INSTRUMEN PENILAIAN

Kelas/Semester : III / I
Tema : 1(Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup)
Subtema : 3 (Pertumbuhan Hewan)
Pembelajaran : 3 (Tiga)

1. Penilaian Sikap
Lembar Penilaian Observasi
Peduli Teliti Kerjasama Total
No Nama Nilai Ket.
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 Skor

Rubrik Penilaian Observasi

Nilai
Kriteria
4 3 2 1

Jika siswa:
1. Ingin tahu dan ingin
membantu teman yang
kesulitan dalam
pembelajaran,
perhatian
kepada orang lain Jika yang Jika yang Jika tidak ada
Peduli 2. Meminjamkan alat nampak 2 nampak 1 aspek yang
kepada teman yang aspek. aspek saja. terpenuhi.
tidak membawa /
memiliki
3. Menunjukkan
perhatian terhadap
kebersihan
kelas dan lingkungan
sekolah.
Teliti Jika peserta didik mampu: Jika yang Jika yang Jika tidak ada
1. menyelesaikan tugas yang nampak 2 nampak 1 aspek yang
diberikan dengan tepat aspek. aspek saja. terpenuhi.
waktu,
2. menyelesaikan tugas yang
diberikan dengan lengkap,
 3. menyelesaikan tugas yang
diberikan dengan tepat
Jika siswa :
1. aktif berpartisipasi dalam Jika yang Jika yang Jika tidak ada
kelompok,
Kerjasama nampak 2 nampak 1 aspek yang
2. mampu menghargai
pendapat teman, aspek aspek saja terpenuhi.
3. kompak dalam
melaksanakan perintah.
Keterangan : 86-100 = Baik Sekali
76-85 = Baik
66-75 = Cukup
< 75 = Kurang

2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan yang diberikan berupa tes tulis dalam bentuk lembar penilaian
yang diberikan di akhir pembelajaran.
No Mata Bentuk No.
Kompetensi Dasar Indikator Bobot
. Pelajaran Soal Soal

1 BAHASA 3.4 Mencermati 3.4.1 Mengidentifikasi Uraian 2 1,2

INDONESIA kosakata dalam ide pokok dari
teks tentang informasi yang
konsep ciri-ciri, disajikan tentang
kebutuhan pertumbuhan dan
(makanan dan perkembangan
tempat hidup), ikan
pertumbuhan, Menjelaskan
dan makna kata/istilah
perkembangan 3.4.2 yang berhubungan
makhluk hidup dengan
yang ada di pertumbuhan ikan
lingkungan
setempat yang
disajikan dalam
bentuk lisan,
tulis, visual,
dan/atau
eksplorasi
lingkungan.

4.4 Menyajikan 4.4.1 Menuliskan Uraian 2 1,2

laporan tentang pokok-pokok
konsep ciri informasi yang
No Mata Bentuk No.
Kompetensi Dasar Indikator Bobot
. Pelajaran Soal Soal

ciri, kebutuhan disajikan tentang

(makanan dan pertumbuhan dan
tempat hidup), perkembangan
pertumbuhan, ikan
dan Dapat bertukar
perkembangan 4.4.2 nformasi tentang
makhluk hidup pertumbuhan dan
yang ada di perkembangan
lingkungan ikan
setempat secara
tertulis
menggunakan
kosakata baku
dalam kalimat
efektif.

2. SBdP 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi Uraian 2 3,4

unsur-unsur seni garis dan warna
rupa dalam sebagai unsur
karya dekoratif karya dekoratif

4.1 Membuat karya 4.1.1 Menggunakan Uraian 2 3,4

dekoratif garis dan warna
untuk embuat
karya dekoratif
4.1.2 Menggambar
hewan dan
mewarnainya

3. MATEMATI 3.1 Menjelaskan 3.1.1 Menentukan hasil Uraian 3 5,6

KA sifat-sifat kali dua bilangan
operasi hitung cacah dengan hasil
pada bilangan sampai 1000
cacah. Menentukan hasil
3.1.2 kali dari soal cerita

4.1 Menyelesaikan 4.1.1 Memecahkan Uraian 3 7,8

masalah yang masalah sehari-
melibatkan hari yang
penggunaan melibatkan
No Mata Bentuk No.
Kompetensi Dasar Indikator Bobot
. Pelajaran Soal Soal

sifat-sifat perkalian
operasi hitung
pada bilangan
cacah.

Analisis Penilaian
BI SBdP MATEMATI Skor Nilai
Uraian
KA
Nama
Siswa 3.4 4.4 3.5 4.5 3.1 4.1
No 1 2 3 4 5 6 7 8
Nomor Soal

Bobot
2 2 2 2 3 3 3 3 1,2 1,2 3,4 3,4 5,6 7,8
Soal

3. Penilaian Keterampilan
a. Mempresentasikan hasil Ketepatan Membuat Gambar Dekoratif
Petunjuk:
1. Bagikan LKPD pada siswa satu per satu.
2. Beri petunjuk pengerjaan pada siswa.

Rubrik Penilaian Ketepatan Membuat Gambar Dekoratif

Beri tanda centang () sesuai pencapaian siswa.
Aspek yang Nilai
Dinilai
4 3 2 1

Semua garis Ada satu garis Ada lebih dari Belum mampu
Kemampuan lengkung pada lengkung pada satu garis membuat garis
membentuk bagian gambar bagian gambar lengkung pada lengkung
garis dibuat dengan yang tidak sesuai bagian gambar
lengkung baik dan sesuai yang tidak sesuai
pada gambar contoh
 Kemampuan Semua garis Ada satu garis Ada lebih dari Belum mampu
membentuk zigzag pada zigzag pada satu garis zigzag membuat garis
garis zigzag bagian gambar bagian gambar pada bagian zig zag
pada gambar dibuat dengan yang tidak sesuai gambar yang
baik dan sesuai tidak sesuai
contoh

Keutuhan Gambar Ada satu bagian Ada dua bagian Lebih dari tiga
gambar yang mencakup semua tubuh yang tidak tubuh yang tidak bagian tubuh
dihasilkan bagian tubuh lengkap lengkap yang tidak
hewan.
lengkap

Kemampuan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan

mewarnai lebih dari 2 jenis lebih dari 2 jenis hanya 2 jenis satu jenis warna
warna dan rapi. warna tapi tidak warna. dan tidak rapi.
rapi.

Lembar Penilaian Mempresentasikan Hasil Ketepatan Membuat Gambar Dekoratif

Kesesuaian
Keindahan gambar
Nama dekoratif hewan Skor Nilai
No yang dihasilkan
Siswa pada gambar

4 3 2 1 4 3 2 1

b. Membuat Peta Pikiran Tentang Soal Perkalian dalam Cerita

Petunjuk:
1. Bagikan LKPD pada siswa satu per satu.
2. Beri petunjuk pengerjaan pada siswa.

Rubrik Penilaian Menjawab dan Mengurutkan Gambar Soal Perkalian dalam Cerita
Beri tanda centang () sesuai pencapaian siswa.
Aspek yang Nilai
Dinilai
4 3 2 1

Ketepatan Mampu Tidak Tidak Tidak dapat

 menjawab soal menjawab menjawab satu menjawab dua menjawab
semua pertanyaan pertanyaan semua
pertanyaan dengan tepat dengan tepat pertanyaan
dengan tepat dan benar dan benar
dan benar 

Mengurutkan Mampu Mampu Mampu Belum mampu

gambar mengurutkan mengurutkan mengurutkan mengurutkan
semua gambar gambar gambar gambar
dengan cepat  dengan cukup dengan kurang dengan cepat
cepat cepat

Lembar Penilaian Menjawab dan Mengurutkan Gambar Soal Soal Perkalian dalam
Cerita
Kesesuaian Keruntutan
Nama Skor Nilai
No menjawab soal Gambar
Siswa
4 3 2 1 4 3 2 1

Menemukan dan menuliskan informasi tentang Jenis-jenis dan Ciri-ciri Ikan

c. Petunjuk:
1. Bagikan LKPD pada siswa satu per satu.
2. Beri petunjuk pengerjaan pada siswa.

Rubrik Penilaian Menemukan Dan Menuliskan Informasi Tentang Jenis-jenis dan Ciri-
ciri Ikan
Beri tanda centang () sesuai pencapaian siswa.
Aspek yang Nilai
Dinilai
4 3 2 1

Menyebutkan Menyebutkan 4 Menyebutkan 3 Menyebutkan 2 Menyebutkan 1

jenis-jenis ikan jenis dan ciri- jenis dan ciri- jenis dan ciri- jenis dan ciri-
ciri ikan ciri ikan ciri ikan ciri ikan

Menyajikan Mampu Mampu Mampu Mampu

pokok-pokok menuliskan 5 menuliskan menuliskan menuliskan
informasi yang pokok-pokok kurang dari 5 kurang dari 5 kurang dari 5
 disajikan informasi yang pokok-pokok pokok-pokok pokok-pokok
tentang disajikan informasi yang informasi yang informasi yang
pertumbuhan tentang disajikan disajikan disajikan
dan pertumbuhan tentang tentang tentang
perkembangan dan pertumbuhan pertumbuhan pertumbuhan
ikan perkembangan dan dan dan
ikan dengan perkembangan perkembangan perkembangan
tepat ikan dengan ikan dengan ikan dengan
tepat kurang tepat tidak tepat

Mencermati Menjelaskan Menjelaskan Menjelaskan Tidak dapat

kosakata dalam makna makna makna menjelaskan
teks tentang kata/istilah kata/istilah kata/istilah makna
konsep ciri-ciri, yang yang yang kata/istilah
kebutuhan berhubungan berhubungan berhubungan yang
(makanan dan dengan dengan dengan berhubungan
tempat hidup), pertumbuhan pertumbuhan pertumbuhan dengan
pertumbuhan, ikan dengan ikan cukup ikan kurang pertumbuhan
dan tepat tepat tepat ikan
perkembangan 
makhluk hidup

Sikap Rasa Tampak Tampak cukup Tampak kurang Tidak tampak

Ingin Tahu antusias dan antusias dan antusias dan antusias dan
mengajukan terkadang tidak perlu
banyak ide dan mengajukan ide mengajukan ide dimotivasi
pertanyaan dan pertanyaan dan pertanyaan untuk
selama selama selama mengajukan ide
kegiatan. kegiatan. kegiatan.  dan pertanyaan.

Lembar Penilaian Menemukan Dan Menuliskan Informasi Tentang Jenis-jenis dan

Ciri-ciri Ikan
Kejelasan dalam
Nama Kelengkapan Keruntutan
No Presentasi Skor Nilai
Siswa
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
 Media Pembelajaran

1. Ikan
2. Gambar Ikan