Hubungan Disiplin Belajar Dengan Prestasi Akademik

Ayumi Hasnah Ritonga, Ismellia Latifa

Prodi Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Jambi, Indonesia

ABSTRAK
Perilaku disipilin seharusnya diterapkan pada pribadi setiap manusia begitu pula
dengan siswa. Siswa harus mampu mengembangkan juga menerapkan perilaku
disiplin dalam belajar dengan baik serta konsisten. Hal tersebut merupakan salah satu
faktor yang mampu meningkatkan prestasi akademik. Tujuan penelitian ini adalah
untuk mengkaji apakah terdapat pengaruh antara kedisiplinan belajar dengan prestasi
akademik siswa. Sikap disiplin sangat penting dimiliki siswa karena siswa yang
memiliki sikap disiplin dalam belajar yang tinggi akan memiliki prestasi belajar yang
tinggi pula.

Kata kunci : disiplin, siswa, prestasi

The relationship of learning discipline with academic achievement

ABSTRACT

Disciplinary behavior should be applied to the person of every human being as well
as to the student. Students must be able to develop and apply disciplined behaviors in
learning well and consistently. This is one of the factors that can improve academic
achievement.The purpose of this study is to examine whether there is an influence
between learning discipline and student academic achievement. A disciplined attitude
is very important for students to have because students who have a disciplined
attitude in high learning will have high learning achievements as well.

Keywords : discipline, students, achievements

PENDAHULUAN
Pendidikan biasanya berawal saat mempengaruhi prestasi belajar siswa
seorang bayi dilahirkan dan (Anggreani, 2015; Hindiarti,
berlangsung seumur hidup. Pendidikan 2018).Sekarang ini, sikap disiplin
bisa saja berawal dari sebelum bayi belajar yang tinggi jarang bahkan tidak
lahir seperti yang dilakukan oleh dimiliki oleh peserta didik. Siswa yang
banyak orang dengan memainkan ingin prestasi belajarnya tinggi harus
musik dan membaca kepada bayi mempunyai disiplin belajar yang
dalam kandungan dengan harapan ia tinggi. Hal ini disebabkan karena
bisa mengajar bayi mereka sebelum disiplin yang tinggi membuat siswa
kelahiran. Pendidikan menurut senantiasa mempunyai kesediaan,
mujiono (2007) pendidikan adalah kegairahan dan tanggung jawab dalam
sesuatu tindakan yang memungkinkan belajar. Pencapaian prestasi belajar
terjadinya belajar dan perkembangan. yang baik dikarenakan adanya tingkat
Pendidikan juga dapat mengandung kecerdasan yang cukup, baik, dan
pengertian mendidik, membimbing, sangat baik, juga didukung oleh
mengajar dan melatih yang tertuang adanya sikap disiplin sekolah yang
dalam proses pendidikan ketat dan konsisten, disiplin individu
disekolah.Dengan belajar peserta didik dalam belajar, dan perilaku yang baik
dapat menunjukkan adanya perubahan (Hudaya, 2018). Salah satu cara untuk
sikap positif sehingga pada tahap akhir menilai kedisiplinan siswa disekolah
akan mendapatkan keterampilan, yaitu dapat dilihat dari intensitas
kecakapan, dan pengetahuan baru. keterlambatan siswa.
Dalam mengikuti proses belajar
METODE PENELITIAN
mengajar tentu seseorang akan
mengharapkan memperoleh hasil yang Penelitian ini menggunakan

bagus. Salah satu nilai sikap yang pendekatan penelitian kualitatif.

perlu dikembangkan di sekolah adalah Penelitian kualitatif adalah penelitian

disiplin dalam belajar. Disiplin belajar yang berlandaskan filsafat post

dapat menjadi salah satu faktor yang positivisme yang digunakan untuk
meneliti kondisi objek yang alamiah
dimana peneliti sebagai instrumen
kunci dan hasil penelitiannya lebih
menekankan makna
padageneralisasi (Sugiyono, 2009).
Metode penelitian yang digunakan
adalah metode deskriptif kualitatif.
Populasi dari penelitian ini siswa kelas
7 MTsS al-jauharen. sedangkan sampel
dari penelitian ini sebanyak 12 orang
yang mengisi kuisioner.
penelitian adalah pengaruh
kedisiplinan belajar dengan prestasi
penting dan yang akan dipelajari serta
membuat kesimpulan sehingga mudah
dipahami oleh diri sendiri maupun
dari orang lain (Sugiyono, 2009)
HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil penelitin di MTsS
al-Jauharen diperoleh data tentang
disiplin belajar melalui kuisioner
dengan jumlah pertanyaan sebanyak
10 dengan populasi sebanyak 30 dan
Objek
sampel 12 orang.
antara
Hasil perhitungan menunjukkan bahwa

akademik siswa. terdapat

Teknik pengumpulan data yang

digunakan adalah berupa pertanyaan
pilihan ganda yang diberikan langsung
kepada 12 orang siswa. Setelah
mendapatkan data dan informasi yang
dibutuhkan, selanjutnya peneliti
melakukan analisis data. Analisis data
adalah proses mencari dan menyusun
secara sistematis data yang diperoleh
dari hasil wawancara, catatan
lapangan, dan dokumentasi dengan
cara mengorganisasikan data yang
kedalam kategori, menjabarkan unit-
unit, melakukan sintesa, menyusun
kedalam pola, memilih mana yang