Makalah

PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA

SDN 2 KALANGKANGAN

Dibuat dalam Tugas Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Dan Telah Disampaikan dalam Diskusi Kelas

Disusun oleh : FERDI (202320003)

JURUSAN EKONOMI PEMBANGUNAN

KELAS A SEMESTER 1

SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI MUJAHIDIN TOLITOLI

TAHUN 2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur diucapkan ke hadirat Allah SWT atas segala rahmat-Nya sehingga
makalah ini dapat tersusun sampai dengan selesai. Tidak lupa kami mengucapkan terima
kasih terhadap bantuan dari pihak yang telah berkontribusi dengan memberikan sumbangan
baik pikiran maupun materinya.

Penulis sangat berharap semoga makalah ini dapat menambah pengetahuan dan
pengalaman bagi pembaca. Bahkan kami berharap lebih jauh lagi agar makalah ini bisa
pembaca praktikkan dalam kehidupan sehari-hari.

Bagi kami sebagai penyusun merasa bahwa masih banyak kekurangan dalam
penyusunan makalah ini karena keterbatasan pengetahuan dan pengalaman Kami. Untuk itu
kami sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari pembaca demi
kesempurnaan makalah ini.

Tolitoli , 14 Desember 2023

penulis
 DAFTAR ISI

COVER i
KATA PENGANTAR ii
DAFTAR ISI iii
BAB 1 1
PENDAHULUAN 1
1.1. Latar belakang 1
1.2. Rumusan masalah 2
1.3. Tujuan Penulisan 2
1.4. Manfaat penulisan 2
1.4.1 Bagi istansi 2
1.4.2 Bagi pembaca 2
1.4.3 Bagi penulis 2
BAB II 3
PEMBAHASAN 3

2.1 Pengertian Bahasa Indonesia yang baik dan benar di sdn 2 kalangkangan…………….3

2.2. Penggunaa Bahasa di kalangan pelajar siswa/siswi sdn 2 kalangkangan ………….…

2.3. Keuntungan penggunan hahasa indonesia di sdn 2 kalangkangan 6

BAB III 9
PENUTUP 9
3.1 Kesimpulan 9
3.2. Saran 9

DAFTAR PUSTAKA
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Bahasa merupakan alat komunikasi yang sangat penting bagi manusia yang dapat
mengungkapkan suatu ide, perasaan, dan pesan kepada orang lain. Tujuan dari
pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah adalah mengembangkan keterampilan
berbahasa baik secara lisan maupun tertulis.

Pembelajaran Bahasa Indonesia lebih menekankan penggunaan bahasa Indonesia.

Siswa diharapkan memiliki keterampilan berbahasa yang lengkap.Tidak dapat dikatakan
siswa mampu berbahasa yang lengkap, apabila siswa hanya terampil menyimak,
berbicara dan membaca tetapi tidak terampil menulis. Untuk itu, keterampilan menulis
harus benar-benar diperhatikan terutama di SDN 2 KALANGKANGAN dengan cara itu
guru dapat menjadikan siswa memiliki kemampuan berbahasa Indonesia yang baik dan
benar.

Penggunaan bahasa indonesia adalah bahasa resmi dan nasionl di Indonesia.Bahasa

ini merupakan bahasa yang baku,digunkan di media,pemerintah,pendidikan,dan
komunikasi formal di seluruh Indonesia.Bahasa Indonesia merupakan hasil dari proses
standarisasi dari berbagai bahasa daerah di Indonesia dengan basis utama dari bahasa
Melayu.Ini menjadi alat komunikasi yang mempersatukan keberagaman budaya dan di
Indonesia.

Bahasa yang di gunakan di SDN 2 KALANGKANGAN bukan hanya bahasa

indonesia yang baku, melainkan berbagai macam bahasa daerah seperti guru-guru
mereka menggunakan bahasa bugis dan siswa/siswi mengunakan bahasa tolitoli dan
bugis. Dari beberapa bahasa tersebut kita dapat mengetahui bahwa bahasa daerah sering
kali digunakan oleh guru dan para siswa/siswi.

1.2 Rumusan Masalah

1. Bagaimana penggunaan bahasa Indonesia di SDN 2 kalangkangan

2. Bagaimana upaya-upaya yang dapat di lakukan untuk meningkatkan penggunaan
bahasa Indonesia di SDN 2 kalangkangan

1.3 Tujuan penilis

1. Dapat mengetahui Pengertian Bahasa Indonesia yang Baik dan Benar

2. Dapat mengetahui Pemakaian Kata dan Kalimat
3. Dapat mengetahui Pemakaian Paragraf dalam Bahasa Indonesia
1.4 Manfaat Penulis

 Bagi Instansi
Menjadi bahan referensi baru yang terdapat pada sebuah instansi.
 Bagi Institusi
Pendidikan Hasil makalah dapat digunakan sebagai kontribuasi dalam menanamkan
minat, motivasi dan sikap dari mahasiswa sehingga dapat meningkatkan prestasi
belajar bagi mahasiswanya.
 Bagi penulis
Manfaat penulisan makalah bagi penulis untuk mengasah kemampuan diri dalam
melakukan kerja pikir sistematis. Selain itu, penulisan makalah juga membantu
penulis untuk memunculkan ide-ide baru yang mungkin berguna dalam kemajuan
pendidikan.
 Bagi pembaca
Sedangkan manfaat penulisan makalah bagi pembaca adalah untuk menambah
pengetahuan terhadap suatu ide atau isu yang belum pernah dibahas
sebelumnya.Membaca makalah bisa menjadi referensi diri apabila kelak suatu saat
hendak membuat makalah yang memiliki isu serupa.
 BAB II
PEMBAHASAN

2.2 Pengertian Bahasa Indonesia yang baik dan benar di sdn 2 kalangkangan

Berbahasa Indonesia dengan baik dan benar” dapat diartikan pemakaian ragam
bahasa yang serasi dengan sasarannya dan di samping itu mengikuti kaidah bahasa
yang betul. Ungkapan “bahasa Indonesia yang baik dan benar” mengacu ke ragam
bahasa yang sekaligus memenuhi persyaratan kebaikan dan kebenaran. Bahasa yang
diucapkan bahasa yang baku.

Berbahasa Indonesia dengan baik dan benar mempunyai beberapa konsekuensi logis
terkait dengan pemakaiannya sesuai dengan situasi dan kondisi. Pada kondisi
tertentu, yaitu pada situasi formal penggunaan bahasa Indonesia yang benar menjadi
prioritas utama. Penggunaan bahasa seperti ini sering menggunakan bahasa baku.
Kendala yang harus dihindari dalam pemakaian bahasa baku antara lain disebabkan
oleh adanya gejala bahasa seperti interferensi, integrasi, campur kode, alih kode dan
bahasa gaul yang tanpa disadari sering digunakan dalam komunikasi resmi. Hal ini
mengakibatkan bahasa yang digunakan menjadi tidak baik.

2.2 Penggunaa Bahasa di kalangan pelajar siswa/siswi sdn 2 kalangkangan

Penggunan bahasa di kalangan pelajar SDN 2 KALANGKANGAN sangat

sopan dan sangat jelas tutur katanya walupun masi acak-acakan penempatan bahasa
mungkin karena belum terpengarauh bahasa.moderenisasi. Mungkin ketika mereka
beranjak kelas 5 dan kelas 6 mulai terlihat bahasa yang aneh dan mulai memakai
kata-kata yang tidak sopan misalya gue dan elu.Mungkin disebabkan oleh pengaruh
lingkungan tempat tinggal mereka,umumnya mereka menyerap perkataan orang-
orang yang dia lihat maupun mendengar perkatan di televisi karena sekarang banyak
acara-acara televisi yang memasukkan bahasa-bahasa gaul di dalamnya dan
mengikuti tren masa kini.
Perkembang bahasa dikalangan pelajar SDN 2 KALANGKANGAN akan
terus berkembang sesuai jaman dan tidak pernah hilang karna zaman terus
berkembang dan bahasa pun ikut perkembang. Penggunaan bahasa justru sangat
memprihatinkan banyak bahasa yang tertinggal padahal banyak bahasa Indonesia
yang beraneka ragam seperti bahasa bugis,Jaw,tolitoli dll yang kita kenal justru
bahasa yang kita kenal makin tertinggal atau malah sudah tidak digunakan lagi.
2.3 Keuntungan penggunan hahasa indonesia di sdn 2 kalangkangan

Penggunaan bahasa Indonesia di sekolah sdn 2 kalangkangan sangatlah

penting, karena memiliki manfaat untuk dapat meningkatkan pengetahuan dan
keterampilan, sebagai pelestarian budaya, mengembangkan ilmu pengetahuan dan
teknologi, mampu berkomunikasi secara baik dan benar, serta mampu
mengemukakan pendapat yang baik dan sopan.

Penggunaan bahasa Indonesia di lingkungan sekolah masih sangat rendah.

Tanpa disadari, baik peserta didik ataupun guru selalu menggunakan bahasa daerah
sebagai alat komunikasinya. Penggunaan bahasa Indonesia di sekolah sangatlah
penting, karena memiliki manfaat untuk dapat meningkatkan pengetahuan dan
keterampilan, sebagai pelestarian budaya, mengembangkan ilmu pengetahuan dan
teknologi, mampu berkomunikasi secara baik dan benar, serta mampu
mengemukakan pendapat yang baik dan sopan. Oleh karena itu, mari kita membuka
diri dan sadar akan pentingnya penggunaan bahasa Indonesia tidak hanya di sekolah,
tetapi dalam kehidupan sehari-hari.
 BAB III

SIMPULAN DAN SARAN

3.1 Simpulan

Penting untuk mengintegrasikan pembelajaran bahasa Indonesia dalam kegiatan

sehari-hari di SD. Saran saya, selain dari pembelajaran formal, aktifitas seperti
membaca buku, bermain permainan kata, dan berbicara dalam bahasa Indonesia dapat
membantu meningkatkan pemahaman dan kefasihan berbahasa pada anak-anak SD.

penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar sebaiknya didukung dengan
pengajaran yang menyenangkan dan interaktif, serta pengaplikasiannya dalam
kehidupan sehari-hari agar anak terbiasa dan percaya diri menggunakan bahasa
tersebut.

3.2 Saran

1. Pengajaran yang Interaktif: Gunakan metode pembelajaran yang

menyenangkan dan interaktif, seperti permainan, lagu, atau cerita untuk
memperkaya pemahaman anak terhadap bahasa Indonesia.

2. Penerapan Sehari-hari: Berikan kesempatan kepada siswa untuk

menggunakan bahasa Indonesia dalam kehidupan sehari-hari di kelas, baik
dalam percakapan, menulis, maupun membaca.

3. Perhatikan Kosakata dan Tatabahasa: Fokus pada pembelajaran kosakata

yang tepat dan penggunaan tata bahasa yang benar agar siswa memahami
cara yang tepat untuk berkomunikasi dalam bahasa Indonesia.

4. Bimbingan Guru yang Berkesinambungan: Guru perlu memberikan

bimbingan secara terus-menerus agar siswa terbiasa dan terampil dalam
menggunakan bahasa Indonesia dengan baik.

5. Menggabungkan Kreativitas: Dorong kreativitas dalam menulis cerita,

puisi, atau karangan lainnya agar siswa dapat merasakan kesenangan dalam
menggunakan bahasa Indonesia.

6. Dengan pendekatan yang menyenangkan dan memperhatikan berbagai

aspek penting bahasa, siswa akan lebih termotivasi untuk belajar dan
menggunakan bahasa Indonesia dengan baik.

DAFTAR PUSTAKA
Adnyani, N.M. 2013. “Campur Kode dalam Bahasa Indonesia Lisan Siswa Kelas VII SMP N

8 Denpasar”. Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha,

Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Vol. 2. pp 111.

Anderson, Raquel, and Alejandro Brice. 1991. “Code Mixing in a Young Bilingual

Child. Communication Disorders Quarterly.” Gale Education, Religion and

Humanities Lite Package. Vol 21 (1). pp 17.

Azidan. Mohd. 2004. “Gangguan Bunyi Melayu dalam Sebutan Arab: Satu Analisis
Ringkas.”