Konten Laporan
Konten Laporan
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Keberhasilan penyelenggaraan pendidikan sangat terkait dengan proses pembelajaran. Proses
pembelajaran sebagai suatu sistem terdiri dari beberapa komponen yang saling menunjang. Di antara
komponen itu adalah perencanaan pembelajaran, guru sebagai fasilitator, peserta didik sebagai subjek
dan objek pembelajaran, media, metoda/strategi pembelajaran, penilaian, dan proses pembelajaran.
Proses pembelajaran yang merupakan instrumen untuk mewujudkan tujuan pendidikan harus
memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar secara aktif (membaca, bertanya, berdiskusi,
praktik, atau menggunakan media), melibatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi, dilaksanakan
melalui pengalaman yang konkret, dan menyajikan materi yang lebih bermakna bagi kehidupan siswa
serta berdampak pada pemecahan masalah kehidupan sehari-hari.
Untuk mengetahui pencapaian proses pembelajaran setiap satuan pendidikan, Pemerintah
tidak lagi menerapkan ujian nasional yang cenderung hanya mengukur kognitif siswa dalam bentuk
evaluasi belajar tahap akhir nasional (EBTANAS) ataupun ujian nasional (UN), melainkan dalam
bentuk asesmen nasional (AN). AN dilakukan untuk mengetahui capaian proses pembelajaran pada
setiap satuan pendidikan terutamanya terhadap capaian enam indikator prioritas, yaitu: A.1
(kemampuan literasi), A.2 (kemampuan numerasi), A.3 (karakter), D.1 (kualitas pembelajaran), D.4
(iklim keamanan sekolah), dan D.8 (iklim kebinekaan).
Berdasarkan hasil asesmen nasional berbasis komputer (ANBK) tahun 2023 dari 23 satuan
pendidikan binaan, sebanyak dua satuan pendidikan binaan telah mencapai kriteria baik untuk seluruh
indikator priotitas, sedangkan sisanya yakni 21 satuan pendidikan capaiannya beragam. Lebih
jelasnya hasil capaian enam indikator prioritas tersebut dapat dilihat pada tabel berikut.
Memperhatikan data tersebut di atas dan beberapa alternatif kegiatan yang direkomendasikan
pada laporan rapor pendidikan tahun 2023 terdapat beberapa rekoemendasi yang perlu dilakukan oleh
satuan Pendidikan di antaranya adalah guru perlu melakukan evaluasi dan refleksi diri serta magang
di sekolah lain.
Berdasarkan telaah dokumen administrasi guru pada sekolah binaan yang berjumlah 222
orang guru yang terdiri dari: 171 orang guru kelas, 26 orang guru pendidikan agama, dan 25 orang
guru PJOK tidak satu pun guru melakukan evaluasi dan refleksi diri setelah melakukan proses
pembelajaran. Evaluasi dan refleksi diri yang merupakan bagian penting dalam proses pembelajaran
tidak dilakukan guru. Guru selama ini mengandalkan penilaian dirinya berdasarkan penilaian oleh
kepala sekolah dalam kegiatan penilaian kinerja guru (PKG) yang dilakukan di akhir tahun. Guru
B. Tujuan
Membuat evaluasi dan refleksi diri memiliki beberapa tujuan yang penting dalam
pengembangan diri dan pencapaian tujuan. Berikut adalah beberapa tujuan utama dari aktivitas ini:
1. Meningkatkan kesadaran diri
Evaluasi diri membantu guru lebih memahami diri sendiri, baik dari segi kekuatan maupun
kelemahan. Hal ini membantu guru mengenali potensi dan area yang perlu ditingkatkan.
2. Peningkatan perencanaan dan tujuan
Merenungkan prestasi sebelumnya dan pengalaman guru dapat merumuskan langkah-langkah
kegiatan yang lebih baik dan strategi yang lebih efektif untuk mencapainya.
3. Pengembangan kemampuan
Melalui identifikasi kelemahan dan kesalahan, guru dapat merencanakan tindakan perbaikan
yang dapat meningkatkan keterampilan dan kemampuan di berbagai bidang.
4. Peningkatan kualitas keputusan
Refleksi diri membantu guru memahami bagaimana pengalaman masa lalu memengaruhi
pengambilan keputusan saat ini. Hal ini dapat membantu membuat keputusan yang lebih baik
dan lebih terinformasi.
5. Peningkatan kesejahteraan emosional
C. Manfaat
Evaluasi dan refleksi diri dalam proses pembelajaran adalah dua proses penting yang dapat
membawa banyak manfaat dalam pengembangan pribadi dan profesional seorang guru. Berikut
adalah beberapa manfaat utama dari melakukan evaluasi dan refleksi diri.
1. Peningkatan kesadaran diri
Evaluasi dan refleksi diri dapat lebih memahami siapa, apa nilai-nilai, dan apa yang penting
dalam hidup seorang guru. Ini membantu seorang guru menjadi lebih sadar tentang diri sendiri
dan keputusan-keputusan.
2. Pengembangan keterampilan
10. SDN 03 Campang Tiga Ilir (Magang di SDN 01 Campang Tiga Ilir)
Waktu Magang
Maga
Jenis Hari Pertama Hari Kedua Hari Ketiga
No Nama Guru ng di
Guru Hari, Hari,
Kelas Pukul Pukul Hari, tanggal Pukul
tanggal tanggal
1 Yanti, S.Pd Guru I Senin. 09.15- Sclasa. 07.00- Rabu, 09.15-
Kelas 23-09- 2023 10.15 24-09-2023 09.00 25 -09-2023 10.15
11.
1 Desty Nonita, S.Pd. Guru Kelas 1 Senin, 25 – 07.00 – Selasa, 26 – 07.00 – Rabu, 27 – 07.00 –
09 - 2023 14. 00 09 - 2023 14. 00 09 - 2023 14. 00
2. Erika ulandari, S.Pd. Guru Kelas 1 Senin, 25 – 07.00 – Selasa, 26 – 07.00 – Rabu, 27 – 07.00 –
09 - 2023 14. 00 09 - 2023 14. 00 09 - 2023 14. 00
20. SDN Tanjung Rejo (Magang di SDN Jaya Bakti Kec. Madang Suku I)
Waktu Magang
Magang Hari Pertama Hari Kedua Hari Ketiga
No Nama Guru Jenis Guru
di Kelas Hari, Hari, Hari,
Pukul Pukul Pukul
tanggal tanggal tanggal
1 Nila Eviliani Guru Kelas I Senin, 07.00- Rabu, 07.00-
18-09-2023 12.00 20-09-2023 12.00
2 Rahman Ashari, S.Pd. Guru Kelas II Senin, 07.00- Rabu, 07.00-
18-09-2023 12.00 20-09-2023 12.00
3 Siti Maisyaroh, S.Pd. Guru Kelas III Senin, 07.00- Rabu, 07.00-
18-09-2023 12.00 20-09-2023 12.00
4 Cahyono, S.Pd. SD. Guru Kelas IV Selasa, 07.00- Kamis, 07.00-
19-09-2023 12.00 21-09-2023 12.00
5 Erna Iswanti, S.Pd. Guru Kelas V Selasa, 07.00- Kamis, 07.00-
19-09-2023 12.00 21-09-2023 12.00
Laporan Program Magang Sekolah Binaan Tahun 2023 Halaman | 19
6 Kardina Lestari, S.Pd. Guru Kelas VI Selasa, 07.00- Kamis, 07.00-
19-09-2023 12.00 21-09-2023 12.00
A. Evaluasi Diri
1. SDN 01 Jati Mulyo
Capaian Kompetensi Evaluasi Diri (SB, B, C, K, SK)
No. Nama Guru Publikasi Karya Ket.
Inti TIK
Ilmiah Inovatif
1 AB= Sangat Baik
B = Baik
2
C = Cukup
3 K = Kurang
SK = Sangat Kurang
4
5
6
7
8
3. SDN 01 Kuripan
Capaian Komptensi Evaluasi Diri (SB, B, C, K,
SK)
No. Nama Guru Ket.
Publikasi Karya
Inti TIK
Ilmiah Inovatif
1 Solbiah, S.Pd. SD. B B B C AB= Sangat Baik
2 Maimunah, S.Pd.SD. B B C B B = Baik
3 Sopiyah, S.Pd. B C B B C = Cukup
4. SDN 01 Meluai
Capaian Komptensi Evaluasi Diri (SB, B, C, K,
SK)
No. Nama Guru Ket.
Publikasi Karya
Inti TIK
Ilmiah Inovatif
1 Yurita, S.Pd. C K K C AB= Sangat Baik
2 Adam, S.Pd.SD. C K K C B = Baik
3 Aminah, S .Pd.SD. C K K C C = Cukup
4 Wardia Sari, A.Ma. C K K C K = Kurang
5 Naufal Nabil, S.Pd. C K B A SK = Sangat Kurang
6 Nurul Fauziah, S.Pd., Gr. C K B A
7 Agus Andria Susanto, S.Pd. C K K C
8 Eka Lindayati, S.Pd.I. C K K B
5. SDN 01 Meluai
Deskripsi Refleksi Diri
Ket.
No. Nama Guru (SB, B, C, K, SK)
Facts Feelings Findings Future
1 Yurita, S.Pd. B C C B AB= Sangat
2 Adam, S .Pd. SD. B B C C Baik
3 Aminah, S .Pd. SD. B B C C B = Baik
4 Wardia Sari, A.Ma. B K C B C = Cukup
5 Naufal Nabil, S.Pd. A A A A K = Kurang
6 Nurul Fauziah, S.Pd., Gr. B B B A
8. SDN 02 Meluai
Capaian Kompetensi Evaluasi Diri (SB, B, C, K,
SK)
No. Nama Guru Ket.
Publikasi Karya
Inti TIK
Ilmiah Inovatif
1 Susanti, S.Pd. B K K C AB= Sangat Baik
NIPPPK. 198209112022212023 B = Baik
2 Dalima, S.Pd. B K K C C = Cukup
NIPPPK. 198505052022212058
K = Kurang
3 Hasanah, S.Pd. B K K K
NIPPPK. 198506282022212013 SK = Sangat Kurang
4 Andi, S.Pd. B K K B
NIPPPK. 198306092022211008
5 Kartini, S.Pd. B K K C
NIPPPK. 198602032021212002
6 Rohmanah, S.Pd. B K K C
NIP. 19840604201001 2 029
13. SD PG Komering
Capaian Komptensi Evaluasi Diri (SB, B, C, K,
SK)
No. Nama Guru Ket.
Publikasi Karya
Inti TIK
Ilmiah Inovatif
1 Desty Nonita, S.Pd. A B B B AB= Sangat Baik
2 Erika ulandari, S.Pd. A B B A B = Baik
3 Dian Agustini, S.Pd. B B B B C = Cukup
4 Adiyta Meisah, S.Pd. A B B A K = Kurang
5 M. Hozen Sidik, S.Pd. B B B A SK = Sangat Kurang
6 Y. Seto Raspati, S.Pd. B B B B
7 Marina, S.Pd. B B B B
Laporan Program Magang Sekolah Binaan Tahun 2023 Halaman | 29
8 Ambaria, S.Pd. A B B A
9 Maya Faradina Ulfa, S.Pd. A B B A
10 Baby Desty Arisandi, S. A B B A
11 Robertus Wijaya, S.Pd. A B B A
12 Irfan Fadil, S.Pd. A B B A
13 Maria, S.Pd. - - - -
14 M. Soleh, S,Pd. B B B B
B. Refleksi Diri
1. SDN 01 Jati Mulyo
Deskripsi Refleksi Diri
No. Nama Guru (SB, B, C, K, SK) Ket.
Facts Feelings Findings Future
1 AB= Sangat Baik
B = Baik
2
C = Cukup
3 K = Kurang
SK = Sangat Kurang
4
5
6
7
8
4. SDN 01 Kuripan
Deskripsi Refleksi Diri
No. Nama Guru (SB, B, C, K, SK) Ket.
Facts Feelings Findings Future
1 Solbiah, S.Pd.SD. B C C B AB= Sangat Baik
B = Baik
2 Maimunah, S.Pd.SD. C B C B
C = Cukup
3 Sopiyah, S.Pd. B C B C K = Kurang
SK = Sangat Kurang
4 Zubaidah, S.Pd. B C C B
5 A. Fattah, S.Pd. C C B B
6 Angkut, S.Pd.SD. B B C B
7 Rizal Suswadi, S.Pd. C C B B
8 Siti Saro, S.Sos.I. C C C B
5. SDN 01 Meluai
Deskripsi Refleksi Diri
Ket.
No. Nama Guru (SB, B, C, K, SK)
Facts Feelings Findings Future
1 Yurita, S.Pd. B C C B AB= Sangat
2 Adam, S .Pd. SD. B B C C Baik
3 Aminah, S .Pd. SD. B B C C B = Baik
4 Wardia Sari, A.Ma. B K C B C = Cukup
5 Naufal Nabil, S.Pd. A A A A K = Kurang
6 Nurul Fauziah, S.Pd., Gr. B B B A
Laporan Program Magang Sekolah Binaan Tahun 2023 Halaman | 37
7 Agus Andria Susanto, S.Pd. B C C B SK = Sangat
8 Eka Lindayati, S.Pd.I. B K C B Kurang
8. SDN 02 Meluai
Deskripsi Refleksi Diri
No. Nama Guru (SB, B, C, K, SK) Ket.
Facts Feelings Findings Future
1 Susanti, S.Pd. C B C C AB= Sangat Baik
NIPPPK. 198209112022212023 B = Baik
2 Dalima, S.Pd. C B K K C = Cukup
NIPPPK. 198505052022212058 K = Kurang
3 Hasanah, S.Pd. C B K K SK = Sangat Kurang
NIPPPK. 198506282022212013
4 Andi, S.Pd C B C C
NIPPPK. 198306092022211008
5 Kartini, S.Pd. C B K K
NIPPPK. 198602032021212002
6 Rohmanah, S.Pd. C B K K
NIP. 19840604201001 2 029
Laporan Program Magang Sekolah Binaan Tahun 2023 Halaman | 39
9. SDN 02 Suka Bumi
Deskripsi Refleksi Diri
No. Nama Guru (SB, B, C, K, SK) Ket.
Facts Feelings Findings Future
1 Eliyana, S.Pd. B C B B AB= Sangat Baik
B = Baik
2 Maimunah, S.Pd. B B C B
C = Cukup
3 Hasanah, S.Pd. B C B B K = Kurang
SK = Sangat Kurang
4 Adi Saputra, S.Pd. B B C B
5 Maryam, S.Pd. B C B B
6 Nurhayati, S.Pd. B B C B
7 Ayu Putri, S.Pd. B C B C
8 Ardiansyah B B C C
13. SD PG Komering
Capaian Komptensi Evaluasi Diri
(SB, B, C, K, SK)
No. Nama Guru Ket.
Publikasi Karya
Inti TIK
Ilmiah Inovatif
1 Desty Nonita, S.Pd. B B B B AB= Sangat Baik
2 Erika Ulandari, S.Pd A B B B B = Baik
3 Dian Agustini, S.Pd. B B B B C = Cukup
4 Adiyta Meisah, S.Pd. A B B B K = Kurang
5 M. Hozen Sidik, S.Pd. A B B B SK = Sangat
6 Y. Seto Raspati, S.Pd. B B B B Kurang
7 Marina, S.Pd. B B B B
8 Ambaria, S.Pd. A B B B
9 Maya Faradina Ulfa, S.Pd. A B B B
10 Baby Desty Arisandi, S. A B B B
11 Robertus Wijaya, S.Pd. A B B B
12 Irfan Fadil, S.Pd. A B B B
13 Maria, S.Pd. - - - -
14 M Soleh, S,Pd. B B B B
6 Silvia, S.Pd B B B B
8 Basiroh B B B B
Program Magang pada sekolah binaan sebagai tindak lanjut Rekomendasi Rapor Pendidikan
Tahun 2023 telah memberikan dampak yang signifikan terhadap kemampuan guru dalam melakukan
evaluasi dan refleksi diri yang selama ini jarang dilakukan. Kita berharap kebiasaan ini dapat terus
dilakukan dalam pembeajaran di sekolahnya masing-masing.
Azwar, Edi. 2019. Program Pengalaman Lapangan (Magang) Terhadap Kepercayaan. Diakses
tanggal 24 September 2023 dari file:///C:/Users/dell/Downloads/895-Article%20Text-1610-1-
10-20200407%20(1).pdf.
Bahar, Nurdin. Tanpa Tahun. Evaluasi Diri Guru (EDG). Diakses 24 September 2923 dari
https://slideplayer.info/slide/17585631/,.
Faridah, (n.d.). Evaluasi Diri Guru untuk Membangun Budaya Akademik di Sekolah. Diakses tanggal
24 September 2023 dari chrome-xtension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/http://
eprints.unm.ac.id/10371/1/Artikel%20Evaluasi%20Diri%20Guru.pdf.
Kemdikbudristek, 2022. Buku Saku Rapor Pendidikan Indonesia untuk Daerah. Jakarta:
Kemdikbudreistek.
Kemdikbudristek. 2022. Buku Saku Rapor Pendidikan Indonesia untuk Satuan Pendidikan. Jakarta:
Kemdikbudreistek.
Malik, Abdul. 2020. Instrumen Akreditasi Satuan Pendidikan 2020 Jenjang Sekolah Dasar/
Madrasah Ibtidaiyah. Jakarta: Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah.
Oktifa, Nita. 2022. Aku Pintar. Pentingnya Refleksi Diri bagi Guru di Indonesia. Diakses 24
September 2023 dari https://akupintar.id/info-pintar/-/blogs/pentingnya-refleksi-diri-bagi-
guru-di-indonesia.