Nama : Fery Yuliono Hadi Gunawan

Nim : 2398011425

Prodi : Ips

RANCANGAN PEMBELAJARAN DALAM UBD

AKSI NYATA - TOPIK 5

PERANCANGAN DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM

1. Apa makna perancangan pembelajaran dalam UbD menurut kelompok Anda?

Perancangan dalam UbD merupakan proses memikirkan dan merencanakan pembelajaran
yang terfokus pada tujuan pembelajaran yang jelas dan menjamin bahwa siswa memahami
dan memiliki pemahaman yang mendalam tentang materi. Ini melibatkan identifikasi tujuan
pembelajaran yang jelas, pemilihan dan penyusunan aktivitas dan sumber belajar yang
sesuai, serta perencanaan penilaian dan evaluasi untuk memastikan bahwa tujuan
pembelajaran tercapai. Dalam UbD, perancangan dimulai dari tujuan, penilaian, lalu langkah
pembelajaran. Fokus utama dari rancangan ini adalah untuk mencapai tujuan pembelajaran
itu sendiri sehingga guru dapat melihat kemampuan dan karakteristik peserta didik.

2. Apa makna perancangan pembelajaran dalam UbD menurut kelompok lain?

Menurut kelompok lain berpendapat bahwa perancangan pembelajaran dalam UbD diawali
dari kegiatan awal, kegiatan inti, serta kegiatan penutup, sehingga tercipta kegiatan
pembelajaran yang memiliki kualitas. Rancangan harus bersifat fleksibel, sehingga bisa
disesuaikan dengan kondisi kelas pada saat itu.

3. Apa makna perancangan pembelajaran dalam UbD berdasarkan literatur?

Berdasarkan literatur, makna perancangan pembelajaran dalam UbD melibatkan proses
memikirkan dan merencanakan pembelajaran yang terfokus pada tujuan pembelajaran yang
jelas dan menjamin bahwa siswa memahami dan memiliki pemahaman yang mendalam
tentang materi. Ini melibatkan identifikasi tujuan pembelajaran yang jelas, pemilihan dan
penyusunan aktivitas dan sumber belajar yang sesuai, serta perencanaan penilaian dan
evaluasi untuk memastikan bahwa tujuan pembelajaran tercapai. Perancangan dalam UbD
dimulai dari tujuan, penilaian, lalu langkah pembelajaran. Fokus utama dari rancangan ini
adalah untuk mencapai tujuan pembelajaran itu sendiri sehingga guru dapat melihat
kemampuan dan karakteristik peserta didik. Selain itu, desain mundur (backward design)
juga merupakan aspek penting dari perancangan pembelajaran dalam UbD. Desain mundur
dimulai dari akhir terlebih dahulu, yaitu tujuan yang nyata dari kegiatan pembelajaran.
 Kemudian, proses mundur dilakukan untuk mengembangkan bahan ajar dan kegiatan yang
memenuhi tujuan pembelajaran tersebut.

4. Apa makna perancangan pembelajaran dalam UbD menurut Anda sendiri?

Menurut pemahaman saya, perancangan pembelajaran dalam UbD adalah proses
perancangan pembelajaran yang melibatkan identifikasi tujuan pembelajaran yang jelas,
pemilihan dan penyusunan aktivitas dan sumber belajar yang sesuai, serta perencanaan
penilaian dan evaluasi untuk memastikan bahwa tujuan pembelajaran tercapai. Proses
perancangan ini juga menekankan pada pemikiran yang matang terkait tujuan pembelajaran,
pemilihan aktivitas dan sumber belajar yang sesuai, serta perencanaan penilaian dan evaluasi
untuk memastikan pencapaian tujuan pembelajaran.

5. Apakah ada perbedaan antara apa yang dijelaskan oleh kelompok Anda, kelompok lain,
literatur, dan Anda sendiri?
Kesimpulan antara kelompok saya dan kelompok lain selama diskusi makna penilaian dan
evaluasi dalam UbD adalah proses untuk mengukur dan mengevaluasi keberhasilan
pembelajaran siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran. Perbedaan mungkin hanya terletak
pada tingkat detail atau penekanan yang diberikan pada bagian tertentu dari proses penilaian
dan evaluasi.

6. Jelaskan mengapa ada kesamaan atau perbedaan di antara penjelasan tersebut.

Perbedaan mungkin terletak pada tingkat detail atau penekanan yang diberikan pada bagian
tertentu dari proses penilaian dan evaluasi. Misalnya, salah satu sumber mungkin
memberikan penekanan yang lebih besar pada peran refleksi dan evaluasi dari instruktur
dalam memastikan desain pembelajaran efektif, sementara sumber lain mungkin memberikan
penekanan yang lebih besar pada pentingnya pengukuran prestasi siswa melalui tes, tugas,
dan aktivitas lainnya.

7. Khalayak pastilah menunggu informasi dari anda. Karena sebagai seorang profesional sangat
memungkinkan mengkonstruksi keilmuan dan memutuskan tingkat kebutuhan keilmuan oleh
masyarakat umum dan pengguna. Oleh karena itu jelaskan:
Tingkat kebutuhan topik ini oleh masyarakat :
1) Sangat dibutuhkan
2) Dibutuhkan
3) Cukup dibutuhkan
4) Tidak dibutuhkan
5) Sangat tidak dibutuhkan
Jelaskan tingkat pernyataan Anda tersebut dalam bentuk deskripsi.
UbD dibutuhkan karena :
1. Memfokuskan pada tujuan belajar: pendekatan ini membantu guru fokus pada apa yang
seharusnya dicapai oleh siswa dan bagaimana mereka akan mencapainya.
 2. Mencapai hasil belajar yang berkelanjutan: UBD membantu siswa memahami konsep dan
prinsip dasar dari materi pelajaran, sehingga mereka dapat menerapkannya dalam situasi
baru.
3. Meningkatkan aktivitas reflektif dan kritis: dengan menghubungkan materi pelajaran
dengan dunia nyata, UBD membantu siswa menjadi lebih reflektif dan kritis dalam
memahami dan mengaplikasikan konsep.
4. Meningkatkan hasil belajar: UBD memfokuskan pada hasil belajar yang bermakna dan
berkelanjutan, sehingga siswa dapat membangun pemahaman yang kuat dan
berkelanjutan tentang materi pelajaran.

8. Dengan media apa Anda akan mendiseminasikan kepada masyarakat? Pilih yang paling
Anda prioritaskan.
1) Media sosial (Youtube, Instagram, Tiktok, Facebook, Twitter, dll)
2) Media massa (majalah, koran, buletin, dll)
3) Media ilmiah (jurnal, buku, makalah, artikel, prosiding, dll)
4) Media konferensi (seminar, FGD, diskusi terbatas, kelompok kerja guru, dll)
Jelaskan pilihan Anda mengapa menjadi prioritas.
Untuk mendiseminasikan pendekatan UbD (Understanding by Design) kepada masyarakat
menggunakan media sosial, berikut adalah beberapa cara yang dapat dilakukan :
1. Membuat akun media sosial: Buat akun media sosial seperti Twitter, Facebook,
Instagram, atau LinkedIn untuk mempromosikan pendekatan UbD.
2. Berkolaborasi dengan pihak terkait: Berkolaborasi dengan guru, sekolah, atau organisasi
pendidikan untuk membagikan informasi tentang UbD dan manfaatnya.
3. Membuat konten menarik: Buat konten yang menarik dan memotivasi orang untuk
belajar tentang UbD, seperti infografis, video, atau artikel.
4. Berkomunikasi dengan masyarakat: Berkomunikasi dengan masyarakat dan jawab
pertanyaan mereka tentang UbD melalui komentar atau pesan direct.
5. Menggunakan hashtag: Gunakan hashtag yang relevan untuk mempermudah orang
menemukan informasi tentang UbD melalui media sosial.