kehendak

PANDUAN tugasan/soalan

MENULIS 1. Satu kata kunci

2. Dua kata kunci

KARANGAN
ii. Bandingan ( 2 isu bandingan)

3. Skop isu – lokaliti tempatan

(masyarakat/negara-P1/2
(Siri 1) /antarabangsa -P3)

4. Merangka Isi karangan – 3 minit

a. Kepentingannya:
Pages: i. Mengelakkan kebuntuan/ keputusan
idea semasa
menulis
ii. Penyusunan isi mengikut keutamaan
iii. Mengelakkan pengulangan isi
 1 - 16 iv. Dapat mencari contoh dengan segera
supaya tidak
PENGAJIAN AM SEMESTER 1 terlupa
1
5. Penulisan lengkap – 30 minit
PANDUAN PENULISAN ESEI STPM
6. Semak bahasa dan struktur ayat – 3
PENGAJIAN AM
minit
BAHAGIAN C (ESEI)
Masa penuh penulisan karangan = 40
TULIS 2 KARANGAN = 50 MARKAH (25
minit
MARKAH/ESEI)

3
Prapenulisan.

MENGANALISIS SOALAN DAN MENGENAL

1. Memilih soalan/tajuk – penting – Masa 2
PASTI ARAHAN
minit.
(KATA KUNCI) DAN ISU
a. Baca setiap soalan dengan teliti
b. Pilih soalan yang sesuai dan
KONSEP ASAS
mudah/senang
c. Dapat mengemukakan sekurang-
1. Setiap karangan mesti mempunyai
kurangnya 5 isi
pendahuluan dan
d. Esei yang pernah diajar/dibuat
kesimpulan tetapi buat secara ringkas.
e. Pemahaman, pengetahuan dan
Pendahuluan dan
keupayaan pelajar untuk
kesimpulan karangan tidak
mengembangkan isi
menyumbangkan markah secara
langsung, namun demikian karangan yang
2. Menganalisis soalan/Tajuk – 2 minit
tidak
a. Bentuk soalan – tertutup atau terbuka
mempunyai pendahuluan atau kesimpulan
markah impak
b. Mengenalpasti isu/tema soalan
akan dipotong.
i. Apa isu/tema – konsep, istilah dan
sebagainya seperti jenayah, vandelisme,
2. Karangan dibuat tidak melebihi 400
biodiversiti, aeroangkasa, dan
patah perkataan
sebagainya.
walaupun dalam arahan hanya dinyatakan
300 patah
c. Mengenalpasti kata kunci soalan/
hingga 350 patah perkataan.
Fokus Soalan.
i. Skema/kombinasi Jawapan atau
3. Karangan yang melebihi jumlah daripada 6 idea). Namun jika idea diberi
tersebut, bakinya tidak melebihi 5 idea,
akan dinilai dan secara automatik
karangan tersebut tidak maka idea yang menyumbangkan markah
mempunyai kesimpulan. Akibatnya hujahan terbaik
markah impak akan akan dipilih.(tertakluk kepada perubahan
dipotong. Namun dibimbangi karangan dalam soalan yang
yang tidak dibaca diberikan oleh MPM dari semasa ke
tadi mempunyai idea dan hujahan yang semasa)
lengkap dan
keadaan ini akan merugikan calon. 5

4. Setiap karangan perlu di jawab dalam

Pernyataan perlu dianalisis untuk
tempoh 30 hingga
mengenalpasti kehendak
35 minit. Dan 5 minit lagi untuk
soalan:-
penyemakan.

5. Calon tidak dibenarkan mengulang idea A) Isu - apakah isu yang diutarakan dalam
dan huraian. soalan.
kegagalan memahami isu soalan akan
4 menyebabkan karangan calon lari
daripada tajuk
IDEA /ISI = 2 markah soalan.

HUJAHAN/ HURAIAN 1 = 1 markah B) Fokus Soalan - merujuk kepada

perkara yang
HUJAHAN/ HURAIAN 2 = 1 markah
ditanya dalam soalan sama ada satu
Jumlah = 4 markah X 5 idea/perenggan = fokus atau dua
20 markah fokus.

+ Impak C) Skema - asas skema hanya ada 2 iaitu

(pendahuluan/kesimpulan/keseluruhan) = 5+0 dan
1 markah 3A+2B@2A+3B. Skema 5+0 bermakna
hanya ada
+ Bahasa = 4 markah
satu fokus soalan dan
skema 3A+2B@2A+3B
25 markah
bermakna ada dua fokus soalan.
6. Karangan pengajian Am amat
mementingkan maklumat 6
bukannya bahasa. Walaupun bahasa
calon amat baik tetapi KAEDAH MEMAHAMI KEHENDAK SOALAN
jika semua idea tidak relevan (TR), maka KARANGAN
karangan tersebut
1 KARANGAN 1
dianggap menyeleweng. Namun jika ALIRAN
karangan mempunyai
bahasa yang buruk tetapi masih boleh 1.0 Karangan satu aliran terbuka (5 + 0) =
difahami, markah soalan
idea dan hujahan , masih boleh diperoleh direct/gunakan idea yang besar.
tetapi hanya
markah bahasa sahaja yang rendah. Contoh soalan:

7. Idea minima ialah 5 idea dan maksima Golongan Orang Kurang Upaya sering
tidak ditentukan dipinggirkan dalam pelbagai aspek (AYAT
(walaubagaimanapun pelajar disarankan 1).
tidak meulis lebih Huraikan faktor yang menyebabkan
berlakunya keadaan ini? (AYAT 2)
Analisa
Ayat pertama sebagai penyataan
sementara ayat
kedua ialah kehendak soalan.
Isu – Golongan Orang Kurang Upaya
Fokus Soalan (FS) – Faktor
Skema Jawapan : ( 5 idea faktor ( 5 + 0 )
7
Contoh idea :Sikap negatif Orang Kurang
Upaya itu
sendiri.
Sikap masyarakat yang tidak perihatin
1.1 Karangan 1 aliran tertutup (5 + 0)=
gunakan idea yang
kecil
Contoh soalan:
Sikap negatif Orang Kurang Upaya itu
sendiri menjadi
penentu mereka sering dipinggirkan
dalam pelbagai aspek.
Ulaskan penyataan ini.
Analisa
Calon hendaklah memikirkan 5 sikap
negatif Orang Kurang
Upaya yang menyebabkan mereka
dipinggirkan.
Isu – Orang Kurang Upaya
Fokus Soalan (FS) – Sikap negatif OKU
Skema Jawapan: ( 5 idea sikap negatif
OKU- (5 + 0)
Cmoanluto, hsikidaepa : Sikap tidak yakin
kepada diri sendiri, sikap
memencilkan diri, sikap merendah diri
8 Contoh idea – Karenah birokrasi institusi
1.2 Karangan satu aliran dengan 1 idea
percuma (1+4)
Contoh soalan:
Sikap merendah diri golongan Orang
Kurang Upaya (IDEA 1
DIBERI) menjadi faktor mereka
dipinggirkan, namun masih
terdapat faktor-faktor (IDEA 2,3,4,5) yang
lain. Bincangkan.
Analisa
Calon dikehendaki mengambil faktor yang
diberi dalam soalan
dan memikirkan 4 lagi faktor yang lain.
Isu – Orang Kurang Upaya
SFokkeumsaSJoaawlaanp(aFnS): (–
1Faidketaord-ifbaekrtio+r
4OKidUeadilpaiinng(gi1rk+an4)
9
1.3 Karangan 1 aliran yang menggunakan
pernyataan
bukan hanya atau bukan sahaja ( 1 + 4)
ontoh soalan:
Karenah birokrasi institusi kewangan
(idea 1) bukan sahaja/
bukan hanya menjadi faktor peminjam
menggunakan
perkhidmatan along, namun terdapat
faktor lain (idea
2,3,4,5) yang menyebabkan wujudnya
masalah tersebut.
Ulaskan penyataan ini.
Analisa
Calon dikehendaki mengambil idea dalam
soalan dan
memikirkan 4 idea lain.
Isu – Perkhidmatan Along
Fokus Soalan (FS) – Faktor peminjam
menggunakan
perkhidmatan Along
Skema Jawapan: ( 1 idea faktor telah
diberi + 4 faktor
lain( 1 + 4)
kewangan (idea
wajib tulis)
Mudah mendapat pinjaman/ prosedur
yang
mudah
10 terdapat dua kata kunci soalan iaitu
kebaikan dan
1.4 Karangan 1 aliran yang menafikan keburukannya. Calon mesti memberi idea
idea pertama 3 + 2/ 2 + 3.
dengan perkataan bukan dan diikuti
arahan seterusnya Isu – Teknologi Pengklonan
(5+0) Fokus Soalan (FS) – Kebaikan +
keburukannya (bawa bencana)
Contoh soalan: Skema Jawapan: 2 atau 3 idea kebaikan +
3 atau 2 idea
Promosi yang meluas bukan faktor keburukan ( 3+2 / 2 + 3)
pengguna menggunakan
sesuatu perkhidmatan namun terdapat 12
faktor lain yang
mewujudkan keadaan tersebut. 2.2 Soalan 2 aliran yang mempunyai dua
Bincangkan isu tetapi
mempunyai satu kata kunci ( 3 + 2)
Analisa
Contoh soalan:
Calon tidak boleh mengambil idea yang
diberi dalam soalan
Penggunaan baja kimia dalam pertanian
kerana idea tersebut telah dinafikan. Oleh
membawa kebaikan
itu, calon mesti
namun penggunaan baja asli juga tidak
memikirkan kelima-lima idea lain yang
dinafikan
sesuai.
manafaatnya.
Isu – Penggunaan Perkhidmatan
Fokus Soalan (FS) – faktor penguna Analisa
menggunakan sesuatu Soalan ini mempunyai dua isu iaitu baja
perkhdimatan. kimia dan baja asli
Skema Jawapan : ( 5 idea faktor ( 5 + 0) – tetapi mempunyai satu kata kunci iaitu
tapi idea yang kebaikan. Oleh itu,

calon mesti memberi 3 kebaikan baja

diberi dalam soalan tidak boleh di
kimia dan dua kebaikan
gunakan.
baja asli.
11
IFsouk–us BSaojaalaknim(FiaS)d–
anKbeabjaaikaasnli dalam pertanian
2.0 Karangan 2 aliran
Skema Jawapan : 3 atau 2 kebaikan baja
kimia dan 2 atau 3
2.1 Soalan 2 aliran yang mempunyai satu
kebaikan baja asli ( 3 + 2/ 2 + 3)
isu tetapi
mempunyai dua kata kunci (3 + 2)
13
Contoh soalan:
3.0 Soalan perbandingan ( 5 +
Penggunaan teknologi pengklonan secara 0)
beretika akan Contoh soalan :
membawa kebaikan, namun,
pengaplikasian secara tidak Perkembangan Pertanian moden amat
bermoral akan membawa bencana. pantas namun
Bincangkan pertanian tradisional masih menjadi
pilihan rakyat di luar
Analisa bandar. Bincangkan perbezaan antara
Soalan ini mempunyai satu isu iaitu kedua-duanya.
pengklonan tetapi
Analisa
Calon perlu memikirkan elemen yang
sama sebelum
membuat perbezaan antara kedua-
duanya. Sebagai contoh

elemen penggunaan alat dan

perbezaannya ialah pertanian
moden menggunakan alat jentera tetapi
pertanian
tradisional menggunakan haiwan. Calon
tidak perlu menulis
persamaan antara kedua-dua jenis
pertanian ini.

14

4.0 Soalan rasional

Contoh soalan:

Pihak kerajaan telah melanjutkan usia

persaraan kakitangan
kerajaan menjadi 58 tahun. Bincangkan
rasional kerajaan
bertindak demikian.

Analisa
Rasional dan matlamat amat berbeza dan
bercanggahan
antara satu sama lain. Matlamat berkisar
kepada kesan
perkara tersebut dilaksanakan tetapi
rasional berkisar
kepada mengapa perkara tersebut
dilaksanakan.

Contoh idea:

Matlamat – dapat memberi peluang

kepada kakitangan
awam rendah menanggung kos
perbelanjaan keluarga
yang masih besar.

Rasional – kerana ramai penjawat awam

yang susah
selepas bersara disebabkan masih
menanggung kos
perbelanjaan keluarga.

15

CONTOH PENANDA WACANA DALAM

KARANGAN