i

Teori
Pembelajaran dan Belajar
Membangun Ruang Belajar Untuk Semua

PGMI - Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Pringsewu
Angkatan 2022

ii
 KATA PENGANTAR

Dengan menyebut nama Allah SWT yang maha

pengasih dan penyayang, kami panjatkan puji syukur
kehadirat-Nya, yang telah melimpahkan rahmat,
hidayah, dan inayah-Nya kepada kami, sehingga kami
dapat menyelesaikan tugas makalah kami. Shalawat dan
salam tak lupa pula kami sanjungkan kepada Nabi
Muhammad SAW sebagai suritauladan sempurna untuk
seluruh umat dalam menempuh kebahagiaan dunia dan
akhirat.
Selanjutnya kami ucapkan banyak terima kasih
kepada dosen pengampu mata kuliah yang
telah meluangkan waktunya untuk membimbing kami,
serta teman-teman dan semua pihak yang telah memberi
arahan dan membantu dalam pembuatan buku ini,
sehingga kami mampu menyelesaikan tugas penyusunan
buku ‘’ Terori Pembelajaran dan Belajar ‘’
Terlepas dari semua itu, kami menyadari
sepenuhnya bahwa masih banyak terdapat kekurangan
baik dari segi susunan kalimat, maupun tata bahasa
dalam makalah ini. Oleh karena itu,

iii
kami mengharap saran dan kritik yang membangun agar
kami dapat memperbaiki Buku ini. Akhir kata kami
berharap semoga makalah ini dapat memberikan manfaat
maupun inspirasi terhadap pembaca. Amin Ya Robbal
’Alamin.

Pringsewu, 03 September 2023

Revaldi

iv
 DAFTAR PUSTAKA

BAB I

PENDAHULUAN..............................................................1

A. Belajar.........................................................................2

B. Pembelajaran...............................................................3

BAB II HAKIKAT BELAJAR.............................................7

A. Pengertian Belajar.......................................................7

B. Hakikat Belajar............................................................9

BAB III PRINSIP DAN FAKTOR YANG

MEMPENGARUHI BELAJAR.........................................11

A. Prinsip – Prinsip Belajar.........................................11

B. Ciri-ciri Belajar......................................................16

C. Jenis-jenis Belajar..................................................18

D. Aktifitas Belajar.....................................................22

E. Gaya Belajar...........................................................26

F. Faktor Yang Mempengaruhi Belajar......................28

v
BAB IV MOTIVASI BELAJAR.......................................31

A. Pengertian dan Pentingnya Motivasi Belajar.....31

B. Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengan

Kompetensi Pedagogis Guru.....................................35

C. Sifat-sifat Motivasi Belajar....................................37

D. Jenis –jenis Motivasi Belajar..................................39

E. Unsur –unsur yang mempengaruhi Motivasi Belajar.

42

F. Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar............45

BAB V TEORI BELAJAR BEHAVIORISME..................50

A. Pengertian Teori Belajar Behaviorisme.....................50

B. Prinsip Dasar Teori Pembelajaran Behaviorisme.. .52

C. Penerapan Teori Behaviorisme di Dunia Pendidikan.

57

D. Konsep Dasar Belajar Behaviorisme......................62

BAB VI TEORI BELAJAR KOGNITIF...........................66

A. Pengertian Belajar Kognitif....................................66

B. Komponen Pemebelajaran Kognitif.......................71

C. Prinsip-prinsip Belajar Kognitif.............................72

vi
 D. Kelebihan Dan Kekurangan Teori Belajar Kognitif.73

E. Contoh Penerapan Teori Belajar Kognitif .............76

BAB VII TEORI BELAJAR KONTRUKTIVISME..........78

A. Pengertian Teori Belajar Kontruktivisme...............78

B. Tujuan Teori Belajar Kontruktivisme.....................80

C. Keunggulan Teori Belajar Kontruktivisme............82

D. Langkah-langkah yang harus diperhatikan dalam

penerapan Teori Belajar Kontruktivisme.......................83

E. Ciri-ciri Teori Belajar Kontruktivisme...................84

BAB VIII TEORI BELAJAR HUMANISME...................85

A. Pengertian Teori Belajar Humanisme.....................85

B. Karakteristik Teori Belajar Humanisme.................93

C. Asumsi Teori Belajar Humanisme Terhadap

Pembelajaran..................................................................95

D. Implikasi Teori Belajar Humanisme Terhadap

Pembelajaran..................................................................97

BAB IX HAKIKAT PEMBELAJARAN.........................102

A. Konsep Pembelajaran...........................................102

B. Taksonomi Variabel Pembelajaran.......................105

vii
 C. Strategi Pembelajaran..............................................113

BAB X KOMPONEN-KOMPONEN PEMBELAJARAN119

A. Pengertian Komponen Pembelajaran....................119

B. Komponen-komponen pembelajaran....................120

C. Hubungan antar komponen pembelajaran............131

BAB XI KURIKULUM PEMBELAJARAN...................133

A. Pengertian Kurikulum.............................................133

B. Jenis-jenis kurikulum..............................................138

C. Tujuan dibuatnya kurikulum...................................141

D. Komponen kurikulum..........................................143

E. Fungsi kurikulum.................................................145

F. Manfaat kurikulum bagi guru...............................147

G. Macam- macam kurikulum yang ada di Indonesia150

BAB XII PEMBELAJARAN CTL..................................158

A. Contextual Teaching and Learning..........................158

B. Karakteristik Contextual Teaching and Learning. 163

C. Pendekatan Contextual Teaching and Learning.......165

D. Faktor-faktor yang dipertimbangkan dalam CTL....169

viii
 F. Komponen Contextual Teaching and Learning........172

G. Tujuan contextual teaching and learning.................182

BAB XIII PEMBELAJARAN E-LEARNING................184

A. Pengertian E-Learning.........................................184

B. Sejarah E-Learning..............................................189

C. Karakteristik E-Learning......................................191

E. Jenis-Jenis E-Learning.........................................192

F. Manfaat E-Learning.................................................194

G. Kekurangan E-Learning..........................................200

H. Cara Menggunakan E-Learning...........................202

BAB XI MOTIVASI BELAJAR.....................................204

A. Pengertian dan Pentingnya Motivasi Belajar204

B. Hubungan Antara Motivasi Belajar Dengan

Kompetensi Pedagogis Guru...................................209

C. Jenis ‐ Jenis Motivasi Belajar.........................211

BAB XV EVALUASI PEMBELAJARAN......................213

A. Pengertian Evaluasi Pembelajaran.......................213

B. Fungsi dan Tujuan Evaluasi Pembelajaran..............216

ix
 C. Jenis-jenis Evaluasi Pembelajaran...........................221

D. Teknik Evaluasi...................................................227

E. Syarat –syarat Penyusunan Evaluasi....................244

DAFTAR PUSTAKA

x
xi