KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP

PENYUSUN : ELISA MARIANA M

JENJANG : SMP
KELAS VII
ALOKASI WAKTU : 8 kali pertemuan
FASE CAPAIAN PEMBELAJARAN D (SMP)

Kegiatan Pengayaan dan Remidial

Pengayaan Remidial
 Peserta didik diberikan kegiatan Peserta didik membuat rangkuman
untuk membaca dan konsep klasifikasi makhluk hidup yang
belum dipahami melalui kegiatan tutor
menjelaskan aplikasi
sebaya yangdidampingi oleh temannya
pemanfaatan klasifikasi makhluk yang sedang melaksanakan
hidup dalam kehidupan sehari- pengayaan.
hari
 Peserta Didik Menjadi
pendamping tutor sebaya
bagi temannya yang
remedial.

MODUL 2 KLASIFIKASI MH 1
 REFL
REFLEKSI SISWA
REFLEKSI GURU
1. Bagaimana perasaan
1. Adakah kendala/kesulitan
kalian setelah
guru saat melakukan
mengikutipembelajaran
pembelajaran hari ini?jika
hari ini?
ada, bagaimana cara
4. Adakah kesulitan
mengatasi kesulitan
saat melakukan
tersebut
praktik klasifikasi?
2. Kalau belum mencapai
5. Apakah hal yang paling
tujuan pembelajaran, apa
sulit ketika melakukan
cara yang akan dilakukan?
pembelajaran hari ini?
3. Apa hal baru yang akan
6. Bagaimana cara kalian
dilakukan guru pada saat
mengatasi kesulitan
pembelajaran
tersebut?
berikutnya?

MODUL 2 KLASIFIKASI MH 2
 Instrumen Penilaian

1. Rubrik Penilaian aktivitas diskusi kelompok

Sedang berkembang Sesuai ekspektasi
(1) (2)
Aktif mendengarkan dan Mendengarkan dengan
mencatat semua data aktif memberikan
yang disampaikan oleh pendapat
teman lainnya menanggapipendapat,
sesuai dengan topic,
menggunakan sumber
informasi yang kredibel
Melebihi ekspektasi
(3)
Mendengarkan dengan
aktif memberikan
pendapat
menanggapipendapat,
sesuai dengan topic,
menggunakan sumber
informasi yang kredibel
dan membantu teman
lainnya yang kesulitan
serta memiliki jiwa
leadership saat
berdiskusi

2. Rubrik Penilaian saat Presentasi

No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu bimbingan
(4) (3) (2) (1)
1 Aktivitas dalam Mampu Mampu Cukup mampu Kurang mampu
bekerjasama dan bekerjasama bekerjasama dan bekerjasama dan bekerjasama dan
berinteraksi dan sangat komunikatif cukup kurang
dengan anggota komunikatif komunikatif komunikatif
kelompok
2 Mengamati dan Mengamati Cukup Mengamati tidak Hanya melihat
memperhatikan dengan jeli dan mengamati dan dengan merespon temannya
penyampaian merespon merespon menyampaikan
materi dalam materi
kelompoknya
3 Membuat Membuat Membuat Membuat kurang Membuat tetapi
jawaban guna dengan dengan lengkap lengkap tetapi tidak jelas dan
menyelesaikan lengkap, jelas dan jelas tetapi kurang jelas dan tidak sesuai
permasalahan dan sangat kurang sesuai kurang sesuai
yang diberikan sesuai

MODUL 2 KLASIFIKASI MH 3
4 Siswa Selalu Sering Pendapat yang Pendapat yang
berkontribusi memberikan memberikan disampaikan disampaikan
secara aktif pendapat pendapat dengan Kurang berkaitan Kurang berkaitan
(menyampaikan dengan Jelas, jelas, bisa dengan materi dan dengan materi dan
pendapat) pada bisa diterima diterima (sesuai sopan kurang sopan
diskusi LKPD (sesuai materi) materi) dan
dan sangat sopan
sopan

3. Rubrik Penilaian Kerja Siswa

Akurasi Informasi Sedang berkembang Sesuai Ekpsektasi Melebihi Ekspektasi
(1) (2) (3)
Akurasi informasi Karakteristik yang Karakteristik yang Karakteristik yang
diberikan masih diberikan masih diberikan masih
belum spersifik sudah spesifik/khas, sudah spesifik/khas
(khas) dan masih tidak terdapat tidak terdapat
terdapat beberapa miskonsepsi di miskonsepsi di
miskonsepsi di dalamnya namun dalamnya disusun
dalamnya kalimat yang dalam kalimat efetif
disusun belum
efektif
penampilan Kunci klasifikasi Kunci klasifikasi Kunci klasifikasi
yang memiliki yang dibuat yang dibuat menarik,
panduan, tidak menarik, memiliki memiliki panduan
original dan kurang panduan dan yang jelas dan
menarik modifikasi dari orisinal
kunci klasifikasi
yang ada

4. Rubrik Penilaian Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

No. Uraian kegiatan Aspek Skor

1 LKPD 1 Deskripsi pengamatan
1. Memperoleh deskripsi pengmatan secara
lengkap sesuai prosedur yang ditetapkan
1. Memperoleh deskripsi pengmatan kurang
lengkap sesuai prosedur yang ditetapkan
1. Tidak memperoleh deskripsi pengmatan secara
lengkap sesuai prosedur yang ditetapkan

2 LKPD 2 Deskripsi pengamatan

MODUL 2 KLASIFIKASI MH 4
 2. Mampu menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup
dengan lenkap dan benar
2. Menyebutkan ciri-ciri makhluk hidup kurang
lengkap sesuai prosedur yang ditetapkan
1. Tidak menyebuykan ciri-ciri makhluk hidup
dengan benar secara lengkap sesuai prosedur
yang ditetapkan

3 LKPD 3 Deskripsi Pengamatan

3. Mampu mengelompokkan jenis benda
sesuai karakteristiknya dengan lengkap
dan benar
2. Mampu mengelompokkan sebagian jenis
benda sesuai karakteristiknya
1. Tidak mampu mengelompokkan jenis
benda sesuai kaakteristiknya
Deskripsi penggolongan
3. Mampu menjelaskan dasar
pengelompokkan dengan jelas dan benar
2. Mampu menjelaskan sebagian dasar
pengelompokkan
1. Tidak mampu menjelaskan dasar
pengelompokkan
2 LKPD 4 3 Mampu menyebutkan ciri-ciri kingdom pada
gambar dengan lengkap dan benar
2 Mampu menyebutkan ciri-ciri kingdom pada
gambar kurang lengkap
1. tidak mampu mnyebutkan ciri-ciri kingdom
pada gambar

3 LKPD 5 Deskripsi Pengamatan

3 Mampu mengelompokkan tumbuhan pada
gambar sesuai karakteristiknya dengan
lengkap dan benar
2 Mampu mengelompokkan sebagian jenis
tumbuhan pada gambar sesuai
karakteristiknya
1 Tidak mampu mengelompokkan jenis
tumbuhan sesuai karakteristiknya
Hasil diskusi
3 Mampu menjawab soal diskusi dengan
benar

MODUL 2 KLASIFIKASI MH 5
 2. Mampu menjawab sebagian soal
diskusi dengan benar
1 Tidak mampu menjawab dengan benar
4 LKPD 6 Deskripsi Pengamatan
3. Mampu mengelompokkan hewan pada
gambar sesuai karakteristiknya
dengan lengkap dan benar
2 Mampu mengelompokkan sebagian jenis
hewan pada gambar sesuai
karakteristiknya
1 Tidak mampu mengelompokkan jenis
tumbuhan sesuai karakteristiknya
Hasil diskusi
4. Mampu menjawab soal diskusi dengan
benar
5. Mampu menjawab sebagian soal
diskusi dengan benar
2 Tidak mampu menjawab dengan benar
5 LKPD 7 3. Mampub menjawab 5 kunci determinasi
dengan benar sesuai prosedur
3 mampu menjawabebagian dari 5 kunci
determinasi sesuai prosedur
1 tidak mampu menjawab semua kunci
determinasi dengan benar

Ayo Uji Kompetensi

A. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan memilih jawaban yang paling tepat!
1. Sebagai makhluk hidup, tumbuhan mampu bergerak meskipun tidak sama dengan
gerak hewan. Perbedaan gerak pada tumbuhan dengan hewan adalah…
a. gerak hewan pasif, gerak tumbuhan pasif.
b. gerak hewan aktif, gerak tumbuhan pasif.
c. gerak hewan aktif, gerak tumbuhan aktif.
d. gerak hewan pasif, gerak tumbuhan akfif

2. Pada saat bernapas, makhluk hidup akan menghirup…

a. oksigen

MODUL 2 KLASIFIKASI MH 6
 b. karbondioksida
c. nitrogen
d. uap air

3. Perhatikan data makhluk hidup di bawah ini!

1. Kambing 4. Jagung
2. Sapi 5. Mangga
3. Rumput 6. Ayam
Dari data di atas, organisme yang dapat membuat makanan sendiri adalah nomor…
a. 1, 2, 3
b. 1, 2, 6
c. 3, 4, 5
d. 4, 5, 6

4. Perhatikan gambar di bawah!

Sumber: http://genwisaku.blogspot.com/2017/06/pertumbuhan-dan-perkembangan
Berdasarkan gambar di atas, peristiwa yang terjadi pada tumbuhan tersebut adalah…
a. peka terhadap rangsang
b. adaptasi
c. pertumbuhan dan perkembangan
d. perkembangbiakan

5. Adi memiliki kucing jantan dan betina. Keduanya dipelihara oleh Adi dengan baik.
Setelah 2 tahun kucing Adi menjadi 4. Peristiwa yang terjadi pada kucing tersebut
adalah…
a. pertumbuhan
b. iritabilita
c. adaptasi
d. perkembangbiakan

6. Berikut yang bukan contoh kepekaan makhluk hidup terhadap rangsang dari
luar adalah…
a. daun putri malu akan menutup daunnya jika di sentuh
b. mata kita silau jika terkena sinar yang tajam
c. tumbuhan memerlukan pupuk
d. bekicot akan masuk ke dalam cangkang jika disentuh antenanya

MODUL 2 KLASIFIKASI MH 7
7. Zat sisa dari tubuh manusia akan dikeluarkan melalui…
a. ginjal
b. kulit
c. paru-paru
d. telinga

8. Dalam satu keluarga terdiri dari 4 saudara sekandung. Ternyata merekan

memiliki perbedaan bentuk hidung, alis, dan telinga. Perbedaan tersebut
merupakan…
a. klasifikasi
b. determinasi
c. keanekaragaman
d. dikotomi

9. Urutan tingkatan takson yang paling tepat adalah…

a. Divisio, Ordo, Classis, Familia, Genus, Spesies
b. Divisio, Classis, Familia, Ordo, Genus, Spesies
c. Divisio, Classis, Familia, Genus, Ordo, Spesies
d. Divisio, Classis, Ordo, Familia, Genus, Spesies

10. Alga hijau biru dan bakteri termasuk golongan…

a. Monera
b. Protista
c. Mollusca
d. Insecta

11. Intan menemukan tumbuhan dengan ciri-ciri sebagai berikut:

1. Menempel pada tembok yang lembab
2. Berwarna hijau karena memiliki klorofil
3. Belum meiliki akar, batang dan daun
sejati Tumbuhan tersebut adalah…
a. lumut
b. tumbuhan paku
c. jamur
d. ganggang

12. Di bawah ini yang termasuk tumbuhan berbiji terbuka (Gymnospermae) adalah…
a. pakis haji, pinus, mangga, melinjo
b. pakis haji, jambu, dammar, melinjo
c. pakis haji, pinus, jagung, jambu
d. pakis haji, pinus, dammar, melinjo

MODUL 2 KLASIFIKASI MH 8
13. Di bawah ini yang termasuk tumbuhan berbiji tertutup (Angiospermae) adalah…
a. jambu, pinus, mangga, melinjo
b. mangga, jambu, dammar, melinjo
c. mangga, kedelai, jagung, jambu
d. Pakis haji, pinus, dammar, melinjo

14. Pada bagian tepi pada bawah daun tumbuhan paku terdapat bintiuk-bintik coklat yang
dapat menghasilkan…
a. spora
b. tunas
c. sel kelamin jantan
d. sel kelamin betina
15. Ditemukan tumbuhan dengan ciri-ciri: berakar serabut, batang tidak bercabang, tulang
daun sejajar, bunga memiliki kelopak, mahkota, benangsari dan putiki berjumlah tiga.
Tumbuhan tersebut adalah golongan…
a. Dikotil
b. Monokotil
c. Gymnospermae
d. Tumbuhan berbiji terbuka

16. Di bawah ini yang tergolong cacing gilig (Nemathelminthes) adalah…

a. Cacing perut
b. Cacing kremi
c. Cacing tambang
d. Cacing pita

17. Pasangan hewan yang dekat hubungan kekerabatannya adalah…

a. kucing, buaya, burung
b. ayam, bebek, angsa
c. ayam, kelinci, kucing
d. paus, buaya, kura-kura

18. Perhatikan kunci determinasi berikut ini:

1. a. Bertulang belakang
b. Tidak bertulangbelakang
2. a. Tubuh selalu basah
b. Tubuh tidak selalu basah
3. a. Dapat terbang
b. Tidak dapat terbang
4. a. Menyusui anaknya
b. Tidak menyusui anaknya
5. a. Bertelur

MODUL 2 KLASIFIKASI MH 9
 b. Melahirkan anaknya
Nama hewan yang memiliki kunci determinasi (1a, 2b, 3a) adalah…
a. kuda
b. ikan
c. burung
d. katak

19. Cumi-cumi, kerang, siput dan gurita merupakan contoh dari golongan hewan…
a. Insekta
b. Mollusca
c. Vermes
d. Coelenterata

20. Ditemukan hewan dengan ciri-ciri sebagai berikut:

1. Tubuh beruas-ruas
2. Tubuh dibedakan menjadi kepala, dada, dan perut
3. Anggota geraknya beruas-ruas
4. Memiliki kerangka luar yang terdiri dari zat kitin
5. Hidup di darat, air tawar maupun air laut

Hewan dengan ciri-ciri di atas merupakan golongan…

a. Arthropoda
b. Echinodermata
c. Mollusca
d. Coelenterata

B. Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang benar!

1. Sebutkan ciri-ciri hidup yang dimiliki oleh makhluk hidup yang tidak
dapat dimiliki oleh benda mati!
2. Apakah tujuan klasifikasi makhluk hidup?
3. Apakah dasar-dasar klasifikasi yang kalian ketahui?
4. Apakah perbedaan tumbuhan lumut dengan tumbuhan paku? Jelaskan!
5. Pertanyaan:
a. Sebutkan persamaan bentuk dan perbedaan pola makanan antara ayam
dan burung elang!
b. Carilah hewan-hewan lain yang memiliki ciri-ciri yang sama dengan ayam
dan elang!

MODUL 2 KLASIFIKASI MH 10
Glosarium
 Abiotic: benda mati
 Angiospermae: tumbuhan yang bijinya dilindungi oleh daun buah
 Arthropoda : hewan yang tubuh dan kakinya beruas-ruas
 Biotik: mahkluk hidup
 Echinodermata: hewan yang kulit tubuhnya banyak duri
 Eukariotik: sudah memiliki membrane initi sel
 Generatife: terjadinya individu baru yang didahului dengan peleburan dua sel
gamet yaitu sel telur dan sel sperma
 Gymospermae: tumbuhan yang bijinya tidak dilindungi oleh daun buah
 Hifa: bagian tubuh jamur yang bentuknya seperti benang
 Individu : setiap satu makhluk hidup
 Iritabilitas; kemampuan tanaman menanggapi rangsangan
 Klasifikasi: proses pengelompkan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri persamaan
dan perbedaan
 Lentisel: celah antar sel pada kulit batang atau akar tumbuhan;berfungsi sebagai
alat pernafasan
 Metabolisme: seluruh proses biokimia yang terjadi di dalam sel nakhluk hidup
 Mikroskop: suatu alat sains yang digunakan untuk melihat jasad renik
 Molusca:hewan yang memiliki tubuh lunak
 Multiselular: bersel banyak
 Preparat: objek pengamatan yang berupa awetan atau sediaan
 Uniseluler:bersel Satu
 Vegetative: cara reproduksi makhluk hidup secara aseksual

Daftar Pustaka

Dwi Hardanie Budianti, dkk. 2021. Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam untuk
SMP Kelas VII. Kemdikbud.

Herlina lina, Iskandar Bakti. 2020. Modul Pembelajaran IPA SMP Terbuka IPA kelas VII.
Kementrian. RI

https://www.utakatikotak.com/kongkow/detail/12563/Pertumbuhan-Dan-Perkembangan-
Makhluk-

MODUL 2 KLASIFIKASI MH 11
Kemendikbud. 2015. Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTS Kelas VIII Semster 1. Jakarta:
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan RI.

Zubaidah siti, dkk, 2017.Buku IPA kelas 7. Jakarta. Kementrian Pendidikan dan
kebudayaan RI.

Zaenal Arifin, .2019. Makhluk Hidup dan Lingkungannya.Ilmu Pengetahuan

Alam(IPA).Jakarta.:Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan. Kementrian
Pendidikan dan kebudayaan RI.

MODUL 2 KLASIFIKASI MH 12