HASIL PENDAMPINGAN

PENYUSUNAN RKT (RKS DAN RKAS) SEKOLAH DAMPINGAN

Oleh:

Drs. Gembong Sumadiyono, M.Pd.

CD Pendidikan Wilayah II (Pringsewu-Tanggamus-Pesawaran)
Disdikbudprov. Lampung

A. Pendahuluan
Laporan kegiatan ini memuat hasil pendampingan dalam penyusunan RKT (Rencana
Kerja Tahunan) yang terdiri dari RKS (Rencana Kerja Satuan Pendidikan) dan RKAS
(Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah) pada 6 satuan pendidikan dampingan yakni
Prioritas Utama 2 satuan Pendidikan (SMKS Erlangga Kotaagung dan SMKN 1
Pugung), 3 prioritas Menengah (SMKS Nurul Falah Pugung, SMKS Muhammadiyah
Gisting, SMKS Muhammadiyah Kotaagung) dan 1 (satu) prioritas Akhir (SMKN 1
Talangpadang). Pendampingan ini bertujuan untuk membantu sekolah-sekolah tersebut
menyusun rencana kerja yang efektif dan sesuai dengan kebutuhan mereka, sekaligus
berdasarkan data rapor pendidikan. Laporan ini akan menguraikan proses
pendampingan, hasilnya, kesimpulan yang diperoleh, dan lampiran yang relevan.
Kegiatan pendampingan ini dilakukan pada Bulan Juni, segera setelah selesai
melakukan analisis Rapor Pendidikan dan PBD.

B. Proses Pendampingan
Proses Pendampingan ini dilakukan menggunakan strategi dan metode
pendampingan sesuai berdasarkan hasil pendekatan yang telah dilakukan
sebelumnya pada Dokumen Rencana Pendampingan:

a) Sekolah Dampingan Prioritas Utama (SMKS Erlangga dan SMKN 1

Pugung) menggunakan Metode Coaching dan Fascilitating.
Dengan pertimbangan:
1) Kepala sekolah tengah bertumbuh cenderung membutuhkan metode
pendampingan kombinatif (direktif dan non-direktif, dua arah dan dengan
frekuensi semi intensif, agar kepala sekolah dapat meningkatkan
kapasitasnya untuk melakukan perubahan secara mandiri;
2) Kepala sekolah melakukan perubahan program kegiatan dalam 1 tahun
terakhir, tetapi belum efektif.
3) Kepala sekolah mengetahui dan menunjukkan keinginan mengoptimalkan
kekuatan satuan pendidikan.

b) Sekolah Dampingan Prioritas Menengah (SMKS Nurul Falah Pugung,

SMKS Muh. Gisting dan SMKS Muh. Kotaagung) menggunakan Metode
Coaching dan Fascilitating
Dengan pertimbangan:
1) Kepala sekolah tengah bertumbuh cenderung membutuhkan metode
pendampingan kombinatif (direktif dan non-direktif, dua arah dan dengan

TAHAP II – PENDAMPINGAN PERENCANAAN PROGRAM KERJA SATPEN TAHUN 2023

1
 frekuensi semi intensif, agar kepala sekolah dapat meningkatkan
kapasitasnya untuk melakukan perubahan secara mandiri;
2) Kepala sekolah melakukan perubahan program kegiatan dalam 1 tahun
terakhir, tetapi belum efektif;
3) Kepala sekolah mengetahui dan menunjukkan keinginan mengoptimalkan
kekuatan satuan pendidikan.

c) Sekolah Dampingan Prioritas Akhir (SMKN 1 Talangpadang)

menggunakan Metode Fascilitating
Dengan pertimbangan:
1) Kepala sekolah cenderung membutuhkan metode pendampingan yang non-
direktif, dua arah dengan dengan frekuensi lebih fleksibel, hal ini dilakukan
agar perubahan yang telah terjadi dapat terus berdampak secara
berkelanjutan;
2) Kepala sekolah melakukan perubahan program kegiatan dalam 1 tahun
terakhir yang berdampak.
3) Kepala Sekolah mengetahui dan menunjukkan keinginan mengoptimalkan
kekuatan satuan pendidikan.
(Lihat Lampiran)

C. Hasil Pendampingan
Berikut adalah hasil pendampingan dalam Penyusunan RKT (RKS dan RKAS),
mengacu pada Hasil Analisis Rapor Pendidikan dan Perencanaan Berbasis Data
dimana setiap tahapan pengawas mendampingi, membersamai kepala sekolah dan
tim untuk menentukan inspirasi program kegiatan yang masuk pada dokumen
Program Kerja Satuan Pendidikan atau RKT (RKS/RKAS).

Program kegiatan Inspirasi Benahi berdasarkan Perencanaan Berbasis Data,

diambil sampel per skala Prioritas Utama, Menengah dan Akhir (lebih lanjut
lainnya disajikan pada link PBD dan dokumen RKT yang telah disiapkan) dengan
poin-poin yang direkomedasikan seperti pada uraian berikut ini:

1) Satuan Pendidikan Prioritas Utama

 Nama Sekolah : SMKN 1 Pugung

 Strategi Pendampingan : Penguatan Perubahan
 Lingkup Pembahasan : Analisis Rapor Pendidikan dan PBD

Program dan Inspirasi Benahi yang dapat dikembangkan

1) Satuan Pendidikan memfasilitasi adanya kebijakan dan penganggaran terkait

penguatan numerasi
2) Satuan Pendidikan memfasilitasi adanya kebijakan dan penganggaran untuk
mendukung peningkatan kompetensi guru yang menunjang proses pembelajaran
3) Satuan Pendidikan menyelenggarakan pembelajaran dengan mengundang guru tamu
atau instruktur kejuruan dari mitra dunia kerja
4) Satuan Pendidikan mendorong pelibatan aktif orang tua dalam dalam merencanakan,
mengembangkan dan melaksanakan kegiatan di sekolah

TAHAP II – PENDAMPINGAN PERENCANAAN PROGRAM KERJA SATPEN TAHUN 2023

2
  Nama Sekolah : SMKN 1 Pugung
 Strategi Pendampingan : Penguatan Perubahan
 Lingkup Pembahasan : Analisis Rapor Pendidikan dan PBD

5) Satuan Pendidikan memfasilitasi adanya kebijakan dan penganggaran untuk

mendukung praktik pembelajaran interaktif di sekolah
6) Satuan Pendidikan memfasilitasi adanya kebijakan dan penganggaran terkait
penguatan literasi
7) Satuan Pendidikan memfasilitasi adanya kebijakan dan penganggaran terkait
pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
8) Satuan Pendidikan memfasilitasi adanya kebijakan dan penganggaran terkait upaya
peningkatan pemahaman guru, serta pencegahan dan penanggulangan kekerasan
seksual di sekolah
9) Satuan Pendidikan memfasilitasi adanya kebijakan dan penganggaran untuk
mendukung proses perumusan, penyampaian, dan penerapan visi-misi sekolah yang
partisipatif
10) Satuan Pendidikan memfasilitasi adanya kebijakan dan penganggaran terkait upaya
membiasakan sikap dan perilaku yang menunjukkan penghargaan terhadap
keragaman karakter, latar belakang, dan kondisi murid di sekolah.

Penentuan Target, Jadwal, Penangung jawab kegiatan, Deskripsi Kegiatan dan

Pembiayaan.
1) Target yang disasar (Semua Guru).
2) Penjadwalan waktu kegiatan pada 1 Tahun Pelajaran berjalan.
3) Menguraikan Penanggung Jawab Kegiatan dan deskripsi kegiatan
4) Penggunaan sumber dana dari BOS dan atau sumber masyarakat lainnya.

2) Satuan Pendidikan Prioritas Menengah

 Nama Sekolah : SMKS Nurul Falah Pugung

 Strategi Pendampingan : Penguatan Perubahan
 Lingkup Pembahasan : Analisis Rapor Pendidikan dan PBD

Program dan Inspirasi Benahi yang dapat dikembangkan

1) Satuan Pendidikan memfasilitasi adanya kebijakan dan penganggaran terkait

penguatan numerasi
2) Satuan Pendidikan memfasilitasi adanya kebijakan dan penganggaran untuk
mendukung peningkatan kompetensi guru yang menunjang proses pembelajaran
3) Satuan Pendidikan menyelenggarakan pembelajaran dengan mengundang guru
tamu atau instruktur kejuruan dari mitra dunia kerja
4) Satuan Pendidikan mendorong pelibatan aktif orang tua dalam dalam
merencanakan, mengembangkan dan melaksanakan kegiatan di sekolah
5) Satuan Pendidikan memfasilitasi adanya kebijakan dan penganggaran untuk
mendukung praktik pembelajaran interaktif di sekolah

TAHAP II – PENDAMPINGAN PERENCANAAN PROGRAM KERJA SATPEN TAHUN 2023

3
  Nama Sekolah : SMKS Nurul Falah Pugung
 Strategi Pendampingan : Penguatan Perubahan
 Lingkup Pembahasan : Analisis Rapor Pendidikan dan PBD

6) Satuan Pendidikan memfasilitasi adanya kebijakan dan penganggaran terkait

penguatan literasi
7) Satuan Pendidikan memfasilitasi adanya kebijakan dan penganggaran terkait
pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
8) Satuan Pendidikan memfasilitasi adanya kebijakan dan penganggaran terkait upaya
peningkatan pemahaman guru, serta pencegahan dan penanggulangan kekerasan
seksual di sekolah
9) Satuan Pendidikan memfasilitasi adanya kebijakan dan penganggaran untuk
mendukung proses perumusan, penyampaian, dan penerapan visi-misi sekolah yang
partisipatif
10) Satuan Pendidikan memfasilitasi adanya kebijakan dan penganggaran terkait upaya
membiasakan sikap dan perilaku yang menunjukkan penghargaan terhadap
keragaman karakter, latar belakang, dan kondisi murid di sekolah
11) Satuan Pendidikan menyelenggarakan kerjasama dalam bentuk MoU link and
match dengan dunia kerja untuk seluruh program keahlian di SMK, yang meliputi:
a. penyelarasan kurikulum; b. magang/Praktik Kerja Lapangan ; c. sertifikasi
kompetensi guru dan peserta didik dari dunia kerja ; d. guru mendapat update
teknologi dan pelatihan dari dunia kerja.

Penentuan Target, Jadwal, Penangung jawab kegiatan, Deskripsi Kegiatan dan

Pembiayaan.
1) Target yang disasar (Semua Guru).
2) Penjadwalan waktu kegiatan pada 1 Tahun Pelajaran berjalan.
3) Menguraikan Penanggung Jawab Kegiatan dan deskripsi kegiatan
4) Penggunaan sumber dana dari BOS dan atau sumber masyarakat lainnya.

2) Satuan Pendidikan Prioritas Akhir

 Nama Sekolah : SMKN 1 Talangpadang

 Strategi Pendampingan : Penguatan Perubahan
 Lingkup Pembahasan : Analisis Rapor Pendidikan dan PBD

Program dan Inspirasi Benahi yang dapat dikembangkan

1) Satuan Pendidikan meningkatkan kompetensi GTK melalui keikutsertaan magang
di dunia kerja dan mempelajari persyaratan rekrutmen tenaga kerja di dunia kerja
yang linier dengan program keahlian
2) Satuan Pendidikan memfasilitasi adanya kebijakan dan penganggaran untuk
mendukung proses perumusan, penyampaian, dan penerapan visi-misi sekolah yang
partisipatif
3) Satuan Pendidikan melibatkan dunia kerja dalam melaksanakan fasilitasi upskilling,
reskilling, dan sertifikasi kompetensi untuk GTK sesuai perkembangan kebutuhan
kompetensi di dunia kerja

TAHAP II – PENDAMPINGAN PERENCANAAN PROGRAM KERJA SATPEN TAHUN 2023

4
  Nama Sekolah : SMKN 1 Talangpadang
 Strategi Pendampingan : Penguatan Perubahan
 Lingkup Pembahasan : Analisis Rapor Pendidikan dan PBD

4) Satuan Pendidikan memfasilitasi adanya kebijakan dan penganggaran terkait upaya

membiasakan sikap dan perilaku yang menunjukkan penerimaan dan penghargaan
terhadap pencegahan dan penanggulangan narkoba
5) Satuan Pendidikan meningkatkan kompetensi GTK dengan mempelajari konten
terkait teks informasi yang berkaitan erat dengan kemampuan literasi di Platform
Merdeka Mengajar
6) Satuan Pendidikan mengembangkan dan mengimplementasikan praktik
pembelajaran interaktif yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik
siswa
7) Satuan Pendidikan melalui GTK mengintegrasikan upaya untuk membiasakan
sikap dan perilaku yang menunjukkan penerimaan dan penghargaan terhadap
keragaman agama dan budaya di sekolah dalam proses pembelajaran
8) Satuan Pendidikan melalui GTK mengimplementasikan Projek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila dimensi Kreativitas dalam pembelajaran
9) Satuan Pendidikan menjalin kerjasama (sinkronisasi kurikulum, sinkronisasi
prosedur standar bengkel/laboratorium, magang guru, magang peserta didik,
praktisi mengajar, uji sertifikasi guru dan peserta didik, pembelajaran berbasis
proyek, dan rekrutmen lulusan) dengan dunia kerja, serta mengoptimalisasi Bursa
Kerja Khusus

Penentuan Target, Jadwal, Penangung jawab kegiatan, Deskripsi Kegiatan dan

Pembiayaan.

1) Target yang disasar (Semua Guru).

2) Penjadwalan waktu kegiatan pada 1 Tahun Pelajaran berjalan.
3) Menguraikan Penanggung Jawab Kegiatan dan deskripsi kegiatan
4) Penggunaan sumber dana dari BOS dan atau Dana PK.

Referensi Hasil Analisis Rapor Pendidikan dan PBD selengkapnya:

 https://drive.google.com/drive/folders/1XkAN2ORMc9-DhoD2-
O9UaKhY7XVsRrsS?usp=sharing

TAHAP II – PENDAMPINGAN PERENCANAAN PROGRAM KERJA SATPEN TAHUN 2023

5
D. Kesimpulan
Pendampingan kepada Kepala Sekolah dan tim dalam Penyusunan RKT, melalui
pendekatan Pendampingan yang digunakan (Strategi dan metode pendampingan)
yang tepat, memberi efek hasil kerja berupa Rencana Kerja Tahunan yang terdiri
RKS dan RKAS yang efektif dan efisien, berdaya tinggi dengan harapan dapat
dimplementasikan pada pelaksanaan Program Kerja Satuan Pendidikan.

E. Lampiran

1) Tabel Strategi dan Metode Pendampingan dalam Penyusunan RKT dan RKAS
2) Pengolahan data (Aplikasi) PBD
https://drive.google.com/drive/folders/1XkAN2ORMc9-DhoD2-
O9UaKhY7XVsRrsS?usp=sharing
3) Pengolahan Data Diskusi Pendampingan Perencanaan Program Kerja Sekolah
https://docs.google.com/spreadsheets/d/1KVQIXBepj1hKekjenBfmBtu_WH
TUPBis/edit?usp=sharing&ouid=104382187750448425725&rtpof=true&sd=t
rue
4) Referensi RKT Satuan Pendidikan selengkapnya:
https://drive.google.com/drive/folders/1jhUUSW-
3yJvrfz4MvIR8r1MzqDe6fzal?usp=sharing
5) Presensi kehadiran
6) Dokumentasi kegiatan

TAHAP II – PENDAMPINGAN PERENCANAAN PROGRAM KERJA SATPEN TAHUN 2023

6
 Lampiran 1. Tabel Strategi dan Metode Pendampingan dalam Penyusunan RKT dan RKAS

No. Nama Sekolah Strategi Metode Pertimbangan Kebutuhan Target Yang diharapkan
Pendampingan Pendampingan

PRIORITAS  SMKS Erlangga Penguatan Coaching,  Kepala sekolah tengah bertumbuh cenderung membutuhkan  Adanya Kepala
UTAMA Kotaagung Perubahan Fascilitating metode pendampingan kombinatif (direktif dan non-direktif, dua Sekolah menguatkan
Timur arah dan dengan frekuensi semi intensif, agar kepala sekolah aktor penggerak
 SMKN 1 Pugung dapat meningkatkan kapasitasnya untuk melakukan perubahan perubahan dalam
secara mandiri; komunitas belajar atau
 Kepala sekolah mampu menjelaskan perubahan berdasarkan Satuan Pendidikan
Perencanaan Berbasis Data. (Kapasitas memimpin perubahan) hingga menghasilkan
 Kepala sekolah melakukan perubahan program kegiatan dalam 1 aksi nyata perubahan
tahun terakhir, tetapi belum efektif. (Kapasitas memimpin terutama pada praktik
perubahan) pembelajaran
 Kepala sekolah mengakui kelemahan apa adanya dan
menjelaskan dampaknya pada kualitas pembelajaran (Kesadaran
melakukan refleksi)
 Kepala sekolah mengetahui dan menunjukkan keinginan
mengoptimalkan kekuatan satuan pendidikan (Kesadaran
melakukan refleksi)

 Kepala sekolah tengah bertumbuh cenderung membutuhkan

PRIORITAS  SMKS Nurul Penguatan Coaching, metode pendampingan kombinatif (direktif dan non-direktif, dua  Adanya Kepala
MENENGAH Falah Pugung Perubahan Fascilitating arah dan dengan frekuensi semi intensif, agar kepala sekolah Sekolah menguatkan
 SMKS dapat meningkatkan kapasitasnya untuk melakukan perubahan aktor penggerak
Muhammadiyah secara mandiri; perubahan dalam
Gisting  Kepala sekolah mampu menjelaskan perubahan berdasarkan komunitas belajar atau
 SMKS Perencanaan Berbasis Data. (Kapasitas memimpin perubahan) Satuan Pendidikan
Muhammadiyah  Kepala sekolah melakukan perubahan program kegiatan dalam 1 hingga menghasilkan
Kotaagung tahun terakhir, tetapi belum efektif. (Kapasitas memimpin aksi nyata perubahan
perubahan) terutama pada praktik
 Kepala sekolah mengakui kelemahan apa adanya dan pembelajaran
menjelaskan dampaknya pada kualitas pembelajaran (Kesadaran
melakukan refleksi)
 Kepala sekolah mengetahui dan menunjukkan keinginan
mengoptimalkan kekuatan satuan pendidikan (Kesadaran
melakukan refleksi)

TAHAP II – PENDAMPINGAN PERENCANAAN PROGRAM KERJA SATPEN TAHUN 2023

7
PRIORITAS SMKN 1 Perubahan Fascilitating  Kepala sekolah cenderung membutuhkan metode pendampingan  Adanya Kepala
AKHIR Talangpadang Berkelanjutan yang non-direktif, dua arah dengan dengan frekuensi lebih Sekolah menyusun
fleksibel, hal ini dilakukan agar perubahan yang telah terjadi dapat anggaran dan
terus berdampak secara berkelanjutan; mengembangkan
 Kepala sekolah mampu menjelaskan dan mencoba perubahan kebijakan yang
berdasarkan Perencanaan Berbasis Data. (Kapasitas memimpin menguatkan
perubahan) perubahan
 Kepala sekolah melakukan perubahan program kegiatan dalam 1 pembelajaran yang
tahun terakhir yang berdampak. (Kapasitas memimpin berpusat pada peserta
perubahan) didik
 Kepala sekolah mengakui kelemahan apa adanya dan  Adanya perubahan
menjelaskan dampaknya pada kualitas pembelajaran (Kesadaran praktik pembelajaran
melakukan refleksi) atau pengelolaan atau
 Kepala Sekolah mengetahui dan menunjukkan keinginan pengembangan Satuan
mengoptimalkan kekuatan satuan pendidikan (Kesadaran Pendidikan.
melakukan refleksi)

TAHAP II – PENDAMPINGAN PERENCANAAN PROGRAM KERJA SATPEN TAHUN 2023

8
Presensi Kehadiran Kegiatan

TAHAP II – PENDAMPINGAN PERENCANAAN PROGRAM KERJA SATPEN TAHUN 2023 9

Dokumentasi Kegiatan

TAHAP II – PENDAMPINGAN PERENCANAAN PROGRAM KERJA SATPEN TAHUN 2023 10