peta konten dalam IKM

1. memahami garis besar kebijakan IKM

2. memahami proses pembelajarannya
3. memahami pengembangan KOS sekolah
4. memahami pengembangan projeck pancasila

Tujuan asesmen dalam Kurikuulum tidak hanya mengukur kemampuan siswa tetapi juga
sebagai umpan balik yang efektif dalam PBM sehingga kualitas pembelajaran dapat
ditingkatkan sehingga meningkatkan mutu pembelajaran
Menerapkan cara penilaian lebih dari satu yang berbeda beda atau secara
diferensiasi sesuai karakter siswanya sehingga memberikan umpan balik yang efektif
untuk murid,
Merancang asessmen sebaiknya secara bertahap dari level rendah ke tingkat tinggi
dengan menggunakan beberapa metode

Prinsip Asessmen :
-Penerapan pada pola pikir bertumbuh
-Diberikan kebebasan dalam memilih teknik dan jenis asesmen
-Diberikan kebebasan dalam menentukan kriteria kelulusan / ketercapain pembelajaran
-Terpadu, asesmen memuat ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan

Alur Asesmen :
-Menentukan tujuan pembelajran CP-TP-ATP
-merancang indikator kedalaman tujuan, yang mencakup aspek pengetahuan, sikap dan
keterampilan
-menyusun strategi asesmen
-menyiapkan alat ukur atau instrumen / rubrik penilaian
-menyiapkan instruksi atau panduan untuk murid / LKPD
-mengelolah hasil asesmen dan bukti penilaian lainnya untuk dibuat dalam bentuk
kesimpulan pencapaian siswa
-menyusun raport

3 jenis asesmen :
-asesmen awal (mengidentifikasi kemampuan awal murid dan digubakan untuk merancang
pembelajaran sesuai capaian murid)
-asesmen proses (formatif)
-asesmen akhir (sumatif)

Mandat metode yang harus diperbanyak dalam asesmen IKM :

1. PJBL
2. metode diferensiasi

21 mei
24 mei pada admin jk tdk menerima