LAPORAN HASIL REFLEKSI KEGIATAN

PEMBELAJARAN MKWK

Dosen Pengampu : Dra. Sallyanti M.Hum

DISUSUN OLEH :

Nama : Olga Raines S

NIM : 221301032

Falkutas : Psikologi

Kelas : Bahasa Indonesia 60

Tahun Ajaran : 2022/2023

1
DAFTAR ISI

I. PENDAHULUAN ................................................................................................................. 3

1.1 Latar Belakang ................................................................................................................. 3

1.2 Tujuan .............................................................................................................................. 3
II. TINJAUAN PUSTAKA ...................................................................................................... 3

III. HASIL REFLEKSI ........................................................................................................... 4

3.1 Pengetahuan yang didapat ................................................................................................ 4

3.2 Cara Pandang yang berubah ............................................................................................. 4

3.3 Perubahan Tingkah Laku.................................................................................................. 5

VI. KESIMPULAN DAN SARAN.......................................................................................... 5

4.1 Kesimpulan....................................................................................................................... 5

4.2 Saran ................................................................................................................................. 5

DAFTAR PUSTKA .................................................................................................................. 7

2
I. PENDAHULUAN
1.2 Latar Belakang
Sebagai warga Indonesia sudah sepatutnya kita menghargai tanah air, salah satunya
dengan menggunakan bahasa yang tepat. Bahasa Indonesia yang tepat merupakan bahasa yang
sesuai aturan yang ada pada Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI). Dalam
kehidupan sehari-hari tidak jarang kita temukan banyaknya kesalahan penggunaan Bahasa
Indonesia baik itu tulisan maupun Lisan. Disini penulis merasa penting mengangkat masalah
ini dan berusaha mengaplikasikan semua pengetahuan yang didapat selama belajar MKWK
kelas Bahasa Indonesia dan proyek agar tercipta perubahan cara pandang dan perilaku yang
menghasilkan generasi bibit unggul yang mampu berbahasa Indonesia yang baik dan benar.

1.2 Tujuan
Adapun tujuan penulisan laporan ini adalah
1. Untuk menyelesaikan tugas akhir dalam rangkaian proyek MKWK
2. Untuk mengetahui pentingnya belajar Bahasa Indonesia bagi mahasiwa dan dalam
kehidupannya sehari hari
3. Untuk mengukur apakah penulis sudah memenuhi harapan UPT LIDA USU dengan
perubahan yang sudah ada di diri mahasiswa

II. TINJAUAN PUSTAKA

Bahasa merupakan identitas yang digunakan sebagai alat berkomunikasi antar individu.
Bahasa Indonesia merupakan bahasa persatuan. Indonesia terdiri atas 17.000 pulau dan 718
bahasa daerah yang mengelilinginya. Dahulu sebelum bahasa Indonesia ditetapkan menjadi
bahasa nasional bangsa Indonesia berkomunikasi dengan bahasa daerah mereka sendiri yang
dibawa turun-temurun. Bangsa Indonesia yang luas dengan bahasa daerah yang banyak
membuat komunikasi terhambat diantara bangsa yang berbeda pulau. Awal mula sejarah
bahasa Indonesia lahir pada sumpah pemuda pada tanggal 28 Oktober 1928 kemudian
dikukuhkan menjadi bahasa nasional. Bahasa Indonesia berkembang menjadi identitas dan
tombak berdirinya Negara Indonesia Bahasa Indonesia erat hubungannya dengan masyarakat
karena dengan adanya bahasa ini menumbuhkan sikap cinta berbangsa, menjunjung tinggi
tanah air, dan tidak ada perbedaan dalam hal perkomunikasian.

3
 Melihat pentingnya Bahasa Indonesia, Pemerintah mewajibkan Mata kuliah MKWK
Bahasa Indonesia diajarkan di perguruan tinggi. Mata kuliah Bahasa Indonesia merupakan
salah satu mata kuliah yang diberikan kepada mahasiswa sebagai instrumen pengembangan
kepribadian mahasiswa menuju terbentuknya masyrakat terpelajar yang mahir berkomunikasi
dalam bahasa Indonesia baik secara tertulis maupun secara lisan. Mata kuliah ini dibutuhkan
dimasa sekarang apalagi wajib diajarkan di perguruan tinggi karena generasi muda mulai
menunjukkan degradasi pengetahuan maupun kemampuan untuk menggunakan Bahasa
Indonesia yang benar baik dalam pembicaraan sehari-hari (lisan) atau pengaplikasian Bahasa
Indonesia yang benar dalam tulisan.

.III. HASIL REFLEKSI

3.1 Pengetahuan yang Didapat

Dari pembelajaran Bahasa Indonesia selama hampir satu semester, saya mendapati
bahwa pentingnya mempelajari Bahasa Indonesia dengan baik dan benar. Bahasa indonesia
memiliki banyak manfaat untuk mahasiswa salah satunya dalam penulisan artikel ilmiah,
makalah, maupun proposal yang sangat erat kaitannya dengan kehidupan pembelajaran di
perkuliahan. Dalam materi Pembelajaran Bahasa Indonesia, dijelaskan bahwa tata cara
penulisan karya Ilmiah sangat memperhatikan pada Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia
(PUEBI), memperhatikan setiap tanda baca, memperhatikan penggunaan kalimat efektif dan
pentingnya memperhatikan strukur penulisan dengan detail. Oleh karena itu, Pengetahuan yang
saya dapat dari pembelajaran kelas Bahasa Indonesia, sangat berguna saat saya mengerjakan
Proposal MKWK dan Laporan akhir MKWK

3.2 Cara Pandang yang berubah

Adanya perubahan cara pandang yang saya alami stelah belajar Bahasa Indonesia adalah :
1. Tidak menganggap sepele untuk mempelajari mendalam Bahasa Indonesia yang
semakin menumbuhkan kemampuan menulis dan kemampuan public speaking saya.
2. Tidak lagi menghindari setiap hal yang berhubungan dalam penulisan proposal atau
makalah karena berpikir itu akan sangat ribet.
3. Perubahan Cara pikir yang dulunya menerima informasi baik itu dalam tulisan maupun
lisan menjadi lebih kritis.

4
 3.3. Perubahan Tingkah Laku
Adanya perubahan cara pandang yang saya alami setelah belajar Bahasa Indonesia adalah :
1. Mempelajari semua mata kuliah dengan sungguh-sungguh tanpa menanggap mata
kuliah yang satu lebih penting dari yang lain
2. Lebih teliti dan kritis dalam menganalisis sebuah tulisan baik itu Karya Ilmiah atau
tidak.
3. Menerapkan Penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam kehidupan
sehari-hari.

IV. SIMPULAN DAN SARAN

4. 1 Simpulan
Bahasa Indonesia adalah bahasa persatuan kita yang perlu dijaga dan dipelajari dengan
benar. Dengan mempelajari Bahasa Indonesia kita dituntut memiliki sikap teliti dan kritis
dalam menganalisis informasi yang kita dapat baik itu dari tulisan maupun lisan. Oleh karena
itu bahasa Indonesia dijadikan mata pelajaran wajib di perguruan tinggi agar mahasiswa tidak
melupakan identitas bangsa serta memiliki kemampuan yang baik dalam menulis maupun
berbicara dengan menggunakan Bahasa Indonesia yang benar. Dalam hal ini, saya mengakui
masih memiliki kekurangan dalam penulisan sebuah Proposal dan makalah yang baik dan
benar dan akan terus belajar dengan giat kedepannya.

4. 2 Saran
Dalam proses perjalanan proyek ini saya menyadari ada banyaknya kekurangan dari
berbagai pihak. Kekurangan mahasiswa, masih kurangnya semangat dalam belajar MKWK dan
beberapa menganggap MKWK ini tidak sama pentingnya dengan mata kuliah di jurusannya.
Karena itu diharapkan agar mahasiswa lebih berusaha lagi mecari manfaat dari setiap proyek
dan pembelajaran MKWK dan menikmatinya bukan malah menganggapnya beban, Saran
untuk para dosen untuk mengajar sepenuh hati dan mengajarkan mahasiswa seperti anak
sendiri. Dan terakhir untuk LIDA agar setiap prosedur proyeknya agar disosialisasikan dulu
kepada kakak mentor dan dosen fasilitator sehingga setiap yang terlibat memiliki pemahaman
yang sama dan tidak menyulitkan mahasiswa.

5
 Saran saya untuk pembelajaran Bahasa Indonesia ini adalah semoga kedepannya lebih
banyak kuliah tatap muka karena pembelajaran dengan metode itu lebih membuat mahasiswa
lebih paham tentang sebuah materi dan tidak ternganggu dengan gangguan-gangguan yang
didapat dari belajar Online. Dan terakhir saya mengucap terimakasih kepada Bu Sallyanti yang
sudah menjadi Dosen Bahasa Indonesia saya dan berharap agar kepadannya tetap mengajar
dengan sepenuh hati seperti yang sudah Ibu lakukan selama hampir 1 semester ini.

6
 DAFTAR PUSTAKA

Kunjana Rahardi, M. H. (2009). Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi (R. Rahmat
(ed.)). Erlangga.

Puspitasari, A. (2017). Menumbuhkan Bahasa Indonesia Yang Baik Dan Benar Dalam
Pendidikan Dan Pengajaran. Tamaddun, 16(2), 81–87.

Faiqotul Fazat ABA, S. (2015). Pentingnya Pembelajaran Bahasa Indonesia Di

Perguruan Tinggi. Jurnal Intelegensia, 03(01), 59–74.