LAPORAN TRACER STUDY

Lulusan Tahun 2022

an Tracer Study
Lulusan
Tahun 2022

SDN KENGKAR
KECAMATAN PACAR
KABUPATEN MANGGARAI BARAT NTT

DINAS PENDIDIKAN KEPEMUDAAN DAN OLAHRAGA

KABUPATEN MANGGARAI BARAT
2022

1
 Kata Pengantar

Puji dan syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala berkat dan
penyelenggaraan-Nya sehingga laporan tracer study ini dapat diselesaikan dengan baik.
Penulis menyadari bahwa tanpa bimbingan dan campur tangan-Nya laporan ini tidak dapat
diselesaikan dengan baik dan tepat pada waktunya.
Dalam penyusunan tulisan ini, penulis menyadari bahwa begitu banyak pihak yang
dilibatkan. Karena itu penulis menyampaikan terimakasih banyak kepada semua pihak yang
terlibat baik dalam proses pengambilan data, pengisian angket, dukungan moril, spiritual
maupaun bentuk dukungan lain dalam proses penyelesaian laporan ini.
Walaupun demikian, penyusun berusaha dengan semaksimal mungkin demi
kesempurnaan penyusunan laporan ini baik dari hasil kegiatan belajar mengajar di sekolah,
maupun dalam menunaikan praktik kerja di lapangan kerja.Saran dan kritik yang sifatnya
membangun begitu diharapkan oleh penyusun demi kesempurnaan dalam penulisan laporan
berikutnya.

Dalam kesempatan ini, penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang
telah membantu dalam penyusunan Laporan Tracer Study ini, di antaranya:

1. Bapak Jemi Yohanes Nordin,S.Pd. selaku kepala sekolah SDN Kengkar

2. Bapak Laurensius Gonsaga,S.Pd selaku Kepala SMPN 5 Pacar sebagai salah satu
partner yang menjadi penerima lulusan (output) dari SDN Kengkar
3. Ibu Blandina Karmelik,S.Pd sebagai kepala sekolah pimpinan inti Pacar yang
menaungi gugus SDN Kengkar.
4. Bapak Sekretaris Camat Kecamatan Pacar
5. Perwakilan desa Kombo Selatan
6. Seluruh stakeholder SDN Kengkar (rekan guru,komite sekolah,dan semua orangtua
murid.

Penulis juga menyadari laporan ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu
masukan-masukan kostruktif sangat diharapkan dari pembaca demi perbaikan dan
penyempurnaan laporan ini.
Kengkar, 04 Maret 2023
Kepala Sekolah

Jemi Yohanes Nordin,S.Pd

Nip.198107102010011029

2
 DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL.................................................................................................i
KATA PENGANTAR.............................................................................................ii
DAFTAR ISI...........................................................................................................iii
BAB 1 PENDAHULUAN......................................................................................1
1.1 Latar Belakang..........................................................................................1
1.2 Tujuan......................................................................................................2
1.3 Manfaat ...................................................................................................3
BAB 2 VISI DAN MISI........................................................................................3
2.1 Visi...........................................................................................................3
2.2 Misi..........................................................................................................3
3.3 Tujuan Sekolah.........................................................................................3
BAB 3 METODE TRACER STUDY.....................................................................4
3.1 Objek tracer Study……………………………………………………..4
3.2 Langkah Tracer Study...............................................................................5
BAB 4 HASIL DAN ANALISIS............................................................................6
4.1 Data...........................................................................................................6
4.2 Perbandingan Data hasi tracer Study...............................................8
BAB 5 PENUTUP...................................................................................................9
5.1Kesimpulan................................................................................................9
5.2 Saran .......................................................................................................10

3
 BAB 1
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pendidikan merupakan hal yang sangat penting dalam kehidupan. Pendidikan

dipandang sangat perlu dalam kehidupan apalagi berhadapan dengan era serba maju
sekarang ini. Sebagai bentuk perhatian pemerintah di bidang Pendidikan pemerintah
mempunyai tanggung jawab meningkatkan kualitas pendidikan sehingga bangsa kita mampu
bersaing dengan dengan bangsa- bangsa lain didunia. Wajib belajar 9 (sembilan) tahun di
Indonesia adalah untuk mendorong masyarakat Indonesia untuk belajar sepanjang hayat. Hanya
saja, semangat bangsa kita pada umumnya belum banyak dibarengi dengan profesionalitas
dalam manajemen sekolah dasar, serta belum banyak didukung oleh sumber daya internal, baik
dalam pengembangan program pendidikan (kurikulum), sistem pembelajaran, sumberdaya
manusia, sumber dana maupun prasarana dan sarana yang memadai, sehingga sebagian besar
proses dan hasil pendidikannya masih perlu ditingkatkan kualitasnya.

Keadaan ini merupakan tantangan SDN Kengkar, maka perubahan, inovasi, dan
pembaharuan merupakan “kata kunci” yang perlu dijadikan titik tolak dalam mengembangkan
Lembaga ini. Untuk meenghadapi perubahan tersebut perlu bertolak dari visi yang jelas, yang
kemudian dijabarkan dalam misi, dan didukung oleh Kerja sama , insentif, sumberdaya (fisik
dan non fisik, termasuk SDM), untuk selanjutnya diwujudkan dalam rencana kerja yang jelas.
Dengan demikian, maka akan terjadilah perubahan. Jika salah satu aspek saja ditinggalkan,
maka akan mempunyai ekses tertentu. Misalnya, jika visi ditinggalkan atau dalam
pengembangan sekolah tidak bertolak dari visi yang jelas, maka akan berakibat hancur.
SD Negeri Kengkar merupakan salah satu lembaga pendidikan yang berada
di Desa Kombo Selatan Kecamatan Pacar Kabupaten Manggarai Barat di bawah naungan
Dinas Pendidikan dan Kepemudaan dan olahraga yang mempunyai tekad untuk menjadi
peserta didik yang berahlak mulia, unggul dalam prestasi dan berwawasan lingkungan sesuai
dengan visi dan misi yang dikembangkan.
Salah satu lembaga pendidikan yang mengemban amanah untuk mencerdaskan bangsa
ditengah tantangan dunia yang kian mengglobal, oleh karena itu SD Negeri Kengkar selalu
berusaha untuk selalu menyusun rencana yang strategis untuk dapat menunjang terwujudnya
peran tersebut. Salah satunya adalah dengan memantau mutu lulusan agar dapat menerapkan
ilmu yang diperoleh dapat diaplikasikan kedalam masyarakat.

4
 Tracer study terhadap alumni merupakan salah satu studi empiris yang diharapkan
menyediakan informasi untuk mengevaluasi hasil pendidikan di SDN Kengkar. Informasi ini
digunakan untuk pengembangan lebih lanjut dalam menjamin kualitas pendidikan. Dengan
kegiatan tracer study ini diharapkan SDN Kengkar mendapatkan informasi indikasi
kekurangan pelaksanaan program dan menyediakan dasar- dasar pelaksanaan perencanaan
dimasa depan.
Dokumen tracer study dapat bermanfaat bagi pengguna maupun pengelola SDN
Kengkar untuk merancang program selanjutnya sehingga dapat bersaing secara global
terhadap kualitas lulusan. Hasil tracer study ini juga diharapkan dapat dipakai sebagai bahan
pertimbangan dalam pengembangan kualitas proses pembelajaran dan evalausi pembelajaran
serta pengembangan mutu pendidikan.

1.2 Tujuan
Tujuan dari kegiatan Tracer study ini adalah melakukan evaluasi terhadap sistem
pembelajaran dan kurikulum di SDN Kengkar.

1.3 Manfaat
Adapun manfaat dari kegiatan tracer study adalah sebagai bahan pertimbangan guna
melakukan perbaikan dan pengembangan kurikulum di SDN Kengkar.

5
 BAB 2
VISI DAN MISI

2.1 Visi
SD Negeri Kengkar mempunyai visi yang dapat dijadikan arah kebijakan dalam
mencapai tujuan pendidikan yang dicita-citakan adalah “Terwujudnya warga sekolah yang
unggul dalam berbasis IPTEK dan IMTAQ, Santun dalam budaya serta peduli terhadap
Lingkungan”

2.2 Misi
Berdasarkan visi dan indicator visi di atas maka misi Pendidikan di SDN Kengkar adalah sebagai
berikut:
1. Melaksanakan pembelajaran tematik intergrated,pendekatan saintifik dan penilaian autentik.
2. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara PAIKEM, sebagai upaya mewujudkan sekolah
sebagai pusat kegiatan belajar yang menyenangkan
3. Melaksanakan pembinaan berbagai kegiatan lomba baik akademik maupun non akademik
guna meraih prestasi yang unggul berbasis IPTEK.
4. Menanamkan keyakinan peserta didik di sekolah agar menjadi penerus bangsa yang beriman
dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
5. Mengimplementasikan ajaran agama dalam kehidupan sehari hari di rumah dan di lingkungan
sekolah
6. Meningkatkan wawasan dan kreatifitas budaya lewat bimbingan dan Latihan
7. Membiasakan kehidupan sekolah yang disiplin,sopan santun,sportif dan memiliki mental
berprestasi
8. Menumbuhkembangkan kecintaan terhadap seni budaya dan lingkungan
9. Membangun lingkungan sekolah yang aman,nyaman serta menjalin,kerja sama yang harmonis
antarwarga sekolah
10. Menjaga dan melestarikan lingkungan sekolah
2.3 Tujuan
Tujuan pendidikan dasar adalah mengembangkan,
meningkatkan,mengisi,membentuk,mengaktualisasikan serta mengarahkan potensi peserta
didik berupa kecerdasan,pengetahuan,kepribadian,akhlak mulia,minat,bakat,sikap,perilaku
dan keterampilan dalam pencapaianprestasi akademik dan non akademik berlandaskan iman
dan takwa dalam waktu tertentu. Merujuk pada tujuan pendidikan dasar tersebut , maka tujuan
dari SD Negeri Kengkar sebagai berikut :

6
1. Peningkatan ketuntasan belajar hingga mencapai kriteria ideal yaitu rata- rata ketuntasan
belajar ( KKM) sekolah mencapai 75.
2. Mempertahankan tingkat kelulusan siswa 100% dan peningkatan perolehan rata- rata
nilai ujian sekolah hingga mencapai 80.
3. Mempertahankan prosentase yang diterima di jenjang Pendidikan selanjutnya ( SMP)
pada tingkat 100%.
4. Memperoleh peringkat lima besar kejuaraan untuk mata pelajaran yang dilombakan
dalam olympiade,lomba mata pelajaran siswa,lomba kreatifitas siswa atau lomba sejenis
di tingkat kecamatan atau di tingkat kabupaten.
5. Pemenuhan ruang belajar sesuai dengan jumlah rombongan belajar,fasilitas kegiatan
siswa seperti: ruang perpustakaan,riang media pembelajaran,dan fasilitas sekolah lainnya
6. Menjaring siswa dalam bidang olahraga seperti,bola voli,sepak bola,atletik,maupun
cabang olahraga lainnya
7. Meningkatkan prestasi seni budaya dan keterampilan siswa misalnya, tari,music dan lagu
daerah.
8. Meningkatkan pembinaan dan pelatihan melalui upacara sekolah serta organisasi siswa
seperti pramuka dan PMR media pembekalan kemandirian siswa
9. Pembinaan keimanan dan ketaqwaan melalui keteladanan dan pembiasaan berperilaku
agamis sehingga tidak terjadi penyimpangan perilaku warga sekolah yang tidak sesuai
dengan ajaran agama.
10. Peningkatan program kepedulian social terhadap masayarakat sekitar sekolah melalui
bakti social,dll.
11. Melakukan perawatan pembuatan taman di lingkungan sekolah secara intensif sehingga
terjaga kebersihan dan keindahannya.

7
 BAB 3
METODE TRACER STUDY

3.1 Sasaran Tracer Study

Kegiatan tracer study berupa penyebaran kuesioner kepada lulusan SD
Negeri Kengkar dan pemangku kepentingan (stakeholder) telah dilaksanakan
pada tanggal April 2023 sampai 20 September 2022, dengan jumlah responden
sebanyak 20 orang alumni. Pada tracer study tersebut, jumlah respoden
(lulusan) yang bekerja dan tinggal tersebar di seputaran Manggarai Barat. Selain
itu, diperoleh data dari pengguna lulusan sejumlah 10 orang yang merupakan
para orang tua, kepala sekolah, komite.
Setelah terkumpulnya kuesioner, kemudian dilakukan analisis secara
umum mengenai sebaran lulusan berdasarkan daerah tempat tinggal dan sebaran
pengguna lulusan berdasarkan lembaga. Hasil analisis kuesioner didapatkan
bahwa secara umum, sebaran lulusan SD Negeri Kengkar pada lembaga-
lembaga pendidikan lanjutan dan orang tua murid.
Deskripsi hasil dari responden terhadap kepuasan hasil mutu lulusan

1. Deskripsi hasil dari responden Pemangku Kepentingan

Tabel 3.1 Deskripsi dari Responden Lulusan
No Deskripsi
1 Sikap Relegius
2 Kejujuran
3 Kedisiplinan
4 Tanggung Jawab
5 Ilmu Pengetahuan
6 Seni
7 Budaya
8 Kreatifitas
2. Analisis Data hasil study
No. Porsentase Kepuasaan 8 Deskripsi Kategori
1 ¿ 80% Sangat Baik
2 ¿ 80 % >70 % Baik
3 ¿ 70 %> 60 % Cukup Baik
4 ¿ 60 % Kurang

8
3.2 Langkah Tracer Study
Secara umum, pelaksananaan tracer study ini dilakukan melalui tiga tahapan,
seperti yang ditampilkan pada gambar 3.1 di bawah ini.

1 3
2 Analisis Data dan
Pengembangan Pengumpulan
Konsep dan Penulisan
Data Laporan
instrument

Gambar 3.1 Tahapan pelaksanaan Tracer Study

9
 BAB 4
HASIL DAN ANALISIS

4.1 Data
4.1.1 Hasil Studi Sikap Religius
Berikut disajikan data hasil study tentang sikap religius terhadap 30 responden
Tabel 4.1.2 Hasil Study tentang sikap religius
No Tingkat Kepuasan Frekuensi Porsentase(%)
1 Sangat Puas 23 77
2 Puas 4 13
3 Kurang Puas 3 10
Total 30 100

Berdasarkan hasil Trace Study, dari 30 jumlah responden yang mengisi

kuisioner. Adapun 30 responden, 77 % responden merasa sangat puas, 13 % memilih
puas dan 10 % merasa kurang puas. Berdasarkan hasil tersebut bahwa sikap relegius
yang dihasilkan dari para lulusan SD Negeri Kengkar baik, sangat sesuai dengan yang
diharapkan oleh para pemangku kepentingan dan sesuai dengan harapan Visi dan
Misi SD Negeri Kengkar
4.1.2 Hasil studi Sikap Kejujuran
Tabel 4.1.3 Hasil tudy tentang kejujuran
No Tingkat Kepuasan Frekuensi Porsentase(%)
1 Sangat Puas 25 83
2 Puas 3 10
3 Kurang Puas 2 7
Total 30 100

Berdasarkan hasil Trace Study, dari 30 jumlah responden yang mengisi kuisioner.
Adapun 83 % responden merasa sangat puas, 10 % memilih puas dan 7 % merasa kurang
puas. Berdasarkan hasil tersebut bahwa sikap Kejujuran yang dihasilkan dari para lulusan SD
Negeri Kengkar sangat baik dan sangat sesuai dengan yang diharapkan
4.1.3 Hasil studi Kedisiplinan
Tabel 4.1.4 Hasil tudy tentang Kedisplinan
No Tingkat Kepuasan Frekuensi Porsentase(%)
1 Sangat Puas 22 73
2 Puas 6 20
3 Kurang Puas 2 7
Total 30 100

10
 Berdasarkan hasil Trace Study, dari 30 jumlah responden yang mengisi kuisioner.
Adapun 73 % responden merasa sangat puas, 20% memilih puas dan 7% merasa kurang puas.
Berdasarkan hasil tersebut bahwa sikap kediplinan yang dihasilkan dari para lulusan SD
Negeri Kengkar baik dan sangat sesuai dengan yang diharapkan namun harus ada
peningkatan yang lebih signifikan terhadap lulusan.

4.1.4 Hasil studi Sikap Tanggung Jawab

Tabel 4.1.5 Hasil Study tentang Tanggung Jawab
No Tingkat Kepuasan Frekuensi Porsentase(%)
1 Sangat Puas 24 80
2 Puas 5 17
3 Kurang Puas 1 3
Total 30 100
Berdasarkan hasil Trace Study, dari 30 jumlah responden yang mengisi kuisioner.
Adapun 67% responden merasa sangat puas, 20% memilih puas dan 13% merasa kurang puas.
Berdasarkan hasil tersebut bahwa sikap Tanggung Jawab yang dihasilkan dari para lulusan SD
Negeri Kengkar sangat baik dan perlu dipertahankan.
4.1.5 Hasil studi tentang penguasaan Ilmu Pengetahuan
Tabel 4.1.6 Hasil Study tentangPenguasaan Ilmu Pengetahuan
No Tingkat Kepuasan Frekuensi Porsentase(%)
1 Sangat Puas 23 77
2 Puas 4 13
3 Kurang Puas 3 10
Total 30 100

Berdasarkan hasil Trace Study, dari 30 jumlah responden yang mengisi kuisioner.
Adapun 77% responden merasa sangat puas 13% memilih puas dan 10% merasa kurang puas.
Berdasarkan hasil tersebut bahwa penguasaan Ilmu Pengetahuan yang dihasilkan dari para
lulusan SD Negeri kengkar baik serta perlu evaluasi terhadap kurikulum untuk peningkatan ilmu
pengetahuan.

4.1.6 Hasil studi Seni

No Tingkat Kepuasan Frekuensi Porsentase(%)
1 Sangat Puas 26 86
2 Puas 2 7
3 Kurang Puas 2 7
Sangat Puas 30 100
Berdasarkan hasil Trace Study, dari 30 jumlah responden yang mengisi kuisioner.
Adapun 77% responden merasa sangat puas 13% memilih puas dan 10% merasa kurang puas.
Berdasarkan hasil tersebut bahwa Jiwa seni yang dihasilkan dari para lulusan SD Negeri

11
 Kengkar sangat baik dan perlu dipertahankan.

4.1.7 Hasil SStudi Budaya

Tabel 4.1.7 Hasil Study Budaya
No Tingkat Kepuasan Frekuensi Porsentase(%)
1 Sangat Puas 27 90
2 Puas 3 10
3 Kurang Puas 0 0
Total 30 100

Berdasarkan hasil Trace Study, dari 30 jumlah responden yang mengisi kuisioner.
Adapun 90% responden merasa sangat puas 10% memilih puas. Berdasarkan hasil tersebut
bahwa kreatifitas yang dihasilkan dari para lulusan SD Negeri kengkar sangat baik serta perlu
peningkatan kearah yang lebih baik.
4.1.8 Hasil studi Sikap Kreatifitas
Tabel 4.1.8 Hasil Study tentang kreatifitas
No Tingkat Kepuasan Frekuensi Porsentase(%)
1 Sangat Puas 25 83
2 Puas 3 10
3 Kurang Puas 2 7
Total 30 100
Berdasarkan hasil Tracer Study, dari 30 jumlah responden yang mengisi kuisioner.
Adapun 83% responden merasa sangat puas 10% memilih puas dan 7% merasa kurang puas.
Berdasarkan hasil tersebut bahwa kreatifitas yang dihasilkan dari para lulusan SD Negeri
Kengkar baik serta perlu peningkatan kearah yang lebih baik.
4.2 Perbandingan Respon Tingakat Kepuasan Para Alumni dan Orang Tua
Perbandingan respon tingakat kepuasan para alumni dan orang tua terhadap beberapa kategori
dapat dilihat pada diagram berikut ini.
10000%
9000% Sangat
8000% Puas
7000%
6000%
5000%
4000%
3000%
2000%
1000%
0%

Diagram 4.1 Perbandingan respon tingkat kepuasan para alumni dan orang tua
BAB 5
PENUTUP

12
1.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisi data, maka hasil Tracer Study SD Negeri
Kengkar dapat disimpulkan bahwa:
1. Berdasarkan hasil Tracer Study, dari 30 jumlah responden yang mengisi kuisioner.
Adapun 30 responden, 77 % responden merasa sangat puas, 13 % memilih puas dan 10 %
merasa kurang puas. Berdasarkan hasil tersebut bahwa sikap relegius yang dihasilkan dari
para lulusan SD Negeri Kengkar baik,
2. Berdasarkan hasil Tracer Study, dari 30 jumlah responden yang mengisi kuisioner.
Adapun 83 % responden merasa sangat puas, 10 % memilih puas dan 7 % merasa kurang
puas. Berdasarkan hasil tersebut bahwa sikap Kejujuran yang dihasilkan dari para lulusan
SD Negeri Kengkar sangat baik
3. Berdasarkan hasil Tracer Study, dari 30 jumlah responden yang mengisi kuisioner.
Adapun 73 % responden merasa sangat puas, 20% memilih puas dan 7% merasa kurang
puas. Berdasarkan hasil tersebut bahwa sikap kediplinan yang dihasilkan dari para lulusan
SD Negeri Kengkar baik
4. Berdasarkan hasil Tracer Study, dari 30 jumlah responden yang mengisi kuisioner.
Adapun 67% responden merasa sangat puas, 20% memilih puas dan 13% merasa kurang
puas. Dengan kategori sangat baik.
5. Berdasarkan hasil Tracer Study, dari 30 jumlah responden yang mengisi kuisioner.
Adapun 77% responden merasa sangat puas 13% memilih puas dan 10% merasa kurang
puas. Berdasarkan hasil tersebut bahwa penguasaan Ilmu Pengetahuan yang dihasilkan
dari para lulusan SD Negeri Kengkar baik
6. Berdasarkan hasil Tracer Study, dari 30 jumlah responden yang mengisi kuisioner.
Adapun 77% responden merasa sangat puas 13% memilih puas dan 10% merasa kurang
puas. Berdasarkan hasil tersebut bahwa Jiwa seni yang dihasilkan dari para lulusan SD
Negeri Kengkar sangat baik
7. Berdasarkan hasil Tracer Study, dari 30 jumlah responden yang mengisi kuisioner.
Adapun 90% responden merasa sangat puas 10% memilih puas. Berdasarkan hasil tersebut
bahwa kreatifitas yang dihasilkan dari para lulusan SD Negeri Kengkar sangat baik
8. Berdasarkan hasil Tracer Study, dari 30 jumlah responden yang mengisi kuisioner.
Adapun 83% responden merasa sangat puas 10% memilih puas dan 7% merasa kurang
puas. Berdasarkan hasil tersebut bahwa kreatifitas yang dihasilkan dari para lulusan SD
Negeri Kengkar baik serta perlu peningkatan kearah yang lebih baik.

1.2 Saran

13
 Berdasarkan kesimpulan yang diperoleh, maka disarankan bahwa perlu
mempertahankan visi dan misi Sekolah Dasar Negeri Kengkar serta melakukan perbaikan-
perbaikan sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan zaman dan bagi para alumni dan orang
tua serta semua stakeholder sangat diharapkan masukan-masukan konstruktif tentunya dengan
tujuan untuk kemajuan Lembaga SDN Kengkar.

LAMPIRAN

14
1. INSTRUMEN ANGKET KEPUASAN TERHADAP MUTU LULUSAN SEKOLAH SDN
KENGKAR TAHUN 2021/2022

IDENTITAS RESPONDEN
Nama :.........
Status :.........
DAFTAR ANGKET
Mohon untuk memberi tanda √ pada jawaban yang Anda pilih!
NO PERNYATAAN TINGKAT KEPUASAN
SANGAT PUAS KURANG
PUAS PUAS
ASPEK LULUSAN

1. RELIGIUS
a. Mensyukuri ajaran gereja
b. Memperlakukan lingkungan dengan
bijaksana
c. Memahami ajaran gereja tentang
persaudaraan sejati
d. Mengikuti kegiatan-kegiatan di bidang
rohani
e. Menghormati pemeluk agama lain
2. KEJUJURAN

a. Menyerahkan kepada yang berwenang

barang yang ditemukan
b. Mengakui kesalahan atau kekurangan
yang dimiliki
c. Mengungakpkan perasaan apa adanya
d. Menyampaikan informasi sesuai dengan
data yang ada
e. Tidak mengambil atau menyalin karya
orang lain tanpa menyebutkan sumber
3. TANGGUNG JAWAB
a. Melaksanakan sesuatu sesuai instruksi
b. Mengakui dan meminta maaf atas
kesalahan yang dilakukan
c. Menerima resiko dari tidankan yang
dilakukan
d. Melaksanakan tugasnya sendiri dengan
baik
e. Tidak menyalahkan atau menuduh
orang lain tanpa bukti yang ada
4. KEDISIPLINAN
a. Menjalankan ibadah tepat waktu
b. Mematuhi aturan yang berlaku
c. Menjaga kebersihan rumah dengan baik
d. Merapikan tempat tidur dan kamar
e. Membantu orang tua
5. PENGETAHUAN
a. Menerapkan ilmu pengetahuan yang
sudah didapat untuk diri sendiri
b. Menerapkan ilmu pengetahuan yang

15
 sudah didapat lingkungan keluarga
c. Menerapkan ilmu pengetahuan yang
sudah didapat di lingkungan masyarakat
d. Mampu bersaing dengan kehidupan
global
6. SENI
a. Menguasai salah satu seni tari tradisonal
b. Mengikuti berbagai jenis kegiatan di
bidang seni
c. Menerapkan seni dengan mengikuti
perlombaan
7. BUDAYA
a. Menghargai budaya antri/tidak
melanggar hak orang lain
b. Menghargai budaya lingkungan sekitar
c. Menghargai nilai-nilai budaya di
manapun berada baik adat-istiadat
maupun bahasa
8. KREATIFITAS
a. Mempunyai kemauan keras untuk
menyelesaikan tugas
b. Menanggapi pertanyaan-pertanyaan
secara aktif dan bersemangat
c. Mencari cara atau metode yang praktis
untuk menyelesaikan tugas
d. Melahirkan ide yang baru atau unik
e. Melihat suatu masalah dari sudut
pandang yang berbeda

16
2. SAMPEL INSTRUMEN ANGKET KEPUASAN TERHADAP MUTU LULUSAN
SEKOLAH SDN KENGKAR TAHUN 2021/2022

 SAMPEL 1.

17
 SAMPEL 2.

18
 SAMPEL 3.

19
20
 SAMPEL 4.

21
3. FOTO KEGIATAN PENGISIAN ANGKET OLEH ORANG TUA DAN PROSES
PENGAMBILAN ANGKET DAN WAWANCARA

 KEPALA INTI PACAR

  KEPALA SMPN 5 PACAR

  KEPALA SDN KENGKAR MANTAN

PENGAWAS BINAAN SDN KENGKAR

PENGAJAR PRAKTIK GURU PENGGERAK ORANG TUA MURID DAN ALUMNI

22
 SEKRETARIS CAMAT PACAR


KEPALA DESA KOMBO SELATAN

23
 KETUA KOMITE SDN KENGKAR

24