RINGKASAN MATERI SESUAI SKL 2016/2017

1. Disajikan salah satu ayat dari QS al-Falaq, al-Fil, peserta didik mampu menentukan
ayat berikutnya dengan benar.
2. Disajikan salah satu ayat dari Q.S. al-Falaq, al-Fil, peserta didik mampu menentukan
terjemah dengan benar

Q.S al- Falaq dan artinya :

           
         
     
1. Katakanlah: "Aku berlindung kepada Tuhan yang menguasai subuh,
2. dari kejahatan makhluk-Nya,
3. dan dari kejahatan malam apabila telah gelap gulita,
4. dan dari kejahatan wanita-wanita tukang sihir yang menghembus pada buhul-buhul
5. dan dari kejahatan pendengki bila ia dengki."

Q.S al- Fiil dan artinya :

         
        
       

1. Apakah kamu tidak memperhatikan bagaimana Tuhanmu telah bertindak terhadap
tentara bergajah?
2. Bukankah Dia telah menjadikan tipu daya mereka (untuk menghancurkan Ka'bah)
itu sia-sia?
3. dan Dia mengirimkan kapada mereka burung yang berbondong-bondong,
4. yang melempari mereka dengan batu (berasal) dari tanah yang terbakar,
5. lalu Dia menjadikan mereka seperti daun-daun yang dimakan (ulat).

3. Disajikan ayat Q.S. at-Tin atau al-Ma‘un secara acak, peserta didik dapat
menentukan urutan ayat dengan benar
4. Disajikan salah satu ayat dari QS at-Tin atau al-Ma‘un, peserta didik mampu
menerapkan hukum tajwid pada ayat yang digarisbawahi dengan benar
5. Disajikan salah satu ayat dari QS at-Tin, al-Ma‘un, peserta mampu menentukan
nomor ayat dengan benar

Q.S at- Tiin :

       

         
       
        
      
Keterangan :
a. Alif lam syamsiyah g. Alif lam qamariyah m. Izhar
b. Alif lam syamsiyah h. Ikhfa n. Alif lam syamsiyah
c. Alif lam qamariyah i. Qalqalah sughra o. Alif lam qamariyah
d. Alif lam qamariyah j.Qalqalah sughra
e. Qalqalah sughra k. alif lam syamsiyah
f. Qalqalh sughra l. Qalqalah sughra

Q.S al- Ma’un :

       
        
        
     
Keterangan :
a. Alif lam Syamsiyah
b. Alif lam qamariyah
c. Alif lam qamariyah
d. Idgam bilagunnah
e. Ikhfa
f. Alif lam qamariyah

6. Disajikan tabel ayat/kalimat dan arti dari QS al-Kafirun, al-Maidah/5:2-3 atau al-
Hujurat/49:12-13, peserta didik dapat menentukan pasangan ayat/kalimat dan arti
dengan benar.
7. Disajikan narasi tentang isi pokok Q.S. al-Kafirun, al- Maidah/5:2-3 atau
al-Hujurat/49:12-13, peserta didik dapat menentukan surat yang sesuai dengan narasi
dengan benar
8. Disajikan satu ayat/kalimatdari QSal-Kafirun, al-Maidah/5:2-3 dan al-Hujurat/49:12-
13, peserta didik mampu mengartikan dengan benar

Q.S al- Kafirun dan artinya :

         

          
          
1. Katakanlah: "Hai orang-orang kafir,
2. aku tidak akan menyembah apa yang kamu sembah.
3. dan kamu bukan penyembah Tuhan yang aku sembah.
4. dan aku tidak pernah menjadi penyembah apa yang kamu sembah,
5. dan kamu tidak pernah (pula) menjadi penyembah Tuhan yang aku sembah.
6. untukmu agamamu, dan untukkulah, agamaku."
 ISI POKOK QS. AL- KAFIRUN :
1. Tuhan yang disembah oleh orang kafir tidak sama dengan yang disembah oleh
Nabi muhammad SAW
2. Tidak ada paksaan dalam beragama
3. Allah melarang toleransi dalam bidang akhlak dan ibadah.
4. Mengisyaratkan tentang habisnya harapan orang-orang kafir dalam usaha
mereka agar Nabi Muhammad meninggalkan dakwahnya

Q.S al Maidah : 2 dan artinya :

        
         


dan tolong-menolonglah kamu dalam (mengerjakan) kebajikan dan takwa, dan jangan
tolong-menolong dalam berbuat dosa dan pelanggaran. dan bertakwalah kamu
kepada Allah, Sesungguhnya Allah Amat berat siksa-Nya.

ISI POKOK QS. AL- MAIDAH: 2

1. Perintah untuk tolong menolong dalam kebaikan dan taqwa
2. Larangan untuk tolong menolong dalam kejahatan
3. Perintah untuk bertaqwa kepada Allah

Q.S al Maidah : 3 dan artinya :

      

     
      
       
         
       
       
         
  
4. diharamkan bagimu (memakan) bangkai, darah[394], daging babi, (daging
hewan) yang disembelih atas nama selain Allah, yang tercekik, yang terpukul,
yang jatuh, yang ditanduk, dan diterkam binatang buas, kecuali yang sempat
kamu menyembelihnya[395], dan (diharamkan bagimu) yang disembelih
untuk berhala. dan (diharamkan juga) mengundi nasib dengan anak
panah[396], (mengundi nasib dengan anak panah itu) adalah kefasikan. pada
hari ini[397] orang-orang kafir telah putus asa untuk (mengalahkan)
agamamu, sebab itu janganlah kamu takut kepada mereka dan takutlah
 kepada-Ku. pada hari ini telah Kusempurnakan untuk kamu agamamu, dan
telah Ku-cukupkan kepadamu nikmat-Ku, dan telah Ku-ridhai Islam itu Jadi
agama bagimu. Maka barang siapa terpaksa[398] karena kelaparan tanpa
sengaja berbuat dosa, Sesungguhnya Allah Maha Pengampun lagi Maha
Penyayang.

ISI POKOK QS. AL- MAIDAH: 3

1. Allah telah menyempurnakan agama Islam
2. Allah telah mencukupkan nikmat Nya
3. Allah meredhai agama Islam menjadi agama bagimu ( Muhammad )

QS. al- Hujurat : 12 dan artinya:

       
          
        
       
12. Hai orang-orang yang beriman, jauhilah kebanyakan purba-sangka (kecurigaan),
karena sebagian dari purba-sangka itu dosa. dan janganlah mencari-cari keburukan
orang dan janganlah menggunjingkan satu sama lain. Adakah seorang diantara kamu
yang suka memakan daging saudaranya yang sudah mati? Maka tentulah kamu
merasa jijik kepadanya. dan bertakwalah kepada Allah. Sesungguhnya Allah Maha
Penerima taubat lagi Maha Penyayang.

ISI POKOK QS AL- HUJURAT 12 :

1. Jauhilah kebanyakan dari berburuk sangka
2. Sebagian dari buruk sangka itu dosa
3. Janganlah mencari-cari keburukan orang
4. Janganlah menggunjingkan satu sama lain

QS. al- Hujurat : 13 dan artinya:

      
     
         
13. Hai manusia, Sesungguhnya Kami menciptakan kamu dari seorang laki-laki dan
seorang perempuan dan menjadikan kamu berbangsa - bangsa dan bersuku-suku
supaya kamu saling kenal-mengenal. Sesungguhnya orang yang paling mulia diantara
kamu disisi Allah ialah orang yang paling taqwa diantara kamu. Sesungguhnya Allah
Maha mengetahui lagi Maha Mengenal.

ISI POKOK QS AL- HUJURAT 13 :

1. Allah menciptakan manusia dari laki-laki dan perempuan
2. Allah menciptakan manusia berbangsa-bangsa dan bersuku-suku untuk saling
mengenal
3. Orang yang mulia disisi Allah adalah orang yang beriman diantara kamu.
9. Disajikan beberapa contoh kejadian dalam kehidupan sehari-hari, pesertadidikdapat
menentukan asmaul husna al-Basir, Al-‘Adil, al-Azhim, al-Mumit, al-Hayy, al-
Qayyum, al-Ahad, yang sesuai dengan contoh dengan benar.

Contoh perilaku yang mencerminkan pengamalan nilai asmaul husna:

1) Al- Bashir (Maha Melihat) : melihat hal yang baik, selalu membaca al-
qur’an, membaca buku-buku untuk memperdalam ilmu agama
Contoh : Anak yang suka mencontek, Allah melihat siapa anak yang suka
mencontek dan yang tidak mencontek walaupun guru tidak
melihatnya,dll
2) Al- ‘Adil (Maha Adil) : mengambil keputusan dengan cara yang
bijaksana, meletakkan sesuatu pada tempatnya
Allah menempatkan manusia sama baik kaya maupun miskin yang
membedakannya adalah ketaqwaannya,dll
3). Al-Azim (Maha Agung) : Hanya Allah Yang Maha Agung yang tidak
membutuhkan pertolongan. Manusia membutuhkan pertolongan-Nya dan
membutuhkan pertolongan orang lain. Manusia tidak bisa hidup sendirian.
Dengan memahami sifat Allah, al-‘Azim, maka kita akan selalu
mengagungkan tanda-tanda kebesaran-Nya dengan cara melaksanakan
perintah dan menjauhi larangan-Nya.

4). al- Mumit (Maha Mematikan) : Manusia tidak bisa lari dari kematian.
Kematian bukanlah sesuatu yang ditakuti, akan tetapi kematian adalah tangga
menuju kebahagiaan abadi. Bila kita ingin bahagia maka kita ikuti perintah
Allah dan Rasul-Nya. Misalnya, rajin £alat, rajin membaca al-Qur’ān, rajin
belajar, serta patuh dan hormat kepada orangtua dan guru. Kemudian jauhi
yang dilarang oleh Allah dan Rasul-Nya. Misalnya mencuri, berkelahi dan
menyakiti orang lain. Selain itu, biasakan berdoa kepada Allah Swt.: “Yā
Allah Yā Mumit, wahai Tuhan Yang Maha Mematikan, matikanlah kami nanti
dalam keadaan husnul k¥ātimah”.

5). Al-hayy (Yang Maha Hidup) : Tugas manusia adalah memelihara

kehidupan dan mencari rezeki yang sudah disediakan oleh Allah Swt. seperti
memelihara diri sendiri, yaitu dengan cara makan dan minum secara teratur,
jangan berlebihan, dan selalu memelihara kebersihan agar tetap sehat.
Sedangkan perilaku membantu kelangsungan hidup orang lain, misalnya
bersedekah dengan cara memberi makan, minum, dan membantu kesehatan
orang lain yang membutuhkannya

6). Al-Qayyūm (Yang Maha Berdiri/Mandiri) : mengandung arti Allah Swt.

itu berdiri sendiri untuk selama-lamanya. Allah Swt. memberikan pendidikan
kepada manusia supaya hidup tidak selalu bergantung kepada orang lain.
 7). Al-Ahad (Yang Maha Esa) : mengandung arti Allah itu Esa. Yang Maha
Tunggal atau Esa, yang tetap menyendiri dan tak ada sekutu bagi-Nya. Allah
Swt. mandiri tidak membutuhkan yang lainnya. Sifat ini memberi pelajaran
kepada kita agar selalu mandiri tidak selalu bergantung kepada orang lain.
Misalnya
salnya mandi, makan, berpakaian, mengerjakan PR, menyusun dan merapikan
buku pelajaran di rumah dan sekolah. Kemudian berdoa sendiri: ”Yā Allah,
Engkaulah Tuhan satu-satunya, tiada sekutu bagiMu. Engkau tempat meminta.
Jadikanlah aku dapat hidup mandiri”.

10. Disajikan tabel sifat rasul dan artinya yang belum lengkap, peserta didik mampu
melengkapi dengan benar.

Sifat Wajib dan mustahil Rasul adalah:

N Sifat Artinya Sifat Artinya Sifat Jaiz Artinya

o. Wajib Mustahil
1. Siddiq benar Kizzib Dusta/ bohong Aradhul sifat-
2. Amanah dapat dipercaya Khianat Tidak dapat Basyariyah sifat
dipercaya sebagai-
3. Fatanah cerdas Baladah Bodoh mana
4. Tabligh menyampaikan Khitman menyembunyi manusia.
kan

11. Disajikan narasi tentang tugas malaikat, peserta didik mampu menentukan nama
malaikat yang sesuai dengan tugasnya dengan benar.

a. Jibril : Menyampaikan wahyu f. Nankir :menanyai manusia dalam kubur

b. Mikail : Membagikan rezki g.Rakib : mencatat amal baik
c. Israfil : Meniup sangkakala h.Atid : mencatat amal buruk
d. Izrail : Mencabut nyawa i.Malik : menjaga neraka
e. Munkar : Menanyai manusia j. Ridwan : menjaga surga
Dalam kubur

12. Disajikan nama-nama rasul Allah, peserta didik mampu mengidentifikasi nama rasul
ulul azmi dengan benar

Nabi dan Rasul yang wajib diketahui ada 25. Diantaranya adalah Adam, Idris,
Nuh, Hud, Shaleh, Ibrahim, Luth, Ismail, Ishaq, Ya’kub, Yusuf, Ayub, Syu’ib, Musa,
Harun, Zulkifli, Daud, Sulaiman, Ilyas, Ilyasa, Yunus, Zakaria, Yahya, Isa dan
Muhammad SAW.
Diantara nabi dan rasul tersebut ada 5 orang Rasul yang diberi gelar
Ulul Azmi yaitu : Nuh, Ibrahim, Musa, Isa, Muhammad SAW.
13. Disajikan pernyataan tentang kitab Allah Swt, peserta didik menyimpulkan fungsi
kitab-kitab Allah Swt dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.

Funsi kitab suci dalam kehidupan sehari- hari :

1) Menjadi pedoman hidup
2) Selamat dunia dan akhirat
3) Mengetahui hal yang halal dan haram
4) Merupakan sumber ilmu
5) Membedakan antara yang haq dan yang bathil

14. Ditampilkan contoh-contoh kiamat, peserta didik dapat menentukan contoh kiamat
sugra atau kubra dengan benar.
Contoh Kiamat Sugra (kiamat kecil) :
 terjadinya bencana alam (seperti gempa bumi, banjir, gunung meletus,
tsunami)
 meninggalnya seseorang
Contoh kiamat kubra (kiamat besar) :
 terjadinya kiamat (hancurnya bumi serta isinya)
 bumi dan planet saling bertabrakan

15. Disajikan deskripsi kejadian hari akhir, peserta didik mampu menentukan nama hari
akhir yang sesuai deskripsi dengan benar
Pada suatu saat nanti dunia akan berakhir dan akan hancur, namun tidak ada
seorangpun yang mengetahui kapan kiamat itu akan datang kecuali Allah SWT. Jika
kiamat itu dating tidak ada seorangpun yang dapat bertahan hidup. Semua ciptaan
Allah akan hancur. Hari kiamat adalah hari hancur leburnya dunia beserta isinya.
Nama-nama hari akhir dan artinya :
a. Yaumul Ba’as artinya Hari berbangkit
b. Yaumul Mahsyar artinya Hari berkumpul
c. Yaumul Jaza’ artinya Hari pembalasan
d. Yaumul Hisab artinya Hari perhitungan
e. Yaumul Mizan artinya Hari penimbangan

16. Disajikan narasi definisi tentang takdir Allah, peserta didik mampu menentukan
Qada, qadar, takdir mubram, atau takdir mualaq dengan benar.

Qada adalah : ketetapan terhadap suatu ketentuan yang telah ditetapkan Allah
Contoh qada : kelahiran, kematian, matahari terbit di sebelah Timur, Hari kiamat

Qadar adalah : segala ketentuan Allah yang berlaku terhadap semua makhluk-Nya
yang sudah terjadi.
Contoh qadar : Lahirnya seorang bayi, terjadinya kecelakaan, tejadinya bencana
alam

Takdir Mubram : Ketetapan/ketentuan yang tidak bisa dirubah

 Contoh : Bayi lahir laki-laki atau perempuan,kematian,Hari kiamat, dll
Takdir Mualaq : Ketetapan/ketentuan yang mungkin bisa dirubah dengan ikhtiar dan
do’a
Contoh : Ahmad menjadi juara karena rajin belajar dll

17. Disajikan beberapa contoh kejadian dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik
mampu memberikan contoh Qada atau Qadar dengan benar
Lihat SKL 16

18. Disajikan beberapa contoh tentang perilaku terpuji dalam kehidupan sehari hari,
peserta didik mampu menentukan contoh perilaku santun,menghargai teman, rendah
hati dan prilaku hemat dengan benar.
19. Disajikan kutipan kisah seseorang, peserta didik mampu menentukan perilaku
santun, menghargai teman, rendah hati, atau hemat dengan benar

Santun : halus budi, baik bahasa dan sopan tingkah lakunya.

Menghargai : menghormati, mengindahkan, dan memandang penting/nilai
yang baik kepada orang lain
Rendah hati/tawadduk : orang yang tidak sombong dengan kelebihannya
Hemat : Orang yang selalu menggunakan hartanya sesuai dengan
kebutuhannya atau hati-hati dan teliti dalam membelanjakan
uang atau harta

Santun :
1. Mengucapkan salam, selalu memperhatikan, dan bermuka manis
(berseri-seri) saat bertemu.
2. Berbicara dengan lembut dan tenang
3. Peduli terhadap kondisi teman dan suka menolong kesulitannya
4. Berteman tanpa pilih kasih.
5. Tidak mencela dengan perkataan yang buruk.
6. Rendah hati dan bisa menerima dengan hati tulus atas kerja temanmu.
7. Mengucapkan “terima kasih” kepada teman yang telah berjasa.
8. Minta maaf kepada teman apabila kita bersalah, menyinggung perasaan, dan
sebagainya.
9. Tidak mengambil hak orang lain dan menguasainya dengan cara mencuri,
merampas, atau berdusta.
10. Memberikan ucapan selamat, sanjungan, dan pujian secara langsung.

Menghargai teman:
1.Menghargai Pendirian Orang Lain ,contoh: masalah sewaktu shalat subuh ada yang
membaca do’a Qunut ada yang tidak, Semua itu tergantung pada pendirian masing-
masing.
2.Menghargai Keyakinan Orang Lain, contoh: saling menghargai sekali pun berbeda
agama.
3.Menghargai Pendapat Orang Lain, contoh:Dalam belajar kelompok
 Rendah hati :
1. Menyapa dan mengucapkan salam terlebih dulu jika bertemu dengan orang lain.
2. Menghargai orang lain dan tidak suka menghina.
3. Tidak memamerkan kepintaran atau kekayaan harta.
4. Suka menolong dan memberi kepada orang lain.
5. Tidak membeda-bedakan atau pilih kasih dalam berteman.
6. Bersikap tenang dan sederhana.
Hemat :
1. menutup kran air sesudah menggunakannya,
2. mengambil air secukupnya dari gayung.
3.Tidak menghabiskan uang jajan sisanya di tabung dll

20. Disajikan kutipan kisah tentang kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
menentukan akibat dari tidak berperilaku jujur, amanah, atau tidak hormat dan patuh
kepada orang tua atau guru dengan benar.

Akibat berprilaku tidak jujur:

 Dibenci oleh Allah
 Dibenci oleh semua orang
 Tidak dipercayai orang lain
 Mendapat dosa

Akibat berprilaku tidak Amanah:

 Dibenci oleh Allah
 Dibenci oleh semua orang
 Tidak dipercayai orang lain
 Mendapat dosa

Akibat berprilaku tidak hormat atau patuh kepada orang tua dan guru :
 Mendapat dosa
 Dibenci Allah
 Orang tua atau guru tidak sayang kepada kita
 Menjadi anak durhaka

21. Disajikan kutipan kisah seseorang, peserta didik mampu menerapkan manfaat
berperilaku jujur, amanah, hormat atau patuh kepada orang tua atau guru dengan
benar.

Manfaat berperilaku jujur :

1. Mempunyai banyak teman
2. Disayang orang tua dan guru
3. Disayang Allah
4. Disukai teman
5. Mendapat pahala
6. Mendapat pujian
 7. Dapat dipercaya
8. Dapat meningkatkan rasa percaya diri
9. Dapat meningkatkan prestasi
10. Membawa kebaikan untuk diri sendiri maupun orang lain

Manfaat berperilaku amanah :

1. Disegani orang lain
2. Dipercaya orang lain
3. Menjadi pribadi yang berwibawa di mata orang lain
4. Memdapat prasangka baik dari orang lain
5. Terhindar dari dosa besar
6. Tidak dikucilkan

Manfaat berperilaku hormat dan patuh pada orang tua :

1. Menjadi anak baik
2. Disukai banyak orang
3. Cita-cita tercapai
4. Banyak rezeki
5. Hidup tentram dan bahagia
6. Terhindar dari murka Allah

Manfaat berperilaku hormat dan patuh kepada guru :

1. Disayang dan dicintai guru
2. Ilmu yang diperoleh akan menjadi berkah dalam kehidupan
3. Akan lebih mudah menerima pelajaran
4. Akan selalu didoakan oleh guru
5. Akan membawa berkah, memudahkan urusan, serta dianugerahi nikmat yang
lebih dari Allah

22. Disajikan beberapa pernyataan yang menunjukkan hikmah dari perbuatan seseorang,
peserta didik mampu mengidentifikasi hikmah gemar membaca atau pantang
menyerah dengan benar
Hikmah gemar membaca :
 Menjadikan kita pintar
 Menambah pengetahuan dan informasi
 Memperbanyak ide

Hikmah pantang menyerah:

 Akan berhasil
 Tidak mudah putus asa
 Dapat mencapai cita-cita

23. Disajikan beberapa contoh perilaku kehidupan sehari-hari, peserta didik mampu
menentukan ciri orang yang gemar membaca atau pantang menyerah
 ciri –ciri orang yang gemar membaca:
 Rajin membaca
 Rajin belajar
 Berwawasan luas
 Sering mengunjungi pustaka

ciri orang yang pantang menyerah:

 Tetap semangat mengerjakan tugas
 Suka bekerja,dan tidak mau berdiam diri.

24. Disajikan beberapa pernyataan dalam kehidupan sehari- hari, peserta didik dapat
menentukan ciri-ciri perilaku menghargai, sederhana, ikhlas, toleran, ataus impatik

ciri – ciri orang yang perilaku menghargai :

 Bijaksana/Tidak mau menilai jelek terhadap orang lain
 Mau menerima kritik dan saran dari orang lain

ciri – ciri orang yang perilaku sederhana :

 makan-minum tidak berlebihan,
 menggunakan uang jajan secukupnya sesuai kebutuhan pokok saja
 membeli pakaian tidak selalu mengikuti model
 tidak memamerkan hal-hal yang bersifat barang mewah, dll

ciri- ciri orang yang perilaku ikhlas :

 Beramal dengan sungguh-sungguh tanpa mengharapkan pujian dari
manusia.
 Pujian bukan harapan kita meskipun ada orang yang memuji.
 Beramal dengan tekun dan rajin semata-mata karena tindakan itu
adalah
perintah Allah Swt. Tentu ada yang memuji, tetapi pujian bukan
tujuan.
 Tidak memamerkan dan menceritakan amalnya kepada orang lain
 Tidak pernah mengeluh dalam melaksanakan tugas.

Ciri – ciri orang yang perilaku toleran :

 Mempunyai sikap tenggang rasa(menghargai, membiarkan,
membolehkan) pendirian (pendapat, pandangan,kepercayaan,
kebiasaan, kelakuan, dsb) yang berbeda dengan pendirian sendiri.

Ciri - ciri orang yang perilaku simpatik :

 Suka membantu
 Mempunyai rasa kasih sayang/suka

25. Disajikan salah satu lafal zikir atau doa setelah salat, peserta didik mampu
menentukan lafal yang dimaksud dengan benar

Lafal Zikir :

a. Istighfar : ‫َاْسَتْغ ِفُر َهّللَا اْلَعِظ ْیَم‬

 ‫‪b. Tasbih‬‬ ‫‪:‬‬ ‫سبحان هللا‬
‫‪c. Tahmid‬‬ ‫‪:‬‬ ‫الحمد هلل‬
‫‪d. Takbir‬‬ ‫‪:‬‬ ‫هللا أكبر‬
‫‪e. Tahlil‬‬ ‫‪:‬‬ ‫اَل ِإَلَه ِإاَّل ُهَّللا‬
‫‪f. Hauqalah‬‬ ‫‪:‬‬ ‫اَل َح ْو َل َو اَل ُقَّو َة ِإاَّل ِباِهَّلل لعلي العظيم‬
‫‪Do’a Sesudah Shalat :‬‬

‫‪a. Do’a untuk kedua orangtua‬‬

‫اللهم اغفرلي ولوالدي وارحمهما كما ربياني صغيرا‬

‫‪b. Do’a untuk saudara seiman‬‬

‫اللهم اغفرللمسلمين والمسلما ت والمومنين والمومنات االحياء منهم واالموات‬

‫‪c.‬‬ ‫‪Do’a mohon keselamatan‬‬

‫اللهم انا نسىلك سالمة فى الدين وعافية فى الجسد وزيادة فى العلم و بركة فى الرزق‬
‫وتوبة قبل الموتورحمة عند الموت ومغففرة بعد الموت‬
‫‪d. Do’a agar diberi ilmu yang bermanfaat‬‬

‫رب زدنى علما وارزقني فهما‬

‫‪e. Do’a mohon keselamatan dunia dan akhirat‬‬

‫ربنا اتنا في الدنيا حسنة وفي االخرة حسنة وقنا عذاب النا ر‬
‫‪f. Do’a taubat Nabi Adam‬‬

‫ربنا ظلمنا انفسنا وان لم تغفرلنا وترحمنا لنكونن من الخسر ين‬

‫‪g. Penutup do’a‬‬
‫سبحا ن ربك عذت عما يصفون وسم على المرسلين والحمد هلل رب العا لمين‬

‫‪26. Disajikan urutan wudu secara acak, peserta didik mampu menentukan urutan‬‬
‫‪ketentuan berwudu dengan benar.‬‬

‫‪Rukun Wudhu :‬‬

‫‪1. Niat.‬‬
‫‪2. Membasuh muka.‬‬
‫‪3. Membasuh kedua tangan sampai siku.‬‬
‫‪4. Mengusap kepala.‬‬
 5. Membasuh kedua kaki sampai mata kaki.
6. Mengerjakan gerakan secara berurutan (tertib).

27. Disajikan beberapa ketentuan salat, peserta didik mampu menentukan syarat syah,
syarat wajib, rukun salat, atau sunah salat dengan benar
28. Disajikan beberapa ketentuan salat, peserta didik dapat menentukan beberapa
ketentuan syarat wajib, syarat syah, rukun, sunah salat atau, hal-hal yang
membatalkan salat dengan benar.

Syarat wajib Shalat :

1.Beragama islam
2.Berakal
3.Baligh atau dewasa

Syarat sah Shalat :

a. Sudah masuk waktu shalat

b. Suci dari hadats
c. Suci pakaian, badan, dan tempat shalat dari najis
d. Menutup aurat
e. Menghadap kiblat

Rukun Shalat :
1. Niat
2. Berdiri bagi yang mampu
3. Takbiratul ihram
4. Membaca Al- Fatihah
5. Ruku’
6. I’tidal
7. Sujud dua kali
8. Duduk diantara dua sujud
9. Duduk tahyat/tasyahud akhir
10. Membaca tahyat/tasyahud akhir
11. Membaca shalwat atas Nabi pada tahyat/tasyahud akhir
12. Salam pertama
13. Tertib/berurutan

Sunnah-Sunnah Shalat :

1. Membaca tasyahud awal (kesatu) serta

2. Duduk di saat tasyahud awal
3. Membaca shalawat atas Nabi saw pada tasyahud awal
4. Membaca shalawat atas keluarganya pada tasyahhud awal
5. Membaca do’a qunut yaitu membacanya sewaktu bangkit (berdiri) dari ruku pada
raka’at kedua di shalat subuh
6. Membaca shalawat atas Rasulallah saw dan keluarganya sebagai penutup do’a qunut
pada shalat subuh.
7. Mengangkat kedua tangan sejajar dengan bahu ketika bertakbiratul ihram, ketika akan
ruku, ketika bangkit dari ruku, ketika berdiri setelah tasyahud awal.
8. Meletakkan tangan kanan di atas tangan kiri di bawah dada dan di atas pusar
9. Membaca do’a iftitah dilakukan sebelum membaca ta’awwudh
10. Membaca amin (aamiin) setelah membaca surat al-Fatihah
11. Membaca sesuatu dari ayat al-Qur’an setelah membaca surat al-Fatihah
12. Memperpanjang raka’at pertama dari raka’at yang kedua.
13. Membaca tasbih pada waktu ruku dan sujud
14. Do’a ketika duduk antara dua sujud
15. Membaca shalawat kepada Nabi saw dengan bacaan yang sempurna
16. Mengarahkan pandangan ke tempat sujud sepanjang shalat karena hal itu dapat
mendekatkan diri kepada kekhusyuan dalam shalat

Yang membatalkan Shalat :

1. Berhadas besar/kecil
2. Terbuka auratnya
3. Tertawa
4. Berbicara
5. Makan dan minum walaupun sedikit
6. Bergerak-gerak secara berturut-turut paling sedikit tiga kali
7. Mendahului imam,sedikitnya dua macam rukun
8. Mengubah niat, misalnya ingin memutuskan shalat
9. Belum masuk waktu shalat

29. Disajikan beberapa ketentuan puasa, peserta didik mampu menentukan syarat sah,
syarat wajib, rukun, sunah, dan hal-halyang membatalkan puasa dengan tepat

Syarat wajib puasa :

1. Islam
2. Baligh /berakal
3. Kuat puasa
Syarat sah Puasa :
1. Mumayyiz, dapat membedakan mana yang baik dan buruk
2. Suci dari haid dan nifas
3. Dilaksanakan pada waktu yang diperbolehkan untuk puasa

Rukun puasa ada dua:

1. Niat, yaitu menyengaja puasa Ramadhān. Waktunya setelah matahari
terbenam sampai sebelum terbit fajar shadiq.
2. Menahan dari segala yang dapat membatalkan puasa mulai dari terbit fajar
hingga terbenam matahari.

Yang membatalkan puasa :

1. Makan atau minum dengan sengaja.
2. Muntah dengan sengaja
3. Datang bulan/haid atau melahirkan
4. Hilang akal/gila walaupun sebentar
5. Murtad (keluar dari agama Islam).
30. Disajikan narasi tentang hikmah beribadah, peserta didik mampu menyimpulkan
hikmah puasa dengan benar

Hikmah Puasa :
a. Salah satu cara untuk mencapai ketakwaan
b. Melatih diri untuk bersabar dalam menghadapi segala cobaan
c. Melatih diri untuk bersikap disiplin
d. Merupakan cara untuk belajar mengendalikan diri
e. Menjadikan jasmani dan rohani menjadi sehat dan kuat
f. Merasakan kesusahan yang dirasakan bagi orang yang

31. Disajikan beberapa ketentuan salat sunah, peserta didik mampu menentukan
ketentuan salat tarawih
Waktu : Sesudah shalat Isya pada bulan Ramadhan
Hukum : Sunnat Muakad
Jumlah raka’at : 8/20 raka’at

32. Disajikan beberapa ketentuan zakat, peserta didik mampu mengidentifikasi ketentuan
zakat mal/fitrah dengan benar.

zakat dalam hal waktu :

 Zakat mal/harta : membayarnya sekali dalam setahun bila sudah
mencapai nisab (batas jumlah harta yang dimiliki)
 Zakat fitrah : waktu membayarnya pada awal bulan ramadhan sampai
sebelum shalat idul fitri.

zakat dalam hal ukuran/takaran:

 Zakat mal/ harta ( 2,5%) ,
 Zakat fitrah (2,5 kg/3,5 liter) per orang.

33. Disajikan narasi tentang zakat dan shadaqah, peserta didik dapat menentukan hikmah
zakat dan sadaqah

Hikmah Zakat dan Shadaqah :

a. Hikmah bagi orang yang mengeluarkan
1) Sebagai ungkapan rasa syukur seseorang kepada Allah SWT, atas segala
limpahan nikmat dan rahmat yang diberikan kepadanya
2) Dapat membersihkan diri dan harta
3) Memberikan motivasi untuk bekerja keras agar dapat sederajat dengan
orang lain
4) Akan memperoleh pahala yang besar

b. Hikmah bagi orang yang menerimanya

1) Dapat merasakan dan menikmati harta yang dimilki oleh orang kaya
2) Menghilangkan perasaan hasud, iri, dan dengki
3) Dapat meringankan beban yang harus ditanggungnya
 4) Dapat tertolong kesulitan dan kesulitanya
c. Hikmah bagi masyarakat
1) Dapat menolong orang yang lemah dan susah
2) Jurang pemisah antara si kaya dengan si miskin dapat diperkecil
3) Mendidik masyarakat untuk berjiwa dan memiliki kepedulian sosial

34. Disajikan deskripsi tentang silsilah keluarga Nabi Yusuf as, Syu’aib as, Ibrahim as,
atau Isma’il as, peserta didik mampu menentukan anggota keluarga atau hubungan
keluarga dengan benar.

Yusuf as : Ayah : Ya’kub a.s, ibunya : Rahel ,nenek moyangnya :Ishaq a.s

*Syu’aib as : Ayah :Mikail, ibunya : -, nenek moyangnya: Laway

* Ibrahim as : Ayah : Azar, ibunya :Sarah/Abyuna, neneknya moyangnya : Nahur

*Ismail as : Ayah : Ib rahim as, ibunya : Siti Hajar, nenek moyangnya : Azar

35. Disajikan narasi tentang dakwah Nabi Muhammad saw, peserta didik mampu
menerapkan keteladanan dalam kehidupan sehari-hari sesuai narasi dengan benar

Perilaku teladan Nabi Muhammad SAW :

a. Jujur,sehingga diberi gelar Al-Amin
b. Pekerja keras
c. Rajin
d. Mandiri
e. Sederhana
f. Rendah hati
g. Menyayangi anak yatim

36. Disajikan narasi keteladanan nabi Ayyub as, Zulkifli as, Harun as atau Musa as,
peserta didik mampu menerapkan keteldanan nabi dengan benar

Perilaku teladan Nabi Ayyub as :

a. Sangat taat beribadah
b. Memiliki keteguhan iman yang kuat
c. Tidak sombong dengan kekayaan
d. Suka menolong fakir miskin, anak yatim dan orang-orang yang membutuhkan
e. Sabar dan tabah menghadapi segala cobaan dan penyakit selama 7 tahun

Perilaku teladan Nabi Zulkifli as :

a. Taat beribadah, siang hari berpuasa dan malam beribadah melakukan shalat
100 kali dalam semalam serta tidur di waktu malam hanya sebentar
b. Sabar, teguh dan tidak suka marah

Perilaku teladan Nabi Harun as :

 a. Tutur bahasa fasih dan pandai berbicara
b. Santun
c. Setia dalam menolong saudaranya (Nabi Musa) untuk berdakwah

Perilaku teladan Nabi Musa as :

a. Pemberani
b. Suka menolong

37. Disajikan narasi perilaku meneladani nabi Dawud as, Sulaiman as, Ilyas as,dan
Ilyasa as dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik mampu menentukan nama nabi
yang benar

Perilaku teladan Nabi Daud as :

a. Taat kepada Allah
b. Mempunyai kekuatan dalam beribadah terutama shalat malam dan berpuasa
separuh tahun sehari berpuasa dan sehari berbuka
c. Banyak beramal shaleh
d. Memiliki keberanian yang luar biasa, tidak melarikan diri ketika bertemu
musuh

Perilaku teladan Nabi Sulaiman as :

a. Rendah hati dan tidak sombong walaupun kaya raya dan berkuasa
b. Berbudi pekerti luhur dan jujur
c. Patuh dan tunduk kepada perintah Allah

Perilaku teladan Nabi Ilyas as :

a. Senantiasa sabar menghadapi umatnya yang durhaka
b. Selalu berdoa untuk kesalamat umatnya

Perilaku teladan Nabi Ilyasa as :

a. Mampu menciptakan kaumnya hidup rukun, tentram dan makmur

38. Disajikan narasi tentang Luqman Hakim, peserta didik dapat menyebutkan beberapa
pesan Luqman Hakim kepada anaknya dengan benar.

Pesan-pesan Luqman kepada anaknya :

1.Jangan musyrik atau menyekutukan Allah.
2. Jangan angkuh dan sombong
3. Hendaklah berbuat kebajikan

39. Disajikan deskripsi tentang kisah sahabat Nabi, peserta didik dapat mengidentifikasi
keberhasilan sahabat Abu Bakar ra, Umar bin Khattab ra, Usman bin Affan ra dan
atau Ali bin Abi Thalib ra dengan benar.
 Keberhasilan sahabat Rasulullah:

 Abu bakar Ash shiddiq:

a. Perang Melawan Orang-Orang Murtad
b. Memberantas nabi- nabi palsu
c. Memberantas orang yang tidak mau membayar zakat
d. Perluasan wilayah Islam

 Umar bin Khatab :

a. Perkembangan agama Islam yang pesat sampai ke wilayah Mesir, Babilonia,
Iskandariyah, Palestina, Damaskus dan Persia.
b. Membentuk kementrian.
c. Mendirikan Baitul Mal
d. Membuat mata uang
e. Membentuk pasukan untuk pertahanan
f. Mengatur perjalanan pos
g. Menetapkan kalender hijriyah

Usman bin affan :

a. Pembukuan mushaf Al-Qur’an
b. Renovasi (pemugaran) Masjid Nabawi
c. Pembentukan angkatan laut
d. Ekspansi wilayah sampai ke wilayah Azerbaijan

Ali bin abi thalib

a. Mengganti pejabat pemerintahan yang kurang cakap
b. Membenahi keuangan negara (Baitul Mal)
c. Memajukan ilmu bahasa
d. Memajukan pembangunan terutama pembangunan madrasah/ sekolah

40. Disajikan beberapa hikmah mempercayai kisah dalam al Quran, peserta didik
mampu mengidentifikasi hikmah kisah Ashabul Kahfi

Hikmah dari kisah Ashabul Kahfi :

1. Kebenaran adanya hari kiamat, yang manusia pada hari itu
dibangkitkan dari kubur-kuburnya. Hal ini sangat mudah bagi
Allah subhanahu wa ta’ala, sebagaimana dibangkitkannya Ashhabul
Kahfi setelah mereka tidur selama 309 tahun.

2. Menangnya orang-orang yang beriman terhadap orang-orang kafir,

sebagaimana Allah subhanahu wa ta’ala memenangkan tujuh orang
pemuda Ashabul Kahfi dari kaum mereka yang kafir yang menghalangi
mereka untuk mentauhidkan Allah subhanahu wa ta’ala.
3. Sesungguhnya siapa saja yang berlindung kepada Allah, niscaya
Allah subhanahu wa ta’ala melindunginya dan lembut kepadanya,
serta menjadikannya sebagai sebab orang-orang yang sesat mendapat
hidayah (petunjuk).
 4. Melalui kisah ini kita dianjurkan untuk berhati-hati dan menjauhi
tempat-tempat yang dapat menimbulkan fitnah bagi agama
seseorang. Dan hendaknya seseorang menyimpan rahasia sehingga
dapat menjauhkannya dari suatu kejahatan.
5. Diterangkan dalam kisah ini betapa besar kecintaan para pemuda
yang beriman itu terhadap ajaran agama mereka. Dan bagaimana
mereka sampai melarikan diri, meninggalkan negeri mereka demi
menyelamatkan diri dari segenap fitnah yang akan menimpa agama
mereka, untuk kembali pada Allahsubhanahu wa ta’ala.
6. Boleh memakan makanan yang baik dan memilih makanan yang
disenangi atau sesuai selera, selama tidak berbuat israf (boros atau
berlebihan) yang terlarang, berdasarkan dalil: “Hendaklah dia lihat
manakah makanan yang lebih baik, maka hendaklah dia membawa
makanan itu untuk kalian.” (Al-Kahfi: 19)

41. Disajikan kutipan ayat dari Q.S. al-Kafirun, al-Maidah/5:2-3 atau al- Hujurat/49:12-
peserta didik dapat menunjukkan isi pokok surat/ayat tersebut dengan benar

ISI POKOK QS. AL- KAFIRUN :

1. Tuhan yang disembah oleh orang kafir tidak sama dengan yang disembah oleh
Nabi muhammad SAW
2. Tidak ada paksaan dalam beragama
3. Allah melarang toleransi dalam bidang akhlak dan ibadah.
4. Mengisyaratkan tentang habisnya harapan orang-orang kafir dalam usaha
mereka agar Nabi Muhammad meninggalkan dakwahnya

ISI POKOK QS. AL- MAIDAH: 2

1. Perintah untuk tolong menolong dalam kebaikan dan taqwa
2. Larangan untuk tolong menolong dalam kejahatan
3. Perintah untuk bertaqwa kepada Allah

ISI POKOK QS. AL- MAIDAH: 3

1. Allah telah menyempurnakan agama Islam
2. Allah telah mencukupkan nikmat Nya
3. Allah meredhai agama Islam menjadi agama bagimu ( Muhammad )

ISI POKOK QS AL- HUJURAT 12 :

1. Jauhilah kebanyakan dari berburuk sangka
2. Sebagian dari buruk sangka itu dosa
3. Janganlah mencari-cari keburukan orang
4. Janganlah menggunjingkan satu sama lain

ISI POKOK QS AL- HUJURAT 13 :

1. Allah menciptakan manusia dari laki-laki dan perempuan
2. Allah menciptakan manusia berbangsa-bangsa dan bersuku-suku untuk saling
mengenal
 3. Orang yang mulia disisi Allah adalah orang yang beriman diantara kamu.

42. Peserta didik dapat menuliskan contoh kiamat sugra dalam kehidupan sehari-hari

Contoh Kiamat Sugra (kiamat kecil) :

 terjadinya bencana alam (seperti gempa bumi, banjir, gunung meletus,
tsunami)
 meninggalnya seseorang

43. Peserta didik menjelaskan hikmah perilaku santun, menghargai teman, rendah hati
atau perilaku hemat dengan benar.

Hikmah santun :
1. Memperoleh kebaikan
2. Menjaga nilai-nilai persaudaraan antar sesame
3. Membuat kita merasa nyaman dan aman kemanapun dan dimanapun kita
berada

Hikmah menghargai teman :

1. Terjalin hubungan yang harmonis dan tentram

2. Dengan menghargai teman maka teman akan menghargai kita
3. Memperoleh pahala

Hikmah rendah hati :

1. Akan membuat orang simpatik

2. Terhindar dari sifat sombong dan takabur
3. Hati akan terasa tentram dan damai

Hikmah hemat :

1. Terhindar dari rasa kekhawatiran akan masalah keuangan

2. Memiliki cadangan dana untuk masa depan
3. Menjauhkan diri dari sifat meminta-minta dan mencuri

44. Peserta didik mampu membedakan antara zakat fitrah dan zakat mal

zakat dalam hal waktu :

 Zakat mal/harta : membayarnya sekali dalam setahun bila sudah
mencapai nisab (batas jumlah harta yang dimiliki)
 Zakat fitrah : waktu membayarnya pada awal bulan ramadhan sampai
sebelim shalat idul fitri.

zakat dalam hal ukuran/takaran:

  Zakat mal/ harta ( 2,5%) ,
 Zakat fitrah (2,5 kg/3,5 liter) per orang.

45. Disajikan kisah keteladanan nabi Yunus as, Zakaria as, Yahya as, atau Isa as.,
peserta didik mampu menyebutkan keteladanannya dalam kehidupan sehari- hari

Perilaku teladan Yunus as

a. Mengingat Allah dalam keadaan apapun
b. Mohon ampun kepada Allah
c. Berusaha mengajak umatnya untuk menyembah Allah

Perilaku teladan Zakaria as

a. Selalu berdo’a kepada Allah
b. Tidak mudah putus asa
c. Sabar dalam menghadapi cobaan dari Allah
d. Berani menyampaikan kebenaran kepada raja yang zalim

Perilaku teladan Yahya as

a. hormat pada orang tuanya
b. tidak sombong atau pun durhaka
c. Beliau pintar dan tajam pemikirannya
d. beribadah siang malam

Perilaku teladan Isa as

a. Berani menghadapi semua tantangan yang diberikan Allah
b. Sabar walaupun mendapat ejekan dari masyarakat karena terlahir tanpa
seorang ayah
RINGKASAN MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DAN BUDI PEKERTI
SESUAI DENGAN SKL 2016/2017

OLEH
RENI FITRIA NINGSIH,S.PdI
NIP. 198012282009012001
 SDN 11 CAMPAGO GUGUK BULEK
KECAMATAN MANDIANGIN KOTO SELAYAN
KOTA BUKITTINGGI