KEGIATAN PEMBELAJARAN

1. Kegiatan Pertemuan 1 (Model PBL Metode Diskusi)

Kegiatan Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan membaca Basmallah

sebelum memulai pembelajaran
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik
3. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai
pada pembalajaran hari ini
4. Guru menyampaiakan metode pembelajaran
dan teknik penilaian yang akan digunakan
5. Guru melakukan asessemen diagnostic dan
memberikan pertanyaan pemantik
6. Guru memandu siswa untuk mengingat materi
pada pertemuan sebelumnya
Kegiatan Inti Orientasi siswa pada masalah
1. Guru memberikan video kepada peserta didik
mengenai materi prisma dan limas
2. Siawa diminta untuk memahami dan
menangkap informasi sebanyak banyaknya dari
video yang telah diberikan oleh guru, dan
menanyakan hal yang belum dipahami dari
video tersebut.
3. Guru memberikan media pembelajaran berupa
karton berbentuk prisma dan limas
4. Siswa mengamati media tersebut dan diminta
untuk menyebutkan benda berbentuk prisma
dan limas yang ada di kehidupan sehari hari
Mengorganisasi siswa untuk belajar
 Guru membentuk kelompok yang terdiri dari 3-
4 siswa pada setiap kelompok
Membimbing penyelidikan individu maupun
kelompok
 Pada setiap kelompok, siswa diberi masalah
 kontekstual terkait luas volume prisma dan
limas pada kehidupan sehari hari
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
 Siswa diminta mengidentifikasi masalah yang
disajikan yang kemudian di presentasikan
Menganalisis dan Mengevaluasi
 Guru menampung apa yang di sampaikan siswa
kemudian menegaskan masalah yang
sebenarnya, dilanjut dengan pemaparan rumus
luas permukaan dan volume prisma dan limas.
Kegiatan Penutup 1. Guru menfasilitasi peserta didik untuk
mereview pembelajaran yang telah
dilaksanakan, dan siswa mengisi refleksi yang
sudah disediakan
2. Guru menyampaikan kesimpulan materi yang
sudah dipelajari
3. Guru menginformasikan kegiatann yang akan
dilaksanakan pada pertemuan berikutnya yaitu
pendalaman materi luas volume prisma dan
limas.
4. Guru dan peserta didik membaca hamdalah
bersama.
5. Guru menutup dengan salam.
2. Kegiatan Pertemuan 2 (Model Kooperatif Metode Demonstrasi dan Diskusi)

Kegiatan Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan membaca Basmallah

sebelum memulai pembelajaran
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik
3. Guru menayangkan slide PPT dan
menyampaikan garis besar materi yang akan
dipelajari hari ini
4. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai
pada pembalajaran hari ini
5. Guru menyampaiakan metode pembelajaran
dan teknik penilaian yang akan digunakan
6. Guru melakukan asessemen diagnostic dan
memberikan pertanyaan pemantik
7. Guru memandu siswa untuk mengingat materi
pada pertemuan sebelumnya
Kegiatan Inti Persiapan
 Guru memberikan media pembelajaran berupa
karton berbentuk prisma dan limas
 Siswa mengamati media tersebut dan diminta
untuk menyebutkan benda berbentuk prisma
dan limas yang ada di kehidupan sehari hari
Penyajian
 Guru menyampaikan pokok pokok materi
mengenai luas volume prisma dan limas
Penutup
 Guru membuka sesi pertanyaan bagi peserta
didik yang ingin bertanya
 Guru memberikan kesimpulan terkait materi
luas volume prisma dan limas
Kegiatan Penutup 1. Guru menfasilitasi peserta didik untuk
mereview pembelajaran yang telah
dilaksanakan, dan siswa mengisi refleksi yang
sudah disediakan
 2. Guru menyampaikan kesimpulan materi yang
sudah dipelajari
3. Guru menginformasikan kegiatann yang akan
dilaksanakan pada pertemuan berikutnya yaitu
penilaian harian.
4. Guru dan peserta didik membaca hamdalah
bersama.
5. Guru menutup dengan salam.

3. Kegiatan Pertemuan 3 (Metode Drill)

Kegiatan Pendahuluan 1. Guru memberi salam dan membaca Basmallah

sebelum memulai pembelajaran
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik
3. Guru menayangkan slide PPT dan
menyampaikan garis besar materi yang akan
dipelajari hari ini
4. Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai
pada pembalajaran hari ini
5. Guru menyampaiakan metode pembelajaran
dan teknik penilaian yang akan digunakan
6. Guru melakukan asessemen diagnostic dan
memberikan pertanyaan pemantik
7. Guru memandu siswa untuk mengingat materi
pada pertemuan sebelumnya
Kegiatan Inti  Guru merivew materi sebelumnya mengenai
luas permukaan volume prisma dan limas
 Guru memberikan soal ulangan harian
Kegiatan Penutup 1. Guru menfasilitasi peserta didik untuk
mereview pembelajaran yang telah
dilaksanakan, dan siswa mengisi refleksi yang
sudah disediakan
2. Guru menyampaikan kesimpulan materi yang
sudah dipelajari
3. Guru menginformasikan kegiatan yang akan
dilaksanakan pada pertemuan berikutnya yaitu
pergantian bab.
4. Guru meminta siswa untuk membaca terlebih
dahulu materi yang akan dipelajari di
pertemuan selanjutnya.
5. Guru dan peserta didik membaca hamdalah
bersama.
6. Guru menutup dengan salam.
Masalah 3 (Pertemuan 1)

Suatu prisma tegak yang alasnya merupakan segitiga dengan panjang sisi-sisinya 3
cm, 4 cm, dan 5 cm. Jika panjang rusuk tegaknya 6 cm, maka berapakah volume
prisma tersebut ?

Alternatif Penyelesaian :

Alas Prisma berbentuk bangun segitiga. Segitiga tersebut merupakansegitiga ….

Karena berlaku triple pitagoras pada sisi sisinya

Alas segitiga = ….. cm

Tinggi segitiga = ….. cm

L alas =

Tinggi prisma = …. cm
Sehingga V = L.alas x ….
Jadi volume prisma segitiga tersebut adalah ….
 Pertemuan 2 (Pemaparan Guru)
Pertemuan 3 (Ulangan Harian)

SOAL ULANGAN HARIAN

1. Sebuah prisma tegak segitiga mempunyai alas segitiga berukuran 12 cm, tinggi

alas segitiga 16 cm dan tinggi prisma segitiga 30 cm. Berapakah volume prisma

segitiga tersebut ....

2. Alas sebuah prisma berbentuk segitiga siku-siku dengan panjang sisi 3 m, 4 cm

dan 5 cm. jika luas permukan prisma adalah 108 cm2, maka tinggi prisma

tersebut adalah …

3. Sebuah menara berbentuk gabungan antara prisma dengan limas. Alas dari

menara tersebut adalah persegi panjang. Ukuran dari menara tersebut adalah

panjang 4 m, lebar 3 m, dan tinggi prisma 5 m. Buatlah sketsa dari menara

tersebut, kemudian hitung volume menara apabila diketahui tinggi keseluruhan

menara adalah 11 m !

4. Gambar berikut ini adalah atap rumah Ibu Dini yang berbentuk limas dengan

ukuran alas 12 m x 12 m dan tinggi puncak atapnya 8 m. Ibu Dini akan

memasang genting pada atap rumahnya, tiap 1 m2 memerlukan 7 genting. Jika

harga sebuah genting Rp 4.500,00, tentukan biaya yang dikeluarkan Ibu Dini

untuk membeli genting!

Lampiran
INSTRUMEN ASESMEN DIAGNOSTIC

Mata Pelajaran : Matematika

Semester : Ganjil
Materi : Pengukuran
Pertemuan :
Tanggal :

Jawaban
Pertanyaan
Ya Tidak

Apakah sudah bisa menentukan penyelesaian dari

luas permukaan dan volume dari prisma dan limas

Diisi dengan banyaknya siswa yang sesuai dengan kriteria

Guru Mata Pelajaran

Jihan Maulidiyah Al Fitroh

 INSTRUMEN ASESMEN FORMATIF

Nama Peserta Didik :

Kelas :
Pertemuan Ke- :
Hari/ Tanggal Pelaksanaan :

Berilah penilaian terhadap aspek pengamatan yang diamati dengan membubuhkan tanda
ceklis pada berbagai nilai sesuai indicator
SKOR PENILAIAN
NO ASPEK YANG DIAMATI SANGAT
KURANG CUKUP BAIK
BAIK
Pendahuluan
Melakukan do’a sebelum belajar
1
Mencermati penjelasan guru berkaitan
dengan materi yang akan dibahas
Kegiatan Inti
Keaktifan peserta didik dalam
pembelajaran
Kerjasama dalam diskusi kelompok
2
Mengajukan pertanyaan
Menyampaikan pendapat
Menghargai pendapat orang lain
Menggunakan alat peraga pembelajaran
Penutup
Menyampaikan refleksi pembelajaran
3 Mengerjakan latihan soal secara mandiri
Memperhatikan arahan guru berkaitan
materi selanjutnya

Jember, 2023
Guru Mata Pelajaran

Jihan Maulidiyah Al Fitroh

 INSTRUMEN ASESMEN FORMATIF

Pedoman Penskoran Ulangan Harian

SOAL SKOR

Nomor 1 15

Nomor 2 20

Nomor 3 30

Nomor 4 35

Instrumen Asesmen
NO NAMA PESERTA DIDIK SKOR
1
2
3

SPG = x 100