW
adalah suka dan rela, tanpa paksaan atau tekanan orang lain.
▪ Tidak berorientasi pada partai politik, artinya secara organisatoris
HW tidak berafiliasi kepada salah satu partai politik dan HW tidak

3
 melakukan aktivitas politik praktis. Induk organisasi HW adalah
Persyarikatan Muhammadiyah.

Identitas
▪ HW adalah kepanduan islami, artinya pendidikan kepanduan yang
dilakukan oleh HW adalah untuk menanamkan aqidah Islam dan
membentuk peserta didik berakhlak mulia.
▪ HW adalah organisasi otonom Muhammadiyah yang tugas
utamanya mendidik anak, remaja, dan pemuda dengan sistem
kepanduan

Ciri Khas
Ciri khas HW adalah Prinsip Dasar Kepanduan dan Metode Kepanduan,
yang harus diterapkan dalam setiap kegiatan. Pelaksanaannya
disesuaikan kepentingan, kebutuhan, situasi, kondisi masyarakat, serta
kepentingan Persyarikatan Muhammadiyah.
Prinsip Dasar Kepanduan adalah :
▪ pengamalan akidah Islamiyah;
▪ pembentukan dan pembinaan akhlak mulia menurut ajaran Islam;
▪ pengamalan kode kehormatan pandu.
Metode Kepanduan
▪ Pemberdayaan anak didik l ewat sistem beregu
▪ Kegiatan dilakukan di alam terbuka;
▪ Pendidikan dengan metode yang menarik, menyenangkan, dan
menantang;
▪ Penggunaan sistem kenaikan tingkat dan tanda kecakapan;
▪ Sistem satuan dan kegiatan terpisah antara pandu putera dan
pandu puteri.

Undang-Undang Pandu
▪ Pandu Hizbul Wathan itu dapat dipercaya
▪ Pandu Hizbul Wathan itu setia dan teguh hati
▪ Pandu Hizbul Wathan itu siap menolong dan wajib berjasa
▪ Pandu Hizbul Wathan itu cinta perdamaian dan persaudaraan

4
 ▪ Pandu Hizbul Wathan itu sopan santun dan perwira
▪ Pandu Hizbul Wathan itu menyayangi semua makhluk
▪ Pandu Hizbul Wathan itu siap melaksanakan perintah tanpa
membantah
▪ Pandu Hizbul Wathan itu sabar dan pemaaf
▪ Pandu Hizbul Wathan itu teliti dan hemat
▪ Pandu Hizbul Wathan itu suci dalam hati , pikiran, perkataan dan
perbuatan.

Janji Pandu Hizbul Wathan

Mengingat harga perkataan saya, maka saya berjanji dengan sungguh -
sungguh :
▪ Setia mengerjakan kewajiban saya terhadap Allah, Undang -
Undang, dan Tanah Air.
▪ Menolong siapa saja semampu saya.
▪ Setia menepati Undang -Undang Pandu Hizbul Wathan

Kegiatan Ekskul Yang Berjalan Di Kepanduan HW SMK Muh 1 Metro

▪ Penerimanaan tamu qobilah
▪ Latihan gabungan
▪ Latihan rutin
▪ Taruna melti
▪ Diklat

Struktur dan Organisasi

1. Struktur Organisasi Ekstrakurikuler.
Struktur organisasi GKHW qobilah di SMK Muhammadiyah 1 Metro tidak jauh berbeda
dengan struktur organisasi lainya yang terdiri dari ketua wakil ketua, sekretaris,
bendahara dan bidang-bidang penunjang kegiatan.

5
 STRUKTUR ORGANISASI QOBILAH
GERAKAN KEPANDUAN HIZBUL WATHON

Gambar 1. Struktur Organisasi Qobilah GKHW

Gambar 2. Struktur Organisasi Personalia GKHW SMK Muhammadiyah 1 Metro

6
2. Peran dan Tanggung Jawab Pembimbing dan Anggota Ekstrakurikuler.
Setiap jabatan memiliki tanggung jawab dan tugas pokok dan fungsi masing-masing,
berikut tugas dan tanggung jawab pembimbing dan pimpinan qabilah beserta anggota
nya :
a. Terdapat pembimbing sekligus pembina yang menjadi peninjau dan penasihat
untuk pimpinan qabilah (pengurus yang termasuk dalam struktur organisasi).
b. Ketua Qabilah
▪ mengetahui dan memimpin qobilah
▪ bersama-sam menyusun pengurus qobilah
▪ mengatur pelaksanaan tugas dan fungsi pimpinan qobilah
▪ memimpin sidang
▪ mengadakan koordinasi dengan anggota lainya, baik secara vertikal dengan
jajaranya maupun dengan lainya bila di pandang perlu
▪ mengadakan konsultasi dan menerima pertanggung jawaban atas
penggunaan bantuan yang diterima
▪ mengirimkan wakilnya ke musyawarah cabang gerakan kepanduan hizbul
wathon sesuai ketentuan
c. Sekretaris Pimpinan Qobilah
▪ membantu ketua pimpinan qobilah didalam menjalankan tugas sehari-hari
▪ mendukung kelancaran tugas pimpinan qobilah dan menjamin komunitas
hubungan kedalam dan luar qobilah
▪ menyusun perencanaan kegiatan
▪ mengumpulkan, menyimpan dan menilai data
▪ memberikan pelayanan administrasi
▪ dalam melaksanakan tugasnya sehari-hari bila perlu dibantu seorang wakil
▪ bertanggungjawab kepada ketua pimpinan qobilah
d. Bendahara Qobilah
▪ membantu ketua pimpinan qobilah didalam menjalankan tugas sehari-hari
▪ mendukung kelancaran tugas pimpinan qobilah dan menjamin kontinuitas
hubungan kedalam dan keluar qobilah
▪ menyusun perencanaan anggaran
▪ memberikan pelayanan keuangan

7
 ▪ bertanggung jawab kepada ketua pimpinan qobilah
e. Anggota Pimpinan Qobilah
▪ mengajukan saran dan bahan informasi kepada ketua qobilah dalam rangka
meningkatkan pemberian bimbingan, bantuan dan konsultasi serta
pengawasan pimpinan qobilah kepada qobilah yang bersanagkutan
▪ melaksanakan tugas yang diberikan oleh ketua qobilah bedasarkan
pembagian bidang/urusan yang telah ditetapkan kepada musyawarah qobilah

3. Tugas Dan Tanggung Jawab Perbidang Dalam GKHW

setiap bidang memiliki tugas dan tanggung jawab yang harus dilaksanakan sebagai
penunjang keberhasilan dan keberlangsungan setiap kegiatan hizbul wathon
a. Bidang Pendidikan Dan Latihan (Diklat)
▪ melaksanakan kegiatan pendidikan dan latihan sesuai dengan tingkatan dan
golongan peserta didik di qobilahnya
▪ memantau/memonitor perkembanagan kegiatan latihan serta pencapaian
kecakapan peserta didik
b. Bidang Kegiatan Operasional (Giat Opr)
melaksanakan kegiatan pertemuan berupa perkemahan, pelantikan kenaikan
tingkat, silaturahim antar golongan pandu hw, upacara/apel dalam rangka peringatan
hari nasional serta perayaan kegiatan keagamaan
c. Bidang Hubungan Masyarakat (Humas)
melaksanakan kegiatan berhubungan dengan masyarakat seperti bakti masyarakat,
penanggulangan bencana, dan atau berperan aktif dalam kegiatan ortom lain
maupun muhammadiyah di segala tingkatan
d. Bidang Sarana Dan Prasarana (Sarpras)
mengusahakan pengadaan, penyediaan sarana dan prasarana untuk kegiatan
pendidikan dan latihan serta menginventarisir dan memelihara barang milik
qobilahnya

Dampak Terhadap Peserta

1. Perkembangan Dan Keunggulan Yang Dicapai Oleh Peserta.
a. Memiliki jiwa kepemimpinan yang tinggi
b. Memiliki jiwa patriotisme

8
 c. Memiliki jiwa tanggung jawab dan suka menolong
d. Memiliki jiwa disiplin dan rajin dalam melaksanakan tugas dan kegiatan

2. Tanggapan Peserta Terhadap Kegiatan Ekstrakurikuler.

a. Senang bisa bergabung di GKHW, karena merasa memiliki kelurga baru
b. Merasa senang karena mampu mengembangkan skill dengan mudah dan bebas
c. Senang karena banyak pengalaman, dan ilmu yang diberikan

Hambatan dan Tantangan

1. Kendala dalam pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler.
a. Waktu ekskul yang bersamaan, Karena beberapa anggota GKHW mengikuti eskul
lainya dengan waktu berbarengan, jadi memungkinkan ketertinggalan materi untuk
sebagian anggota, jadi kurang maksimal
b. Jadwal latihan terlalu sore, karena program full day menjadikan sebagian anggota
tidak bisa mengikuti kegitan sampai selesai
c. Izin orang tua, karena kegiatan gkhw dilaksanakan sore pasca pulang sekolah
menjadikan orang tua banyak yang khawatir jika anak-anaknya pulang terlalu larut,
sehingga sebagian tidak diizinkan ikut

2. Faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan ekstrakurikuler.

a. Semangat dari diri setiap anggota GKHW
b. Rasa kekeluargaan yang erat
c. Memiliki tujuan yang sama
d. Rasa tanggung jawab yang di emban
e. Dukungan penuh dari sekolah

REKOMENDASI
Berdasarkan hasil observasi, saya merekomendasikan beberapa langkah untuk
meningkatkan kualitas dan efektivitas kegiatan ekstrakurikuler di sekolah:
1. Perlu adanya penyuluhan kepada orang tua terhadap keberlangsungan ekskul di
sekolah dengan jadwal latihan yang telah ditentukan, sehingga orang tua bisa
memberikan izin kepada anak-anak untuk mengikuti ekskul secara aktif

9
 2. Pengawasan dari pihak sekolah terhadap ekskul yang berlangsung, sehingga
memberikan kepercayan penuh orang tua dalam memberikan izin
3. Memberikan inovasi dan pengalaman baru dalam ekskul, sehingga keanggotaan
dalam ekskul terus bertahan dan semakin mencintai ekskul yang diminati
4. Penangguhan jadwal latihan, sehingga tidak terjadi jadwal yang berbenturan
KESIMPULAN
Dalam laporan observasi ini, saya telah menggambarkan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah
SMK Muhammadiyah 1 Metro. Dengan rekomendasi yang disarankan, diharapkan sekolah
dapat meningkatkan efektivitas dan dampak positif kegiatan ekstrakurikuler terhadap
peserta.

LAMPIRAN
Dalam lampiran, saya menyertakan foto-foto selama observasi, wawancara, dan catatan-
catatan tambahan yang relevan.

10
 LAMPIRAN-LAMPIRAN

PENDAMPINGAN EKSKUL HW Dalam PTQ

DIKLAT HW

11